Agrupamento de Escolas Eng.

Nuno Mergulhão
Escola Básica 2/3 Eng. Nuno Mergulhão, Portimão
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
1º CICLO DO ENSINO BÁSICO (1º Ano)
Departamento do 1º Ciclo
Perfil de Desempenho do Aluno

Pondera

INSUF

BOM
Competências do

SUF

MB
Perfil do Aluno a Domínios DESCRITORES

ção
desenvolver:
CAPACIDADES / CONHECIMENTOS / ATITUDES

Revela algumas Falhas significativas.

Informação e Comunicação, Raciocínio e Resolução de Problemas,

•na leitura e representar números no sistema de numeração decimal até 100 e na

Revela falhas muito significativas.

Não revela falhas.

Revela algumas Falhas pouco significativas.
identificação do valor posicional de um algarismo.
• nas contagens progressivas e regressivas, com e sem recurso a materiais
manipuláveis e registar as sequências numéricas obtidas, identificando e dando
exemplos de números pares e ímpares.
• na comparação e ordenação de números, e na realização de estimativas
NÚMEROS E OPERAÇÕES 50% plausíveis de quantidades e de somas e diferenças, com e sem recurso a material
concreto.
• em conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas com números
naturais, em contextos matemáticos e não matemáticos, e avaliar a plausibilidade
dos resultados.
•em exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e em explicar
raciocínios, procedimentos e conclusões.
GEOMETRIA E MEDIDA 25 • na identificação, interpretação e descrição de relações espaciais, situando-se no
% espaço em relação aos outros e aos objetos.
• na identificação e na comparação de sólidos geométricos, no reconhecimento de
semelhanças e diferenças, e na identificação de polígonos (triângulos, quadrados,
retângulos) e círculos nesses sólidos.
• em descrever figuras planas, identificando as suas propriedades, e representá-
las a partir de atributos especificados.
• no reconhecimento e na relação entre si o valor das moedas e notas da Zona
Euro e em usá-las em contextos diversos.
• no reconhecimento e na relação entre si, intervalos de tempo e na identificação
da hora como unidade de medida de tempo.
• em conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas envolvendo a
visualização e a medida em contextos matemáticos e não matemáticos, e em
avaliar a plausibilidade dos resultados.
• em exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, e em explicar
raciocínios, procedimentos e conclusões.
 Agrupamento de Escolas Eng. Nuno Mergulhão
Escola Básica 2/3 Eng. Nuno Mergulhão, Portimão
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
1º CICLO DO ENSINO BÁSICO (1º Ano)
Departamento do 1º Ciclo

Pensamento Crítico e Pensamento Criativo; Saber Científico, Técnico e Tecnológico

• na recolha, organização e na representação de dados qualitativos e quantitativos

discretos utilizando diferentes representações e interpretar a informação
representada.
ORGANIZAÇÃO E 25
• em conceber e em aplicar estratégias na resolução de problemas envolvendo a
TRATAMENTO DE DADOS % organização e tratamento de dados em contextos familiares variados.
• em exprimir, oralmente e por escrito, raciocínios, procedimentos e resultados
baseando-se nos dados recolhidos e tratados.

100
Soma:
%
Instrumentos de Avaliação: □ Comentário crítico □ Exposição oral □ Organização de uma exposição coletiva □ Portefólio □ Questionário escrito □ Questionário oral □ Registo de trabalho de grupo
□ Registo de Observação □ Registo de vídeo de um debate □ Registo de vídeo de uma entrevista □ Relatório □ Teste □ Outro.