1) Assinale a alternativa correta: C) Hermafrodito

A) Todas as células apresentam o mesmo formato. D) Heterótrofo

B) Células só são encontradas em animais.
C) Todos os seres vivos possuem muitas células. 9.De acordo com a organização estrutural, as células são
D) As células possuem estruturas em seu interior que atuam divididas em:
em conjunto para garantir sua sobrevivência. A) Procariontes e eucariontes.
B). Unicelulares e pluricelulares.
2) Parte da célula responsáveis pela produção de proteínas, C) Autótrofas e Heterótrofas.
substâncias necessárias ao crescimento da célula. D). Pluricelulares e procariontes.
A) membrana plasmática.
B) ribossomo. 10. Seres pluricelulares são seres que:
C) lisossomo. A) apresentam o “corpo” formado por 1 célula;
D) núcleo. B) apresentam o corpo formado por várias células
C) têm a capacidade de fabricar seu próprio alimento
3) Material gelatinoso que preenche o interior da célula: D) apresentam clorofila
A) núcleo.
B) complexo golgiense. 11. Um pesquisador estudou uma célula ao microscópio
C) citoplasma. eletrônico, verificando a ausência de núcleo. Com base
D) ribossomo. nessa observação, ele concluiu que a célula é:
A) eucarionte.
4). Responsável pela eliminação de substâncias tóxicas B) procarionte.
C) pluricelular.
produzidas dentro da célula e de partes da célula que estejam
D) heterótrofa.
desgastadas.
A) mitocôndria. 12. De acordo com a Teoria Celular, apesar de serem
B) retículo endoplasmático. diferentes ao nível macroscópico, todos os seres vivos são
C) lisossomo. semelhantes em sua constituição fundamental uma vez que:
D) citoplasma. A) são capazes de se reproduzir assexuadamente.
B) são constituídos por células.
5). Atua no transporte de substâncias pela célula. C) contêm moléculas inorgânicas.
A) retículo endoplasmático. D) crescem de dentro para fora.
B) citoplasma.
C) mitocôndrias.
D) lisossomo. 13. Uma rã presa num bloco de resina cristalizada de âmbar,
de cerca de 25 milhões de anos, achada no estado mexicano
de Chiapas, está despertando o interesse dos cientistas do
6). Controla as atividades da célula, isto é, regula o seu
país. A peça tem um valor muito alto por ser um espécime
funcionamento.
de 25 milhões de anos que permaneceu inteiro. Além disso,
A) membrana plasmática. pode ser observado em três dimensões, o que representa
B) núcleo. infinitas possibilidades de estudo, ao contrário de outros
C) citoplasma. fósseis do mesmo período. Por ser um vertebrado, chama a
D) mitocôndrias. atenção que tenha ficado preso pela resina de âmbar, cuja
função é proteger a árvore de insetos parasitas, como os
7). As imagens abaixo representam duas células (I e II) de cupins. Segundo o texto, podemos concluir que a peça tem
seres vivos totalmente seres: diferentes um do outro. um valor muito alto porque pode contribuir para o estudo

A) dos cupins, que costumam atacar árvores que produzem o

âmbar.
B) dos tipos de rochas da atualidade.
C) da estrutura geral do vertebrado que viveu na Terra há 25
milhões de anos.
D) do funcionamento interno do animal que viveu há 25
milhões de anos.
Podemos concluir então, que tais células são
respectivamente de: 14. Nosso planeta abriga uma enorme diversidade de seres
(A) Procariotos e eucariotos vivos. Os biólogos os reúnem em grandes grupos chamados
(B) Autótrofos e heterótrofos reinos, que são subdivididos em grupos menores e, assim,
(C) Eucarioto e procarioto sucessivamente. Utilizam para isso critérios de semelhança e
(D) Celulares e acelulares de parentesco. Usar sistemas de classificação se justifica
porque isto
A) torna o estudo dos seres vivos mais interessante.
8.Qualquer indício da presença deorganismos que viveram e B) favorece a ilustração e a descrição dos seres vivos.
m tempos remotos da Terra, é considerado: C) dificulta a previsão de características de um dado
A) Fóssil      organismo.
B) Antrópico D) facilita a identificação e o estudo dos seres vivos.
15. Selecione a opção correta: A) Marcos.
Fósseis são: B) Cleide.
A) Vestígios da atividade de organismos que viveram há C) Osvaldo.
muitos anos. D) Rose
B) Restos de seres vivos que ficaram preservados nas
rochas. 20. Se reunirmos as famílias Canidae (cães), Ursidae
C) Marcas de animais que ficaram presos nas rochas. (ursos), Hienidae (hienas) e Felidae (leões), veremos que
D) Restos ou vestígios da atividade de seres vivos que todos são carnívoros, portanto, pertencem à (ao) mesma (o):
ficaram preservados nas rochas. A) espécie
B) ordem
C) subespécie
16. Observe o esquema de parte de uma célula animal. D) família
E) gênero

21.Desenhe uma célula, pinte, faça a legenda indicando as

principais organelas.

No esquema, os números 1, 4 e 5 apontam, respectivamente:

A) núcleo, citoplasma e membrana.
B) membrana, citoplasma e núcleo.
C) citoplasma, membrana e núcleo.
D) núcleo, membrana e citoplasma.

17. Película muito fina, delicada e elástica, que envolve o

conteúdo da célula:
A) Membrana plasmática.
B) Núcleo.
C) Lisossomo.
D) Retículo endoplasmático.

18. Muitos cientistas discutem se os vírus são seres vivos ou

não. Alguns os classificam como seres vivos por serem
capazes de transmitir suas características para novas
gerações, enquanto outros acham que eles não podem ser
considerados vivos por não apresentam uma característica
fundamental das formas vivas, ou seja, a presença de:
A) patas Nome:___________________________________________
B) pele Nº___________ Série________________________
C) proteínas
D) células 1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
19. Quatro crianças estão conversando sobre a origem da 4 A B C D
vida na Terra, após uma aula de Ciências: 5 A B C D
6 A B C D
- Marcos: Eu acredito na explicação científica que diz que a 7 A B C D
vida se formou no planeta a partir substâncias não vivas!
8 A B C D
- Cleide: Minha família é muito religiosa, de modo que
9 A B C D
aprendi desde pequena que foi Deus quem criou os seres
10 A B C D
vivos.
- Osvaldo: Eu acabei de ler um livro sobre mitos africanos e 11 A B C D
acredito numa das Histórias que falava que a vida se 12 A B C D
originou de um ser especial. 13 A B C D
- Rose: Vocês estão discutindo à toa! Eu acho que todas as 14 A B C D
explicações são igualmente válidas, pois cada um vê o 15 A B C D
mundo do seu jeito, a partir de sua história. 16 A B C D
17 A B C D
Pela conversa entre os alunos podemos concluir que quem 18 A B C D
percebe que existem diferentes interpretações para a origem 19 A B C D
da vida na Terra é: 20 A B C D