1º BLOCO ...........................................................................................................................................................................................

2
I. Acentuação Gráfica ................................................................................................................................................................ 2
II. Regras Gerais ........................................................................................................................................................................ 2
2º BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 4
I. Acentuação de Hiatos ............................................................................................................................................................ 4
II. Ditongos Abertos .................................................................................................................................................................... 4
III. Formas Verbais com Hífen..................................................................................................................................................... 4
IV. Verbos “Ter” e “Vir” ................................................................................................................................................................ 4
V. Acentos Diferenciais............................................................................................................................................................... 5
3º BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 6
I. Colocação Pronominal ........................................................................................................................................................... 6
II. Regras de Próclise ................................................................................................................................................................. 6
4º BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 7
I. Regras de Mesóclise .............................................................................................................................................................. 7
II. Regras de Ênclise .................................................................................................................................................................. 7
III. Regras para Ênclise (2).......................................................................................................................................................... 7
IV. Contrações Pronominais ........................................................................................................................................................ 8
5º BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 9
I. Exercícios Relativos ao Encontro ........................................................................................................................................... 9

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I. ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Revisão de encontros vocálicos:
Hiato: vogal isolada em uma sílaba.
 Pi - a - no
 Sa - ú - de
 Pa - ís
 Sa - ú - va
Ditongo: semivogal + vogal ou vogal + semivogal
 Pa - tria
 I - dei - a
 Tro - féu
Tritongo: semivogal + vogal + semivogal
 Pa - ra - guai
 U - ru - guai
 Sa - guão
Padrões de tonicidade:
 OXÍTONAS: última sílaba tônica
 Sofá
 Café
 Jiló
 PAROXÍTONAS: penúltima sílaba tônica
 Ferrugem
 Adubo
 Saúde
 PROPAROXÍTONAS: antepenúltima sílaba tônica
 Ânimo
 Vítima
 Átimo
II. REGRAS GERAIS
Acentuam-se todas as palavras PROPAROXÍTONAS:
 Vítima
 Ânimo
 Hiperbólico
Quanto às PAROXÍTONAS:
Não se acentuam as terminadas em A, E, O e M.
 Imagem
 Casa
 Sede
 Foro
Regra do MAOMÉ, se ele vai à montanha, perde o seu acento.
Acentuam-se as terminadas em R, N, L, X, I ou IS, U(S), UM(NS), PS, Ã(S), OM e DITONGOS.

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Dica: tentar decorar a palavra LÃNIRUNXÃOPS
 Revólver
 Álbum
 Bíceps
 Hífen
OBS: exceto as paroxítonas terminadas em ENS
 Imagens
 Hifens
Nova Ortografia:
Deixam de se acentuarem as paroxítonas terminadas em OO
 Voo
 Enjoo
 Perdoo
Quanto às OXÍTONAS:
Terminadas em:
A ou AS: Sofá, Pará;
E ou ES: Rapé, Café;
O ou OS: Avô, Cipó;
EM ou ENS: Também, Parabéns;
SE A OXÍTONA PEDE ACENTO, VOCÊ DIZ “O AMÉM”
Acentuação de MONOSSÍLABOS TÔNICOS:
Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em A, E e O, seguidos ou não de S.
 Pá
 Pó
 Pé
 Lá
 Já
 Fé
 Só
Dica: PALETÓ(S)

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I. ACENTUAÇÃO DE HIATOS
I e U, sozinhas ou seguidas de S:
 Sa - ú - va
 Ba - ú
 Ba - la - ús - tre
 Pa - ís
Exceções:
Seguidas de NH
 Rainha
 Bainha
 Tainha
Antecedidas de ditongo
 Feiura
 Baiuco
Com o “i” duplicado
 Xiita
II. DITONGOS ABERTOS
ÉU, ÉI e ÓI, com ou sem S, quando oxítonos ou monossílabos.
 Cha - péu
 To - néis
 Réu
 He - rói
Novo Acordo
Caiu o acento das Paroxítonas terminadas em ditongo aberto.
 Ideia
 Onomatopeia
 Jiboia
 Paranoia
III. FORMAS VERBAIS COM HÍFEN
Analisar o padrão de tonicidade de cada bloco:
 Ajudá-lo (oxítona terminada em “a”)
 Contar-lhe (oxítona terminada em “r”)
 Convidá-la-íamos (oxítona terminada em “a” e proparoxítona)
IV. VERBOS “TER” E “VIR”
3ª pessoa do singular:
 Tem
 Vem
3ª pessoa do plural:
 Têm
 Vêm

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Nos seus derivados:
Acento agudo para singular:
 Ele contém
 Ele retém
Acento circunflexo para o plural:
 Eles Contêm
 Eles Retêm
Novo Acordo
Palavras com EE não levam mais acento:
 Veem
 Deem
 Leem
V. ACENTOS DIFERENCIAIS
Alguns permanecem
 pôde / pode (pretérito perfeito / presente simples)
 pôr / por (verbo / preposição)
 fôrma / forma (substantivo / verbo ou ainda substantivo)
Desaparecem os diferenciais de:
 para; (verbo/preposição)
 pelo; (substantivo / preposição)
 polo; (substantivo / preposição)
 pera; (substantivo / preposição)
Obs: o trema foi eliminado das palavras da língua portuguesa (exceto para nomes estrangeiros).
Atenção para o perfil da questão:
 Regra das Proparoxítonas; (antepenúltima sílaba tônica)
 Comparação de regras;
 Amazônico
 Responsável
 Reescritura com alteração de acentos.
 O assunto convém.
 Os assuntos convêm.

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I. COLOCAÇÃO PRONOMINAL
Posição do pronome átono em relação aos verbos.

Três tipos:
Próclise (anteposto ao verbo)
 Não me contou a notícia.
Mesóclise (medial em relação ao verbo)
 Contar-me-á a notícia.
Ênclise (posposto ao verbo)
 Conta-me a notícia.
II. REGRAS DE PRÓCLISE
a) Palavras ou expressões negativas:
 Não me deixe sozinho esta noite!
 Ninguém lhe deve nada.
b) Pronomes relativos:
 O livro que me emprestaste é muito bom.
 Esta é a casa da qual vos falei.
c) Pronomes indefinidos:
 Alguém me disse que você vai ser transferido.
 Dos vários candidatos, alguns nos pareceram mais aptos.
d) Conjunções subordinativas:
 Confiei neles, assim que os conheci.
 Faça todo o trabalho, como lhe expliquei.
e) Advérbios:
 Ontem os vi no cinema.
 Talvez nos seja fácil fazer esta tarefa.

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I. REGRAS DE MESÓCLISE
Emprega-se o pronome oblíquo átono no meio da forma verbal, quando ela estiver no futuro do presente ou no
futuro simples do pretérito do indicativo.
 Chamar-te-ei, quando ele chegar.
 Se houver tempo, contar-vos-emos nossa aventura.
 Convidá-la-íamos para a festa.
II. REGRAS DE ÊNCLISE
Não se inicia sentença, em Língua Portuguesa, por pronome oblíquo átono. Ou seja, não coloque o pronome
átono no início da frase, pelo amor de Deus!
Formas verbais:
 Do infinitivo impessoal (precedido ou não da preposição "a")
 Do gerúndio
 Do imperativo afirmativo
 Alcança-me o prato de salada, por favor!
 Urge obedecer-se às leis.
 Bete pediu licença, afastando-se do grupo. (No vídeo, onde se lê “licensa”, leia-se licença [permissão])
 Aqueles livros raros? Compra-os imediatamente!
Obs.: Se o gerúndio vier precedido da preposição "em", deve-se empregar a próclise.
 Em se tratando de Gramática, eu gosto muito.
III. REGRAS PARA ÊNCLISE (2)
Quando a palavra for terminada em:

 Ajudar o próximo = ajudá-lo.

 Querer o dinheiro = querê-lo.
 Fez a tarefa = fê-la.
Quando a palavra for terminada em:

 Capturaram o bandido = capturaram-no

 Contarão o segredo = contarão=no
 Compõe a canção = compõe-na

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IV. CONTRAÇÕES PRONOMINAIS
Mo = me + o:
 Deu o presente para mim / Deu-me o presente / Deu-me-o / Deu-mo.
To = te + o:
 Deu o presente para ti / Deu-te o presente / Deu-te-o / Deu-to.
Lho = lhe + o:
 Deu o presente para Maria / Deu-lhe o presente / Deu-lhe-o / Deu-lho.
No-lo = nos + o:
 Ele deu o presente para nós / Ele no-lo deu.
Vo-lo = vos + o:
 Ele deu o presente para vós / Ele vo-lo deu.

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I. EXERCÍCIOS RELATIVOS AO ENCONTRO
1. A regra de acentuação gráfica que justifica o emprego do acento gráfico em "aeroportuário" é a mesma que
justifica o emprego do acento em "meteorológica".
2. Os vocábulos "espécies", "difíceis" e "históricas" são acentuados de acordo com a mesma regra de acentuação
gráfica.
(L.1) No Brasil, um exame, ainda que superficial, da questão da segurança pública revela que há um crescimento
contínuo da criminalidade e da violência, principalmente nas (L.4) regiões metropolitanas e nas periferias das
grandes cidades do país, e que o sistema judiciário e, em particular, a polícia têm-se mostrado ineficazes para o
enfrentamento da questão.
(L.7) Especialmente nas áreas urbanas do país, a sensação de medo e insegurança tem sido experimentada
como grave problema público devido à expectativa de que qualquer pessoa (L.10) pode-se tornar vítima de crime em
qualquer ponto das cidades e em qualquer momento de sua vida cotidiana.
Nesse cenário caótico de insegurança, um dos temas (L.13) frequentemente levantados é a necessidade de
profissionalizar a polícia brasileira como recurso para capacitá-la para o desempenho mais eficiente, mais
responsável e mais efetivo na (L.16) condução da ordem e da segurança públicas.
3. Os vocábulos "público" (L.9) e "caótico" (L.12), que foram empregados no texto como adjetivos, obedecem à
mesma regra de acentuação gráfica.
4. O emprego de acento gráfico no vocábulo "barbárie" deve-se à mesma regra que se observa no emprego de
acento em "caleidoscópio".
5. O emprego do acento agudo nos vocábulos país e aí se justifica pela mesma regra de acentuação gráfica.
6. As palavras "preparatórias", "Conferência" e "angústia" recebem acento gráfico com base na mesma justificativa
gramatical.
(L.1) A tintura do alecrim-pimenta é um medicamento fitoterápico, ou seja, produzido exclusivamente de matéria-
prima ativa vegetal. O liquido, obtido após a (L.4) maceração das folhas e o descanso em uma solução com álcool, é
indicado para muitas aflições.
(Phydia de Athayde: Chá também cura. In: Carta Capital, 11/2/2009 p. 28).

7. Nas palavras "fitoterápico" (L.2), "líquido" (L.3) e "álcool" (L.5), foi empregada a mesma regra de acentuação
gráfica.
8. Com relação à acentuação gráfica e à ortografia oficial, assinale a opção correta.
a) Na frase "Essas relações mantêm traços da escravidão", a correção gramatical seria mantida, caso a forma
verbal fosse grafada com acento agudo em lugar do acento circunflexo.
b) No trecho "As empregadas domésticas constituem um público que parece desprivilegiado pelas políticas
públicas", as palavras acentuadas obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.
c) De acordo com a ortografia oficial, a grafia é igualmente correta nos pares de expressões que se seguem: hora
extra/hora-extra, super-homem/superomem, anglo-saxônico/anglosaxônico.
d) A justificativa para o acento agudo nas palavras "sensíveis" e "visíveis" é o fato de elas terminarem em ditongo
crescente.
e) A correção gramatical seria mantida se a forma verbal da frase "Às vezes, o clima impõe dificuldades aos
agricultores" fosse reescrita como imponhe.
9. As palavras "última", "década" e "islâmica" recebem acento gráfico com base em regras gramaticais diferentes.

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 (L.1) No Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS) presta atendimento universal e gratuito a 160 milhões de
brasileiros que não têm planos de saúde privados. Com o fim dos antigos (L.4) institutos de previdência, as críticas
ao SUS são corriqueiras. É que a demanda é maior do que a oferta, por causa da concentração dos serviços nas
capitais e cidades-polos país (L.7) afora.
O SUS foi criado com a finalidade de alterar a situação de desigualdade na assistência à saúde da população,
(L.10) tornando obrigatório o atendimento público gratuito a qualquer brasileiro. Do sistema fazem parte os centros e
postos de saúde, hospitais, incluindo os universitários, além de laboratórios, (L.13) hemocentros, bancos de sangue,
fundações e órgãos de pesquisa, como a Fundação Oswaldo Cruz e o Instituto Vital Brazil.
10. As palavras "Único" (L.1), "críticas" (L.4) e "público" (L.10) recebem acento gráfico porque têm sílaba tônica na
antepenúltima sílaba.
11. A mesma regra justifica a acentuação dos vocábulos "amazônica" e "sustentável".
(L.1) As reservas internacionais em moeda forte funcionam como um seguro que o Brasil contrata para se
proteger contra eventuais ataques especulativos e crises (L.4) abruptas. Foi graças ao acúmulo desses recursos que
o Brasil pôde decretar o fim de sua dívida externa. Na última crise financeira que atingiu o Brasil, em 2002, essa
poupança era (L.7) bem mais modesta. Excluídos os empréstimos do Fundo Monetário Internacional (FMI), ela não
passava de 16 bilhões de dólares; na semana passada, chegou a 190 bilhões (L.10) de dólares, dinheiro acumulado
graças ao superavit na balança comercial. Entretanto, apesar da máxima de que quanto maiores as reservas
internacionais dos países, menor (L.13) o risco de eles sofrerem uma crise financeira, os especialistas alertam que as
economias emergentes, incluída a brasileira, já ultrapassaram em muito o valor que se imaginava (L.16) adequado
para essa espécie de "seguro".
(Giuliano Guandalini, Elas valem quanto pesam. In: Veja, 5/3/2008, p. 88, com adaptações)

12. O acento circunflexo em "pôde" (L.5) indica que, além de a pronúncia da vogal ser fechada, como em ovo, por
exemplo, o verbo está no pretérito, o que, por sua vez, indica que o fim da dívida externa foi decretado.
(L.1) A linguagem é provavelmente a marca mais notória da cultura. As trocas simbólicas permitem a
comunicação, geram relações sociais, mantêm ou interrompem essas (L.4) relações, possibilitam o pensamento
abstrato e os conceitos. Sem linguagem, não há acesso à realidade. Sem linguagem, não há pensamento. Poder
referir-se a algo que não se (L.7) encontra mais ai, nomear, designar é parte essencial do pensamento humano. A
simples manipulação de um instrumento vem acompanhada de certa intenção, expressa (L.10) pelo uso de signos
linguísticos e não-linguísticos. Pensamento é sempre pensamento acerca de alguma coisa e, por isso mesmo,
consiste em linguagem, que não é um mero (L.13) subproduto do pensamento. É na e pela linguagem que se pode
não somente expressar ideias e conceitos, mas "significar" como um comportamento a ser compreendido, (L.16) isto
é, como comportamento que provoca relações e reações.
(Inês Lacerda Araújo, Do signo ao discurso: uma introdução à
filosofia da linguagem, p. 9, com adaptações)

13. O sinal de acentuação gráfica em "mantêm" (L.3) marca o plural do verbo, que assim é acentuado para
concordar com "trocas" (L.2).
14. Em 11 de setembro ocorreu a tragédia que marcou o início deste século, e o mundo acompanhou essa tragédia
pela TV. A princípio, ninguém atribuiu a essa tragédia a dimensão que ela acabou ganhando, muitos chegaram a
tomar essa tragédia como um grave acidente aéreo. Evitam-se as viciosas repetições da frase acima
substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por:
a) acompanhou-a - a atribuiu - lhe tomar
b) acompanhou-a - lhe atribuiu - tomá-la
c) lhe acompanhou - lhe atribuiu - tomar-lhe
d) acompanhou-a - a atribuiu - tomá-la
e) lhe acompanhou - atribuiu-lhe - a tomar

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15. Considere as substituições, por pronomes, dos segmentos grifados:
I. incas, maias e astecas já conheciam o feijão / já lhe conheciam.
II. Greco-romanos usavam feijões / usavam-nos.
III. que consideram o feijão / que o consideram.
A substituição está feita de modo correto em:
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
O CORVO E O JARRO
Um pobre corvo, quase morto de sede, avistou de repente um jarro de água. Aliviado e muito alegre, voou
velozmente para o jarro. Mas, embora o jarro contivesse água, o nível estava tão baixo que, por mais que o corvo se
esforçasse, não havia meio de alcançá-la. O corvo, então, tentou virá-lo, na esperança de pelo menos beber um
pouco da água derramada. Mas o jarro era pesado demais para ele. Por fim, correndo os olhos à volta, viu pedrinhas
ali perto. Foi, então, pegando-as uma a uma e atirando-as dentro do jarro. Lentamente a água foi subindo até a
borda, e finalmente pôde matar a sede.
(Fábulas de Esopo, recontadas por Robert Mathias, Círculo do Livro, p. 46)

16. A reconstrução de um segmento do texto, com um diferente emprego pronominal, que mantém a correção e o
sentido originais é:
a) não havia meio de alcançá-la / não havia como alcançar-lhe.
b) o jarro era pesado demais para ele / o jarro lhe era por demais pesado.
c) atirando-as dentro do jarro / atirando-lhes para dentro do jarro.
d) O corvo, então, tentou virá-lo / O corvo, então, lhe tentou virar.
e) pegando-as uma a uma / pegando-lhes uma a uma.
(L.1) Para entender a atual e multifacetada crise cultural, precisamos adotar uma perspectiva extremamente
ampla e analisar a situação no contexto da evolução cultural humana. Os historiadores estão longe de elaborarem
uma teoria abrangente da dinâmica cultural, mas parece que todas as civilizações passam por processos cíclicos
semelhantes de gênese, crescimento, colapso e desintegração.
(L.4) Segundo os antigos filósofos chineses, todas as manifestações da realidade são geradas pela interação
dinâmica entre dois polos de força: o yin e o yang. Heráclito, na Grécia antiga, comparou a ordem do mundo a "um
fogo eternamente vivo que se acende e apaga conforme a medida". Empédocles atribuiu as mudanças no universo
ao fluxo e refluxo de duas forças complementares, a que (L.7) chamou amor e ódio.
17. Na linha 6, observa-se que a palavra “ordem” não recebeu acento gráfico, assim como seu plural também não o
receberia. Isso ocorre porque as palavras paroxítonas terminadas em em/ens não se acentuam, regra da qual a
palavra hífens é exceção.
DESENVOLVIMENTO, AMBIENTE E SAÚDE
(L.1) No documento Nosso Futuro Comum, preparado, em 1987, pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento das Nações Unidas, ficou estabelecido, (L.4) pela primeira vez, novo enfoque global da
problemática ecológica, isto é, o das inter-relações entre as dimensões físicas, econômicas, políticas e socioculturais.
Desde então, (L.7) vêm se impondo, entre especialistas ou não, a compreensão sistêmica do ecossistema
hipercomplexo em que vivemos e a necessidade de uma mudança nos comportamentos (L.10) predatórios e
irresponsáveis, individuais e coletivos, a fim de permitir um desenvolvimento sustentável, capaz de atender às
necessidades do presente, sem comprometer a vida futura (L.13) sobre a Terra.
18. A retirada do acento circunflexo na forma verbal "vêm" (L.7) provoca incorreção gramatical no texto porque o
sujeito a que essa forma verbal se refere tem dois núcleos: "compreensão" (L.7) e "necessidade" (L.9).

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19. A norma gramatical que justifica o acento gráfico na palavra década é:
a) Monossílabos tônicos devem ser sempre acentuados.
b) Palavras oxítonas terminadas em a recebem acento agudo.
c) Palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente recebem acento gráfico.
d) O acento agudo é utilizado para assinalar a existência de um hiato numa palavra paroxítona terminada em a.
e) São acentuadas todas as palavras proparoxítonas.
GABARITO
1 - ERRADO
2 - ERRADO
3 - CORRETO
4 - CORRETO
5 - CORRETO
6 - CORRETO
7 - CORRETO
8-B
9 - ERRADO
10 - CORRETO
11 - ERRADO
12 - CORRETO
13 - CORRETO
14 - B
15 - D
16 - B
17 - ERRADO
18 - ERRADO
19 - E

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