Este documento é uma carta de apresentação de um estagiário para uma instituição. A carta informa que o aluno está apto a realizar horas de estágio obrigatório e pede permissão para a instituição receber o estagiário. A carta também explica que o estágio seguirá as leis federais sobre educação e estágio obrigatório e que o objetivo é articular teoria e prática para a formação do aluno.
Este documento é uma carta de apresentação de um estagiário para uma instituição. A carta informa que o aluno está apto a realizar horas de estágio obrigatório e pede permissão para a instituição receber o estagiário. A carta também explica que o estágio seguirá as leis federais sobre educação e estágio obrigatório e que o objetivo é articular teoria e prática para a formação do aluno.
Este documento é uma carta de apresentação de um estagiário para uma instituição. A carta informa que o aluno está apto a realizar horas de estágio obrigatório e pede permissão para a instituição receber o estagiário. A carta também explica que o estágio seguirá as leis federais sobre educação e estágio obrigatório e que o objetivo é articular teoria e prática para a formação do aluno.
Pelo presente informamos que o (a) aluno (a) , RG ,
regularmente matriculado (a) neste estabelecimento de ensino no curso de Pedagogia, semestre, Polo , na cidade de , está apto (a) a solicitar a (o) Senhor (a) Responsável da Instituição indicada, a devida autorização para a realização de horas de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório.
Esclarecemos que fundamentamos nosso projeto na Lei Federal n° 9.394
de 20 de dezembro de 1996, que estabeleceu as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e nas normas legais que posteriormente regulamentam o curso e o estágio curricular supervisionado obrigatório (Lei n°11.788 de 25 setembro de 2008). Sendo assim, as horas de estágio serão destinadas à análise e interpretação de diagnóstico dos dados coletados no estabelecimento dirigido por Vossa Senhoria e servirão de base para a elaboração de relatórios de estudo. Com esta iniciativa espera-se articular as dimensões do processo de ensino e de aprendizagem, a teoria e a prática, em prol da formação do aluno.
Contamos com sua preciosa colaboração e agradecemos antecipadamente
nos colocando a sua inteira disposição.
Professora Doroti De Oliveira Rosa Macedo
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia Universidade Metropolitana de Santos
Av. Conselheiro Nébias, nº 536. Santos - São Paulo