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MEDICINA

HABILIDADES MÉDICAS II
SÍNTESE REFLEXIVA
FÁBIO GRIMALDI MOREIRA - T9 - RA: 710445-8

PROFESSORES: RONALDO BUENO


GUSTAVO ALARCON
PROFESSORES: RONALDO BUENO
GUSTAVO ALARCON

HABILIDADES MÉDICAS II
SÍNTESE REFLEXIVA
FÁBIO GRIMALDI MOREIRA - T9 - RA: 710445-8

Nesta segunda etapa do módulo de Habilidades médicas aprendemos conceitos


relacionados exame físico de abdome, lesões e curativos.
Gostei muito destes conceitos, principalmente por estarem associados a
diversas patologias que estudamos em outras matérias e que temos contato
semanalmente na UBS.
Quanto à parte conceitual, tive algumas dificuldades no início, dado ao extenso
conjunto de exames e órgãos envolvidos nesta região, assim como pela grande
quantidade de sinais, manobras e pontos de localização dos mesmos. Atualmente me
sinto mais confiante pelo entendimento e também por conseguir relacionar muitos
dos exames com os conceitos estudados em fisiologia e imunologia.
Sinto-me à vontade nas aulas e acredito que a vasta experiência dos
professores contribui em muito em nosso aprendizado na sala. Entretanto sinto falta
de algumas atividades que poderiam melhor integrar as aulas teóricas de terça-feira e
sexta-feira.
O estudo de exame físico, inicialmente e por envolver em sua maioria
conceitos, torna-se bastante complexo ao migrar do campo teórico para a prática. Nas
aulas práticas temos muitas oportunidades de praticar o que estudamos. Entretanto
resta um “gap” entre a teoria e a prática. Por mais que estudemos a parte teórica,
acredito que seria de grande valia a utilização de demonstrações da forma prática
correta por parte dos professores. Entendo que pelo conceito da metodologia ativa de
estudo é o aluno quem deve encontrar os caminhos em muitos campos, mas a falta do
entendimento das manobras e a ausência muitas vezes de demonstrações visuais nas
literaturas, acaba por dificultar o aprendizado prático, ao mesmo tempo que faz o
mesmo demorar muito mais tempo.
Quanto à dinâmica das aulas, acredito que ainda existe um potencial de
melhora. Desde o início do semestre os alunos têm participado mais das discussões, o
que tem tornado as aulas mais dinâmicas. Entretanto vejo que muitas pessoas, onde
também me incluo, tem um certo receio de fazer algumas perguntas por entender que
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possam ser entendidas como fora de contexto. Por não ter nenhum contato anterior
com a medicina, nem tampouco parentes ou conhecidos de família da área, mesmo
após estudar em diversas fontes, fico com dúvidas do cotidiano, curiosidades, ou
mesmo o que esperar em situações do dia-a-dia. Como exemplo posso citar uma aula
em que estávamos vendo o exame físico do coração e fiquei com uma dúvida sobre
como solicitar à paciente para se despir parcialmente na parte torácica para o exame
do ictus cordis, sem deixa-la constrangida, ou mesmo a forma de fazer perguntas sobre
manchas no corpo ou lesões sem que o paciente possa interpretar de forma errada.
Enfim, questões inerentes ao processo de aprendizado, mas que não encontrei
abertura para fazê-las. Como sugestão, e pensando no conceito de metodologia ativa,
talvez fazer uma roda similar à disciplina de Habilidades de Comunicação, onde
poderíamos simular uma conversa entre o paciente e o médico envolvendo tais pontos
de forma a permitir um desenvolvimento no campo comportamental do exame físico.
Quanto aos demais pontos das aulas, acredito que a parte conceitual está bem
completa. Entretanto, e visto que este é um meio também para sugestões e críticas
construtivas, apesar de notar o esforço e certa melhora no comprometimento ao
horário das aulas, ainda estamos tendo alguns atrasos nas aulas, o que tem
comprometido o cronograma relacionado às outras atividades seguintes, o que por
vezes tem dificultado o momento do almoço já que algumas aulas terminaram por
volta das 13:00hs sendo que a aula no período da tarde começa às 13:30.