ES Inglês - Aula 1

Aula 01
Curso: Inglês p/ BACEN

Professor: Ena Smith
Língua Inglesa para o BACEN
Teoria e exercícios comentados
Profª. Ena G. Smith
Aula 01: Gramática e Questões Comentadas
SUMÁRIO RESUMIDO PÁGINA
1 ±Voz Ativa e Passiva 1

2 ±Simple Past 11
3 - Present Perfect 16
4 - Future 23
5 ± Texto 1, Questões Comentadas e Tradução 25
6 - Texto 2, Questões Comentadas e Tradução 44
7 ± Texto 3, Questões Comentadas e Tradução 53
8- Peculiaridades do CESPE 60
9 ± Sumário e Vocabulários 61
10± Lista de Questões Apresentadas e Gabaritos 63
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(copyright), nos termos da Lei 9.610/98, que altera, atualiza e consolida
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1 ± Voz Ativa e Passiva
A Voz Passiva (Passive Voice) acontece quando nós queremos

focalizar nossa atenção em uma pessoa ou coisa afetados por uma ação.
É utilizada para contar o que acontece com a pessoa ou objetos que
foram afetados pelo agente da ação, conhecido como agente da Passiva.
Voz Ativa
Profª. Ena Gláucia www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 72

Normalmente, o praticante da ação , ou o agente, vem primeiro, e
é feito o sujeito do verbo, então temos a Voz Ativa. A outra pessoa ou
coisa é feita objeto do verbo. Considere os exemplos abaixo:
The teacher invited her to the party.
O professor a convidou para a festa.
The construction company employs three hundred people.
A companhia de construção emprega trezentas pessoas.
The rain watered the garden.
A chuva regou o jardim.
My mom cleans the room every day.
Minha mãe limpa o quarto todo dia.
Entretanto, se você quer focalizar a pessoa ou coisa afetada pela

ação, você faz a pessoa ou coisa o objeto da sentença e usa a Passive
Voice.
She was invited to the party by him.
Ela foi convidada para a festa por ele.
Three hundred people are employed by the construction company.
Trezentas pessoas são empregadas pela companhia de construção.
The garden was watered by rain.
O jardim foi regado pela chuva.
The room is cleaned every day.

O quarto é limpo todo dia.
Obs: O autor da ação pode ser omitido na Voz Passiva ( by +

agente), se o mesmo não for importante para a oração. Em alguns casos
o agente deve ser mencionado para clareza da oração. Observe os
exemplos abaixo de quando não deve ser omitido:
I was bitten by a dog.
Eu fui mordido por um cachorro.
The dog was hit by a train.
O cachorro foi atropelado por um trem.
This poem was written by Drummont.
Este poema foi escrito por Drummont.
The telephone was invented by Alexander Bell in 1876.
O telefone foi inventado por Alexander Bell em 1876.
Quando então nós deveríamos usar a Voz Passiva em preferência

à Voz Ativa?
Em geral, usamos a Voz Passiva quando:
1.Nós não sabemos quem é o autor da ação:

,GRQ¶WNQow who did it, but my dog has been let out.'
Eu não sei quem fez isso, mas meu cão foi solto.
'I had the feeling that I was being followed.'
Eu tive a sensação de que estava sendo seguido.

Em vez de:

,GRQ¶WNQRZZKRGLGLWEXWVomeone has let out my dog.'
Eu não sei quem fez isso, mas alguém soltou meu cão.
'I had the feeling that somebody was following me.'
Eu tive a sensação que alguém estava me seguindo.
2.Quando é óbvio para o ouvinte ou leitor quem é o autor da

ação:
'I had been instructed to remove all the ash trays.'
Eu fui instruído para remover todos os cinzeiros.
'She discovered that she was being paid less than her male
colleagues.'
µ(ODGHVFREULXTXHHODHVWDYDVHQGRSDJDPHQRVTXHRVFROHJDVGHOD¶
Ao invés de:
'My boss had instructed me to remove all the ash trays.'
µ0HXFKHIHPHLQVWUXLXSDUDUHPRYHURVFLQ]HLURV¶
'She discovered that the firm was paying her less than her male
colleagues.'
µ(ODGHVFREULXTXHDILUPD estava pagando a ela menos que aos seus

FROHJDV¶
3.Quando não é importante saber quem é o autor da ação:

'R\RXZDQWDOLIW"

1RWKDQNV,¶Pbeing collected.'

µ9RFrTXHUXPDFDURQD"1mRREULJDGDHXVHUHLDSDQKDGR¶
'All the Sherlock Holmes books can be read LQWKHFHQWUDOOLEUDU\¶
µ7RGRV RV OLYURV GH 6KHUORFN +ROPHV SRGHP VHU OLGRV QD %LEOLRWHFD
FHQWUDO¶
'In the next session of parliament, new laws will be introduced aimed
at stopping domestic violence.'
µ1D SUy[LPD VHVVmR GR 3DUODPHQWR QRYDV OHLV VHUmR LQWURGX]LGDV

GHVWLQDGDVDSDUDUDYLROrQFLDGRPpVWLFD¶
Ao invés de:
'Do you want a lift?' 'No thanks, someone is collecting me.'
µ9RFrTXHUXPDFDURQD"1mRREULJDGDDOJXpPYHPPHEXVFDU¶
'You can read all the Sherlock Holmes books in WKHFHQWUDOOLEUDU\¶
µVocê pode OHUWRGRVRVOLYURVGH6KHUORFN+ROPHVQDOLYUDULDFHQWUDO¶
µ,Q WKH QH[W VHVVLRQ RI SDUOLDPHQW WKH SROLWLFV ZLOO LQWURGXFH QHZ ODZV
aimed at stopping domestic YLROHQFH¶
Na próxima sessão do Parlamento, os políticos vão introduzir novas leis

destinadas a parar a violência doméstica.
Booster Vocabulary
employ- empregar, ocupar feeling- sentimento, sensação

water ± água, regar, aguar follow- seguir, acompanhar
hundred- uma centena someone- alguém
Importante! Note que apenas verbos transitivos podem ter formas

passivas. Verbos intransitivos, como chorar (to cry), morrer (to die),

chegar(to arrive), desaparecer(to disapear), que muitas vezes
descrevem o comportamento físico, não pode ser usado na voz passiva.
Eles não têm objetos, então não há nada para se tornar o sujeito de uma
frase passiva.
A seguir veremos quais são as formas verbais que normalmente são

usadas na Passive Voice . Observaremos os formatos e seus respectivos
exemplos.
Bem, as formas passivas são feitas de uma forma adequada do verbo

"ser" ( to be ) seguido do particípio passado (Past Participle) ou (pp)
forma do verbo.
No Presente Simples (Present simple) , nós temos o seguinte formato:
am/is/are + pp
How is this word pronounced?
Como essa palavra é pronunciada?
No Passado Simples (Past Simple), o formato é:
was/were + pp
The car was washed.
O carro foi lavado.
No Presente contínuo (Present continuous ) nós temos:
am/are/is being + pp
The house is being redecorated.
A casa está sendo redecorada.

We must strongly oppose the wall that is being built.
Nós devemos recusar vigorosamente o muro que está sendo

construído.
Com o Present Perfect Simple:
has/have been + pp
He's just been admitted !
Ele acabou de ser admitido!
I have just been paid .
Eu acabei de ser pago.
Com o Passado Simples (Past Simple)
was/were + pp
All his credit cards were stolen yesterday.
Todos os cartões de crédito dele foram roubados ontem.
The work was also widely praised last night.
O trabalho foi amplamente elogiado ontem à noite.
Com o Passado Contínuo (Past continuous)
was/were being + pp
He was being treated for depression when he won the lottery.
Ele estava sendo tratado de depressão quando ele ganhou na loteria.
The victiums of the disaster were being helped when they died.

As vítimas do desastre estavam sendo tratadas quando morreram.
Past perfect simple
had been + pp
The vegetables had been cooked for far too long, but we had to eat
them.
Os legumes tinham sido cozidos por muito tempo, mas tivemos que
comê-los.
Our house had been broken into. (by somebody)
Nossa casa tinha sido arrombada (por alguém)
Com o Futuro Simples (Future simple )
will be + pp
The house contents will be auctioned a week on Saturday.
O conteúdo da casa será leiloado por semana, no sábado.
When it will be read?
Quando isso será lido?
Com o Future Perfect Simple:
will have been + pp
7KHUH¶VQRSRLQWLQKXUU\LQJ,Wwill all have been eaten by now.
Não precisa pressa. Tudo terá que ser comido agora.
Her exams will all have been done by Friday.

Todos os exames dela terão sido feitos até sexta-feira.
Com o Infinitivo ( Infinitive)
(to) be + pp
Exams have to be taken almost every month you are at school.
Os exames têm que ser feitos quase todo mês que você está na
escola.
Do you know who is going to be invited?
Você sabe quem será convidado?
Com o condicional simples Would
Would + be + PP
Your understanding would be appreciated.
A sua compreensão seria apreciada.
This book would be read If I had time.
Esse livro seria lido se eu tivesse tempo.
Com o condicional Perfeito Would have
Would + have + been + PP
This book would have been read by children.
Esse livro teria sido lido pelas crianças.

These chess sets would have been played by the same rules ...
(VVHVMRJRVGH[DGUH]WHULDPVLGRMRJDGRVSHODVPHVPDVUHJUDV«
Com o verbo auxiliar modal Can (poder)
Can + (to) be + PP
This book can be read by children.

Este livro pode ser lido por crianças.
³7KHWDUJHWODQJXDJHcannot be taught GLUHFWO\´.
A língua alvo não pode ser ensinada diretamente.
Booster Vocabulary
somebody - alguém almost- quase, aproximado

aim- destinar, alvejar hurry- com pressa
target- alvo, objetivo Friday- sexta-feira
2 ± Simple Past
O Simple Past (Passado Simples) é geralmente usado quando as

coisas ocorrem uma após outra. Pode se referir a repetidos eventos no
passado ou expressar um estado passado ou hábito.
Os verbos regulares recebem o acréscimo de -ed ao infinitivo para

formar o passado simples (simple past) .

Verbos terminados em E: acrescente apenas -d.
Exemplo: to free ĺ freed
vogal + y: acrescente -ed.
Exemplo: to play ĺ played
consoante + y: elimine o Y e acrescente -ied.
Exemplo: to dry ĺ dried
consoante + vogal tônica + consoante:
repita a consoante final e acrescente -ed.
Exemplo: to plan ĺ planned
Nos demais verbos, permanece a regra de simplesmente acrescentar

o sufixo -ed.
Nos verbos irregulares, não há nenhum tipo de regra que estabeleça

como será formado o passado. É necessário decorar o passado de cada
verbo irregular. Alguns exemplos:
to be ĺ was (1ª e 3ª pessoas do singular), were (plural e 2ª pessoa

do singular)
to have ĺ had ; to do ĺ did; to eat ĺ ate; to go ĺ went; to

comeĺcame
Veja os exemplos que seguem:
She got up, had a shower, got dressed , made breakfast and went
to work.'

Ela se levantou, tomou banho, se vestiu, tomou o café da manhã e foi
trabalhar.
I spent all my childhood in São Paulo. When I was very small, we

lived in a small house by the sea and I played every day on the beach in
the summer holidays.
Eu passei toda a minha infância em São Paulo. Quando eu era muito

pequeno, nós morávamos em uma casa pequena à beira mar e eu
brincava todo dia na praia durante as férias de verão.
O Simple Past também é usado para se referir a períodos acabados

em determinados momentos de tempo. Refere-se a um passado definido.
Assim, é muitas vezes usado com os adjuntos adverbiais de tempo,

como ontem à noite (last night), algum tempo atrás (some time ago),
em 1985, hoje cedo (earlier today), às seis horas desta manhã (at six
R¶FORFN), a última vez (last time), a primeira vez (first time), etc.
Compare o seguinte:
The first time I ate caviare was in Moscow twenty years ago and the
last time was at Helen's last Thursday.
A primeira vez que eu comi caviar foi em Moscou há vinte anos atrás e
a última vez foi na casa da Helena na última Terça-feira.
When was the last time you ate in this restaurant? ~ Two weeks ago.
Quando foi a última vez que você comeu nesse restaurante? ~- Duas
semanas atrás.
We bought that car when we moved to Brazil in 2001 and sold it last
year.

Nós compramos aquele carro quando nos mudamos para o Brasil em
2001 e o vendemos no ano passo.
When did you last speak to your sister? ~ I spoke to her on the
phone this afternoon.
Quando foi a última vez que você falou com sua irmã? ~ Eu falei com
ela pelo telefone essa tarde.
I stopped here yesterday.
Eu parei aqui ontem.
Em outros casos não são mencionados um momento particular ou

data no tempo. Mas observa-se claramente que o autor está se referindo
a um momento definido no passado. Ação já ocorrida e terminada.
Where did you get those books? ~ I got them from the Central
Library.
Onde você conseguiu aqueles livros? ~ Eu os consegui na Biblioteca

Central.
Simple Past ± Interrogative Form
Aproveitando os exemplos dois últimos exemplos acima, vamos

observar como faz-se a interrogativa no Simple Past: o verbo fica no
infinitivo e o sujeito ou pronome pessoal é precedido do auxiliar did,
observem a mudança:
got (afirmativa) para did you get na interrogativa
spoke (afirmativa) para did you ...speak na interrogativa
Outros exemplos:
Did they listen to pop musics at home last night?

Eles ouviram música popular em casa ontem à noite?
Did Celine Dion sing pop musics yesterday?
Celine Dion cantou músicas populares ontem?
Did I stop here last night?
Eu parei aqui ontem à noite?
Com o verbo to be:
Were you at the airport last night?
Você estava no aeroporto ontem?
Were we at home last weekend?
Nós estávamos em casa no último final de semana?
Simple Past ± Negative Form
Faz-se a negativa do Simple Past acrescentando-se not depois do

auxiliar did , quer a frase esteja na afirmativa ou na interrogativa. O
verbo fica no infinitivo.
Why did not you get those books?
Por que você não conseguiu aqueles livros?
You did not GLGQ¶WJHWWKRVHERRNV
Você não conseguiu aqueles livros.
She GLGQ¶W have her dinner last night.
Ela não jantou ontem a noite.
Mas com o verbo to be a negativa faz-se sem o uso de auxiliares.

Acrescenta-se o not após o verbo. Em frases afirmativas ou
interrogativas.
You were not a good friend.

Você não foi um bom amigo.
E na forma contraída:
:DVQ¶W Jane a nurse?
Jane não era uma enfermeira?
This table ZDVQ¶W here yesterday.
Esta mesa não estava aqui ontem.
:DVQ¶W the moon beautiful last night?
A lua não estava bonita ontem?
Booster Vocabulary
where -onde move ± mudar, mover

those ± aqueles, aquelas Thursday ± quinta-feira
when - quando childhood - infância
3 - Present Perfect Simple
O Present Perfect é um tempo composto por dois verbos: um

auxiliar e outro principal. O auxiliar é o verbo to have (no presente
simples), ou seja: have (para: I, you, we, they) ou has (para: he, she,
it). O verbo principal sempre deve estar no particípio.
O Present Perfect é um tempo verbal que não tem um equivalente

em português. Normalmente, indica ações que ocorreram no passado e
perduram até o presente, ações de um passado indeterminado e ações
recentemente concluídas.

Nós podemos usar o Present Perfect para:
1.Expressar uma ação passada que tem resultado ou atinge o

presente:
'She has gone for a break'.
Ela saiu para uma pausa (momento de descanso).
2. Contar novidades recentes:
'The Prime Minister has died'.
µ23ULPHLUR0LQLVWURPRUUHX¶
3.Falar sobre um período de tempo que começou no passado e

continua até o presente:
We have studied Japanese since January.
Nós estudamos Japonês desde Janeiro.
4. Expressar o verbo to go de duas maneiras diferentes,

usando o gone e o been:
She has been to Japan
Ela foi ao Japão ( Em algum momento no passado ela foi ao Japão

mas não está lá no momento)
They have gone to Europe.
Eles foram para a Europa ( E ainda não voltaram, estão ainda lá).
5. Falar sobre ações no passado usando advérbios de tempo:

Existem alguns advérbios de tempo que são normalmente usados
com o the present perfect, observem os exemplos abaixo:
Ever ± Quando você quer saber se em algum tempo da vida a pessoa

já fez algo ou afirmar que é a primeira vez de determinado
acontecimento:
Have you ever seen the rain?
Você já viu a chuva?
This is the most delicious cake I've ever eaten.
Este é o bolo mais delicioso que já comi na minha (em toda) vida.
Just ± Para indicar algo que aconteceu recentemente:
She's just gone for a break.
Ela acabou de sair para uma pausa (momento de descanso).
Never - Expressa que algo nunca aconteceu, nem sequer uma vez
She's never eaten Polish food.
Ela nunca comeu comida polonesa.
Already ± Enfatiza que alguma coisa aconteceu antes do agora
She's already made an appointment to see the professor.
Ela já marcou um horário (já agendou) para ver o professor.
Observem que o advérbio fica entre o verbo auxiliar e o principal.

Outras expressões normalmente usadas com o Present Perfect :
recently ± Algo que aconteceu recentemente
Recently, the news have been good
Recentemente, as notícias têm sido boas.
since Christmas/New Year ± Desde o natal, ano novo ( data

específica)
Things have changed since New Year.
As coisas têm mudado desde o ano novo.
since breakfast/lunch-time ± Desde um momento específico
I have had a headache since lunch-time.
Eu tenho tido uma dor de cabeça desde o almoço.
for a long time/ages ± Por um longo período de tempo
I have lived in Australia for a long time.
Eu tenho morado na Austrália por um longo tempo.
for some years ± Para expressar situações permanentes
That statue has stood in the square for two hundred years.
A estátua tem permanecido na praça por duzentos anos.
so far ± Expressa algo que vem acontecendo até agora
You have done good things so far.

Você tem feito coisas boas até agora.
in the last few days/months/years ± expressa específicos

momentos como nos últimos dias/meses/anos
Karachi has witnessed countless deaths in the last few months .
Karachi tem assistido inúmeras mortes nos últimos meses.
6. Para dizer quantas vezes algo tem acontecido
She has emailed me six times this morning.
Ela tem me enviado emails por seis vezes esta manhã.
It has rained twenty one times all week.
Tem chovido por vinte e uma vezes em toda a semana.
Diferenças entre o Simple Past e o Present Perfect
O Present Perfect é usado quando um período de tempo ainda não é

terminado.
I have seen two movies this week.
Eu tenho visto dois filmes esta semana.
O Simple Past é usado quando o período de tempo já terminou.
I saw two movies last week.
Eu vi dois filmes semana passada.
O Present Perfect conta notícias recentes:
Joan has bought a car again.
Joana comprou um carro novamente.

Booster Vocabulary
latest ± o último since ± desde, uma vez que

countless - inúmeros already - já
headache ± dor de cabeça appointment ± horário agendado
O Simple Past conta notícias passadas (antigas):
Joan bought a car last year.
Joana comprou um carro ano passado.
O Present Perfect não especifica uma data:
I have met him before.
Eu o encontrei antes (algum tempo no passado).
O Simple Past especifica claramente a data:
I met him last night.
Eu o encontrei ontem à noite.
O Present Perfect é usado com as palavras in e for em ações ainda

não terminadas.
I have lived in U.S.A. for six years.
Eu tenho morado nos Estados Unidos por seis anos.
I've only been on this diet for a couple of weeks, but I've already lost
half a kilo.
Eu tenho estado nesta dieta somente por algumas semanas, mas eu

já perdi meio quilo.
No Simple Past com ações já terminadas.

I lived in U.S.A. for six years.
Eu morei nos Estados Unidos por seis anos.
I was in this diet for a couple of weeks and I lost half a kilo.
Eu fiz esta dieta por algumas semanas e perdi meio quilo.
Present Perfect ± Negative Form
Faz-se a negativa no Present Perfect acrescentando-se not depois

do verbo auxiliar have e antes do verbo principal:
They have not finished their homework yet.
Eles não terminaram ainda o dever de casa deles.
She KDVQ¶W had a vacation since her baby was born.
Ela não tem tido férias desde que o bebê dela nasceu.
I have not played guitar this week.
Eu não toquei violão esta semana.
Present Perfect ± Interrogative Form
Faz-se a forma interrogativa do Present Perfect posicionando-se o

auxiliar have no início da frase em seguida o pronome pessoal (sujeito) e
o verbo principal .
Have you already washed the car?
Você já lavou o carro?
Has he studied English lately?
Ele tem estudado Inglês ultimamente?

4 ± Future
O Simple Future usa-se para expressar eventos que ainda vão

acontecer, estando estes situados após o ato da fala ou da escrita. E
formado pelo uso do verbo modal ou auxiliar WILL + verbo no infinitivo
sem o to. É possível também usar shall para expressar o futuro, seguido
de verbo no infinitivo sem to. O shall é mais usado para as primeiras
pessoas (I e We). Quando usado para as demais pessoas dá ênfase à
frase. As situações em que normalmente se utiliza o Simple Future são:
1. Para expressar uma decisão que está sendo tomada no

momento da fala
I will give you the book right now.
Eu vou te dar o livro agora.
Booster Vocabulary
draw- desenhar, tirar, obter join ± juntar-se a
throw - arremessar become ± tornar-se, vir a ser
blow - soprar available ± disponível, pronto
2. Fazer um pedido
Will you open the window, please?
Você pode abrir a janela, por favor?
3. Fazer uma predição para o futuro

We will be very rich.
Nós seremos muito ricos.
4. Fazer uma promessa, ameaça, aviso ou ordenar algo

,ZLOOFDOOWKHSROLFHLI\RXGRQ¶WJRDZD\IURPPH
Eu chamarei a polícia se você não se afastar de mim.

5. Fazer um convite
Will you join us tomorrow?
Você estará conosco amanhã?
6. Falar sobre acontecimentos sobre os quais não tem certeza

Neste caso, usa-se advérbios que indicam probabilidade, como:
perhaps (talvez), maybe (talvez), certainly (certamente), probably
(provavelmente), LW¶V SRVVLEOHSUREDEOH WKDW (É possível, provável
que).
It will probably rain tomorrow.

Provavelmente vai chover amanhã.
This will perhaps become a reality in the end of September.

Isto talvez se torne uma realidade no fim de Setembro.
Will there be the possibility of maybe calling for a moratorium in a

given development?
Haverá possibilidade de eventualmente requerer uma moratória
num dado desenvolvimento?
Geralmente o Simple Future é acompanhado por alguns advérbios

ou locuções adverbiais, como: Tomorrow (amanhã), soon (em breve),
next month (próximo mês)/week (próxima semana)/year(próximo
ano), in a few days (em poucos dias), in a short time (em pouco
tempo), in hours... (em horas«
I hope it will be available as soon as possible.

Espero que isto esteja pronto o mais brevemente possível.
The list will be compiled at the beginning of next week.

A lista será estabelecida no início da próxima semana.
Negative Form
Faz-se a forma negativa no Simple Future acrescentando-se NOT depois
do auxiliar WILL, contraindo-se no formato: WILL + NOT = :21¶7
- ,ZRQ¶WJRWRWKHVXSHUPDUNHW
Eu não irei para o supermercado.
- ,WZRQ¶WUDLQQH[WZHHN
Não vai chover na próxima semana.
Interrogative Form
Faz-se a forma interrogativa afirmativa no Simple Future
posicionando o auxiliar WILL no início da frase, seguido do sujeito e em
seguida do verbo:
Will she cook for us?
Ela cozinhará para nós?
Will you call him now?

Você vai ligar para ele agora?
A forma interrogativa negativa é feita da mesma forma,

acrescentando-se, porém NOT depois do auxiliar WILL ou fazendo a
contração WILL + NOT = :21¶7.
- :RQ¶WKHSOD\WHQQLVWRPRUURZ"
Ele não jogará tênis amanhã?
:RQ¶W\RXOHDYHKHU?
Você não vai deixá-la?

5 ± Texto 1, Questões Comentadas e Tradução
Nível Superior Profissional Básico - BNDES ± 2011 ± CESGRANRIO

± adaptado para o padrão CESPE
Are You Training Yourself to Fail?
Did you get done what you wanted to get done today?
By Peter Bregman. September 13, 2011 / Psychology Today
Some people are naturally pre-disposed to being highly productive.

They start their days with a clear and reasonable intention of what they
plan to do, and then they work diligently
5 throughout the day, sticking to their plans, focused on accomplishing
their most LPSRUWDQW SULRULWLHV XQWLO WKH GD\ HQGV DQG WKH\¶YH achieved
precisely what they had expected. Each day moves them one day closer
to what they intend to accomplish over the year.
10 I am, unfortunately, not one of those people. Left to my own devices,
I rarely end my day with the satisfaction of a plan well executed. My
natural inclination is to start my morning with a long and overly ambitious
list of what I hope to accomplish and push
15 P\VHOI ZLWK VKHHU ZLOO WR DFFRPSOLVK LW ,¶P SURQH WR be so busy ²
answering emails, multitasking, taking phone calls, taking care of errands
² that, without intervention, I would get very little of importance done.
And then, exhausted by my busyness,

20 but unsatisfied by how OLWWOHRILPSRUWDQFH,¶G accomplished, I would
distract myself further by doing things that made me feel better in the
moment, if not accomplished ² like browsing the internet or eating
something sweet.
25 Our instincts most often drive us toward instant gratification. And
the world around us conspires to lure us off task. Given total freedom,
most of us would spend far too much time browsing websites and eating
sweets. And being totally responsive to our
30 environments would just have us running around like crazy catering to
RWKHUSHRSOH¶VDJHQGDV
For me, the allure of accomplishing lots of little details would often
override my focus on the big things I value. Each morning I would try
35 to change my natural tendency by exerting self-control. I would talk
to myself about how, starting this morning, I would be more focused,
psych myself up to have a productive day, and commit to myself that I
ZRXOGQ¶WGRDQ\ errands until the important work was done.
40 It almost never worked. Certainly not reliably. And so, without
understanding it at the time, I was teaching myself to fail. People talk
about failure ² I talk about failure ² as critical to learning. But what
45 LIZHGRQ¶WOHDUQ":KDWLIZHGRWKHVDPH things, repeatedly, hoping
for different results but not changing our behavior?
Then we are training ourselves to fail repeatedly. Because the more
we continue to make the same mistakes, the more we ingrain
50 the ineffective behaviors into our lives. Our failures become our
rituals, our rituals become our habits, and our habits become our identity.
We no longer experience an unproductive day; we become unproductive
people.
<RXFDQ¶WJHWRXW of this pattern by telling yourself \RX¶UH a
55 SURGXFWLYH SHUVRQ <RX¶UH VPDUWHU WKDQ WKDW \RX ZRQ¶W EHOLHYH
\RXUVHOIDQGWKHGDWDZRQ¶WVXSSRUW the illusion.
You have to climb out the same way you climbed in: with new
rituals.

60 For me, the best way to discover the most effective rituals to help me
achieve my most important priorities was through trial and error. Every
evening I looked at what worked and repeated it the next. I looked at
ZKDWGLGQ¶WDQGVWRSSHGLW
65 What I found is that rather than trying to develop super-
human discipline and focus, I needed to rely on a process to make it more
likely that I would be focused and productive and less likely that I would
be scattered and ineffective.
70 Rituals like these: Spending five minutes in the morning to place my
most important work onto my calendar, stopping every hour to ask myself
whether ,¶P VWLFNLQJ WR P\ SODQ DQG VSHQGLQJ ILYH PLQXWHV LQ the
evening to learn from my successes and failures.
75 Answering my emails in chunks at predetermined times during the day
instead of whenever they come in. And never letting anything stay on my
to do list for more than three days (after which I either do
80 it immediately, schedule it in my calendar, or delete it).
,W GRHVQ¶W WDNH ORQJ IRU WKHVH ULWXDOV WR EHFRPH habits and for the
habits to become your identity. And then, you become a productive
person.
85 The trick then is to stay productive. Once your identity changes, you
are at risk of letting go of your ULWXDOV<RXGRQ¶WQHHGWKHP anymore, you
think to yourself, because you are now a productive person. You no
longer suffer from the problem the rituals saved you from.
90 %XWWKDW¶VDPLVWDNH5LWXDOVGRQ¶WFKDQJHXV They simply modify our
behavior as long as we practice them. Once we stop, we lose their
benefit. In other words, being productive ² forever more ²
Requires that you maintain the rituals that keep you productive ²
95 forever more.
I would love to say that I am now one of those people who is
naturally pre-disposed to being highly SURGXFWLYH %XW ,¶P QRW 7KHUH¶V
nothing natural about productivity for me.

Available in: <http://www.psychologytoday.com/blog/how-we-
work/201109/are-you-training-yourself-fail>.Retrieved on: Sept.17, 2011
Fonte: http://www.cesgranrio.org.br/pdf/bndes0211/provas/PROVA
Comentários:
Questão 1
According to the text,
De acordo com o texto,
21 7KH DXWKRU¶V LQWHQWLRQ LQ WKLV WH[W LV WR suggest a strategy to keep
focused on the main items RQRQH¶Vto-do list.
21 A intenção do autor neste texto é sugerir uma estratégia de manter o
foco sobre os principais itens de uma lista de afazeres.

Você está se treinando para fracassar?
Você fez o que você queria ter feito hoje?
Observe pelos títulos que a preocupação do autor gira em torno de se

manter o foco no que é mais importante, e ao apreciar as pessoas que
são altamente produtivas ele expressa como o leitor pode chegar a fazer
o mesmo.
GABARITO: CERTA
MACETE: Essa acima é uma questão típica de concursos, e geralmente

ela é a primeira, por que? É uma tática das Bancas, para testar sua
esperteza, como diz o velho ditado: o mundo é dos mais espertos! O
candidato despreparado vai fazer o que? Ora, como saber qual é o

objetivo principal do texto sem lê-lo? Então vai ler o texto todo, que é
longo, e vai perder um tempão / mDV YRFr QmR « D PLQKD GLFD
estratégica é: Deixe esse tipo de questão por último. Resolva todas as
outras e depois volte pra ela, porque aí você já vai ter uma visão geral do
texto, o que já é meio caminho andado. Além disso, observe os
enunciados das outras questões e o título do texto, pois eles vão te dá
uma luz, já que ao elaborar a composição deles a Banca destaca o que é
de mais importante no texto.
22 In the first paragraph, Peter Bregman mentions people who are

naturally pre-disposed to being highly productive because he wishes he
could be like them
22 No primeiro parágrafo, Peter Bregman menciona as pessoas que são
naturalmente pré dispostas a ser altamente produtivas porque ele deseja
que ele pudesse ser como elas.
I am, unfortunately, not one of those people. Left to my own

devices, I rarely end my day with the satisfaction of a plan well executed.
My natural inclination is to start my morning with a long and overly
ambitious list of what I hope to accomplish and push myself with
shHHUZLOOWRDFFRPSOLVKLW,¶PSURQHWREHVREXV\ ² answering emails,
multitasking, taking phone calls, taking care of errands ² that, without
intervention, I would get very little of importance done.
Eu, infelizmente, não sou uma dessas pessoas. Sozinho com meus
próprios recursos, eu raramente termino meu dia com a satisfação de um
plano bem executado. Minha inclinação natural é começar o meu dia com
uma lista longa e excessivamente ambiciosa do que eu espero realizar e
esforço-me com enorme vontade de realizá-la. Estou propenso a ser tão
ocupado - respondendo e-mails, multitarefa, atendendo telefonemas,
executando serviços externos - que, sem intervenção, faria pouca coisa
de importância.

Embora o enunciado mencione o parágrafo 1, a resposta está no

parágrafo 2. Logo na primeira linha o autor lamenta não ser uma dessas
pessoas que são altamente produtivas. Isso é percebido pelo uso do
advérbio unfortunately (infelizmente), ora se ela lamenta é por que
gostaria de ser como essas pessoas.
GABARITO: CERTA
Cuidado! O enunciado não diz according to the paragraph 1 (de

acordo com o parágrafo 1) se assim o dissesse a questão seria
passível de recurso visto que a opinião do autor só é expressa no
parágrafo seguinte, em questões como essa use seu
discernimento e concentração. Ele apenas menciona o que foi
falado no parágrafo 1. Eis a importância do candidato saber ler o
enunciado e interpretá-lo corretamente, se você entendesse que a
resposta estaria no par. 1 iria perder um tempão procurando sua
resposta lá, quando na verdade ela é fundamentada no par. 2.
Fique esperto(a) !
23 The expression busyness (line 19) is in italics to confuse the reader

E\UHIHUULQJWRDOORI3HWHU%UHJPDQ¶Vfinancial problems
23 A expressão ocupação (linha 19) está em itálico para confundir o
leitor por referir-se a todos os problemas financeiros de Peter Bregman.
Não tem lógica ser usado um recurso de destaque no texto para confundir
o leitor, só por aí você já vê a opção é equivocada; além disso, a palavra
business não significa problemas financeiros dentro deste contexto.
GABARITO: ERRADA.

24 7KH VHQWHQFH ³,W DOPRVW QHYHU ZRUNHG´ OLQH UHIHUV WR the fact
that the author tried to control his impulse of doing irrelevant errands
before facing his commitments
24 A sentença ³LVWRTXDVHQXQFDIXQFLRQRX´OLQKDUHIHUH-se ao fato
de que o autor tentou controlar seu impulso de fazer serviços irrelevantes
antes de enfrentar seus compromissos.
I would talk to myself about how, starting this morning, I would be more
focused, psych myself up to have a productive day, and commit to myself
WKDW,ZRXOGQ¶WGRDQ\HUUDQGVXQWLOWKHLPSRUWDQWZRUNZDVGRQH
Gostaria de falar para mim sobre como, a partir desta manhã, eu seria
mais focado me esforçando para ter um dia produtivo, e comprometer a
mim mesmo que eu não faria qualquer serviços externos até que o
trabalho importante estivesse feito.
It almost never worked. Certainly not reliably.

Isto quase nunca funcionou. Certamente não confiável.
Exato. O que o autor disse que nunca funcionou foi ele conseguir
controlar-se a não fazer serviços menos importantes antes do trabalho
relevante. O pronome neutro it que refere-se a coisas neste contexto, faz
alusão à citação anterior.
GABARITO: CERTA
Questão 2
Based on the meanings in the text,
Baseado nos significados no texto,
25. Overly (line 13) could EH VXEVWLWXWHG E\ ³PRGHUDWHO\´

excessivamente (linha 13) pode ser substituído por "moderadamente".

My natural inclination is to start my morning with a long and overly

ambitious list of what I hope to accomplish and push myself with
sheer will to accomplish it.
Minha inclinação natural é começar o meu dia com uma lista longa e
excessivamente ambiciosa do que eu espero realizar e esforço-me com
enorme vontade de realizá-la.
overly = excessivamente, demais

moderately = moderadamente, razoavelmente
Questões como essas são típicas da CESGRANRIO. Só se pode dizer que

uma palavra substitui a outra se forem sinônimos entre si, o que não é o
caso como você pode observar na definição acima.
GABARITO: ERRADA
26. Responsive OLQH DQG ³LQVHQVLWLYH´ DUe antonyms = responsivo

(linha 29) e "insensível" são antônimos.
Our instincts most often drive us toward instant gratification. And the
world around us conspires to lure us off task. Given total freedom, most
of us would spend far too much time browsing websites and eating
sweets. And being totally responsive to our environments would just
KDYHXVUXQQLQJDURXQGOLNHFUD]\FDWHULQJWRRWKHUSHRSOH¶VDJHQGDV
Nossos instintos mais frequentemente nos levam em direção a

gratificação instantânea. E o mundo ao nosso redor conspira para nos
atrair para fora da tarefa. Dada a liberdade total, a maioria de nós iria
passar muito tempo navegando na internet e comendo doces. E sendo

totalmente receptivos aos nossos ambientes apenas nos deixaria
correndo como loucos para cumprir as agendas de outras pessoas.
responsive = responsivo, receptivo

insensitive = insensível, indiferente
Observe que realmente o significado dos vocábulos são opostos

(antônimos). E se substituídos um pelo outro, mudaria totalmente a
compreensão textual.
GABARITO: CERTA
27. Override (OLQH DQG ³LQYDOLGDWH´ H[SUHVV RSSRVLWH ideas =

override (linha 33) e "invalidar" expressar ideias opostas.
override my focus on the big things I value.
Para mim, o fascínio de realizar muitos pequenos detalhes que muitas

vezes desprezam o meu foco nas grandes coisas que aprecio.
Override = desprezar, neutralizar = invalidate = invalidar, anular
Observe que os vocábulos tem significados semelhantes e não opostos.
GABARITO: ERRADA
28. Ingrain (line 49) and ³UHMHFW´H[SUHVVVLPLODULGHDV enraizar (linha

49) e "rejeitar" expressam ideias semelhantes.
ingrain = enraizar, arraigar

reject = rejeitar, recusar

Then we are training ourselves to fail repeatedly. Because the more we

continue to make the same mistakes, the more we ingrain the ineffective
behaviors into our lives.
Então, estamos nos treinando a falhar repetidamente. Porque quanto

mais nós continuamos a cometer os mesmos erros, mais enraizamos
comportamentos ineficazes em nossas vidas.
Se você substituir um verbo pelo outro no texto, o mesmo sofrerá severa

alteração na sua interpretação, visto que os verbos não são sinônimos. Ao
invés disso tem significados opostos.
GABARITO: ERRADA
29. scattered (line 69) DQG ³FRQFHQWUDWHG´ DUH V\QRQ\PV espalhado

(linha 69) e "concentrado" são sinônimos.
scattered = espalhado, disperso

concentrated = concentrado, reunido
What I found is that rather than trying to develop super-human

discipline and focus, I needed to rely on a process to make it more likely
that I would be focused and productive and less likely that I would be
scattered and ineffective.
O que eu achei é que ao invés de tentar desenvolver disciplina e foco

super-humanos, eu precisava contar com um processo para tornar mais
provável que eu seria focado e produtivo e menos provável que eu seria
disperso e ineficaz.

A alternativa se equivoca ao afirmar que os vocábulos são sinônimos.
Quando na verdade, são opostos.
GABARITO: ERRADA
30 ,Q³2QFH \RXU LGHQWLW\FKDQJHV \RXDUHDWULVNRIOHWWLQJ go of your

ULWXDOV´ (lines 84-86), the author implies that a change of identity will
certainly lead to behavioral misconduct and inconvenient daily habits
30 Em "Uma vez que sua identidade muda, você está em risco de
abandonar os seus rituais." (Linhas 84-86), o autor sugere que uma
mudança de identidade certamente resultará em má conduta
comportamental e inconvenientes hábitos diários.
The trick then is to stay productive. Once your identity changes, you are
DW ULVN RI OHWWLQJ JR RI \RXU ULWXDOV <RX GRQ¶W QHHG WKHP DQ\PRUH \RX
O truque, então, é se manter produtivo. Uma vez que sua identidade

muda, você está em risco de abandonar os seus rituais. Você não precisa
mais deles, você pensa em si mesmo, porque agora você é uma
pessoa produtiva. Você já não sofre com o problema do qual os rituais
lhe salvaram.
Ora, se a pessoa passa a ser produtiva quando a identidade muda, então

ela nem tem um comportamento de má conduta e nem inconvenientes
hábitos diários. O que ele quis dizer é que é essencial forçar a si mesmo a
se tornar e permanecer produtivo nos dias adiante, estabelecendo rituais
eficazes. Portanto, a assertiva expressa ideia contrária ao texto.
GABARITO: ERRADA

31 ,Q ³2QFH ZH VWRS ZH ORVH WKHLU EHQHILW´ (line 92) the word ‡ R QF H ·
can be replaced, without changing the meaning of the sentence, by
as soon as
31 Em "Uma vez que paramos, perdemos o seu benefício." (linha 92) a
palavra "uma vez que" pode ser substituída, sem alterar o sentido da
frase, por tão logo que
as soon as = tão logo que = once = uma vez que, já que
A alternativa traz um conectivo que é sinônimo da conjunção usada no

texto : once – é usada para indicar uma condição que precisa haver
antes que algo aconteça. Tanto faz usar um como outro que não mudará
o sentido do conteúdo textual.
GABARITO: CERTA
Dica: Memorize esses conectivos, pois caem aos montes nas

provas de concursos.
32 ‡, ¶ P SU R Q H W R E H V R EX V \ > «@ Q I Wwould
K D Wget Z L
Y H U\ O LW W O H R I LP(lines
S R 15-18)
U W D Qillustrates
F H G that
R Q the
H author
· is
constantly distracted from his most relevant goals for the day
32 "Estou propenso a estar tão ocupado [...] que, sem intervenção, faria
pouca coisa de importância." (linhas 15-18) esclarece que o autor está
constantemente distraído de suas metas mais relevantes para o dia.
, ¶ P SU R Q H W R Eanswering
H V R emails,
E X Vmultitasking,
\ † taking phone
calls, taking care of errands † that, without intervention, I would get very
little of importance done.

Estou propenso a ser tão ocupado - respondendo e-mails, multitarefa,
atendendo telefonemas, executando serviços externos - que, sem
intervenção, faria pouca coisa de importância.
A atenção do autor é geralmente desviada de suas metas mais relevantes

para outros assuntos de menos importância.
GABARITO: CERTA
33 The author ends the text in a tone of total conformity

33 O autor termina o texto em um tom de total conformidade
I would love to say that I am now one of those people who is naturally
pre-disposed to being highly SURGXFWLYH %XW ,¶P QRW 7KHUH¶V QRWKLQJ
natural about productivity for me.
Eu adoraria dizer que sou agora uma daquelas pessoas que é

naturalmente pré disposta a ser altamente produtiva. Mas não sou. Não
há nada de natural quanto à produtividade para mim.
Imagine o autor falando... conseguiu? Ele fala de modo sereno refletindo

que assume o seu perfil de não ser produtivo, embora seu desejo é que o
fosse. Expressa que está conformado com a situação.
GABARITO: CERTA
34 ,Q ³<RX KDYH WR FOLPE RXW WKH VDPH way you climbed in: with new
ULWXDOV´ OLQHV -59) the modal that substitutes µKDYH WR¶ ZLWKRXW D
change in meaning is can
34 Em "Você tem que sair da mesma forma que entrou: com novos
rituais" (linhas 58-59) o modal que substitui 'tem que' sem uma mudança
de significado é pode

O modal can expressa habilidade, pede permissão ou faz um pedido. Não

cabe no lugar do have na frase, daria um outro sentido ao texto.
GABARITO: ERRADA
Translation

Você está se treinando para fracassar?
Você fez o que você queria ter feito hoje?
Some people are naturally pre-disposed to being highly productive. They

start their days with a clear and reasonable intention of what they plan
to do, and then they work diligently throughout the day, sticking to
their plans, focused on accomplishing their most important priorities, until
WKH GD\ HQGV DQG WKH\¶YH achieved precisely what they had expected.
Each day moves them one day closer to what they intend to accomplish
over the year.
Algumas pessoas são naturalmente pré dispostas a ser altamente

produtivas. Elas começam seus dias com uma intenção clara e razoável
do que elas pretendem fazer, e então elas trabalham diligentemente
durante todo o dia, aderindo aos seus planos, com foco na realização de
suas prioridades mais importantes, até que o dia termina e elas
conseguiram exatamente o que esperavam. Cada dia as move um dia
mais perto do que eles pretendem realizar ao longo do ano.

I am, unfortunately, not one of those people. Left to my own devices, I
rarely end my day with the satisfaction of a plan well executed. My
list of what I hope to accomplish and push myself with sheer will to
accomplish it.
Eu, infelizmente, não sou uma dessas pessoas. Sozinho com meus
próprios recursos, eu raramente termino meu dia com a satisfação de um
plano bem executado. Minha inclinação natural é começar o meu dia com
uma lista longa e excessivamente ambiciosa do que eu espero realizar e
esforço-me com enorme vontade de realizá-la.
,¶PSURQHWR be so busy ² answering emails, multitasking, taking phone

calls, taking care of errands ² that, without intervention, I would get very
little of importance done.
Estou propenso a ser tão ocupado - respondendo e-mails, multitarefa,

atendendo telefonemas, executando serviços externos - que, sem
intervenção, faria pouca coisa de importância.
And then, exhausted by my busyness, but unsatisfied by how little of

LPSRUWDQFH ,¶G accomplished, I would distract myself further by doing
things that made me feel better in the moment, if not accomplished ²
like browsing the internet or eating something sweet.
E então, exausto pelos meus afazeres, mas insatisfeito com a pouca

importância que tinha feito, eu costumava me distrair ainda mais, fazendo
coisas que faziam eu me sentir melhor no momento, já que não completei
a tarefa - como navegar na internet ou comer algo doce.

Our instincts most often drive us toward instant gratification. And the
world around us conspires to lure us off task. Given total freedom, most
of us would spend far too much time browsing websites and eating
sweets. And being totally responsive to our environments would just
have us running around like FUD]\FDWHULQJWRRWKHUSHRSOH¶VDJHQGDV
Nossos instintos mais frequentemente nos levam em direção a

gratificação instantânea. E o mundo ao nosso redor conspira para nos
atrair para fora da tarefa. Dada a liberdade total, a maioria de nós iria
passar muito tempo navegando na internet e comendo doces. E sendo
totalmente receptivos aos nossos ambientes apenas nos deixaria
correndo como loucos para cumprir as agendas de outras pessoas.
to change my natural tendency by exerting self-control. I would talk to
myself about how, starting this morning, I would be more focused, psych
myself up to have a productive GD\DQGFRPPLWWRP\VHOIWKDW,ZRXOGQ¶W
do any errands until the important work was done.
Para mim, o fascínio de realizar muitos pequenos detalhes que muitas

vezes substituem o meu foco das grandes coisas que aprecio. Todas as
manhãs eu tentaria mudar a minha tendência natural, exercendo o
autocontrole. Gostaria de falar para mim mesmo sobre como, a partir
desta manhã, eu seria mais focado, preparo-me psicologicamente para
ter um dia produtivo, e comprometo-me que eu não faria qualquer
serviços domésticos até o trabalho importante tivesse sido feito.
It almost never worked. Certainly not reliably.

Isto quase nunca funcionou. Certamente não confiantemente.

And so, without understanding it at the time, I was teaching myself to
fail. People talk about failure ² I talk about failure † as critical to
learning. But what L I Z H G R Q ¶ W OH D U Q " things,
:K D W L I
repeatedly, hoping for different results but not changing our behavior?
E assim, sem compreendê-lo, no momento, eu estava ensinando a mim

mesmo a fracassar. As pessoas falam sobre o fracasso - eu falo sobre o
fracasso - como fundamental para a aprendizagem. Mas e se não
aprendermos? E se fizermos as mesmas coisas, repetidamente,
esperando resultados diferentes, mas não mudarmos o nosso
comportamento?
Then we are training ourselves to fail repeatedly. Because the more we

continue to make the same mistakes, the more we ingrain the ineffective
behaviors into our lives.
Então, estamos nos treinando a falhar repetidamente. Porque quanto

mais nós continuamos a cometer os mesmos erros, mais enraizamos
comportamentos ineficazes em nossas vidas.
Our failures become our rituals, our rituals become our habits, and our
habits become our identity. We no longer experience an unproductive
day; we become unproductive people.
Nossas falhas tornam-se nossos rituais, nossos rituais tornam-se nossos

hábitos, e nossos hábitos se tornam a nossa identidade. Nós já não
experimentamos um dia improdutivo; nós nos tornamos pessoas
improdutivas.
< R X F D Q ¶ W ofJ Hthis

W pattern
R X W by telling yourself a H
\ R X¶ U
S U RGX F W L YH S H U VR Q U Wyourself
< R X¶ \U RH X V ZPRDQ ¶W HE UH O WL KH DY

DQG WKH GDWD ZRQ¶W VXSSRUW the illusion. You have to climb out the same
way you climbed in: with new rituals.
Você não pode ficar fora deste padrão por dizer que é uma pessoa
produtiva. Você é mais esperto do que isso, você não vai acreditar
mesmo e os dados não irão apoiar a ilusão. Você tem que sair da mesma
forma que entrou: com novos rituais.
For me, the best way to discover the most effective rituals to help me
ZKDWGLGQ¶WDQGVWRSSHGLW
Para mim, a melhor maneira de descobrir os rituais mais eficazes para me

ajudar a alcançar minhas prioridades mais importantes foi por tentativa e
erro. Toda noite eu verificava o que funcionou e repetia isto na próxima
vez. Eu olhava para o que não funcionava e parava com isso.
What I found is that rather than trying to develop super-human

discipline and focus, I needed to rely on a process to make it more likely
that I would be focused and productive and less likely that I would be
scattered and ineffective.
O que eu achei é que ao invés de tentar desenvolver disciplina e foco

super-humanos, eu precisava contar com um processo para tornar mais
provável que eu seria focado e produtivo e menos provável que eu seria
disperso e ineficaz.
Rituals like these: Spending five minutes in the morning to place my most
important work onto my calendar, stopping every hour to ask myself
whether ,¶P VWLFNLQJ Wo my plan, and spending five minutes in the

Rituais como estes: Passar cinco minutos de manhã para colocar o meu
trabalho mais importante no meu calendário, parando a cada hora para
me perguntar se eu estou aderindo a meu plano, e passar cinco minutos
na noite para aprender com os meus sucessos e fracassos.
Answering my emails in chunks at predetermined times during the day

to do list for more than three days (after which I either do it
immediately, schedule it in my calendar, or delete it).
Responder meus e-mails em blocos em horários predeterminados durante

o dia, em vez de sempre que eles chegam. E nunca deixar nada na
minha lista para fazer por mais de três dias (após o que, ou o cumpro
imediatamente, ou o agendo em meu calendário, ou excluo-o).
,WGRHVQ¶WWDNHORQJIRUWKHVHULWXDOVWREHFRPH habits and for the habits

to become your identity. And then, you become a productive person.
Não demora muito para que estes rituais se tornem hábitos e os hábitos
se tornem sua identidade. E então, você se torna uma pessoa produtiva.
The trick then is to stay productive. Once your identity changes, you are
at risk of letting go of your ULWXDOV <RX GRQ¶W QHHG WKHP anymore, you
O truque, então, é se manter produtivo. Uma vez que sua identidade

muda, você está em risco de abandonar os seus rituais. Você não precisa
mais deles, você pensa em consigo mesmo, porque agora você é uma
pessoa produtiva. Você já não sofre com o problema do qual os rituais lhe
salvaram.

%XW WKDW¶V D PLVWDNH 5LWXDOV GRQ¶W FKDQge us. They simply modify our
benefit. In other words, being productive ² forever more ² Requires
that you maintain the rituals that keep you productive ² forever
more.
Mas isso é um erro. Rituais não nos mudam. Eles simplesmente

modificam o nosso comportamento desde que os pratiquemos. Uma vez
que paramos, perdemos o seu benefício. Em outras palavras, ser
produtivo - para sempre mais - Exige que você mantenha os rituais que
podem mantê-lo produtivo - sempre mais.
I would love to say that I am now one of those people who is naturally
pre-disposed to being highly SURGXFWLYH %XW ,¶P QRW 7KHUH¶V QRWKLQJ
natural about productivity for me.
Eu adoraria dizer que sou agora uma daquelas pessoas que é

naturalmente pré disposta a ser altamente produtiva. Mas não sou. Não
há nada de natural quanto à produtividade para mim.
MME ± 2013 ± CESPE
Nutrition group petitions for federal regulation of sugary drinks

A nutrition advocacy group joined with scientists and health agencies
to ask the federal government to decide just how PXFKVXJDULV³VDIH´LQ
sodas, raising the bar in its crusade to curb WKH ³GDQJHURXVO\ KLJK´
amounts Americans consume.
Drinks are the single largest source of added sugar in the diet, and
the request to the government is one way to fight back against the
³XELTXLWRXV PDUNHWLQJ DQG KHDY\ FRQVXPSWLRQ´ RI sugar-sweetened
beverages, the executive director of the Center for Science in the Public
Interest (CSPI), Michael Jacobson, said at a news conference in
Washington.
7KH DYHUDJH $PHULFDQ FRQVXPHV ³IDU PRUH´ DGGHG VXJDU than is
recommended by the federal government, the World Health Organization
and the American Heart Association. The Dietary Guidelines for Americans
and the Heart Association recommend that of a 2,000-calorie daily diet,
about 32 grams, or about 8 teaspoons, could be added sugars. Surveys
have shown the average consumption at 18 to 23 teaspoons a day.
By sugar, CSPI means sweeteners from cane and beets, corn,
honey, brown rice, malt and other sources of what Jacobson called
³QXWULWLRQDOO\ZRUWKOHVVFDORULHV´
At present, sweetened beverages are considered GRAS, or generally
recognized as safe, by the government agencies. Sugar, Jacobson noted,
LVQRWDWR[LQDQGLV³SHUIHFWO\ILQH´LQPRGHUDWLRQ
But Americans, on average, eat 78 pounds of added sugar a year,
or 385 calories a day ² and many scientists have concluded that is not
safe, Jacobson said. One in seven Americans gets at least a quarter of
their calories from added sugar, he said.
Internet: <www.latimes.com> (adapted).
Comentários :
QUESTÃO 37
De acordo com o texto

Opção A: consumers ingest sugar mostly from drinks = Os consumidores

ingerem açúcar na sua maior parte das bebidas.
Washington.
As bebidas são a maior fonte de açúcar na dieta, e a solicitação ao
governo é uma forma de lutar contra o "marketing onipresente e consumo
pesado" de bebidas adoçadas com açúcar, o diretor executivo do Centro
para a Ciência no Interesse Público (CSPI), disse Michael Jacobson, em
uma coletiva de imprensa em Washington .
mostly = na sua maior parte, na sua maioria = the largest source = a

maior fonte
Observe que a assertiva expressa com outras palavras a mesma

informação textual. Esta é a opção correta.
Opção B: sugar lays at the root of obesity among citizens of the United
States = o açúcar é a raiz do problema da obesidade dos cidadãos dos
Estados Unidos.
O texto diz que os americanos consumem açúcar principalmente das

bebidas e que eles consumem mais açúcar do que a quantidade
estipulada pela OMS. Mas, em momento algum o texto menciona que o
açúcar é a raiz do problema de obesidade dos americanos. Errada.

Opção C: the problem associated to sugar consumption would be
alleviated if industries invested in alternative means of sweetening drinks
=o problema associado ao consumo de açúcar seria aliviado se as
indústrias investissem em meios alternativos de bebidas adoçantes.
As indústrias já produzem bastante bebidas com adoçantes, esta não é a

solução apresentada no texto. Errada.
Opção D: the nutrition advocacy group wants the government to rule over
the marketing sugar-sweetened drinks = o grupo de defesa da nutrição
quer que o governo controle a comercialização de bebidas adoçadas com
açúcar.
A nutrition advocacy group joined with scientists and health agencies to

ask the federal government to decide just how PXFK VXJDU LV ³VDIH´ LQ
Um grupo de defesa nutrição juntou-se com cientistas e agências de

saúde para pedir ao governo federal decidir o quanto de açúcar é
"seguro" em refrigerantes, levantando a barra em sua cruzada para
reduzir os "perigosamente elevados" valores que os americanos
consomem.
O que o grupo quer é que o governo decida sobre a quantidade de açúcar

a ser posta com segurança nos refrigerantes, e não que o governo
controle ou manipule a comercialização dessas bebidas e afins. Errada.
Opção E: the government is unwilling to give in to pressure from

industries = O governo não está disposto a ceder à pressão das indústrias

O texto não menciona nada sobre pressão das indústrias sobre o governo
e a reação dele a isso. Errada.
GABARITO: A
QUESTÃO 38
In relation to the consumption of sugar, one can say, based on the text,
that
Em relação ao consumo de açúcar, pode-se dizer, baseado no texto, que
Opção A: the problem affects only one in seven Americans = O problema

afeta apenas um em sete americanos.
But Americans, on average, eat 78 pounds of added sugar a year, or 385

calories a day ² and many scientists have concluded that is not safe,
Jacobson said. One in seven Americans gets at least a quarter of their
calories from added sugar, he said.
Mas os americanos, em média, comem 78 pounds (35 kilos) de adição de

açúcar por ano, ou 385 calorias por dia - e muitos cientistas concluíram
que não é seguro, disse Jacobson. Um em cada sete americanos
recebe pelo menos um quarto de suas calorias de açúcar adicionado,
disse ele.
A estatística de um em cada sete americanos é para referir-se à

quantidade de calorias que eles ingerem vindo do açúcar, e não para citar
quantos americanos são atingidos pelo problema. Errada.
Opção B: overconsumption is harmful regardless of the source from which

sugar is extracted = O consumo excessivo é prejudicial,
independentemente da fonte a partir da qual o açúcar é extraído.

By sugar, CSPI means sweeteners from cane and beets, corn, honey,
EURZQULFHPDOWDQGRWKHUVRXUFHVRIZKDW-DFREVRQFDOOHG³QXWULWLRQDOO\
ZRUWKOHVVFDORULHV´
Por açúcar, CSPI significa adoçantes de cana e beterraba, milho, mel,

arroz, malte e outras fontes que Jacobson chamado "nutricionalmente
calorias inúteis".
Observe que o texto cita diversas fontes de onde o açúcar é extraído, e

todas são apontadas como inúteis ou prejudiciais. Esta é a correta.
Opção C: the average American consumes over ten times the

recommended amount = o americano em média consome mais de dez
vezes a quantidade recomendada.

O americano médio consome "muito mais", acrescentou açúcar do que o

recomendado pelo governo federal, a Organização Mundial de Saúde e da
Associação Americana do Coração. A Diretriz Dietética para Americanos e
a Associação do Coração recomenda que uma dieta de 2.000 calorias por
dia, cerca de 32 gramas, ou cerca de 8 colheres de chá, pode ser de
açúcares adicionados. Pesquisas têm mostrado que o consumo médio é
de 18 a 23 colheres de chá por dia.
8 x 10 = 80 quantidade que a assertiva diz

8 x 2 = 16 + 2 = 18 até 8 x 3 = 24 ± 1 = 23 quantidade que o
texto diz
Ora, se a quantidade recomendada é de 8 colheres, e o americano em

média consome 18 a 23 colheres, ele consome 2 ou 3 vezes mais o
recomendado e não mais de 10 vezes. Para ser mais de 10 vezes, só se
ele consumisse 80 colheres ou mais. Errada.
Opção D: the American federal government does not have any guidelines
for safe consumption = o governo federal americano não possui diretrizes
para o consumo seguro.
O texto diz que um grupo quer é que o governo decida sobre a

quantidade de açúcar a ser posta com segurança nos refrigerantes, e não
que o governo não possui diretrizes para um consumo seguro. Errada.
Opção E: the average American seems to ignore that any amount,

however small, is harmful = o americano típico parece ignorar que
qualquer quantia, ainda que pequena, é prejudicial.
O texto diz que o americano consome mais do que a quantia segura, mas
não diz que o americano ignora ou não está consciente disso. Errada.
GABARITO: B
Translation
Nutrition group petitions for federal regulation of sugary drinks

Petições de grupos de nutrição para a regulamentação federal das bebidas
açucaradas

A nutrition advocacy group joined with scientists and health agencies to
ask the federal government to decide just how PXFK VXJDU LV ³VDIH´ LQ
Um grupo de defesa nutrição juntou-se com cientistas e agências de

saúde para pedir ao governo federal decidir o quanto de açúcar é
"seguro" em refrigerantes, levantando a barra em sua cruzada para
reduzir os "perigosamente elevados" valores que os americanos
consomem.
Drinks are the single largest source of added sugar in the diet, and the
request to the government is one way to fight back against the
Washington.
As bebidas são a maior fonte de açúcar na dieta, e a solicitação ao

governo é uma forma de lutar contra o "marketing onipresente e consumo
pesado" de bebidas adoçadas com açúcar, o diretor executivo do Centro
para a Ciência no Interesse Público (CSPI), disse Michael Jacobson, em
uma coletiva de imprensa em Washington .
7 K H D Y H UD J H $ P H UL F D Q F R Q V XP than
H V is ‡ I D U

O típico americano consome "muito mais", acrescentou açúcar do que o
recomendado pelo governo federal, a Organização Mundial de Saúde e da
Associação Americana do Coração. A Diretriz Dietética para Americanos e
a Associação do Coração recomenda que uma dieta de 2.000 calorias por
dia, cerca de 32 gramas, ou cerca de 8 colheres de chá, pode ser de
açúcares adicionados. Pesquisas têm mostrado que o consumo médio é
de 18 a 23 colheres de chá por dia.
By sugar, CSPI means sweeteners from cane and beets, corn, honey,
brown rice, malt and other sources of what Jacobson FDOOHG³QXWULWLRQDOO\
ZRUWKOHVVFDORULHV´
Por açúcar, CSPI significa adoçantes de cana e beterraba, milho, mel,

arroz, malte e outras fontes que Jacobson chamado "nutricionalmente
calorias inúteis".

LVQRWDWR[LQDQGLV³SHUIHFWO\ILQH´LQPRGHUDWLRQ
No momento, bebidas açucaradas são consideradas GRAS, ou geralmente

reconhecidas como seguras, pelas agências governamentais. O açúcar,
observou Jacobson , não é uma toxina e está "perfeitamente bem" com
moderação.
But Americans, on average, eat 78 pounds of added sugar a year, or 385

calories a day ² and many scientists have concluded that is not safe,
Jacobson said. One in seven Americans gets at least a quarter of their
calories from added sugar, he said.

Mas os americanos, em média, comem 78 pounds (35 kilos) de adição de
açúcar por ano, ou 385 calorias por dia - e muitos cientistas concluíram
que não é seguro, disse Jacobson. Um em cada sete americanos recebe
pelo menos um quarto de suas calorias de açúcar adicionado, disse ele.
UnB/CESPE ± MME/2013
This text refers to questions 35 and 36
Tequila sunset
On September 16th , 2012, at the height of the summer melt, the

$UFWLF 2FHDQ¶V LFH VKHHW KDG VKUXQN WR DQ DUHD RI 3.41m square
kilometers, half what it was in 1979. And its volume had shrunk faster
still, to a quarter of what it was in 1979, as the sheet is getting thinner as
well as smaller. One culprit is global warming, which is fiercer at the poles
than HOVHZKHUH7KHZRUOG¶VDYHUDJHWemperature in 2012 was nearly 0.5
°C above the average for 1951-80. In the Arctic, it was up almost 2 °C.
This sudden warming is like the peeling back of a lid to reveal a new
ocean underneath. That prospect is spreading alarm (among greens) and
excitement (at the natural resources and other economic opportunities
that could be unveiled).
Though most of the excitement has been about oil and gas, and the
opening of sea routes between the Atlantic and the Pacific, some people

hope for a fishing bonanza, too, for warmth and light bring ecological
renewal to what is now an icy desert. But they may be disappointed.
At the moment, the waters around the Arctic account for a fifth of the
ZRUOG¶VFDWFK7KHUHDUHIHZILVKKRZHYHU under the ice itself. A fishing
bonanza would require big ecological change. A conference organised at
the University of Tromso, in January, looked at how warming will change
the HFRORJ\7KHFRQVHQVXVZDVWKDWLWZRQ¶W² not because the Arctic will
change too little, but because it will change too much.
Internet: <www.economist.com> (adapted).
Comentários :
Based on the article, it can be affirmed that
Baseado no artigo, pode-se afirmar que
Opção A: global warming started to disrupt the fishing industry in the

area around the Arctic = Um aquecimento global começou a perturbar a
indústria da pesca na área em torno do Ártico.
Em nenhum momento o texto menciona que a indústria da pesca

começou a ser atingida pelo aquecimento global especificamente no
Ártico. É citado somente os efeitos de derretimento do gelo. Errada.
Opção B: the results of the increase of temperature are actually

beneficial
to the Arctic ecosystem = Os resultados do aumento da temperatura são

na verdade benéficos para o eco sistema do Ártico.

Embora a maior parte da animação tem sido em torno do petróleo e gás,

e a abertura de rotas marítimas entre o Atlântico e o Pacífico, algumas
pessoas esperam por uma bonança de pesca, também, por o calor e a luz
trazerem renovação ecológica para o que agora é um deserto gelado.
Mas elas podem se decepcionar.
O texto não afirma que a mudança é de fato benéfica. O que o texto diz é
que embora exista tanta animação em torno disso, as pessoas que
esperam esses benefícios, provavelmente irão se desapontar com o que
na verdade irá acontecer. Isto significa que, embora o derretimento do
Ártico traga alguns benefícios, mas riscos são muito maiores. Errada.
Opção C: WKH DUHD DQG WKH YROXPH RI WKH $UFWLF 2FHDQ¶V LFH VKHHW KDYH
decreased in the same proportion from 1979 to 2012 = a área e o volume
de camada de gelo do Oceano Ártico diminuíram na mesma proporção de
1979 a 2012.
On September 16th , 2012, at the height of the summer melt, the Arctic
2FHDQ¶VLFHVKHHWKDGVKUXQNWRDQDUHDRI3.41m square kilometers, half
what it was in 1979. And its volume had shrunk faster still, to a quarter of
what it was in 1979, as the sheet is getting thinner as well as smaller.
No dia 16 de setembro de 2012, no auge do derretimento de verão, a

camada de gelo do Oceano Ártico encolheu para uma área de 3,41 m de
quilômetros quadrados, metade do que era em 1979. E seu volume
encolheu ainda mais rápido, a um quarto do que era em 1979, já que a
camada está ficando mais fina, bem como menor.

Observe o que o texto diz sobre a diferença entre a área e volume da
camada de gelo em 1979 e 2012. Portanto, não se pode dizer que foi na
mesma proporção. Opção errada.
Opção D: the findings do not mean people have no reason to be excited

about the reduction of the Arctic ice sheet = as descobertas não indicam
que as pessoas não têm motivos para estar animadas com a redução da
camada de gelo do Ártico.

trazerem renovação ecológica para o que agora é um deserto gelado. Mas
elas podem se decepcionar.
O texto usa o verbo auxiliar modal may o que indica possibilidade.

Portanto, o texto não diz que não existe motivo nenhum para as pessoas
estarem animadas com a descoberta. A assertiva expressa corretamente
a mensagem textual. Esta é a correta.
Opção E: there is no need to be alarmed by the effects of global warming

in the Arctic region = Não existe necessidade para estar alarmado com os
efeitos do aquecimento global na região do Ártico.
Devido as mudanças estarem sendo notáveis quanto à área, volume e

temperatura, é lógico que existem motivos para se estar alerta. Errada.

GABARITO: D
QUESTÃO 36
7KHZRUG³IRU´LQ³IRUZDUPWKDQGOLJKWEULQJHFRORJLFDOUHQHZDO to what
is QRZDQLF\GHVHUW´5 .16-17), is used to introduce
A palavra "para", em ³SDUD calor e luz trazer renovação ecológica para o
que agora é um deserto gelado" (R 0,16-17), é usada para introduzir
Opção A: an unexpected result. = um resultado inesperado e Opção B: a

consequence. = uma consequência
O calor e a luz não são resultados inesperados e nem consequência de

uma bonança de pesca. É o contrário. Opção errada.
Opção C: a reason. = uma razão

Por que as pessoas esperam uma bonança de pesca? Por causa do calor e
da luz que trazem renovação ecológica para o gelo. Este é o motivo,
portanto a palavra for neste contexto é usada para introduzir uma razão.
Esta é a opção correta.

Opção D: a purpose = um propósito
Para saber se a preposição FOR está introduzindo um propósito, é só você

substituir por IN ORDER TO (a fim de). A abundância de pesca não
aconteceria para/a fim de trazer calor e luz para o gelo. Opção errada.
Opção E: a contradiction = uma contradição
Não é expressa nenhuma contradição ao se introduzir a preposição FOR.

Portanto, opção errada.
GABARITO: C
Translation
Tequila sunset
Pôr do sol Tequila
On September 16th , 2012, at the height of the summer melt, the Arctic
2FHDQ¶VLFHVKHHWKDGVKUXQNWRDQDUHDRI 3.41m square kilometers, half
what it was in 1979. And its volume had shrunk faster still, to a quarter of
what it was in 1979, as the sheet is getting thinner as well as smaller.
No dia 16 de setembro de 2012, no auge do derretimento de verão, a

camada de gelo do Oceano Ártico encolheu para uma área de 3,41 m de
quilômetros quadrados, metade do que era em 1979. E seu volume
encolheu ainda mais rápido, a um quarto do que era em 1979, já que a
camada está ficando mais fina, bem como menor.

One culprit is global warming, which is fiercer at the poles than
HOVHZKHUH 7KH ZRUOG¶V DYHUDJH WHPSHUDWXUH LQ ZDV QHDUO\ 0.5 °C
above the average for 1951-80. In the Arctic, it was up almost 2 °C.
Um culpado é o aquecimento global, que é mais intenso nos pólos do que

em outros lugares. A temperatura média do mundo em 2012 foi de cerca
de 0,5 ° C acima da média de 1951-1980. No Ártico, era quase 2 ° C.
Este aquecimento súbito é como abrir uma tampa para revelar um novo
oceano abaixo. Essa perspectiva está espalhando alarme (entre os
ambientalistas) e animação (nos recursos naturais e outras oportunidades
econômicas que poderiam ser reveladas).


No momento, as águas em torno do Ártico são responsáveis por um

quinto da captura de pesca do mundo. Existem alguns peixes, no entanto,
sob o próprio gelo. A bonança de pesca exigiria grandes mudanças
ecológicas. A conferência organizada na Universidade de Tromso, em
janeiro, focou como o aquecimento irá alterar a ecologia. O consenso era
de que não vai - não porque o Ártico vai mudar muito pouco, mas porque
ele vai mudar muito.
8 -Peculiaridades da Banca CESPE
O que a CESPE pediu nas questões da aula de hoje que acho

importante destacar para você
Fonte dos Textos: Internet: <www.economist.com> (adapted).

Conectivos (aula 03): because, though, between, as well as, but,
few;
Sinônimos(aula 06 e todas as aulas quadro no final): mostly e the
largest
Verbos Auxiliares e modais (aula 04): PD\ZLOOZRQ¶W

9 - Sumário e Vocabulários
a) A Voz Passiva acontece quando nós queremos focalizar nossa

atenção em uma pessoa ou coisa afetados por uma ação.
b) O autor da ação pode ser omitido na Voz Passiva (by + agente) se o
mesmo não for importante para a oração.
c) Quando é óbvio para o ouvinte ou leitor quem é o autor da ação, se
usa a Voz Passiva.
d) Apenas Verbos Transitivos podem ter formas Passivas.
e) Exemplo de Voz Passiva: The work was also widely praised last
night.
f) Fórmula da Voz Passiva com o verbo auxiliar modal Can = Can +
(to) be + pp
g) Os verbos regulares recebem o acréscimo de ED ao infinitivo para
formar o Passado simples.
h) Exemplos de advérbios de tempo usados no Simple Past: last night,
VRPHWLPHDJRHDUOLHUWRGD\ODVWWLPHDWVL[R¶FORFN
i) A Interrogativa no Simple Past é feita com o verbo no infinitive e o
sujeito ou pronome pessoal precedido do auxiliary DID.
j) Exemplo do Simple Past na Negative Form: You did not get those
books.
k) O Present Perfect é um tempo composto de dois verbos: um auxiliar
e outro principal.
l) Exemplos de advérbios de tempo geralmente usados com o Present
Perfect: ever, just, never, already, recently.
m) Exemplo de frase no Present Perfect: I have lived in Australia for a
long time.

Vocabulário de significados ( Vocabulary)
accomplish realizar, efetuar

achieve realizar, completar com êxito
allure sedução, atração, fascinação
anymore não mais
chunk bloco, junto
device invenção, estratégia, truque
errand mensageiro, serviço externo
ingrain enraizar, arraigar
mistake erro, confundir
overly excessivamente
prone inclinado, propenso
reliably confiantemente
rely confiar, contar
scattered espalhado, disperso
sheer absoluto, desviar-se
shrink diminuir, retroceder
stick apegar-se, aferrar-se
trial dificuldade, tentativa
ubiquitous ubíquo, difícil de evitar
Vocabulário de Sinônimos ( synonyms)
accomplish reach a goal, achieve

achieve accomplish

allure attraction
anymore any longer
chunk block
device strategy, trick,
errand task outside home
ingrain instill, implant
mistake wrong act
overly excessively
prone tend to
reliably dependably
rely depend on
scattered all over the place
shrink make smaller
stick attach, remain
trial difficult, test
ubiquitous everywhere, hard to avoid
10 - Lista de Questões Comentadas e Gabaritos
Texto 1: Are You Training Yourself to Fail?
By Peter Bregman. September 13, 2011 / Psychology Today

Some people are naturally pre-disposed to being highly productive.
They start their days with a clear and reasonable intention of what they
plan to do, and then they work diligently
5 throughout the day, sticking to their plans, focused on accomplishing
their most LPSRUWDQW SULRULWLHV XQWLO WKH GD\ HQGV DQG WKH\¶YH achieved
precisely what they had expected. Each day moves them one day closer
to what they intend to accomplish over the year.
10 I am, unfortunately, not one of those people. Left to my own devices,
I rarely end my day with the satisfaction of a plan well executed. My
list of what I hope to accomplish and push
15 P\VHOI ZLWK VKHHU ZLOO WR DFFRPSOLVK LW ,¶P SURQH WR be so busy ²
answering emails, multitasking, taking phone calls, taking care of errands
² that, without intervention, I would get very little of importance done.
And then, exhausted by my busyness,
20 but unsatisfied by how OLWWOHRILPSRUWDQFH,¶G accomplished, I would
distract myself further by doing things that made me feel better in the
moment, if not accomplished ² like browsing the internet or eating
something sweet.
25 Our instincts most often drive us toward instant gratification. And
the world around us conspires to lure us off task. Given total freedom,
most of us would spend far too much time browsing websites and eating
sweets. And being totally responsive to our
30 environments would just have us running around like crazy catering to
RWKHUSHRSOH¶VDJHQGDV
35 to change my natural tendency by exerting self-control. I would talk
to myself about how, starting this morning, I would be more focused,
psych myself up to have a productive day, and commit to myself that I
ZRXOGQ¶WGRDQ\ errands until the important work was done.

40 It almost never worked. Certainly not reliably. And so, without
understanding it at the time, I was teaching myself to fail. People talk
about failure ² I talk about failure ² as critical to learning. But what
45 LIZHGRQ¶WOHDUQ":KDWLIZHGRWKHVDPH things, repeatedly, hoping
for different results but not changing our behavior?
Then we are training ourselves to fail repeatedly. Because the more
we continue to make the same mistakes, the more we ingrain
50 the ineffective behaviors into our lives. Our failures become our
rituals, our rituals become our habits, and our habits become our identity.
We no longer experience an unproductive day; we become unproductive
people.
<RXFDQ¶WJHWRXW of this pattern by telling yourself \RX¶UH a
55 SURGXFWLYH SHUVRQ <RX¶UH VPDUWHU WKDQ WKDW \RX ZRQ¶W EHOLHYH
\RXUVHOIDQGWKHGDWDZRQ¶WVXSSRUW the illusion.
You have to climb out the same way you climbed in: with new
rituals.
60 For me, the best way to discover the most effective rituals to help me
ZKDWGLGQ¶WDQGstopped it.
65 What I found is that rather than trying to develop super-
human discipline and focus, I needed to rely on a process to make it more
likely that I would be focused and productive and less likely that I would
be scattered and ineffective.
70 Rituals like these: Spending five minutes in the morning to place my
most important work onto my calendar, stopping every hour to ask myself
whether ,¶P VWLFNLQJ WR P\ SODQ DQG VSHQGLQJ ILYH PLQXWHV LQ the
75 Answering my emails in chunks at predetermined times during the day
to do list for more than three days (after which I either do
80 it immediately, schedule it in my calendar, or delete it).

,W GRHVQ¶W WDNH ORQJ IRU WKHVH ULWXDOV WR EHFRPH habits and for the
habits to become your identity. And then, you become a productive
person.
85 The trick then is to stay productive. Once your identity changes, you
are at risk of letting go of your ULWXDOV<RXGRQ¶WQHHGWKHP anymore, you
90 %XWWKDW¶VDPLVWDNH5LWXDOVGRQ¶WFKDQJHus. They simply modify our
benefit. In other words, being productive ² forever more ²
Requires that you maintain the rituals that keep you productive ²
95 forever more.
I would love to say that I am now one of those people who is
naturally pre-disposed to being highly SURGXFWLYH %XW ,¶P QRW 7KHUH¶V
nothing natural about productivity for me.
Questão 1
21 7KH DXWKRU¶V LQWHQWLRQ LQ WKLV WH[W LV WR suggest a strategy to keep
focused on the main items RQRQH¶Vto-do list.
22 In the first paragraph, Peter Bregman mentions people who are
naturally pre-disposed to being highly productive because he wishes he
could be like them
E\UHIHUULQJWRDOORI3HWHU%UHJPDQ¶Vfinancial problems
23 The expression busyness (line 19) is in italics to confuse the reader
24 7KH VHQWHQFH ³,W DOPRVW QHYHU ZRUNHG´ OLQH UHIHUV WR the fact
that the author tried to control his impulse of doing irrelevant errands
before facing his commitments

Questão 2
Based on the meanings in the text,
25. Overly OLQHFRXOGEHVXEVWLWXWHGE\³PRGHUDWHO\´

26. Responsive OLQHDQG³LQVHQVLWLYH´DUHDQWRQ\PV
27. Override OLQHDQG³LQYDOLGDWH´H[SUHVVRSSRVLWHLGHDV
28. Ingrain OLQHDQG³UHMHFW´H[SUHVVVLPLODULGHDV
29. scattered OLQHDQG³FRQFHQWUDWHG´DUHV\QRQ\PV
30 ,Q³2QFH \RXU LGHQWLW\FKDQJHV \RXDUHDWULVNRIOHWWLQJ go of your

ULWXDOV´ (lines 84-86), the author implies that a change of identity will
certainly lead to behavioral misconduct and inconvenient daily habits
31 ,Q ³2QFH ZH VWRS ZH ORVH WKHLU EHQHILW´ (line 92) the word ³RQFH´
can be replaced, without changing the meaning of the sentence, by
as soon as
32 ³,¶PSURQHWREHVREXV\>«@WKDWZLWKRXWLQWHUYHQWLRQ I would get

YHU\OLWWOHRILPSRUWDQFHGRQH´(lines 15-18) illustrates that the author is
constantly distracted from his most relevant goals for the day
33 The author ends the text in a tone of total conformity
34 ,Q ³<RX KDYH WR FOLPE RXW WKH VDPH ZD\ you climbed in: with new
ULWXDOV´ OLQHV -59) the modal that substitutes µKDYH WR¶ ZLWKRXW D
change in meaning is can
Texto 2: Nutrition group petitions for federal regulation of sugary

drinks
A nutrition advocacy group joined with scientists and health agencies

to ask the federal government to decide just how PXFKVXJDULV³VDIH´LQ

Washington.
By sugar, CSPI means sweeteners from cane and beets, corn,
honey, brown rice, malt and other sources of what Jacobson called
³QXWULWLRQDOO\ZRUWKOHVVFDORULHV´
is not DWR[LQDQGLV³SHUIHFWO\ILQH´LQPRGHUDWLRQ
But Americans, on average, eat 78 pounds of added sugar a year,
or 385 calories a day ² and many scientists have concluded that is not
safe, Jacobson said. One in seven Americans gets at least a quarter of
their calories from added sugar, he said.
QUESTÃO 37
A consumers ingest sugar mostly from drinks.
B sugar lays at the root of obesity among citizens of the United States.
C the problem associated to sugar consumption would be alleviated if
industries invested in alternative means of sweetening drinks.

D the nutrition advocacy group wants the government to rule over
the marketing sugar-sweetened drinks.
E the government is unwilling to give in to pressure from industries.
QUESTÃO 38
In relation to the consumption of sugar, one can say, based on the text,
that
A the problem affects only one in seven Americans.

B overconsumption is harmful regardless of the source from which sugar
is extracted.
C the average American consumes over ten times the recommended
amount.
D the American federal government does not have any guidelines for safe
consumption.
E the average American seems to ignore that any amount, however small,
is harmful.
Texto 3: Tequila sunset
On September 16th , 2012, at the height of the summer melt, the

$UFWLF 2FHDQ¶V LFH VKHHW KDG VKUXQN WR DQ DUHD RI 3.41m square
kilometers, half what it was in 1979. And its volume had shrunk faster
still, to a quarter of what it was in 1979, as the sheet is getting thinner as
well as smaller. One culprit is global warming, which is fiercer at the poles
than HOVHZKHUH7KHZRUOG¶VDYHUDJHWHPSHUDWXUHLQZDVQHDUO\ 0.5
°C above the average for 1951-80. In the Arctic, it was up almost 2 °C.

QUESTÃO 35
Based on the article, it can be affirmed that
A global warming started to disrupt the fishing industry in the area around
the Arctic.
B the results of the increase of temperature are actually beneficial to the

Arctic ecosystem.
C WKHDUHDDQGWKHYROXPHRIWKH$UFWLF2FHDQ¶V ice sheet have decreased

in the same proportion from 1979 to 2012.
D the findings do not mean people have no reason to be excited about the
reduction of the Arctic ice sheet.
E there is no need to be alarmed by the effects of global warming in the

Arctic region.

QUESTÃO 36
7KHZRUG³IRU´LQ³IRUZDUPWKDQGOLJKWEULQJHFRORJLFDOUHQHZDO to what
LVQRZDQLF\GHVHUW´5 .16-17), is used to introduce
A an unexpected result.
B a consequence.
C a reason.
D a purpose.
E a contradiction.

GABARITO TEXTO 1: 21-CERTA; 22-CERTA; 23-ERRADA; 24-CERTA;

25-ERRADA; 26-CERTA; 27-ERRADA; 28-ERRADA; 29-ERRADA; 30-
ERRADA; 31-CERTA; 32-CERTA; 33-CERTA; 34-ERRADA.
GABARITO TEXTO 2: 37-A ; 38-B;
GABARITO TEXTO 3: 35-D; 36-C;
Aqui findamos a nossa primeira aula deste curso, espero que você tire
bastante proveito. Até a próxima aula,
Ena Smith
enaglaucia@estrategiaconcursos.com.br
https://www.facebook.com/ena.smith.79

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Aula 01

Curso: Inglês p/ BACEN

Aula 01: Gramática e Questões Comentadas

SUMÁRIO RESUMIDO PÁGINA

1 ±Voz Ativa e Passiva 1

Observação importante: este curso é protegido por direitos autorais

Grupos de rateio e pirataria são clandestinos, violam a lei e prejudicam os

1 ± Voz Ativa e Passiva

A Voz Passiva (Passive Voice) acontece quando nós queremos

Profª. Ena Gláucia www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 72

The teacher invited her to the party.

O professor a convidou para a festa.

The construction company employs three hundred people.

A companhia de construção emprega trezentas pessoas.

The rain watered the garden.

A chuva regou o jardim.

My mom cleans the room every day.

Minha mãe limpa o quarto todo dia.

Entretanto, se você quer focalizar a pessoa ou coisa afetada pela

She was invited to the party by him.

Ela foi convidada para a festa por ele.

Three hundred people are employed by the construction company.

Trezentas pessoas são empregadas pela companhia de construção.

The garden was watered by rain.

O jardim foi regado pela chuva.

The room is cleaned every day.

Profª. Ena Gláucia www.estrategiaconcursos.com.br 2 de 72

Obs: O autor da ação pode ser omitido na Voz Passiva ( by +

I was bitten by a dog.

Eu fui mordido por um cachorro.

The dog was hit by a train.

O cachorro foi atropelado por um trem.

This poem was written by Drummont.

Este poema foi escrito por Drummont.

The telephone was invented by Alexander Bell in 1876.

O telefone foi inventado por Alexander Bell em 1876.

Quando então nós deveríamos usar a Voz Passiva em preferência

Em geral, usamos a Voz Passiva quando:

1.Nós não sabemos quem é o autor da ação:

'I had the feeling that I was being followed.'

Eu tive a sensação de que estava sendo seguido.

Profª. Ena Gláucia www.estrategiaconcursos.com.br 3 de 72

'I had the feeling that somebody was following me.'

Eu tive a sensação que alguém estava me seguindo.

2.Quando é óbvio para o ouvinte ou leitor quem é o autor da

'I had been instructed to remove all the ash trays.'

Eu fui instruído para remover todos os cinzeiros.

'My boss had instructed me to remove all the ash trays.'

µ(ODGHVFREULXTXHDILUPD estava pagando a ela menos que aos seus

3.Quando não é importante saber quem é o autor da ação:

Profª. Ena Gláucia www.estrategiaconcursos.com.br 4 de 72

'All the Sherlock Holmes books can be read LQWKHFHQWUDOOLEUDU\¶

µ1D SUy[LPD VHVVmR GR 3DUODPHQWR QRYDV OHLV VHUmR LQWURGX]LGDV

'Do you want a lift?' 'No thanks, someone is collecting me.'

'You can read all the Sherlock Holmes books in WKHFHQWUDOOLEUDU\¶

µVocê pode OHUWRGRVRVOLYURVGH6KHUORFN+ROPHVQDOLYUDULDFHQWUDO¶

Na próxima sessão do Parlamento, os políticos vão introduzir novas leis

employ- empregar, ocupar feeling- sentimento, sensação

Importante! Note que apenas verbos transitivos podem ter formas

Profª. Ena Gláucia www.estrategiaconcursos.com.br 5 de 72

A seguir veremos quais são as formas verbais que normalmente são

Bem, as formas passivas são feitas de uma forma adequada do verbo

No Presente Simples (Present simple) , nós temos o seguinte formato:

How is this word pronounced?

'All the Sherlock Holmes books can be read LQWKHFHQWUDOOLEUDU\¶

µ1D SUy[LPD VHVVmR GR 3DUODPHQWR QRYDV OHLV VHUmR LQWURGX]LGDV

'You can read all the Sherlock Holmes books in WKHFHQWUDOOLEUDU\¶

µVocê pode OHUWRGRVRVOLYURVGH6KHUORFN+ROPHVQDOLYUDULDFHQWUDO¶

7KHUH¶VQRSRLQWLQKXUU\LQJ,Wwill all have been eaten by now.