Vamos Passear Na Escrita Aluno 4 Etapa PDF

4
Amália Simonetti
4
Amália Simonetti
Fortaleza ● Ceará ● 2018

Copyright© 2018 by Secretaria da Educação do Estado do Ceará
Governador Orientador da Célula de Fortalecimento da Aprendizagem

Camilo Sobreira de Santana Idelson de Almeida Paiva Júnior
Vice-Governadora Orientadora da Célula de Apoio à Gestão Municipal
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Gilgleane Silva do Carmo
Secretário da Educação Equipe do Eixo Fundamental I - COPEM/SEDUC
Antônio Idilvan de Lima Alencar Francisca Rosa Paiva Gomes
Ana Paula Pinto de Oliveira
Secretária-Adjunta da Educação Rakell Leiry Cunha Brito
Márcia Oliveira Cavalcante Campos Maria Valdenice de Sousa
Secretária-Executiva da Educação
Rita de Cássia Tavares Colares
Coordenador de Cooperação com os Municípios (COPEM)
Márcio Pereira de Brito
Autora (org) Revisão de Texto

Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade Dêbora Maria Rodrigues
Maria Valdenice de Sousa
Autoras
Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade Coordenação e Projeto Gráfico
Maria Cilvia Queiroz Daniel Dias
Rejane Carla Melo Gurgel
Catalogação
Coautoras Gabriela Alves Gomes
Ana Clara Simonetti Gomes Maciel
Claudiana Maria Nogueira de Melo
S594v Simonetti, Amália.

Vamos passear na escrita: caderno de atividades do aluno: 4ª etapa /
Amália Simonetti; ilustrações de Daniel Dias. Fortaleza: SEDUC, 2018.
80p. il.
ISBN: 978-85-8171-115-7
1. Educação. I. Dias, Daniel. II. Título.
CDU 370
SEDUC - Secretaria da Educação do Estado do Ceará

Av. Gen. Afonso Albuquerque Lima, s/n - Cambeba - Fortaleza - Ceará | CEP: 60.822-325
(Todos os Direitos Reservados)
SUMÁRIO
TRAVA-LÍNGUAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
ADIVINHAÇÕES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
4a ETAPA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
PLUG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Trava-Línguas
R LEIA RÁPIDO! UM... DOIS... TRÊS... MEIA E JÁ!
SE A ARANHA ARRANHA A RÃ,

SE A RÃ ARRANHA A ARANHA,
COMO A ARANHA ARRANHA A RÃ?
COMO A RÃ ARRANHA A ARANHA?
— ARANHA ARRANHA?
— RÃ ARRANHA?
— ARANHA ARRANHA RÃ?
— RÃ ARRANHA ARANHA?
S LEIA DEVAGAR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A

BOCA PARA PRONUNCIAR AS PALAVRAS: SABIÁ, SABIA E ASSOBIAR.
DEPOIS, PINTE DE CORES DIFERENTES ESSAS PALAVRAS.
O SABIÁ NÃO SABIA

QUE A SABIÁ SABIA ASSOBIAR.
E VOCÊ, SABE ASSOBIAR?
— ASSOBIE!
EU NÃO SABIA QUE VOCÊ SABIA ASSOBIAR!
8
T LEIA PARA SE DIVERTIR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES APARECE
A PALAVRA TEMPO E PINTE. DIGA TRÊS PALAVRAS QUE RIMAM COM A
PALAVRA TEMPO.
O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO:

— QUAL É O TEMPO QUE O TEMPO TEM?
O TEMPO RESPONDEU PRO TEMPO QUE NÃO TEM TEMPO.
U LEIA, CANTE BEM RÁPIDO E BATUQUE COM A TURMA.
É TICO-TICO, AQUI...
É TICO-TICO, LÁ...
É TICO-TICO, TICO-TICO NO FUBÁ...
É TICO-TICO, AQUI...
É TICO-TICO, LÁ...
É TICO-TICO, TICO-TICO NO FUBÁ.*
* TRAVA-LÍNGUA ADAPTADO DA MÚSICA POPULAR TICO-TICO NO FUBÁ, DE ZEQUINHA DE ABREU.
9
V LEIA PAUSADAMENTE E, DEPOIS, LEIA RÁPIDO.
A GAIVOTA VOANDO EM VOLTAS...

VOAVA E VIRAVA EM VOLTAS...
E VOAVA, VOAVA EM VOLTAS!
VOA GAIVOTA, VOA GAIVOTA EM VOLTAS!
W LEIA BATENDO OS PÉS EM CADA SÍLABA DAS PALAVRAS.
TRÊS TRAÇAS TRAÇADORAS TRAÇARAM TRÊS TRAJES SEM TRÉGUA.

TRÊS TIGRES TRISTES NÃO ESTÃO MAIS TRISTES,
PORQUE COMERAM TRÊS PRATOS DE TRIGO.
X VAMOS CANTAR E BATUCAR, OBA! BATAM BEM FORTE.
A TATURANA TATÁ TEM MUITO TATO.

E TATEIA TUDO, TENTANDO TESTAR O TATO.
A TARTARUGA TETEIA TAMBÉM TATEIA TUDO.
10
Y LEIA EM CORO. BRINQUE TROCANDO AS PALAVRAS.
CROCOGRILO – GRILO?
CROCODRILO – DRILO?
CROCODILO – DILO?
CROCODILHO – DILHO?
CROCODÍLIO – DÍLIO?
SERÁ QUE NINGUÉM ACERTA O NOME DO CROCODILO ODÍLIO?
EM SEGUIDA, LEIA E BATA O PÉ CADA VEZ QUE VOCÊ ABRIR A BOCA.
GRILO, DRILO, DILO, DILHO, DÍLIO.
Z LEIA RÁPIDO E BATUQUE.
ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM!

ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM!
11
Adivinhações
14
DESCUBRA E DESENHE.
O QUE É? O QUE É?
SÓ SIRVO PARA FALAR: MAS UM TEM QUE LIGAR E O OUTRO ATENDER.
COMEÇA COM T
15
O QUE É? O QUE É?
ANIMAL QUE NASCE BRANCO E FICA PRETO.
COMEÇA COM U
16
O QUE É? O QUE É?
VIVO A GIRAR, FAZENDO VENTO PARA TODOS REFRESCAR.
COMEÇA COM V
17
O QUE É? O QUE É?
O PIRES É MEU COMPANHEIRO, MAS QUANDO QUEREM CAFÉ, PENSAM EM MIM
PRIMEIRO. COMEÇA COM X
18
O QUE É? O QUE É?
É UM ANIMAL, PARECE UM JUMENTO E VIVE COM PIJAMA LISTRADO.
COMEÇA COM Z
19
4 etapa
a
• 1o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
a
1 S Texto-base: O Lobo e o Cordeiro
4 ETAPA •
•
a
• Material: livro de leitura e Caderno de Atividades
1 LEIA NO LIVRO PARECE... MAS NÃO É A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO.
22
2 LEIA E ESCREVA O QUE O LOBO DISSE PARA O CORDEIRO.
O LOBO SE APROXIMOU DO CORDEIRO E DISSE, ARROGANTE:
3 EM DUPLA, REESCREVA A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO MUDANDO O FINAL.

23
• 2o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
1 a S
4 ETAPA •
a • Texto-base: O Lobo e o Cordeiro
• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 13
1 LEIA E, EM SEGUIDA, CIRCULE TODAS AS PALAVRAS.
UM INOCENTE CORDEIRO ESTAVA BEBENDO ÁGUA EM UM CÓRREGO PARA

MATAR A SEDE QUANDO VIU UM LOBO SAINDO DO MATO.
2 LEIA AS SÍLABAS E DESCUBRA AS PALAVRAS QUE VOCÊ PODE FORMAR

COM ELAS. DEPOIS, AS ESCREVA ABAIXO.
DO SA LO UM BO IN DO TO MA
24
3 ESCREVA AS PALAVRAS DITADAS PELO(A) PROFESSOR(A).
4 COPIE AS PALAVRAS REVISADAS COLETIVAMENTE.
DESENHE O LOBO E O CORDEIRO.
25
• 3o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
a
1 S Texto-base: O Lobo e o Cordeiro
4 ETAPA •
•
a
1 DESENHE UM NOVO FINAL PARA A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO.
26
2 AGORA, COMPLETE DE ACORDO COM A FÁBULA.
O CORDEIRO BEBIA ÁGUA EM UM___________________________.
ELE BEBIA PARA ________________________________________.
O CORDEIRO VIU O LOBO SAINDO DO________________________.
3 ESCOLHA UM DOS PERSONAGENS DO TEXTO E ESCREVA UMA FRASE COM ELE.
27
• 1o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
a
2 S Texto-base: A Lebre e a Tartaruga
4 ETAPA •
•
a
• Material: Caderno de Atividades
1 LEIA A FÁBULA SILENCIOSAMENTE.
A LEBRE E A TARTARUGA
FÁBULA DE ESOPO ADAPTADA
A LEBRE ESTAVA VANGLORIANDO-SE DE SUA RAPIDEZ PERANTE OS OUTROS

ANIMAIS.
− NUNCA PERCO DE NINGUÉM. DESAFIO TODOS AQUI A TOMAREM PARTE NUMA
CORRIDA COMIGO.
28
− ACEITO O DESAFIO, DISSE A TARTARUGA, CALMAMENTE.
− ISSO PARECE BRINCADEIRA. PODEREI DANÇAR À SUA VOLTA, POR TODO O
CAMINHO, RESPONDEU A LEBRE.
− GUARDE SUA PRESUNÇÃO ATÉ VER QUEM GANHA, RECOMENDOU A TARTARUGA.
A UM SINAL DOS OUTROS ANIMAIS, AS DUAS PARTIRAM. A LEBRE SAIU A
TODA VELOCIDADE. MAIS ADIANTE, PARA DEMONSTRAR SEU DESPREZO PELA RIVAL,
DEITOU-SE E TIROU UMA SONECA.
A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO
A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO
DE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO.
29
2 CIRCULE O NOME DE DOIS ANIMAIS QUE APARECEM NA FÁBULA E, DEPOIS,
ESCREVA-OS.
__________________________ __________________________
3 PINTE NO TEXTO A PALAVRA LEBRE SEMPRE QUE VOCÊ A ENCONTRAR.
4 A LEITURA DESSA FÁBULA LEMBRA UMA BRINCADEIRA. VOCÊ SABE QUAL?

REESCREVA ESSA BRINCADEIRA E DESENHE.
30
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
2 a SE
MA
• Texto-base: A Lebre e a Tartaruga NA • 2 o D IA
1 LEIA O PARÁGRAFO DA FÁBULA A LEBRE E A TARTARUGA.

A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO DE
CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO.
2 DESCUBRA QUATRO PALAVRAS QUE ESTÃO ESCONDIDAS E ESCREVA-AS

AO LADO.
N R T Y L E B R E M P A
A N I M A L S V L P N G
F L Z T A R T A R U G A
P B R E D F Á B U L A A
31
3 LEIA O TRECHO ABAIXO E ESCREVA O QUE VOCÊ COMPREENDEU.

A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO
DE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO.
32
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
2 a SE
MA
• Texto-base: A Lebre e a Tartaruga NA • 3 o D IA
1 LEIA A FRASE E REPRESENTE-A ATRAVÉS DE DESENHO.

A LEBRE E A TARTARUGA APOSTARAM UMA CORRIDA.
2 LEIA E COMPLETE.
A) A LEBRE E A _____________________ APOSTARAM UMA CORRIDA.

B) A _________________ SAIU A TODA VELOCIDADE.
C) A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA.
D) QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A _________________ PERTINHO DA CHEGADA.
33
3 INVENTE E ESCREVA UM OUTRO FINAL PARA A FÁBULA.
34
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
3 a SE
MA
• Texto-base: O Rato da Cidade e o Rato do Campo NA • 1 o D IA
1 LEIA A FÁBULA COM UM COLEGA.

O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO
DOMÍNIO PÚBLICO
UM RATO QUE MORAVA NA CIDADE FOI VISITAR UM PRIMO QUE VIVIA NO

CAMPO. MESMO SENDO UM POUCO ARROGANTE E ESPEVITADO, ERA MUITO QUERIDO
PELO PRIMO, QUE O RECEBEU COM SATISFAÇÃO, OFERECENDO-LHE O QUE TINHA DE
MELHOR: FEIJÃO, TOUCINHO, PÃO E QUEIJO.
35
O RATO DA CIDADE TORCEU O NARIZ E DISSE:
— NÃO POSSO ENTENDER, PRIMO, COMO VOCÊ CONSEGUE VIVER COM ESSES
POBRES ALIMENTOS. NATURALMENTE, AQUI NO CAMPO, É DIFÍCIL OBTER COISA
MELHOR. VENHA COMIGO E EU LHE MOSTRAREI COMO SE VIVE NA CIDADE. DEPOIS
DE PASSAR LÁ UMA SEMANA, VOCÊ FICARÁ ADMIRADO DE TER SUPORTADO A VIDA
NO CAMPO.
36
OS DOIS PUSERAM-SE, ENTÃO, A CAMINHO. TARDE DA NOITE, CHEGARAM À
CASA DO RATO DA CIDADE.
— CERTAMENTE VOCÊ GOSTARÁ DE TOMAR UM REFRESCO APÓS ESSA CAMINHADA.
CONDUZIU-O À SALA DE JANTAR, ONDE ENCONTRARAM OS RESTOS DE UMA
GELEIA E BOLOS DELICIOSOS. DE REPENTE, OUVIRAM UNS LATIDOS.
— O QUE É ISSO? PERGUNTOU ASSUSTADO O RATO DO CAMPO.
— SÃO, SIMPLESMENTE, OS CÃES DA CASA, RESPONDEU O RATO DA CIDADE.
NESSE MOMENTO, A PORTA SE ABRIU E APARECERAM DOIS ENORMES CÃES.
OS RATINHOS TIVERAM DE FUGIR APRESSADOS.
— JÁ VAI TÃO CEDO? PERGUNTOU O RATO DA CIDADE.
— SIM, JÁ VOU E NÃO PRETENDO VOLTAR, CONCLUIU O RATO DO CAMPO.
37
2 LEIA O TÍTULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO
3 DESCUBRA O LUGAR DE CADA PALAVRA. ATENÇÃO! EM CADA QUADRINHO VOCÊ

ESCREVE APENAS UMA LETRA.
TOUCINHO RATO FEIJÃO CAMPO LATIDOS
4 LEIA E RESPONDA:
A) PARA VOCÊ, É BOM MORAR NO CAMPO? POR QUÊ?

B) PARA VOCÊ, É BOM MORAR NA CIDADE? POR QUÊ?

38
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
3 a SE
MA
1 LEIA O TRECHO ABAIXO.

− NÃO POSSO ENTENDER, PRIMO, COMO VOCÊ CONSEGUE VIVER COM ESSES
POBRES ALIMENTOS. NATURALMENTE, AQUI NO CAMPO, É DIFÍCIL OBTER COISA
MELHOR. VENHA COMIGO E EU LHE MOSTRAREI COMO SE VIVE NA CIDADE. DEPOIS
DE PASSAR LÁ UMA SEMANA, VOCÊ FICARÁ ADMIRADO DE TER SUPORTADO A VIDA
NO CAMPO.
39
2 ESCOLHA AS LETRAS E FORME O NOME DE CADA GRAVURA.
HFBELEXIJRÃBO
____________________________
HQBELUXIJRPBO
____________________________
HFPELEXIJRÃBO
____________________________
TFPALESIJRIBO
____________________________
3 COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DE:
DOIS ANIMAIS QUE DOIS ANIMAIS QUE

VIVEM NA CIDADE VIVEM NO CAMPO
4 ESCOLHA UM DOS NOMES E ESCREVA UMA FRASE.
40
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
3 a SE
MA
1 RELEIA A FÁBULA O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO E NUMERE AS LINHAS

DO TEXTO.

2 COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM AS PALAVRAS DITADAS PELO(A) PROFESSOR(A).
QUAL A TEM QUANTAS QUAL A TEM QUANTAS

PALAVRA PRIMEIRA LETRAS? ÚLTIMA SÍLABAS?
SÍLABA? SÍLABA?
41
3 ESCREVA SUA OPINIÃO SOBRE A DRAMATIZAÇÃO REALIZADA EM SALA E ILUSTRE-A.
42
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
4 a SE
MA
• Texto-base: O Corvo e o Jarro NA • 1 o D IA
1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE.

O CORVO E O JARRO
UM CORVO, QUASE MORTO DE SEDE, FOI A UM JARRO PROCURAR ÁGUA.

QUANDO METEU O BICO PELA BORDA DO JARRO, VERIFICOU QUE SÓ HAVIA UM
RESTINHO NO FUNDO. ERA DIFÍCIL ALCANÇÁ-LA, POIS O JARRO ERA MUITO ALTO.
DEPOIS DE VÁRIAS TENTATIVAS, DESISTIU DESESPERADO. SURGIU, ENTÃO, UMA IDEIA
EM SEU CÉREBRO. APANHOU UMA PEDRA E JOGOU-A NO FUNDO DO JARRO. JOGOU
MAIS UMA E MUITAS OUTRAS. COM ALEGRIA VERIFICOU QUE A ÁGUA VINHA, AOS
POUCOS, SE APROXIMANDO DA BORDA. JOGOU MAIS ALGUMAS PEDRAS E CONSEGUIU
MATAR A SEDE, SALVANDO A VIDA.
43
2 PROCURE NO TEXTO AS PALAVRAS ABAIXO E CIRCULE-AS. DEPOIS, COPIE
EM ORDEM ALFABÉTICA.
JARRO BICO ÁGUA CORVO VIDA
__________ __________ __________ __________ __________
3 E SE VOCÊ FOSSE O CORVO, O QUE FARIA PARA MATAR SUA SEDE? ESCREVA
SUA IDEIA.
44
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
4 a SE
MA
• Texto-base: A Gansa dos Ovos de Ouro NA • 2 o D IA
1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE.
A GANSA DOS OVOS DE OURO

UM HOMEM POSSUÍA UMA GANSA QUE TODA MANHÃ BOTAVA UM OVO DE

OURO. VENDENDO ESSES OVOS PRECIOSOS, ELE ESTAVA ACUMULANDO UMA GRANDE
FORTUNA. QUANTO MAIS RICO FICAVA, PORÉM, MAIS AVARENTO SE TORNAVA.
COMEÇOU A ACHAR QUE UM OVO SÓ POR DIA ERA POUCO.
“POR QUE NÃO PÕE DOIS, QUATRO OU CINCO OVOS?”, PENSAVA ELE.
“PROVAVELMENTE, SE EU ABRIR A BARRIGA DESTA AVE, ENCONTRAREI UMA CENTENA
DE OVOS E VIVEREI COMO UM REI.“
ASSIM PENSANDO, MATOU A GANSA, ABRIU-LHE A BARRIGA E, NATURALMENTE,
NADA ENCONTROU.
45
2 COMPLETE A TABELA COM PALAVRAS RETIRADAS DO TEXTO.
PALAVRA COM 1 SÍLABA

E 1 LETRA
PALAVRA COM 2
SÍLABAS E 3 LETRAS
PALAVRA COM 3
SÍLABAS E 7 LETRAS
PALAVRA COM 4
SÍLABAS E 9 LETRAS
PALAVRA COM 5
SÍLABAS E 13 LETRAS
3 INVENTE OUTRO FINAL PARA A FÁBULA A GANSA DOS OVOS DE OURO.
46
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
4 a SE
MA
• Texto-base: A Gansa dos Ovos de Ouro NA • 3 o D IA
1 LEIA O PARÁGRAFO DA FÁBULA A GANSA DOS OVOS DE OURO.
UM HOMEM POSSUÍA UMA GANSA QUE TODA MANHÃ BOTAVA UM OVO DE

OURO. VENDENDO ESSES OVOS PRECIOSOS, ELE ESTAVA ACUMULANDO UMA GRANDE
FORTUNA. QUANTO MAIS RICO FICAVA, PORÉM, MAIS AVARENTO SE TORNAVA.
COMEÇOU A ACHAR QUE UM OVO SÓ POR DIA ERA POUCO.
2 COPIE O PARÁGRAFO ACIMA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
47
ILUSTRE O PARÁGRAFO.
3 COMPLETE OS TÍTULOS DAS FÁBULAS ESTUDADAS.
A E A TARTARUGA
O RATO DA E O RATO DO
O CORVO E O
A DOS DE
48
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
5 a SE
MA
• Texto-base: Lobos de Verdade NA • 1 o D IA
• Material: livro de leitura, dicionário e Caderno de Atividades
1 LEIA O TEXTO LOBOS DE VERDADE, DO LIVRO PARECE... MAS NÃO É, E, DEPOIS,

RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO.
A) COMO SÃO OS LOBOS?

B) OS LOBOS ALIMENTAM-SE DE QUÊ?

C) COMO NASCEM OS LOBINHOS?

D) O QUE É ALCATEIA?

49
2 LEIA AS PALAVRAS E, DEPOIS, COMPLETE A TABELA.
QUANTAS LETRAS AO QUANTAS SÍLABAS AO

PALAVRA
TODO? TODO?
LOBO
LOBINHO
3 VOCÊ SABE A DIFERENÇA ENTRE ANIMAIS CARNÍVOROS E HERBÍVOROS? ENTÃO

RESPONDA, COMPLETANDO O QUADRO ABAIXO.
PALAVRA PENSO QUE SIGNIFICA O QUE DIZ O DICIONÁRIO
HERBÍVORO
CARNÍVORO
50
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
5 a SE
MA
1 RELEIA O TEXTO LOBOS DE VERDADE, DO LIVRO PARECE... MAS NÃO É, E

IDENTIFIQUE A FRASE:
O LOBO PARECE UM CÃO SELVAGEM E ESTÁ EM EXTINÇÃO.
2 LEIA A FRASE E, DEPOIS, PREENCHA O QUADRO, ESCOLHENDO UMA PALAVRA DE

ACORDO COM A QUANTIDADE DE LETRAS.
O LOBO PARECE UM CÃO SELVAGEM E ESTÁ EM EXTINÇÃO.
QUANTIDADE
PALAVRA
DE LETRAS
4
51
3 ESCREVA O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE OS LOBOS DE VERDADE.
52
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
5 a SE
MA
1 PRODUZA COM SUA TURMA UM TEXTO SOBRE ANIMAIS EM EXTINÇÃO.
2 COPIE O TEXTO PRODUZIDO.
3 DÊ SUA OPINIÃO SOBRE O TEXTO PRODUZIDO PELA TURMA.
53
• 1o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
a
6 S Texto-base: Lobo-guará
4 ETAPA •
•
a
1 LEIA SILENCIOSAMENTE.
O LOBO-GUARÁ É O ÚNICO LOBO ENCONTRADO NO BRASIL. ELE NÃO VIVE

EM ALCATEIA. SEUS UIVOS SÃO OUVIDOS A GRANDES DISTÂNCIAS. E É POR CAUSA
DOS SONS DE SEUS UIVOS, QUE PARECEM DIZER GUARÁ, QUE É CHAMADO DE
LOBO-GUARÁ.
2 PREENCHA O QUADRO.
QUAIS AS LETRAS
QUANTAS SÍLABAS QUAL A
PALAVRA DA PRIMEIRA
AO TODO? PRIMEIRA SÍLABA?
SÍLABA?
LOBO-GUARÁ
RAPOSA
CÃO
SELVAGEM
54
3 REESCREVA AS FRASES NA ORDEM CORRETA E DESCUBRA IMPORTANTES
INFORMAÇÕES SOBRE O LOBO-GUARÁ.
COM LOBO-GUARÁ O MUITO A RAPOSA PARECE.
VIVE O LOBO-GUARÁ EM ALCATEIA NÃO.
LOBO-GUARÁ É LOBO O ÚNICO O NO BRASIL ENCONTRADO.
55
• 2o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
6 a S Texto-base: Lobo-guará
4 ETAPA •
•
a
1 LEIA AS PALAVRAS E DISCUTA COM OS COLEGAS O SIGNIFICADO DE CADA UMA.

ADULTO COMPORTAMENTO
ALIMENTAÇÃO HABITAT
CRIA LONGEVIDADE
2 EM DUPLA, PREENCHA A FICHA SOBRE O LOBO-GUARÁ.
LOBO-GUARÁ
NOME CIENTÍFICO:__________________________________________________
HABITAT: _________________________________________________________
HÁBITO: __________________________________________________________
COMPORTAMENTO: _________________________________________________
NÚMERO DE CRIAS: ________________________________________________
PESO ADULTO: _____________________________________________________
ALIMENTAÇÃO: ____________________________________________________
LONGEVIDADE: ____________________________________________________
56
3 ESCOLHA UM ANIMAL E ESCREVA SOBRE ELE.
57
• 3o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
a
6 S Texto-base: Lobo-guará
4 ETAPA •
•
a
1 LEIA O TEXTO INFORMATIVO INDICADO PELO(A) PROFESSOR(A).
2 ESCREVA O TÍTULO DO TEXTO INFORMATIVO QUE VOCÊ LEU.

3 FAÇA UM RESUMO DO QUE VOCÊ LEU.
58
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
7 a SE
MA
• Texto-base: Família dos Lobos NA • 1 o D IA
1 EM GRUPO, LEIA O TEXTO FAMÍLIA DOS LOBOS.
2 PREENCHA O QUADRO.
MARQUE COM QUANTAS VEZES

QUANTAS QUANTAS
UM X A PALAVRA VOCÊ ABRE A BOCA
PALAVRA LETRAS AO SÍLABAS
QUE TEM MENOS PARA FALAR
TODO? AO TODO?
LETRAS A PALAVRA?
CHACAL
HIENA
COIOTE
59
3 ESCOLHA UM DOS ANIMAIS DO TEXTO FAMÍLIA DOS LOBOS E ESCREVA O
QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE ELE. DEPOIS, DESENHE.
60
Dia ___•___•___ 4a ETAPA •
7 a SE
MA
• Texto-base: Família dos Lobos NA • 2 o D IA
• Material: Caderno do Atividades
1 ESCOLHA UM DOS ANIMAIS DA FAMÍLIA DOS LOBOS E ESCREVA UMA HISTÓRIA

SOBRE ELE.
61
• 1o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
a
8 S Texto-base: O Trenó do Papai Noel... Parece... mas não É!
4 ETAPA •
•
a
1 LEIA A TIRINHA.
O TRENÓ DO PAPAI NOEL...
PARECE... mas não é!
TEXTO DE AMÁLIA SIMONETTI E DESENHO DE DANIEL DIAS
Parece trenó,
mas não é...
É a carroça do
Papai Noel.
O trenó do
Papai Noel Papai Noel
está vindo lá vem numa Parece
do céu! carroça? estranho...
Mas é!
Parece rena, Raposas

As renas vêm
mas não é. É a puxando a carroça Parece
puxando a carroça
raposa. do Papai Noel? estranho...
do Papai Noel?
Mas é!
Êpa! rena
Parece rena, mas
também começa
é raposa, começa Parece estranho...
com a letra R!
com a letra R Mas é!
62
2 COMPLETE O TÍTULO DAS TIRINHAS COM AS PALAVRAS QUE FALTAM.
O _____________ DO PAPAI ___________... PARECE... MAS _______ É!
3 AGORA É SUA VEZ DE ESCREVER NOS BALÕES. CRIE O ÚLTIMO QUADRO DA TIRINHA.
63
• 2o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
a
8 S Texto-base: O Trenó do Papai Noel... Parece... mas não É!
4 ETAPA •
•
a
1 LEIA O TRENÓ DO PAPAI NOEL... PARECE... Mas não é!
O TRENÓ DO PAPAI NOEL ESTÁ VINDO LÁ DO CÉU!

PARECE TRENÓ, MAS NÃO É. É A CARROÇA DO PAPAI NOEL.
PAPAI NOEL VEM NUMA CARROÇA?
PARECE ESTRANHO... MAS É!
AS RENAS VÊM PUXANDO A CARROÇA DO PAPAI NOEL?
PARECE RENA, MAS NÃO É. É A RAPOSA!
RAPOSAS PUXANDO A CARROÇA DO PAPAI NOEL?
PARECE RENA, MAS É RAPOSA, COMEÇA COM A LETRA R.
ÊPA! RENA TAMBÉM COMEÇA COM A LETRA R!
2 COMPLETE A TABELA COM PALAVRAS DO TEXTO O TRENÓ DO PAPAI NOEL...

PARECE... MAS NÃO É!
PALAVRAS COM PALAVRAS COM PALAVRAS COM

UMA SÍLABA DUAS SÍLABAS TRÊS SÍLABAS
64
3 CRIE UMA HISTÓRIA COM O TÍTULO: A RENA E A RAPOSA. DEPOIS, ILUSTRE.
65
• 3o DIA Dia ___•___•___
E MA NA
a
8 S Texto-base: Carta para Papai Noel
4 ETAPA •
•
a
FORTALEZA, 24 DE DEZEMBRO DE 2010.

QUERIDO PAPAI NOEL,
MEU NOME É LUISA, EU TENHO 7 ANOS. ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL DA
MINHA CIDADE E TERMINEI O 1O ANO.
EU JÁ SEI LER E ESCREVER. ESTOU ALEGRE PORQUE MEUS COLEGAS TAMBÉM JÁ
SABEM LER E ESCREVER.
GOSTEI DE LER AS HISTÓRIAS DO MEU LIVRO PARECE... MAS NÃO É, TAMBÉM
DOS LIVROS QUE A PROFESSORA LEU PARA NOSSA TURMA.
POR ISSO, PAPAI NOEL, LHE PEÇO DE PRESENTE MUITOS LIVROS LINDOS, BEM,
BEM LINDOS, COM MUITAS HISTÓRIAS QUE ME FAÇA SONHAR.
LUISA
66
1 DESENHE O QUE LUISA GOSTARIA DE GANHAR DO PAPAI NOEL.
2 FAÇA UMA LISTA DOS PRESENTES QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR.

________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
67
PA
4a ETA
1 ESCREVA UMA CARTA PARA O PAPAI NOEL

68
DESENHE O PRESENTE QUE VOCÊ SONHA GANHAR NESTE NATAL!
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70
Plug
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1 BRINQUE COM PALAVRAS.
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77
78
79
Apoio
Realização
Penso intensamente em vocês que ensinam

palavras, ensinam ler palavras, ensinam escrever
palavras, ensinam pensar e sentir palavras.
Palavrasfrases! Palavrastextos! Palavraslivros!
“Palavrasmundo”!
Amália Simonetti
80

Vamos Passear Na Escrita Aluno 4 Etapa PDF

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4

Fortaleza ● Ceará ● 2018

Governador Orientador da Célula de Fortalecimento da Aprendizagem

Autora (org) Revisão de Texto

S594v Simonetti, Amália.

SEDUC - Secretaria da Educação do Estado do Ceará

SE A ARANHA ARRANHA A RÃ,

S LEIA DEVAGAR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A

O SABIÁ NÃO SABIA

O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO:

U LEIA, CANTE BEM RÁPIDO E BATUQUE COM A TURMA.

A GAIVOTA VOANDO EM VOLTAS...

W LEIA BATENDO OS PÉS EM CADA SÍLABA DAS PALAVRAS.

TRÊS TRAÇAS TRAÇADORAS TRAÇARAM TRÊS TRAJES SEM TRÉGUA.

X VAMOS CANTAR E BATUCAR, OBA! BATAM BEM FORTE.

A TATURANA TATÁ TEM MUITO TATO.

EM SEGUIDA, LEIA E BATA O PÉ CADA VEZ QUE VOCÊ ABRIR A BOCA.

GRILO, DRILO, DILO, DILHO, DÍLIO.

Z LEIA RÁPIDO E BATUQUE.

ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM!

1 LEIA NO LIVRO PARECE... MAS NÃO É A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO.

3 EM DUPLA, REESCREVA A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO MUDANDO O FINAL.

1 LEIA E, EM SEGUIDA, CIRCULE TODAS AS PALAVRAS.

UM INOCENTE CORDEIRO ESTAVA BEBENDO ÁGUA EM UM CÓRREGO PARA

2 LEIA AS SÍLABAS E DESCUBRA AS PALAVRAS QUE VOCÊ PODE FORMAR

4 COPIE AS PALAVRAS REVISADAS COLETIVAMENTE.

DESENHE O LOBO E O CORDEIRO.

1 DESENHE UM NOVO FINAL PARA A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO.

O CORDEIRO BEBIA ÁGUA EM UM___________________________.

ELE BEBIA PARA ________________________________________.

O CORDEIRO VIU O LOBO SAINDO DO________________________.

3 ESCOLHA UM DOS PERSONAGENS DO TEXTO E ESCREVA UMA FRASE COM ELE.

1 LEIA A FÁBULA SILENCIOSAMENTE.

FÁBULA DE ESOPO ADAPTADA

A LEBRE ESTAVA VANGLORIANDO-SE DE SUA RAPIDEZ PERANTE OS OUTROS

3 PINTE NO TEXTO A PALAVRA LEBRE SEMPRE QUE VOCÊ A ENCONTRAR.

4 A LEITURA DESSA FÁBULA LEMBRA UMA BRINCADEIRA. VOCÊ SABE QUAL?

1 LEIA O PARÁGRAFO DA FÁBULA A LEBRE E A TARTARUGA.

A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO

2 DESCUBRA QUATRO PALAVRAS QUE ESTÃO ESCONDIDAS E ESCREVA-AS

A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO

1 LEIA A FRASE E REPRESENTE-A ATRAVÉS DE DESENHO.

A) A LEBRE E A _____________________ APOSTARAM UMA CORRIDA.

1 LEIA A FÁBULA COM UM COLEGA.

UM RATO QUE MORAVA NA CIDADE FOI VISITAR UM PRIMO QUE VIVIA NO

3 DESCUBRA O LUGAR DE CADA PALAVRA. ATENÇÃO! EM CADA QUADRINHO VOCÊ

A) PARA VOCÊ, É BOM MORAR NO CAMPO? POR QUÊ?

B) PARA VOCÊ, É BOM MORAR NA CIDADE? POR QUÊ?

1 LEIA O TRECHO ABAIXO.

3 COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DE:

DOIS ANIMAIS QUE DOIS ANIMAIS QUE

4 ESCOLHA UM DOS NOMES E ESCREVA UMA FRASE.

1 RELEIA A FÁBULA O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO E NUMERE AS LINHAS

QUAL A TEM QUANTAS QUAL A TEM QUANTAS

1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE.

UM CORVO, QUASE MORTO DE SEDE, FOI A UM JARRO PROCURAR ÁGUA.

JARRO BICO ÁGUA CORVO VIDA

__________ __________ __________ __________ __________

1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE.

A GANSA DOS OVOS DE OURO

UM HOMEM POSSUÍA UMA GANSA QUE TODA MANHÃ BOTAVA UM OVO DE

PALAVRA COM 1 SÍLABA

3 INVENTE OUTRO FINAL PARA A FÁBULA A GANSA DOS OVOS DE OURO.

DESENHE O LOBO E O CORDEIRO.

__

O _______ DO PAPAI _... PARECE... MAS ___ É!