Lista de Exercícios – Conjuntos

Numéricos
Nota: Os exercícios desta aula são referentes ao seguinte vídeo

Extensivo Matemática – Aula 2 – Conjuntos Numéricos – (Partes 1, 2 e 3)

Endereço: https://youtu.be/FL6WQG6Z5tQ
Gabaritos nas últimas páginas!

E1: Indicar se as alternativas abaixo são verdadeiras ou falsas.

a) 0 é um número natural.
b) 6 é um número inteiro.
c) √ 2 é um número real
d) 5 é um número racional.
√
e) é um número racional.
f) 1 é um número real.
g) 3 é um número natural.
h) 1,3 é um número irracional.
i) Com os elementos de Q podemos medir qualquer comprimento.
j) Todo número inteiro é positivo ou negativo.
k) 0 é um número inteiro par.
l) –5 está à direita de –7 na reta numérica.

E2: Assinale Verdadeiro ou Falso

a) Se a e b são números naturais, então a – b é um número natural.

b) Se a é um número natural e b é um número inteiro, então ⋅ é um número inteiro.
c) Se a e b são números inteiros ( ), então é um número racional.
d) Se a é um número inteiro, então é um número natural.
e) Se a é um número natural, então √ é um número natural.
f) Se a é um número inteiro, então √ é um número real.

E3: Na tabela abaixo, a primeira linha apresenta uma série de números e a primeira coluna uma série de
classificações para os números dados. Complete a tabela com SIM ou NÃO:

6 4 12 3,9292. .. 20 √13 9,03434... 1,121221222... 1 13231

5 4 2
Natural
Inteiro
Racional
Irracional
Real

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E4. (Uepa 2015): Leia o texto para responder à questão.

A produção de conhecimento que se materializa hoje nos currículos escolares é resultado dos estudos
desenvolvidos e sistematizados ao longo de muitos anos. Um bom exemplo dessa realidade é o famoso
teorema de Pitágoras, descrito como: o quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos
catetos (BOYER, 2010). Estreitamente ligado ao Teorema de Pitágoras está o problema de encontrar
números inteiros a, b e c distintos que possam representar os catetos e a hipotenusa de um triângulo
retângulo, designado de terno pitagórico.

(Fonte: https://www.univates.br/bdu/bitstream/10737/281/1/GladisBortoli.pdf)

m2 − 1 m2 + 1
Considerando o texto e sendo a = m, b = , e c= , é correto afirmar que a, b e c
2 2
constituem um terno pitagórico para qualquer:
a) número inteiro m positivo
b) número inteiro m ímpar
c) número inteiro m positivo e par
d) número inteiro m par maior do que 1
e) número inteiro m ímpar maior do que 1

E5. (Pucrs 2015): Em nossos trabalhos com matemática, mantemos um contato permanente com o
conjunto ℝ dos números reais, que possui, como subconjuntos, o conjunto ℕ dos números naturais, o
conjunto ℤ dos números inteiros, o ℚ dos números racionais e o dos números irracionais I . O
conjunto dos números reais também pode ser identificado por
a) ℕ ∪ ℤ b) ℕ ∪ ℚ c) ℤ ∪ ℚ d) ℤ ∪ I e) ℚ ∪ I

E6 (Enem 2015): Deseja-se comprar lentes para óculos. As lentes devem ter espessuras mais próximas
possíveis da medida 3 mm. No estoque de uma loja, há lentes de espessuras: 3,10 mm; 3,021 mm;
2,96 mm; 2,099 mm e 3,07 mm.
Se as lentes forem adquiridas nessa loja, a espessura escolhida será, em milímetros, de
a) 2,099. b) 2,96. c) 3,021. d) 3,07. e) 3,10.

E7 (Uece 2015): Se a soma e o produto de dois números são, respectivamente, dois e cinco, podemos
afirmar corretamente que
a) os dois números são racionais.
b) os dois números são irracionais.
c) um dos números é racional e o outro é irracional.
d) os dois números são complexos não reais.

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E8. (Uerj 2015): O segmento XY, indicado na reta numérica abaixo, está dividido em dez segmentos
congruentes pelos pontos A, B, C, D, E, F, G, H e I.

1 3
Admita que X e Y representem, respectivamente, os números e .
6 2
O ponto D representa o seguinte número:
1 8 17 7
a) b) c) d)
5 15 30 10

E9 (Enem 2015): No contexto da matemática recreativa, utilizando diversos materiais didáticos para
motivar seus alunos, uma professora organizou um jogo com um tipo de baralho modificado, No início
do jogo, vira-se uma carta do baralho na mesa e cada jogador recebe em mãos nove cartas. Deseja-se
formar pares de cartas, sendo a primeira carta a da mesa e a segunda, uma carta na mão do jogador,
que tenha um valor equivalente àquele descrito na carta da mesa. O objetivo do jogo é verificar qual
jogador consegue o maior número de pares. Iniciado o jogo, a carta virada na mesa e as cartas da mão
de um jogador são como no esquema:

Segundo as regras do jogo, quantas cartas da mão desse jogador podem formar um par com a carta da
mesa?
a) 9 b) 7 c) 5 d) 4 e) 3

E10 (G1 - cftmg 2014): Um grupo de alunos cria um jogo de cartas, em que cada uma apresenta uma
operação com números racionais. O ganhador é aquele que obtiver um número inteiro como resultado
da soma de suas cartas. Quatro jovens ao jogar receberam as seguintes cartas:

1ª carta 2ª carta
4 7
Maria 1,333... + 1,2 +
5 3
1 1
Selton 0,222... + 0,3 +
5 6
3 8
Tadeu 1,111... + 1,7 +
10 9
7 1
Valentina 0,666... + 0,1 +
2 2

O vencedor do jogo foi

a) Maria. b) Selton. c) Tadeu. d) Valentina.

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E11 (Enem PPL 2014): Um estudante se cadastrou numa rede social na internet que exibe o índice de
popularidade do usuário. Esse índice é a razão entre o número de admiradores do usuário e o número
de pessoas que visitam seu perfil na rede.
Ao acessar seu perfil hoje, o estudante descobriu que seu índice de popularidade é 0,3121212… O
índice revela que as quantidades relativas de admiradores do estudante e pessoas que visitam seu perfil
são
a) 103 em cada 330. b) 104 em cada 333. c) 104 em cada 3.333.
d) 139 em cada 330. e) 1.039 em cada 3.330.

E12 (Enem PPL 2014): Um clube de futebol abriu inscrições para novos jogadores. Inscreveram-se 48
candidatos. Para realizar uma boa seleção, deverão ser escolhidos os que cumpram algumas exigências:
os jogadores deverão ter mais de 14 anos, estatura igual ou superior à mínima exigida e bom preparo
7 1
físico. Entre os candidatos, têm mais de 14 anos e foram pré-selecionados. Dos pré-selecionados,
8 2
2
têm estatura igual ou superior à mínima exigida e, destes, têm bom preparo físico.
3
A quantidade de candidatos selecionados pelo clube de futebol foi
a) 12. b) 14. c) 16. d) 32. e) 42.

E13(Epcar (Afa) 2013): Considere os seguintes conjuntos numéricos ℕ, ℤ, ℚ, ℝ, Ι = ℝ − ℚ e

considere também os seguintes conjuntos:

A = ( ℕ ∪ Ι) − ( ℝ ∩ ℤ )
B = ℚ − (ℤ − ℕ)
D = ( ℕ ∪ Ι) ∪ ( ℚ − ℕ )

Das alternativas abaixo, a que apresenta elementos que pertencem aos conjuntos A, B e D, nesta
ordem, é
5
a) –3; 0,5 e b) 20; 10 e 5 c) − 10; –5 e 2
2
3
d) ; 3 e 2,31
2

E14. (Ufsj 2013) Sejam r1 e r2 números racionais quaisquer e s1 e s2 números irracionais quaisquer, é
INCORRETO afirmar que
a) o produto r1 ⋅ r2 será sempre um número racional.
b) o produto s1 ⋅ s2 será sempre um número irracional.
c) o produto s1 ⋅ r1 será sempre um número irracional.
d) para r2 ≠ 0, a razão r1 r2 será sempre um número racional.

E15: (Pucrj 2013): Escolha entre as alternativas aquela que mostra o maior número:
3 4 5 6 7
a) (–1) b) (–2) c) (–3) d) (–4) e) (–5)

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E16 (Ufrgs 2012): Sendo a, b e c números reais, considere as seguintes afirmações.

1 1
I. Se a ≠ 0, b ≠ 0 e a < b, então < .
a b
a+b a b
II. Se c ≠ 0, então = + .
c c c
III. Se b ≠ 0 e c ≠ 0, então (a ÷ b) ÷ c = a ÷ (b ÷ c).

Quais estão corretas?

a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III.
e) I, II e lII.

E17 (Enem 2012): Num projeto da parte elétrica de um edifício residencial a ser construído, consta que
as tomadas deverão ser colocadas a 0,20 m acima do piso, enquanto os interruptores de luz deverão ser
colocados a 1,47 m acima do piso. Um cadeirante, potencial comprador de um apartamento desse
edifício, ao ver tais medidas, alerta para o fato de que elas não contemplarão suas necessidades. Os
referenciais de alturas (em metros) para atividades que não exigem o uso de força são mostrados na
figura seguinte.

Uma proposta substitutiva, relativa às alturas de tomadas e interruptores, respectivamente, que

atenderá àquele potencial comprador é
a) 0,20 m e 1,45 m. b) 0,20 m e 1,40 m. c) 0,25 m e 1,35 m.
d) 0,25 m e 1,30 m. e) 0,45 m e 1,20 m.

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E18 (Ufsj 2012): A charge abaixo, intitulada “Discussão Matemática”, ilustra números pertencentes a
dois conjuntos numéricos – o conjunto dos números reais ( ℝ ) e o conjunto dos números complexos
(ℂ).

Com relação a esses dois números, é CORRETO afirmar que

a) π ∉ ℂ e i ∈ ℂ b) π ∈ ℂ e i ∉ ℝ c) π ∈ ℂ e i2 ∉ ℝ
d) π ∉ ℂ e πi ∈ ℝ

E19 (Enem 2ª aplicação 2010): Para dificultar o trabalho de falsificadores, foi lançada uma nova família
de cédulas do real. Com tamanho variável – quanto maior o valor, maior a nota – o dinheiro novo terá
vários elementos de segurança. A estreia será entre abril e maio, quando começam a circular as notas
de R$ 50,00 e R$ 100,00. As cédulas atuais têm 14 cm de comprimento e 6,5 cm de largura. A maior
cédula será a de R$ 100,00, com 1,6 cm a mais no comprimento e 0,5 cm maior na largura.

Disponível em: http://br.noticias.yahoo.com. Acesso em: 20 abr. 2010 (adaptado).

Quais serão as dimensões da nova nota de R$ 100,00?

a) 15,6 cm de comprimento e 6 cm de largura.
b) 15,6 cm de comprimento e 6,5 cm de largura.
c) 15,6 cm de comprimento e 7 cm de largura.
d) 15,9 cm de comprimento e 6,5 cm de largura.
e) 15,9 cm de comprimento e 7 cm de largura.

E20. (Uepg 2010) Assinale o que for correto.

01) O número real representado por 0,5222... é um número racional.
02) O quadrado de qualquer número irracional é um número racional.
04) Se m e n são números irracionais então m.n pode ser racional.
a
08) O número real 3 pode ser escrito sob a forma , onde a e b são inteiros e b ≠ 0.
b
16) Toda raiz de uma equação algébrica do 2º grau é um número real.

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E21. (Uff 2010): Segundo o matemático Leopold Kronecker (1823-1891),
“Deus fez os números inteiros, o resto é trabalho do homem.”

Os conjuntos numéricos são, como afirma o matemático, uma das grandes invenções humanas.
Assim, em relação aos elementos desses conjuntos, é correto afirmar que:
a) o produto de dois números irracionais é sempre um número irracional.
b) a soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.
c) entre os números reais 3 e 4 existe apenas um número irracional.
d) entre dois números racionais distintos existe pelo menos um número racional.
e) a diferença entre dois números inteiros negativos é sempre um número inteiro negativo.

E22 (Enem 2ª aplicação 2010): Desde 2005, o Banco Central não fabrica mais a nota de R$ 1,00 e, desde
então, só produz dinheiro nesse valor em moedas. Apesar de ser mais caro produzir uma moeda, a
durabilidade do metal é 30 vezes maior que a do papel. Fabricar uma moeda de R$ 1,00 custa R$ 0,26,
enquanto uma nota custa R$ 0,17, entretanto, a cédula dura de oito a onze meses.
Disponível em: http://noticias.r7.com. Acesso em: 26 abr. 2010.

Com R$ 1 000,00 destinados a fabricar moedas, o Banco Central conseguiria fabricar, aproximadamente,
quantas cédulas a mais?
a) 1667 b) 2036 c) 3846 d) 4300 e) 5882

E23. (Unifesp 2009): Dia 20 de julho de 2008 caiu num domingo. Três mil dias após essa data, cairá:
a) Numa quinta-feira.
b) Numa sexta-feira.
c) Num sábado.
d) Num domingo.
e) Numa segunda-feira.

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Gabarito:
E1:
a) 0 é um número natural. Verdadeiro
b) 6 é um número inteiro. Verdadeiro
c) √ 2 é um número real Verdadeiro (aproximadamente – 1,26)
d) 5 é un número racional. Verdadeiro
√
e) é um número racional. Falso, irracional.
f) 1 é um número real. Verdadeiro
g) 3 é um número natural. Verdadeiro, pois 3 ² 9
h) 1,3 é um número irracional. Falso, pois podemos escrevê-lo como sendo (um racional)
i) Com os elementos de Q podemos medir qualquer comprimento. Falso. Não podemos medir
comprimentos irracionais.
j) Todo número inteiro é positivo ou negativo. Falso. Zero é neutro.
k) 0 é um número inteiro par. Verdadeiro

l) –5 está à direita de –7 na reta numérica. Verdadeiro

E2:
a) Se a e b são números naturais, então a – b é um número natural.
Falso. 3 4 1 (um número inteiro, mas não natural).

b) Se a é um número natural e b é um número inteiro, então ⋅ é um número inteiro.

Verdadeiro.

c) Se a e b são números inteiros ( ), então é um número racional.

Verdadeiro (essa é a definição de número racional).

d) Se a é um número inteiro, então é um número natural.

Verdadeiro.

e) Se a é um número natural, então √ é um número natural.

Falso. √2 não é um número natural, por exemplo.

f) Se a é um número inteiro, então √ é um número real.

Falso. √ 4 não é um número real, por exemplo.

E3: Na tabela abaixo, a primeira linha apresenta uma série de números e a primeira coluna uma série de
classificações para os números dados. Complete a tabela com SIM ou NÃO:

6 4 12 3,9292. .. 20 √13 9,03434... 1,121221222... 1 13231

5 4 2
Natural N N S N S N N N N N
Inteiro N S S N S N N N N S
Racional S S S S S N S N S S
Irracional N N N N N S N S N N
Real S S S S S S S S S S

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Resposta da questão E4:

[E]

Inicialmente, deve-se ter m inteiro positivo, pois a é um número inteiro positivo. Por outro lado, como
b e c são inteiros positivos, m2 − 1 e m2 + 1 devem ser números pares maiores do que zero. Logo,
m2 só pode ser um número ímpar maior do que 1. Sabendo que o quadrado de todo número ímpar é
ímpar, e que o quadrado de todo número par é par, tem-se que m só pode ser um número inteiro
ímpar maior do que 1.

Portanto, a, b e c constituem um terno pitagórico para qualquer m inteiro ímpar maior do que 1.

Resposta da questão E5:

[E]

Como os números naturais também podem ser inteiros, e todas as opções dadas na questão são de
união, a única alternativa correta é a que define o conjunto dos números reais como a união dos
números racionais e irracionais ( ℚ ∪ I ).

Resposta da questão E6:

[C]

Calculando o desvio absoluto da espessura de cada lente em relação à medida 3mm, obtemos:
| 3,10 − 3 | = 0,100; | 3,021 − 3 | = 0,021; | 2,96 − 3 | = 0,040; | 2,099 − 3 | = 0,901 e
| 3,07 − 3 | = 0,070. Portanto, como o menor desvio absoluto é o da lente de espessura 3,021mm,
segue o resultado.

Resposta da questão E7:

[D]

Sejam x e y os números. Tem-se que

x + y = 2 y = 2 − x
 ⇔ 
x ⋅ y = 5  x ⋅ (2 − x) = 5
 y = 2 − x
⇔ 2
.
(x − 1) = −4

Logo, sabendo que (x − 1)2 ≥ 0 para todo x real, podemos concluir que x é um complexo não real. Em
consequência, y também é um complexo não real.

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Resposta da questão E8:

[D]

Sendo XA = AB = … = HI = u, segue que

3 1
Y = X + 10u ⇔ = + 10u
2 6
2
⇔u= .
15

Portanto, o ponto D representa o número

1 2 7
D = X + 4u = + 4⋅ = .
6 15 10

Resposta da questão E9:

[E]

6 3
É imediato que = = 0,75 = 75%. Portanto, a resposta é 3.
8 4

Resposta da questão E10:

[C]

Calculando a fração geratriz das dízimas periódicas, obtemos

3 4
1,333 … = 1 + 0,3 = 1 + = ;
9 3

2
0,222… = 0,2 = ;
9

1 10
1,111… = 1 + 0,1 = 1 + =
9 9

6 2
0,666 … = 0,6 = = .
9 3

Daí, como

4 7 4 4 6 7
1,333… + + 1,2 + = + + +
5 3 3 5 5 3
11 10
= +
3 5
11
= + 2;
3

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1 1 2 1 3 1
0,222… + + 0,3 + = + + +
5 6 9 5 10 6
20 + 18 + 27 + 15
=
90
80
= ;
90

3 8 10 3 17 8
1,111… + + 1,7 + = + + +
10 9 9 10 10 9
18 20
= +
9 10
= 2+2
=4

7 1 2 7 1 1
0,666… + + 0,1 + = + + +
2 2 3 2 10 2
2 8 1
= + +
3 2 10
20 + 120 + 3
=
30
143
= ,
30

segue-se que Tadeu foi o vencedor.

Resposta da questão E11:

[A]

Tem-se que

0,3121212… = 0,3 + 0,0121212…

1
= 0,3 + ⋅ 0,121212…
10
3 1 12
= + ⋅
10 10 99
3 1 4
= + ⋅
10 10 33
99 + 4
=
330
103
= .
330

Portanto, o índice revela que as quantidades relativas de admiradores do estudante e pessoas que
visitam seu perfil são 103 em cada 330.

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Resposta da questão E12:

[B]

7 1 2
A quantidade de candidatos selecionados pelo clube de futebol foi ⋅ ⋅ ⋅ 48 = 14.
8 2 3

Resposta da questão E13:

[D]

A alternativa [A] não pode ser, pois −3 ∉ A.

A alternativa [B] não pode ser, pois 10 ∉ B.
A alternativa [C] não pode ser, pois −5 ∉ B.

3
Portanto, a alternativa correta é a [D], pois ∈ A, 3 ∈ B e 2,31∈ D.
2

Resposta da questão E14:

[B]

A alternativa [B] é a incorreta, pois o produto de dois irracionais pode ser racional.
Exemplo: 2⋅ 8 =4

Resposta da questão E15:

[D]

Como ( −1)3 , ( −3)5 e ( −5)7 são negativos, ( −2)4 = 24 e ( −4)6 = 212 , temos que ( −4)6 é o maior dos
números.

Resposta da questão E16:

[B]

1 1
Falso. Suponha a = 2 e b = 5, temos 2 < 5 e > .
2 5
a+b a b
Verdadeiro. Sendo c ≠ 0, a afirmação = + está correta.
c c c
Falso. Suponha a = 4, b = 2 e c = 2, temos:

(4 ÷ 2) ÷ 2 ≠ 4 ÷ (2 ÷ 2)
(2) ÷ 2 ≠ 4 ÷ 2
1 ≠ 2.

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Resposta da questão E17:

[E]

Menor altura possível para a tomada: 0,40 m.

Maior altura possível para o interruptor: 1,35 m.

Portanto, as únicas medidas que obedecem simultaneamente às duas condições citadas acima são as da
alternativa [E] (0,45 m > 0,4 0m e 1,20 m < 1,35 m).

Resposta da questão E18:

[B]

O π é um número real (todo o irracional é real), logo π é complexo, ou seja, π ∈ ℂ.

A unidade imaginária i não é real, ou seja, i ∉ ℝ.

Resposta da questão E19:

[C]

De acordo com o texto, as dimensões da nova nota de R$ 100,00 serão 14 + 1,6 = 15,6cm e
6,5 + 0,5 = 7cm.

Resposta da questão E20:

01+ 04 = 05

(01) Verdadeiro,. 0,52222... = 47/90

(02) Falso, pois π 2 é irracional.
(04) Verdadeiro. 2 ⋅ 8 = 16 = 4
(08) Falso, ele é irracional.
(16) Não, pode ser complexa

Resposta da questão E21:

[D]

a) Falsa, 2 . 2 = 2(racional )

b) Falsa, − 2 + 2 = 0(racional )
c) Falsa, são infinitos
d) Verdadeira
e) Falsa, -3 –(-5) = 2

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Resposta da questão E22:

[B]

1000
Com R$ 1.000,00 é possível fabricar ≅ 5882 cédulas de R$ 1,00, enquanto que é possível
0,17
1000
produzir ≅ 3846 moedas de R$ 1,00 com a mesma quantia. Portanto, seria possível fabricar
0,26
5882 − 3846 = 2036 cédulas a mais.

Resposta da questão E23:

[A]

O ciclo dos dias da semana é: domingo, segunda, terça, quarta, quinta, sexta, sábado...
Temos 7 dias, então. Vamos dividir 3000 por 7:

Isso significa que em 3000 “cabem” 428 ciclos completos (de domingo até sábado) e sobram 4 dias. Ou
seja, o 2996º dia (resultado de 428 x 7) é um domingo.
2996º dia: domingo
2997º dia: segunda-feira
2998º dia: terça-feira
2999º dia: quarta-feira
3000º dia: quinta-feira

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