Professor, e agora!?

Percepção docente sobre a prática profissional motivadora multilateralizada

Marcel Silva Garrido

marcel.garrido@delmiro.ufal.br

WhatsApp: 82-9-9612-7388
Pedagogo pela Universidade Federal de Alagoas
Músico pelo Claretiano Centro Universitário
Ex-professor do Sistema Adventista de Educação
PREPARATIVOS ANTES DA
PALESTRA
 PREPARANDO O CÉREBRO

Vídeo extraído do canal “Casa do Saber”.

https://www.youtube.com/watch?v=yILOsgQXHjg
 Professor, e agora!?
Percepção docente sobre a prática profissional motivadora multilateralizada
Objetivos

1. Refletir sobre o protagonismo da profissão docente no ambiente escolar a

partir da percepção da ação profissional multilateral;
2. Auxiliar o professor no exercício da propriocepção e autoavaliação
profissional através da ação reflexiva, sobre o “eu pessoa” e o “eu
docente”;
3. Estimular a prática auto avaliativa com base em critérios que envolvam
princípios de interesses coletivos e pessoais;
4. Desenvolver o espírito de cooperação profissional e de abertura a novas
experiências de docência com foco na interdisciplinaridade.
RODA DE CONVERSA
Justificativa dos alunos de graduação

1. Foi uma segunda opção de curso de graduação;

2. Estou cursando licenciatura apenas para ter o diploma de nível superior;
3. Minha nota do ENEM só dava para os cursos de licenciatura;
4. Estou cursando, mas não pretendo seguir carreira;
5. A faculdade não tem a opção de curso que eu quero, e estudar em outra
cidade é muito caro;
6. Meus professores disseram que eu tenho jeito pra ensinar;
7. Por vontade própria.
Mas o que faz um professor?

O professor é o agente promotor do

desenvolvimento intelectual organizado dos estudantes
inseridos no ambiente escolar. Ele tem a responsabilidade
de conduzir os alunos, de forma ética e consciente, em meio
as fontes de informação que os levarão a construir os
conhecimentos necessários parar se desenvolverem nos
campos sociais, culturais, científicos, econômicos e humanos.
O professor no ambiente escolar.

O professor é um profissional e
compõe o quadro de colaboradores da
escola. Ele mantém relações profissionais
diretas com os demais colegas de trabalho,
cujas funções podem ser superiores ou
inferiores a dele, necessitando exercer
constantemente sua capacidade e suas
habilidades sociointeracionais. O que não o
anula quanto pessoa no processo de ensino-
aprendizagem, mas reforça sua humanidade.
Uma reflexão global sobre o trabalho do professor.

NOME TAYLOR MCDOWELL MALI

Nascimento 28 de março de 1965 – (54 anos).

Ocupação Professor, Poeta, humorista e dublador.

Educador pelo Collegiate School.

Trabalho
Palestrante profissional em educação.
Bowdoin College
Formação
Universidade Estadual do Kansas
“O que os professores fazem: em louvor ao melhor trabalho
Trabalhos notáveis
do mundo”, o que o aprendizado deixa.

Site www.taylormali.com
Uma história que se repete...

Vídeo extraído do canal “Canal Vídeos”. YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=P6FRJzuVkDA
Refletindo sobre a profissão docente
 O PROFESSOR
PERCEPÇÃO VS PROPRIOCEPÇÃO
A percepção profissional do professor
“Os professores se sentem cansados e frustrados. [...] Eles têm que resolver
sozinhos os problemas que aparecem na sala de aula sem ter quem os ajude.” (CECCON,
2013, p.14) Embora os professores tenham um papel fundamental na formação social e
econômica do país suas condições de trabalho são, de fato, muito ruins:
 Classes superlotadas;
 Falta de material didático;
 Programas muito extensos;
 Excessos de projetos;
 Pouco incentivo a formação continuada;
 Baixos salários.
Competências profissionais do professor
 Perfis profissionais de professores

Executor Comunicador Planejador Analista Procrastinador Explosivo Competitivo

• Auto • Comunicativo • Estável • Preciso • Atrasado • Impaciente • Trabalha

confiante • Persuasivo • Paciente • Detalhista • Perde Prazos • Gera conflitos muito
• Enérgico • Entusiasmado • Calmo • Diligente • Baixa • Desequilibra • Foco na meta
• Dominante • Otimista • Constante • Organizado produção • Instável
• Aceita • Sociável • Conservador • Conservador • Atrapalha • Competitivo
desafios
• Competitivo
• Audacioso
• Destemido
• Corajoso

QUAL É O SEU PERFIL PROFISSIONAL?

A ATIVIDADE DOCENTE COMO FRUTO
DA AÇÃO MULTILATERALIZADA
O professor e as relações de ensino-aprendizagem
Entre as tantas competências atribuídas aos professores, quatro são
fundamentais, para o bom desempenho profissional:
 O professor e as relações de ensino-aprendizagem

A capacidade de escuta é a
competência que mais ajuda o professor a
melhorar o seu desempenho profissional. O
professor que escuta seus colegas de
trabalho e os seus alunos tende a aumentar
a produtividade dos seus aluno e melhorar
as relações socioprofissionais.

Escutar possibilita perceber

e desenvolver novas ideias
que podem ser úteis no
trabalho.

PROFESSORA
Por que escutar é tão importante?

Vídeo extraído do canal “Casa do Saber”.

https://www.youtube.com/watch?v=Zo-jk4kVtE8
O que os alunos pensam sobre a escola e os
professores?
“A escola é um local
onde os alunos não se sentem
bem nem à vontade. Mesmo
aqueles que, fora da escola, são
faladores, espertos, curiosos e
alegres, dentro da sala de aula
vão ficando calados, passivos e
tristes.” (CECCON, 2013, p. 17)
 O ENSINO INTERDISCIPLINAR COMO FORMA DE
DINAMIZAR AS PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Dinamizando a prática docente

“É preciso adaptar a escola às condições reais vividas pela grande

maioria de seus alunos que vem dos lares mais desfavorecidos.”
(CECCON, 2013, p. 88)

Todos os alunos, independente Todos os alunos devem aprender

de classe social, necessitam de ler e escrever bem; desenvolver o
todos os conhecimentos raciocínio matemático e conhecer
considerados socialmente história, geografia e o meio social.
básicos.

Nesse sentido, é muito importante ajudar os professores a saber ensinar

melhor, e a forma mais eficiente é a interdisciplinarização dos conteúdos.
Considerações sobre interdisciplinaridade

1) Como teoria epistemológica;

2) Como proposta metodológica;
3) Como aplicação de conhecimentos entre disciplinas;
4) Como colaboração entre professores;
5) Como excesso de fragmentação disciplinar;
6) Como crise disciplinar sobre a visão do todo;
Considerações sobre interdisciplinaridade

A interdisciplinaridade está nas transformações dos modos de

produzir a ciência e de perceber a realidade e, igualmente, no
desenvolvimento dos aspectos políticos-administrativos do
ensino e da pesquisa nas organizações e instituições científicas.
(PAVIANI, 2014, p. 14-15)
Considerações sobre interdisciplinaridade

[...] Mas, sem dúvida, entre as causas principais (do

desenvolvimento da interdisciplinaridade) estão a rigidez, a
artificialidade e a falsa autonomia das disciplinas que não
permitem acompanhar as mudanças no processo pedagógico, e
a produção de conhecimentos novos.
(PAVIANI, 2014, p. 14-15)
Planejando de forma multilateralizada
Planejamento multidisciplinar na prática

Professor, e agora!?
1. Dividam-se em grupos de acordo com os
Descritores específicos para a semana de
04/09/2019.
2. Elaborem em conjunto um Plano de Aula
com foco na percepção do conhecimento
interdisciplinar como ação multilateral
sobre o objeto de interesse do saber.
 Planejando de forma multilateralizada

Grupo 01
Série: 3º Ano do Ensino Médio
Campo de ensino: Práticas de Leitura
Descritor: (D14) Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Disciplinas envolvidas – Arte, L. Portuguesa, Inglês, Sociologia, Filosofia,
Geografia.

Grupo 02
Campo de ensino: Resolução de Problemas
Série: 9º Ano do Ensino Fundamental
Descritor: (D35) Identificar a relação entre as representações algébricas e
geométricas de um sistema de equações de primeiro grau.
Disciplinas envolvidas – Ed. Física, Matemática, Arte, Geografia.
 CONCLUSÃO
O TRABALHO DOCENTE É, DE CERTO, A ATIVIDADE MAIS IMPORTANTE DA HISTÓRIA
DA SOCIEDADE E POR MEIO DO TRABALHO E DEDICAÇÃO CONJUNTA DESSES
MILHARES DE PROFISSIONAIS É QUE SE TORNA POSSÍVEL OBTERMOS UMA
SOCIEDADE MAIS JUSTA E IGUALITÁRIA.

Portanto sejamos mais humanos e cooperativos com todos os envolvidos no processo

educacional sendo empáticos as diversificadas fontes de saber e conhecimento.
Professor, agora é com você fazer toda a diferença!
 Professor, e agora!?

MUITO OBRIGADO!!!

Percepção docente sobre a prática profissional motivadora multilateralizada