Apostila 5º Bimestre para Impressão

Secretaria Adjunta de Gestão Educacional – SAGE
ESCOLA ESTADUAL RENEE MENEZES
Disponível em: http://www.semprealegria.com/bonecas-palito-6/
1º/2º ANO
A/B/C
5º BIMESTRE
ESTUDANTE:
PROFESSORA:
TURMA: 2º ANO ( ) MATUTINO ( ) VESPERTINO
DEVOLUÇÃO DO MATERIAL: 25/05 E 26/05
0
ROTEIRO DE ATIVIDADES 5º BIMESTRE / CARGA HORÁRIA DIÁRIA: 04 HORAS

Componente curricular: Língua Portuguesa. Componente curricular: Arte
31/03 Atividades das páginas: 03 e 04. 04/05 Atividades páginas: 55 e 56.
Componente curricular: Matemática Componente curricular: Matemática
01/04 05/05
Atividades páginas: 19 e 20. Atividades página: 24.
Componente curricular: Ensino Religioso Componente curricular: História
05/04 06/05
Componente curricular: Geografia Componente curricular: Ciências
06/04 07/05
Componente curricular: Ciências Componente curricular: Língua Portuguesa
07/04 10/05
Componente curricular: Língua Portuguesa Componente curricular: Língua Portuguesa
08/04 11/05
Atividades página: 05. Atividades página: 15.
Componente curricular: História Componente curricular: Matemática
09/04 12/05
Atividades páginas: 33 e 34. Atividades página: 25
Componente curricular: Língua Portuguesa Componente curricular: História
12/04 13/05
Componente curricular: Língua Portuguesa Componente curricular: Educação Física
13/04 14/05
Atividades página: 08. Atividades páginas: 51 e 52.
Componente curricular: Matemática Componente curricular: Língua Portuguesa
14/04 17/05
Componente curricular: Geografia Componente curricular: Língua Portuguesa
15/04 18/05
Componente curricular: História Componente curricular: Matemática
16/04 19/05
Componente curricular: Língua Portuguesa Componente curricular: História
19/04 20/05
Atividades página 09. Atividades página: 38
Componente curricular: Matemática Componente curricular: Ensino Religioso
20/04 21/05
Atividades página: 22. Atividades páginas: 47 e 48.
Componente curricular: Ciências Componente curricular: Matemática
22/04 24/05
Componente curricular: Arte Componente curricular: Matemática
23/04 25/05
Componente curricular: Língua Portuguesa
26/04
Atividades páginas: 10 e 11.
Componente curricular: Educação Física
27/04
Componente curricular: Matemática
28/04
Atividades página: 23.
Componente curricular: Geografia
29/04
Atividades Página: 32.
Componente curricular: Ensino Religioso
30/04
Atividades página: 46.
Componente curricular: Língua Portuguesa
03/05
1
Aprendizagem Conectada
Atividades Escolares
1º/ 2º ano do Ensino Fundamental
CARGA HORÁRIA TOTAL UNIDOCÊNCIA- 152 HORAS
LÍNGUA PORTUGUESA
Código das Habilidades Objeto de conhecimento
EF12LP01 Decodificação/Fluência de leitura.
EF12LP02 Formação de leitor.
EF12LP03 Construção do sistema alfabético/
Estabelecimento de relações
anafóricas na referenciação e
construção da coesão.
EF12LP07 Forma de composição do texto.
EF15LP03 Estratégia de leitura.

EF02LP02 Construção do sistema alfabético e
ortografia.
EF02LP06 Conhecimento do alfabeto do
português do Brasil.
EF02LP08 Segmentação de
palavras/classificação de palavras
por número de sílabas.
QUERIDO (A) ESTUDANTE!

ESPERO QUE ESTEJA TUDO BEM COM VOCÊ. INICIAMOS
HOJE UM NOVO BIMESTRE E VOCÊ ESTÁ RECEBENDO UMA
NOVA APOSTILA.
JUNTOS VAMOS FAZER NOVAS DESCOBERTAS EM BUSCA
DO CONHECIMENTO.
TUDO ISSO VAI PASSAR E LOGO ESTAREMOS JUNTOS NA
ESCOLA.
ATÉ LÁ, CUIDE-SE E FIQUE BEM!
ATÉ BREVE!
COM CARINHO PROFESSORA.
2
COM AS LETRAS É POSSÍVEL FORMAR PALAVRAS, ELAS ESTÃO POR TODOS OS
LUGARES POR ONDE PASSAMOS. O CONJUNTO DE LETRAS QUE USAMOS PARA
ESCREVER PALAVRAS É CHAMADO DE ALFABETO. ESSE É O NOSSO ALFABETO. ELE
É FORMADO POR 26 LETRAS, SENDO 21 CONSOANTES E 5 VOGAIS( A, E, I, O,U). O
ALFABETO PODE SER ESCRITO EM QUATRO FORMATOS: IMPRENSA MAIÚSCULA E
MINÚSCULA, CURSIVA MAIÚSCULA E MINÚSCULA. AS LETRAS DESTACADAS SÃO DE
IMPRENSA.
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/apostila-interdisciplinar-2- ano.html?

fbclid=IwAR2Zlsd0YwMAeXTTnd2SPSwSdXGDs3t5C4xLlw6LmxO9cLfRHyaWWR5G4v k Acesso em 11 de março de 2021.
1) OBSERVE O ALFABETO. QUANTAS LETRAS COMPÕEM NOSSO ALFABETO? PINTE A

RESPOSTA CORRETA.
2) COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS FALTOSAS:
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/caderno-interdisciplinar-2-ano.html Acesso em 08 de março.

3
3) COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA O NOME DAS CRIANÇAS ABAIXO:
ORDEM
ALFABÉTICA É A
ORGANIZAÇÃO
DE PALAVRAS,
LISTAS E NOMES
SEGUNDO A
ORDEM DO
ALFABETO.
4) PINTE A LETRA INICIAL DOS MATERIAIS ESCOLARES:
5) DESEMBARALHE AS LETRAS E FORME O NOME DOS MATERIAIS ESCOLARES:
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/caderno-interdisciplinar-2-ano.html Acesso em 08 de março.
4
AO ESCREVER A PALAVRA OI, PERCEBEMOS O ENCONTRO DE DUAS VOGAIS EM UMA
MESMA SÍLABA. QUANDO ISSO ACONTECE NÓS DIZEMOS QUE HOUVE UM ENCONTRO
VOCÁLICO.
6) ESCREVA AS LETRAS DE ACORDO COM OS SÍMBOLOS E FORME PALAVRAS:
7) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E COMPLETE OS BALÕES COM AS PALAVRAS:
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/caderno-interdisciplinar-2-ano_2.html Acesso em 08 de março.
5
INTERPRETANDO PARLENDA
VOCÊ SABIA QUE AS PARLENDAS SÃO TEXTOS FORMADOS COM RIMAS? VAMOS
CONHECER A PARLENDA “A BOTA DE BETO”. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO!
A BOTA DE BETO
NA BOTA DE BETO
A BOLA BATEU.
BETO BOTOU
BANCA DE BRAVO.
BUFANDO, BERROU
EM ALTOS BRADOS
PARA O BOBO DO BODE
QUE MANDOU ESTA BOLADA
EU JÁ BOLEI
UMAS BOAS BOTINADAS.
8) RETIRE DA PARLENDA AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA B:
9) ENCONTRE O NOME DOS DESENHOS NA PARLENDA E ESCREVA-OS:
Disponível em:https://www.materiaispdg.com.br/2020/02/colecao-oficina-de-reforco-1-ao-5-ano.html Acesso em 09 de março de 2021
6
10) SUBSTITUA OS DESENHOS POR NOMES E FORME FRASES.
CHUTOU A
CHUTOU A .
CHUTOU A DE
CHUTOU A DE .
A ACERTOU NO BOBO DO
A ACERTOU NO BOBO DO .
A DE ACERTOU A
A DE ACERTOU A .
11) COMPLETE O QUADRO COM AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS:

PALAVRA NÚMERO DE VOGAIS NÚMERO DE CONSOANTES TOTAL DE LETRAS.
BETO 2 2 4
BODE
BOTA
BOLADA
BOA
BOTINADA
HORA DA LEITURA! FAÇA A LEITURA DAS PALAVRAS ABAIXO. SE POSSÍVEL, GRAVE

UM ÁUDIO OU VÍDEO DA LEITURA E ENCAMINHE PARA A PROFESSORA.
7
VOCÊS VIRAM COMO AS PARLENDAS SÃO DIVERTIDAS? AGORA VAMOS CONHECER A
PARLENDA CORRE CUTIA. NELA VAMOS ENCONTRAR PALAVRAS INICIADAS PELA
LETRA C.
CORRE CUTIA
CORRE CUTIA
NA CASA DA TIA.
CORRE CIPÓ
NA CASA DA AVÓ
LENCINHO NA MÃO
CAIU NO CHÃO.
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO.
12) CIRCULE NA PARLENDA TODAS AS PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA C.

13) COPIE DO TEXTO PALAVRAS QUE RIMEM COM:
TIA AVÓ CHÃO
14) COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO. SE PRECISAR, CONSULTE O BANCO DE

PALAVRAS:
AVÓ – LENCINHO – CASA - CUTIA – MÃO -CORAÇÃO
Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/14/91/d3/1491d3bb6d242a75b2285860f0bb51ee.jpg Acesso em 09 de março de 2021.
8
QUEBRA CABEÇA DO TEXTO.
CORRE CUTIA
DE NOITE E DE
DIA, DEBAIXO DA
CAMA DE DONA
MARIA
15) RECORTE AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO ANEXO I, PÁGINA: 57 E MONTE NO
ESPAÇO ABAIXO O TEXTO COMO ESTÁ ACIMA.
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/08/parlenda-corre-cutia.html acesso em 11 de março de 2021.
CHEGOU A HORA DA LEITURA. LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO AS PALAVRAS DO

QUADRO ABAIXO E DEPOIS COPIE AS PALAVRAS NAS LINHAS. SEI QUE VOCÊ VAI
CONSEGUIR!
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/497366352598261841/ Acesso em 11 de março de 2021.

9
INTERPRETANDO PARLENDA.
LEIA A PARLENDA ABAIXO COM BASTANTE ATENÇÃO! SEI QUE VOCÊ VAI GOSTAR E
SE DIVERTIR COM AS RIMAS:
O DOCE
O DOCE PERGUNTOU AO DOCE
QUAL O DOCE MAIS DOCE
O DOCE RESPONDEU AO DOCE
QUE O DOCE MAIS DOCE
É O DOCE DE BATATA- DOCE.
16) QUAL O NOME DA PARLENDA?
17) ESCREVA UMA PALAVRA

COM: DA:
DE:
DI:
DO:
DU:
18) OBSERVE A PALAVRA: DOCE
A) QUANTAS VOGAIS TÊM?

B) QUANTAS CONSOANTES?
C) QUANTAS LETRAS NO TOTAL?
D) LETRA INICIAL?
E) LETRA FINAL?
F) SEPARE AS SÍLABAS DA PALAVRA:
G) FORME UMA FRASE COM A PALAVRA EM DESTAQUE. DOCE.
Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/14/91/d3/1491d3bb6d242a75b2285860f0bb51ee.jpg Acesso em 09 de março de 2021.
10
19) PROCURE NO CAÇA PALAVRAS, O NOME DE CADA PALAVRA ABAIXO:
VAMOS PRATICAR A LEITURA? LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO AS PALAVRAS E ENVIE

UM ÁUDIO OU VÍDEO PARA A PROFESSORA COM A SUA LEITURA. VOCÊ É SUCESSO!
20) AGORA ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS ACIMA E FORME UMA FRASE:
Disponível em: https://www.facebook.com/educarteoficialfb/photos/pcb.2149640988397752/2149639865064531 Acesso em 12 de março de 2021.
11
HORA DO TRAVA LÍNGUA!VOCÊ SABE O QUE É UM TRAVA LÍNGUA?
TRAVA-LÍNGUA É UM JOGO DE PALAVRAS INSERIDAS EM FRASES CURTAS, RIMADAS
E ENGRAÇADAS. VOCÊ VAI GOSTAR!
TRAVANDO A LÍNGUA COM A LETRA

F.
A FOCA FIFI
FICOU FURIOSA
COM O FURÃO FAÍSCA.
QUE FOLGADO FURTOU
O FIGO E O FEIJÃO
QUE ELA FELIZ
FOI À FEIRA COMPRAR!
ISABEL CRISTINA S. SOARES.
21) CIRCULE NO TRAVA-LÍNGUA TODAS AS PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA F.

22) PINTE QUAL É A FRUTA QUE APARECE NO TEXTO:
23) FORME UMA PEQUENA FRASE UTILIZANDO O NOME DA FRUTA QUE APARECE NO
TEXTO:
24) REESCREVA NAS LINHAS ABAIXO O TEXTO QUE ACABAMOS DE LER:
Disponível em: https://museulinguaportuguesa.org.br/atividades-com-a-letra-f/ Acesso em 12 de março de 2021.
12
VAMOS FORMAR PALAVRAS?

25) PINTE COM AS CORES INDICADAS AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DAS
PALAVRAS:
26) AGORA NO ESPAÇO ABAIXO, COPIE AS PALAVRAS QUE VOCÊ DESCOBRIU, SEPARE
AS SÍLABAS E REGISTRE AO LADO O TOTAL DE SÍLABAS DE CADA PALAVRA:
FOCA = FO + CA = 2 SÍLABAS
27) OBSERVE AS PALAVRAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR E RESPONDA:

A) QUAL PALAVRA POSSUI MAIS SÍLABAS?
B) QUAIS PALAVRAS POSSUEM MENOS SÍLABAS?
13
OLHA QUE DIVERTIDO! AGORA VAMOS PREENCHER UMA CRUZADINHA UTILIZANDO
PALAVRAS INICIADAS PELAS SÍLABAS DO F. APÓS PREENCHER, LEIA AS PALAVRAS
COM BASTANTE ATENÇÃO.
CRUZADINHA
28) UTILIZE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO PARA COMPLETAR OS ESPAÇOS:
FACA FADA FEIJÃO FIGO

FITA FOGO FOCA FUSCA
PRATICANDO A LEITURA!
FA- FE- FI- FO- FU
Disponível em: https://mungfali.com/page/A4B28F4ECF848EDED6980EB8C8260B05BD10B838/60_atividades_com_a_letra_f_para_imprimir_-

_alfabetização_ Acesso em 15 de março de 2021.
14
COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA REALIZE A LEITURA DO TEXTO ABAIXO. PRESTE
BASTANTE ATENÇÃO!
O GALO
TODA MANHÃZINHA O GALO CANTA.
E ELE CANTA CADA VEZ MELHOR.
- POR QUE FECHA OS OLHOS AO CANTAR?
- É PORQUE SABE A MÚSICA DE COR.
29) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

30) CIRCULE O NOME DO ANIMAL QUE CANTA TODA MANHÃZINHA E COPIE
NO QUADRO ABAIXO:
31) QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA QUE VOCÊ ESCREVEU ACIMA?

32) LEIA E COPIE:
GA – GO – GU – GÃO
33) CIRCULE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS EM DESTAQUE E COPIE:

GA – ALUGA – GALO – FOGÃO =
GO – FUGA – FOGO – LAGO =
GU – AFOGADO – GUDE – AGUDO =
34) MARQUE UM X NO NOME DAS FIGURAS ABAIXO:
( ) CAVALO ( ) FIGO ( ) GOTA

( ) CANGURU ( ) MORANGO ( ) GATO
( ) JEGUE ( ) GRAVIOLA ( ) GALO
Disponível em: https://oliversil.blogspot.com/2016/07/atividades-letra-g.html Acesso em 15 de março de 2021.
15
AS SÍLABAS GE E GI POSSUEM UM SOM DIFERENTE. FAÇA A PRONÚNCIA DAS
SÍLABAS E PRESTE ATENÇÃO.
35) OBSERVE AS PALAVRAS E COMPLETE O QUADRO CORRETAMENTE:
GELO – GELATINA – GIRASSOL – GIZ - GIRAFA
NOME FIGURA LETRAS SÍLABAS

GELO 4 2
36) COMPLETE AS PALAVRAS UTILIZANDO GE OU GI:
VAMOS LER? SEI QUE VOCÊ É CAPAZ!
Disponível em: https://br.pinterest.com/adelinamoura1/ge-gi/ Acesso em 15 de março de 2021
16
HOJE VAMOS CONHECER O ALFABETO MINÚSCULO E MAIÚSCULO ESCRITO EM LETRA
CURSIVA. VAMOS PRATICAR?
OBSERVE AS LETRAS E COPIE-AS NOS ESPAÇOS ABAIXO. FAÇA CAPRICHADO!
Disponível em: https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-caligrafia-para-imprimir/ Acesso em 16 de março de 2021.
17
MATEMÁTICA
EF02MA01 Leitura, escrita, comparação e
EF02MA02 ordenação de números de até três
EF02MA03 ordens pela compreensão de
características do sistema
de numeração decimal (valor
posicional e papel do zero).
EF02MA04 Composição e decomposição de

números
naturais (até 1000)
EF02MA06 Problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da
subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar).
EF02MA09 Construção de sequências
repetitivas e de
sequências recursivas.
VAMOS INICIAR AS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

DESTE BIMESTRE APRENDENDO UM POUCO MAIS
SOBRE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.
O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL UTILIZA O
NÚMERO 10 COMO BASE, NELE OS ALGARISMOS
0,1,2,3,4,5,6,7,8 E 9, SÃO UTILIZADOS PARA CONTAR
UNIDADES, DEZENAS E CENTENAS.
NÃO ESQUEÇA:
1 UNIDADE= 1
1 DEZENA= 10
1 CENTENA= 100
18
OBSERVE A REPRESENTAÇÃO DO MATERIAL DOURADO E O VALOR QUE CADA PEÇA
REPRESENTA:
1) CONTE E REGISTRE NO QUADRADO AO LADO, QUANTAS UNIDADES ESTÃO SENDO

REPRESENTADAS EM CADA ESPAÇO:
2) COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS:
Disponível em: https://www.atividadesmatematica.com/2019/11/apostila-com-material-dourado-e-sistema-de-numeracao-decimal-

ate-99.html Acesso 04/03/21.
19
3) ESCREVA O SUCESSOR ( NÚMERO QUE VEM DEPOIS) DOS NÚMEROS ABAIXO:
4) OBSERVE E PINTE O NÚMERO MAIOR EM CADA GRUPO:
5) LIGUE O NOME DO NÚMERO AO SEU ALGARISMO:

20
OS NÚMEROS QUE POSSUEM MAIS DE DOIS ALGARISMOS SÃO NUMERAIS QUE

PERTENCEM A ORDEM DAS DEZENAS. COMO POR EXEMPLO, O NÚMERO 10.
6) ESCREVA OS NUMERAIS ATÉ O 19:
7) ESCREVA O ANTECESSOR ( NÚMERO QUE VEM ANTES) E O SUCESSOR ( NÚMERO

QUE VEM DEPOIS):
8) ESCREVA O VALOR CORRESPONDENTE AO MATERIAL DOURADO E DEPOIS

ESCREVA-OS EM ORDEM CRESCENTE ( DO MAIOR PARA O MENOR).

21
9) AGORA VAMOS COMPLETAR A TABELA DOS NUMERAIS ATÉ O 100.
Disponível em: https://aulapronta.com.br/arquivo/atividade-numeros-ate-100-complete-com-os-numeros-faltantes/ acesso em 05/03.
10) ESCREVA OS NÚMEROS NA ESCADA EM ORDEM CRESCENTE ( DO MENOR PARA

O MAIOR).
11) PINTE O NÚMERO CORREPONDENTE AO MATERIAL DOURADO:
Disponível em: https://www.atividadesmatematica.com/2019/11/apostila-com-material-dourado-e-sistema-de-numeracao-decimal-ate-99.html

Acesso 04/03/21.
22
12) QUEM SOU EU? LEIA A DICA E REGISTRE O NUMERAL NO ESPAÇO AO LADO.
SOU O ANTECESSOR DO NÚMERO 40
SOU O SUCESSOR DO NÚMERO 47
SOU O SUCESSOR DO NÚMERO 43
13) DESENHE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO DE ACORDO COM O NÚMERO

INDICADO:
14) PINTE O NÚMERO MENOR EM CADA GRUPO:

Acesso 04/03/21.
23
15) LEIA OS NÚMEROS NA TABELA ABAIXO. DEPOIS, ESCREVA-OS DE ACORDO COM A
ESCRITA CORRESPONDENTE.
16) PINTE OS NUMERAIS MAIORES QUE 65:
17) PINTE OS NÚMEROS MENORES QUE 76:
18) CONTINUE AS SEQUÊNCIAS ABAIXO:

Acesso 04/03/21.
24
19) PINTE NO CAÇA PALAVRAS OS NÚMEROS CORRESPONDENTES AO MATERIAL
DOURADO E ESCREVA-OS ABAIXO DE CADA REPRESENTAÇÃO:
20) COMPLETE A SEQUÊNCIA:
21) PINTE OS CARTAZES QUE POSSUEM MAIS DE 97 UNIDADES:

Acesso 04/03/21.
25
CONHECENDO O QUADRO VALOR LUGAR. DEPENDENDO DA POSIÇÃO DO NUMERAL

SEU VALOR É DIFERENTE. VEJA:
NÚMERO C D U DECOMPOSIÇÃO
8 8 8=8
25 2 5 20+5 = 25
123 1 2 3 100+20+3 = 123
22) OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO E FAÇA A DECOMPOSIÇÃO:
128 101
23) VEJA OS ALGARISMOS CIRCULADOS E ESCREVA AO LADO SEU VALOR. OBSERVE

O EXEMPLO:
10
Disponívelem:https://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Produções%20SME/Cadernos%20de%20Atividades%20Pedagógicas/Matemátic
a%20-%202º%20ano.pdf Acesso dia 04 de março de 2021.
26
ADIÇÃO
A ADIÇÃO É UMA DAS PRINCIPAIS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS, ELA ESTÁ ASSOCIADA À IDEIA
DE JUNTAR OU AGRUPAR ELEMENTOS DE CONJUNTOS.
VEJA O EXEMPLO: AGORA É A SUA VEZ!
PARA JUNTAR 15 COM 13,

EU ARMEI ESTA CONTA AO
LADO. É PRECISO SEMPRE
COLOCAR OS ALGARISMOS
ORGANIZADOS E COMEÇAR
OS CÁLCULOS PELO LADO
DIREITO.
24) VAMOS CONTINUAR PRATICANDO:
RESOLVENDO PROBLEMAS:
25) NUMA CAIXA HÁ 24 CHOCOLATES AO LEITE E 12 CHOCOLATES BRANCOS.
QUANTOS CHOCOLATES HÁ NESSA CAIXA?
26) GUGA TINHA UMA COLEÇÃO COM 11 GIBIS. ELE GANHOU MAIS 23 GIBIS DE SUA
MÃE. QUANTOS GIBIS GUGA TÊM AGORA?
Disponível em:https://www.aprenderebrincar.com/2020/01/52-problemas-de-matematica-para-o-2-ano.html Acesso em 17 de março de 2021.
27
SUBTRAÇÃO
SUBTRAIR É O ATO DE TIRAR. NA SUBTRAÇÃO UTILIZAMOS O SINAL DE – ,QUE PODE
SER LIDO COMO MENOS.
VEJA O EXEMPLO: AGORA É SUA VEZ!
PARA TIRAR 13 DE 58, EU

ARMEI ESTA CONTA AO
LADO. É PRECISO SEMPRE
COLOCAR OS ALGARISMOS
ORGANIZADOS E COMEÇAR
OS CÁLCULOS PELO LADO
DIREITO.
COMECE PELAS UNIDADES,
DEPOIS COM AS DEZENAS.
27) CONTINUE PRATICANDO:
Disponível em: https://danieducar.com.br/calculos-de-subtracao-para-imprimir/ Acesso em 17 de março de 2021.
RESOLVENDO PROBLEMAS:
28) O CARTEIRO TINHA 35 CARTAS. ELE JÁ ENTREGOU 13. QUANTAS CARTAS RESTAM
PARA ELE ENTREGAR?
29) NO JARDIM HAVIA 18 BORBOLETAS, DEPOIS DE ALGUM TEMPO 5 DELAS

VOARAM PARA LONGE. QUANTAS BORBOLETAS RESTARAM NO JARDIM?
Disponível em:https://www.aprenderebrincar.com/2020/01/52-problemas-de-matematica-para-o-2-ano.html Acesso em 17 de março de 2021
28
GEOGRAFIA
EF02GE01 Convivência e interações entre
EF02GE02 pessoas na comunidade.
EF02GE04 Experiências da comunidade no

tempo e no espaço.
A COMUNIDADE EM QUE VIVEMOS.

AS PESSOAS VIVEM EM GRUPOS E
GOSTAM DA COMPANHIA DOS FAMILIARES
E DOS AMIGOS.
COMUNIDADE É UM GRUPO DE PESSOAS
QUE VIVEM OU TRABALHAM EM UM
MESMO LOCAL, DIVERTEM-SE OU
REALIZAM ATIVIDADES JUNTAS.
EM UMA COMUNIDADE UNS DEPENDEM
DOS OUTROS.
1) CITE ALGUMAS FORMAS DE COLABORAR COM A SUA COMUNIDADE:
MANTENDO RUAS
E CALÇADAS
LIMPAS.
Disponível em: https://educacaodigital.itaborai.rj.gov.br/lms/mod/assign/view.php?id=7189 Acesso em 15 de março de 2021.
29
AS COMUNIDADES NÃO SÃO IGUAIS E AS PESSOAS QUE FORMAM AS COMUNIDADES
TAMBÉM NÃO. CADA PESSOA POSSUI SEUS PRÓPRIOS HÁBITOS E TRADIÇÕES
HERDADAS DE SEUS FAMILIARES.
DE ONDE VÊM MINHAS TRADIÇÕES?
A RECEITA DE RABANADA ERA DA

MINHA TATARAVÓ E TODO NATAL
MINHA MÃE FAZ PARA NOSSO CAFÉ
NATALINO.
MEUS FAMILIARES VIERAM DA ITÁLIA
E DEIXARAM ESSA TRADIÇÃO.
Disponível em:https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5753/habitos-culturais Acesso em 15 de março de 2021.
2) DE ONDE VIERAM OS FAMILIARES DOS SEUS PAIS? (DE OUTRO PAÍS, OUTRO
ESTADO, OUTRA CIDADE)
3) VOCÊ E SUA FAMÍLIA POSSUEM ALGUM HÁBITO QUE FOI PASSADO DE GERAÇÃO
PARA GERAÇÃO? QUAL? (COMIDA, FESTA, COLEÇÃO, ETC.).
4) OBSERVE ALGUNS COSTUMES ALIMENTARES DAS REGIÕES BRASILEIRAS E

MARQUE UM X EM QUAL DESSAS DELÍCIAS VOCÊ GOSTARIA DE EXPERIMENTAR:
5) NA REGIÃO EM QUE MORAMOS ( CENTRO – OESTE) AS PESSOAS POSSUEM ALGUM

COSTUME? LISTE-OS:
Disponívelem:http://www.campogrande.ms.gov.br/semed/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/2_CADERNO-DE-ATIVIDADES_2ºANO_Semed_Suped_Gefem.pdf
Acesso em 15 de março de 2021
30
BAIRRO MEU LOCAL DE VIVÊNCIA
NAS COMUNIDADES ENCONTRAM-SE OS BAIRROS EM QUE MORAMOS. CADA QUAL
TAMBÉM COM SUAS PRÓPRIAS CARACTERÍSTICAS. SUA CASA ESTÁ LOCALIZADA EM
UM ESPAÇO CHAMADO BAIRRO. O BAIRRO FAZ PARTE DA CIDADE. ELE É FORMADO
POR RUAS, PRAÇAS, QUARTEIRÕES E MUITO MAIS.
SE POSSÍVEL, ACESSE AO LINK ABAIXO E APRENDA UM POUCO MAIS SOBRE OS

BAIRROS: https://www.youtube.com/watch?v=CJ8fa8UX9ms
6) QUAL É O NOME DO BAIRRO EM QUE VOCÊ MORA?
7) MARQUE O QUE HÁ EM SEU BAIRRO:

( ) RUAS ( ) PONTE
( ) SEMÁFOROS ( ) PRAÇA
( ) PRAIA ( ) ESTRADA
( ) AVENIDAS ( ) VIADUTO
( ) MATA ( ) RIO
( ) LAGOA ( ) PARQUE
8) QUAIS DESTES ESTABELECIMENTOS EXISTEM EM SEU BAIRRO?

( ) BANCO ( ) MERCADO
( ) PAPELARIA ( ) CINEMA
( ) PADARIA ( ) RESTAURANTE
( ) CORREIO ( ) SHOPPING CENTER
( ) FARMÁCIA ( ) SORVETERIA
9)VOCÊ GOSTARIA QUE ALGO MUDASSE EM SEU BAIRRO? O QUE E POR QUÊ?
REPRESENTE SUA RESPOSTA COM UM DESENHO:
31
10) QUAIS OPÇÕES DE LAZER HÁ EM SEU BAIRRO?
TIPOS DE BAIRROS.
OS BAIRROS PODEM SER RESIDENCIAIS, COMERCIAIS OU INDUSTRIAIS. NO ENTANTO,
GERALMENTE, HÁ MUITOS ELEMENTOS COMUNS ENTRE ELES.
OS BAIRROS RESIDENCIAIS SÃO AQUELES QUE TÊM MAIS CASAS E PRÉDIOS.
OS BAIRROS COMERCIAIS SÃO AQUELES QUE TÊM MAIS COMÉRCIOS.
E OS BAIRROS INDUSTRIAIS SÃO AQUELES QUE TÊM MAIS INDÚSTRIAS E FÁBRICAS.
NO LINK ABAIXO VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO COM MAIS INFORMAÇÕES SOBRE
OS TIPOS DE BAIRROS: https://www.youtube.com/watch?v=xu_jPFpfobE
11) NOS BAIRROS RESIDENCIAIS, HÁ PREDOMÍNIO DE:

( ) FÁBRICA ( ) LOJAS ( ) RESTAURANTE ( ) MORADIAS
12) MARQUE O QUE NORMALMENTE PREDOMINA EM UM BAIRRO COMERCIAL:
( ) MORADIAS ( ) LOJAS
( ) BANCOS ( ) PLANTAÇÕES
( ) RESTAURANTES ( ) ESCRITÓRIOS
( ) FÁBRICAS ( ) CASAS COMERCIAIS
13) OBSERVE A ILUSTRAÇÃO ABAIXO:
Disponível em: https://br.freepik.com/ Acesso em 15 de março de 2021.
14) QUE TIPO DE BAIRRO APARECE NA IMAGEM ACIMA?
( ) BAIRRO RESIDENCIAL ( ) BAIRRO INDUSTRIAL ( ) BAIRRO COMERCIAL
Disponível em:https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5361/bairro-meu-lugar-de-vivencia/novaescolaemcasa Acesso em 15 de março de 2021.
32
HISTÓRIA
EF02HI07 O tempo como medida.
EF02HI10 A sobrevivência e a relação com
EF02HI11 a natureza.
VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR QUAL É A

IMPORTÂNCIA DO TEMPO EM NOSSAS VIDAS?
ALGUMAS DE NOSSAS ATIVIDADES TÊM
HORA DETERMINADA PARA ACONTECER. POR
EXEMPLO: HORA PARA ACORDAR, ALMOÇAR,
ESTUDAR, IR À ESCOLA, DORMIR, DENTRE
OUTRAS. NOSSA ROTINA DIÁRIA É MARCADA
PELAS HORAS.
O TEMPO PODE SER MEDIDO DE DIVERSAS MANEIRAS. O DIA É DIVIDIDO EM HORAS, AS

HORAS EM MINUTOS E OS MINUTOS EM SEGUNDOS. O RELÓGIO SERVE PARA MARCAR ESSAS
MEDIDAS.
PODEMOS MEDIR O TEMPO TAMBÉM USANDO ANOS, MESES, SEMANAS E DIAS. PARA
MARCAR ESSAS MEDIDAS USAMOS O CALENDÁRIO. UTILIZAMOS OS CALENDÁRIOS PARA
MARCAR ACONTECIMENTOS IMPORTANTES, COMO A DATA DE NOSSO ANIVERSÁRIO, O DIA
DAS CRIANÇAS E ASSIM POR DIANTE.
VEJA ABAIXO:
RELÓGIO CALENDÁRIO
Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-png-dccsj Acesso em 17 de março de 2021.
SEGUE ABAIXO LINK COM SUGESTÃO DE VÍDEO SOBRE OS CALENDÁRIOS:

https://www.youtube.com/watch?v=0TogQs7gc64
33
1) OBSERVE OS OBJETOS ABAIXO E PINTE SOMENTE AQUELES QUE SÃO UTILIZADOS
PARA MARCAR O TEMPO:
2) OBSERVE OS MESES DO ANO QUE FAZEM PARTE DO NOSSO CALENDÁRIO E FAÇA

COM ATENÇÃO:
A) QUAL O PRIMEIRO MÊS DO ANO? PINTE-O DE VERDE.

B) PINTE DE VERMELHO O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO.
C) PINTE DE AMARELO O MÊS QUE COMEMORAMOS O DIA DAS CRIANÇAS.
D) QUAL É O MÊS QUE TEM O NOME COM 4 LETRAS? PINTE-O DE AZUL.
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/01/apostila-integrada-2-ano.html?m=1 Acesso em 17 de março de 2021.
3) COMO SEU TEMPO É ORGANIZADO DA HORA QUE SE LEVANTA ATÉ A HORA QUE SE
DEITA? COMPLETE O QUADRO RELATANDO O QUE VOCÊ FAZ DURANTE O PERÍODO DA
MANHÃ, TARDE E NOITE.
MANHÃ TARDE NOITE
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=54663 Acesso em 17 de março de 2021.
34
COM O PASSAR DO TEMPO PODEMOS OBSERVAR MUITAS MUDANÇAS QUE OCORREM
EM NOSSO MEIO E ATÉ MESMO EM NÓS, NOSSO CRESCIMENTO.
HORA DA EXPERIÊNCIA!
VAMOS OBSERVAR AS ETAPAS DE CRESCIMENTO DE UMA PLANTA.
QUANTO TEMPO VAI DEMORAR PARA GERMINAR E SE DESENVOLVER?
SIGA AS ORIENTAÇÕES:
- ESCOLHA UMA SEMENTE DE ALGUMA PLANTA ACESSÍVEL EM SUA CASA ( ALPISTE,
FEIJÃO OU DE ALGUMA FLOR DE SUA PREFERÊNCIA).
- EM UM RECEPIENTE COM TERRA, FAÇA O PLANTIO DA SEMENTE E NO DECORRER
DAS SEMANAS OBSERVE AS ETAPAS DE CRESCIMENTO.
- CUIDE DE SUA PLANTA COM BASTANTE CARINHO. LEMBRE-SE ELA PRECISA DE ÁGUA
E LUZ SOLAR PARA TER UM BOM DESENVOLVIMENTO.
4) NO ESPAÇO ABAIXO VOCÊ VAI REPRESENTAR COM DESENHOS CADA UMA DAS
ETAPAS DA EXPERIÊNCIA, VAI ACOMPANHAR O CRESCIMENTO DA PLANTINHA COM O
PASSAR DO TEMPO:
1ª SEMANA 2ª SEMANA 3ª SEMANA 4ª SEMANA
5ª SEMANA 6ª SEMANA 7ª SEMANA 8ª SEMANA
GRAVE UM ÁUDIO OU VÍDEO E ENVIE PARA A PROFESSORA, RESPONDENDO:

- COMO FOI A EXPERIÊNCIA?
- QUANTOS DIAS FORAM NECESSÁRIOS PARA A SEMENTE GERMINAR?
- COMO FOI POSSÍVEL VERIFICAR QUE O TEMPO PASSOU?
35
COM O PASSAR DO TEMPO TAMBÉM PODEMOS OBSERVAR MUDANÇAS EM RELAÇÃO
ÀS PROFISSÕES QUE EXISTEM. VEJA:
QUAIS MUDANÇAS PERCEBERAM NA OBSERVAÇÃO DAS IMAGENS?
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4905/por-que-as-pessoas-trabalham Acesso em 17 de março de 2021.
NO DECORRER DOS ANOS AS PESSOAS EVOLUÍRAM E AS PROFISSÕES TAMBÉM. NOS

DIAS ATUAIS EXISTEM DIVERSAS PROFISSÕES NO MERCADO DE TRABALHO E
INDEPENDENTE DE QUAL SEJA A PROFISSÃO CADA UMA DESEMPENHA UMA FUNÇÃO
MUITO IMPORTANTE PARA TODOS NÓS. TODAS AS PROFISSÕES POSSUEM SEU VALOR.
5) COMPLETE AS FRASES E ENCAIXE AS PALAVRAS NA CRUZADINHA:
1) MÉDICO DE ANIMAIS É UM:

2) QUEM CUIDA DO DENTE É O :
3) QUEM PINTA QUADROS É UM :
4) QUEM FAZ PÃES É UM :
5) QUEM FAZ CHAVES É UM :
6) QUEM CUIDA DE JARDINS É UM:
Disponível em: https://www.atividadesparaimprimir.com/2019/04/profissoes.html?m=1 Acesso em 17 de março de 2021.
36
6) NUMERE CORRETAMENTE AS PROFISSÕES COM AS PALAVRAS QUE TÊM RELAÇÃO
COM OS OFÍCIOS NUMERADOS:
7) LEIA COM ATENÇÃO:
AINDA NÃO SEI

AINDA NÃO SEI,
O QUE VOU SER.
PEDREIRO OU PROFESSOR
QUANDO CRESCER...
AINDA NÃO SEI,
O QUE VOU ESCOLHER
PROFISSÕES VARIADAS
QUAL DELAS VOU MERECER?
a) VOCÊ JÁ DESCOBRIU QUAIS PROFISSÕES APARECEM NA POESIA? ESCREVA
ELAS ABAIXO E AO LADO QUAL SUA FUNÇÃO:
Disponível em :https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-sobre-profissoes/atividades-sobre-profissoes-poesia/ Acesso em 17 de

março de 2021.
b) E VOCÊ? QUAL PROFISSÃO VOCÊ ADMIRA E ACHA INTERESSANTE? ESCREVA O
NOME DA PROFISSÃO NO QUADRO ABAIXO:
37
NA MEDIDA EM QUE VÃO SURGINDO NOVAS PROFISSÕES, AS CIDADES VÃO

AUMENTANDO E A TECNOLOGIA AVANÇANDO CADA VEZ MAIS.
MAS ALGUNS TRABALHOS PODEM CAUSAR CERTOS IMPACTOS NO MEIO AMBIENTE E
ACABAM PREJUDICANDO A NATUREZA. DEVEMOS PRESERVAR O AMBIENTE.
O DESMATAMENTO É UM EXEMPLO DOS IMPACTOS CAUSADOS NA NATUREZA:
AS FLORESTAS SÃO RESPONSÁVEIS PELAS CHUVAS. SEM AS PLANTAS FALTA ÁGUA, A

TERRA FICA FRACA E OS ANIMAIS MORREM.
8) ASSINALE O QUE VAI ACONTECER SE CORTARMOS TODAS AS ÁRVORES:
9) ESCREVA ABAIXO ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER PARA PRESERVAR O

MEIO AMBIENTE:
Disponível Em: https://pt.slideshare.net/ssuser858330/atividades-sobre-desmatamentocincia Acesso em 17 de março de 2021.

38
CIÊNCIAS
EF02CI01 Propriedades e usos
EF02CI02 dos materiais
EF02CI03 prevenção de
acidentes domésticos.
HOJE VAMOS FALAR SOBRE A

DIVERSIDADE DE MATERIAIS
UTILIZADOS NA PRODUÇÃO
DE OBJETOS USADOS NO
COTIDIANO.
O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS
MATERIAIS UTILIZADOS NA
PRODUÇÃO DE OBJETOS?
DO QUE ISSO É FEITO?

VOCÊ NOTOU A VARIEDADE DE OBJETOS QUE EXISTEM AO NOSSO REDOR? VEJA,
NAS IMAGENS A SEGUIR, COMO UM MESMO MATERIAL PODE SER UTILIZADO PARA A
FABRICAÇÃO DE DIFERENTES OBJETOS E COMO OS OBJETOS SÃO FEITOS DE
DIFERENTES MATERIAIS.
Disponível em: https://br.freepik.com Acesso em 15 de março de 2021.
1) OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA:
A) QUAIS OBJETOS ACIMA SÃO FEITOS DE MADEIRA?
39
B) OBSERVE SE EXISTEM OUTROS OBJETOS NA SUA CASA QUE SÃO FABRICADOS PELO
MESMO TIPO DE MATERIAL (MADEIRA). ESCREVA O NOME DESTES OBJETOS.
C) NA IMAGEM PODEMOS IDENTIFICAR OBJETOS FEITOS DE MADEIRA. QUAL A

UTILIDADE DESTES DOIS OBJETOS?
D) QUAL OBJETO ACIMA É FEITO DE BORRACHA?
E) DE QUAL MATERIAL É FEITA A MEIA?
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1787/objetos-e-materiais Acesso em 15 de março de 2021.
2) SEPARE OS OBJETOS DE ACORDO COM O MATERIAL QUE FOI UTILIZADO PARA SUA
FABRICAÇÃO:
PNEU – AQUÁRIO – BALDE – ARMÁRIO – FACA – MEIA – CD/DVD - CADEIRA
PLÁSTICO METAL MADEIRA VIDRO TECIDO BORRACHA
3) CIRCULE O NOME CORRETO DOS OBJETOS ESCOLARES E ESCREVA ABAIXO O

NOME DO MATERIAL UTILIZADO NA CONFECÇÃO DESTES MATERIAIS:
Disponível em : https://www.passeidireto.com/arquivo/78907932/atividades-2-ano-ciencias Acesso em 15 de março de 2021.

40
4) OBSERVE OS DIVERSOS OBJETOS ABAIXO E MARQUE A OPÇÃO EM QUE OS
OBJETOS NÃO SÃO FEITOS DO MESMO MATERIAL.
5) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA:
GRADE 1 GRADE 2
A GRADE 1 É FEITA DE: A GRADE 2 É FEITA DE:
( ) METAL ( ) METAL
( ) PAPEL ( ) PAPEL
( ) TECIDO ( ) TECIDO
( ) MADEIRA ( ) MADEIRA
6) AO LONGO DO TEMPO UM MESMO OBJETO FOI PRODUZIDO UTILIZANDO

DIFERENTES MATERIAIS. VEJA ABAIXO O EXEMPLO DA EVOLUÇÃO DA RODA:
A) DE QUAL MATERIAL É A) DE QUAL MATERIAL É A) DE QUAL MATERIAL É

FEITA A 1ª RODA? FEITA A 2ª RODA? FEITA A 3ª RODA?
( ) VIDRO ( ) VIDRO ( ) VIDRO
( ) METAL ( ) METAL ( ) METAL
( ) MADEIRA ( ) MADEIRA ( ) MADEIRA
( ) PEDRA ( ) PEDRA ( ) PEDRA
Disponível em: https://ensinarhoje.com/atividade-identificar-os-materiais-dos-objetos-ef02ci01/ Acesso em 15 de março de 2021.
41
PREVENÇÃO DE ACIDENTES DOMÉSTICOS.
MUITOS DOS OBJETOS QUE ACABAMOS DE CITAR NAS ATIVIDADES ANTERIORES
PODEM SER PERIGOSOS. VOCÊ JÁ DEVE TER PASSADO PELA SEGUINTE SITUAÇÃO:
OUVIR DE SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS QUE NÃO PODE:
- CHEGAR PERTO DO FOGÃO, QUANDO AS CHAMAS ESTIVEREM ACESAS.
- TOCAR NA TOMADA DIRETAMENTE.
- MEXER COM TESOURAS, FACAS OU AGULHAS.
PRECISAMOS NÃO MANTER CONTATO COM DETERMINADOS MATERIAIS PARA EVITAR
ACIDENTES DOMÉSTICOS QUE PODEM NOS MACHUCAR.
7) CIRCULE DE VERDE AS ATIVIDADES NÃO PERIGOSAS PARA AS CRIANÇAS E DE
VERMELHO AS PERIGOSAS:
COZINHAR ARRUMAR A CAMA VARRER O CHÃO
GUARDAR OS BRINQUEDOS PASSAR ROUPA
CORTAR ALIMENTOS
8) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CIRCULE AS QUE SÃO PERIGOSAS PARA AS

CRIANÇAS:
https://br.freepik.com/
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3502/os-perigos-dentro-de-casa Acesso em 17 de março de 2021.

42
9) ENCONTRE OS SETE ERROS NAS IMAGENS ABAIXO. NÃO PODEMOS DEIXAR O
FERRO DE PASSAR ROUPAS LIGADO!
QUE TIPO DE ACIDENTE PODE ACONTECER, COM O MENINO DA IMAGEM ACIMA, SE ELE
NÃO TIVER OS DEVIDOS CUIDADOS?
10) VEJA ABAIXO ALGUMAS DICAS DE

COMO EVITAR ACIDENTES:
- SOLTE PIPA EM LUGARES ABERTOS,
DISTANTES DE FIOS ELÉTRICOS.
- NÃO USE FACAS OU LÂMINAS PARA
APONTAR LÁPIS, USE APONTADOR.
- FIQUE LONGE DO FOGÃO E DO FORNO
QUANDO ESTIVEREM EM USO.
- NÃO MEXA EM PRODUTOS QUÍMICOS.
- USE SEMPRE TESOURA SEM PONTA NOS
SEUS TRABALHOS ESCOLARES.
- FIQUE LONGE DE TOMADAS E FIOS
ELÉTRICOS. https://br.freepik.com/
A) E VOCÊ, JÁ SOFREU ALGUM ACIDENTE DOMÉSTICO?
B) SE SOFREU, CONTE COMO FOI.
C) VOCÊ PODERIA TER EVITADO ESTE ACIDENTE? COMO?
Disponível em : https://www.passeidireto.com/arquivo/78907932/atividades-2-ano-ciencias Acesso em 15 de março de 2021.
43
ENSINO RELIGIOSO
EF02ER01 O eu, a família e o
ambiente de convivência.
EF02ER05 Símbolos religiosos.
NESTE BIMESTRE VAMOS

FALAR UM POUCO SOBRE OS
DIFERENTES ESPAÇOS DE
CONVIVÊNCIA.
COMPORTAMOS-NOS DA
MESMA MANEIRA EM TODOS OS
ESPAÇOS QUE
FREQUENTAMOS?
NO NOSSO DIA A DIA FREQUENTAMOS DIVERSOS ESPAÇOS DIFERENTES. EM

CADA UM DESTES ESPAÇOS DEVEMOS SEGUIR AS REGRAS ESTABELECIDAS PARA
TERMOS UMA BOA CONVIVÊNCIA. VEJA ABAIXO EXEMPLOS DE ALGUNS ESPAÇOS QUE
COSTUMAMOS FREQUENTAR:
1. ESCOLA 2. PRAÇAS 3. LOCAIS RELIGIOSOS
4. HOSPITAL 5. CASA (FAMÍLIA ) 6. COMUNIDADE (BAIRRO)

EM CADA UM DOS ESPAÇOS REPRESENTADOS ACIMA, REALIZAMOS ATIVIDADES
DIFERENTES. CADA ESPAÇO TEM SUAS PRÓPRIAS CARACTERÍSTICAS. DEVEMOS
CONHECER E RESPEITAR AS REGRAS DE CADA UM DOS ESPAÇOS.
Disponível em: https://www.ensinoreligioso.com/post/21-aulas-2º-ano-ef02er Acesso em 15 de março de 2021.
44
DEVEMOS TER ESPAÇOS RESERVADOS PARA DIFERENTES TIPOS DE TAREFAS.
1) PREENCHA O QUADRO ABAIXO DE ACORDO COM O LOCAL APROPRIADO A

REALIZAR AS TAREFAS DESCRITAS. ATENÇÃO: VOCÊ SÓ PODE ESCOLHER UM LOCAL
PARA CADA RESPOSTA.
MELHOR LOCAL PARA REALIZAR

DEVER DE CASA
MELHOR LOCAL PARA BRINCAR
LOCAL ONDE DEVEMOS FICAR EM
SILÊNCIO
MELHOR LUGAR PARA ENCONTRAR
COM OS AMIGOS
MELHOR PASSEIO DO FIM DE
SEMANA
MELHOR LUGAR PARA LER
MELHOR LOCAL PARA EXERCITAR
SUA FÉ
A NOSSA CASA É O PRIMEIRO LUGAR ONDE PASSAMOS A TER CONVIVÊNCIA

COM UM GRUPO DE PESSOAS. NA FAMÍLIA, APRENDEMOS AS PRIMEIRAS LIÇÕES DA
VIDA. COM ELA, PODEMOS CRESCER, NÃO SÓ NO TAMANHO, MAS EM CONHECIMENTO
E ATITUDE!
2) PINTE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR EM SUA
CASA:
Disponível em: https://www.ensinoreligioso.com/post/21-aulas-2º-ano-ef02er Acesso em 15 de março de 2021

45
3) O QUE VOCÊ PODE FAZER PELA SUA FAMÍLIA? ATENÇÃO! VOCÊ PODE MARCAR
MAIS QUE UMA OPÇÃO.
( ) SER EDUCADO.
( ) RECLAMAR DE TUDO DENTRO DE CASA.
( ) AGRADECER PELA FAMÍLIA QUE
TENHO.
( ) TRATAR BEM AS PESSOAS QUE TRABALHAM EM CASA.
( ) FAZER SEMPRE COM ATENÇÃO O QUE PEDEM SEUS PAIS.
4) NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO EXISTEM CINCO PALAVRAS QUE VOCÊ DEVE MARCAR.
SÃO LOCAIS E ATIVIDADES BACANAS PARA CONVIVER COM A NOSSA FAMÍLIA.
K I Y W P M G R Y R B U U N
D Y R I O J K E L C Z Y W K
I G R E J A L K G M J H G F
T Y U I O G B N D F G H J K
L K J U I Y H N B V F G T R
E C A M I N H A D A S F R Y
H J K L Ç P O I U Y T R E W
E D C V F R T G B N H Y U J
C A S A R E G Y P R A Ç A S
Z A S W Q F D C H Y T J U K
F G H J K U I Y T G H B V F
C O M E M O R A Ç Õ E S D G
AGORA REGISTRE ABAIXO QUAIS SÃO AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU:
5) ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS ACIMA QUE REPRESENTE MELHOR ONDE VOCÊ E
SUA FAMÍLIA PREFEREM ESTAR:
Disponível em: https://www.ensinoreligioso.com/post/21-aulas-2º-ano-ef02er Acesso em 15 de março de 2021.

46
A ESCOLA É OUTRO EXEMPLO DE ESPAÇO QUE FREQUENTAMOS E QUE
DEVEMOS RESPEITAR AS REGRAS. A ESCOLA CONTRIBUI PARA NOSSO
CRESCIMENTO.
NELA FAZEMOS MUITAS AMIZADES E APRENDEMOS MUITO, SOBRE DIVERSOS
ASSUNTOS.
6) NA ESCOLA EXISTEM VÁRIAS REGRAS QUE DEVEMOS RESPEITAR E CUMPRIR PARA

TER UM BOM CONVÍVIO COM TODOS OS COLEGAS E PROFESSORES. OBSERVE AS
IMAGENS ABAIXO E PINTE A FRASE CORRETA:
Disponível em :https://www.petropolis.rj.gov.br/see/phocadownload/documentos/cadernos_pedagogicos/ensino_religioso/ensino%20religioso%202%20ano.pdf Acesso

em 15 de março de 2021.
47
JÁ FALAMOS UM POUQUINHO SOBRE O ESPAÇO DA NOSSA CASA E ESCOLA. COMO
OBSERVAMOS TODOS AMBIENTES SÃO DIFERENTES E POSSUEM SUAS REGRAS.
OUTRO EXEMPLO DE ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA SÃO OS LOCAIS RELIGIOSOS, CADA
FAMÍLIA POSSUI SUA CRENÇA RELIGIOSA E DEVEMOS RESPEITAR A OPÇÃO DE CADA
PESSOA.
7) CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE OS SÍMBOLOS DE SUA RELIGIÃO. EM

SEGUIDA DESENHE OU COLE AQUI, NESTE ESPAÇO, UM DESSES SÍMBOLOS.
O RESPEITO É O PRINCÍPIO DE TUDO.

Disponível em:https://www.petropolis.rj.gov.br/see/phocadownload/documentos/cadernos_pedagogicos/ensino_religioso/ensino%20religioso%202%20ano.pdf Acesso
em 15 de março de 2021.
48
EDUCAÇÃO FÍSICA
EF12EF01 Brincadeiras e jogos da
cultura popular presentes no
contexto comunitário e
regional
EF12EF02 Brincadeiras e jogos da
cultura popular presentes no
contexto comunitário e
regional
AS BRINCADEIRAS SÃO UM EXERCÍCIO FÍSICO QUE AGREGA VALORES E VIRTUDES À
NOSSA VIDA.
OS JOGOS E ASVOCÊ
BRINCADEIRAS
SABIA QUESÃO FONTES DE FELICIDADE E ALEGRIA.
ALGUNS
BRINQUEDOS,
NO BRASIL JOGOS
EXISTEM MUITAS E BRINCADEIRAS
BRINCADEIRAS TRADICIONAIS BEM DIVERTIDAS. VEJA
TRADICIONAIS SURGIRAM ATRAVÉS
ABAIXO ALGUNS EXEMPLOS:
DOS POVOS ANTIGOS?
ISSO MESMO. OS JOGOS E
BRINCADEIRAS TÊM UM VALOR
CULTURAL INESTIMÁVEL E SEU LUGAR
JÁ ESTÁ GARANTIDO NA NOSSA
CULTURA.
Disponível em: https://alunoica.wordpress.com/2020/05/15/roteiro-de-atividades-de-educacao-fisica-1o-ao-5o-ano-profo-lucas-semana-de-11-05-a-

15-05/ Acesso em 16 de março de 2021.
49
TENHO CERTEZA QUE VOCÊ JÁ BRINCOU DE ALGUMA DAS BRINCADEIRAS CITADAS

ANTERIORMENTE E SEUS FAMILIARES TAMBÉM.
HORA DE PESQUISAR!
1) FAÇA UMA PESQUISA EM CASA. PEÇA PARA SEUS FAMILIARES QUAIS
BRINCADEIRAS ELES MAIS GOSTAVAM DE BRINCAR QUANDO ERAM CRIANÇAS E
ANOTE ABAIXO:
Disponível em: https://docero.com.br/doc/n5cncx5 Acesso em 16 de março de 2021.
2) ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS ABAIXO O NOME DE SEIS BRINCADEIRAS QUE

TODAS CRIANÇAS GOSTAM:
Disponível em: https://www.espacoeducar.net/2012/08/atividades-de-historia-para-o-2-ano.html Acesso em 16 de março de 2021.

50
BRINCAR É MUITO DIVERTIDO! VOCÊ CONHECE ESTAS BRINCADEIRAS?
3) PINTE A BRINCADEIRA DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA E ESCREVA O NOME DE CADA

UMA NAS LINHAS:
Disponível em: https://www.espacoeducar.net/2012/08/atividades-de-historia-para-o-2-ano.html Acesso em 16 de março de 2021.

4) OBSERVE A OBRA DE ARTE.
QUAIS BRINCADEIRAS VOCÊ RECONHECE?
ESCREVA QUAIS BRINCADEIRAS VOCÊ IDENTIFICOU NA IMAGEM:
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/12/apostila-interdisciplinar-1-ano_23.html?m=1 Acesso em 16 de março

de 2021.
51
PARA CONSTRUIR E BRINCAR JUNTOS.
MUITOS JOGOS PODEM SER CONSTRUÍDOS EM CASA, UTILIZANDO MATERIAIS
RECICLÁVEIS. VOCÊ SE DIVERTE E CUIDA DO MEIO AMBIENTE AO MESMO TEMPO.
VAMOS CONSTRUIR JUNTOS?
ATENÇÃO: PARA FAZER A CONSTRUÇÃO DOS JOGOS PEÇA AJUDA DE UM ADULTO.

JOGO DA VELHA
O TABULEIRO PODE SER FEITO COM BANDEJA DE
ISOPOR, BANDEJA DE OVOS OU PAPELÃO.
VOCÊ PODE FAZER A DIVISÃO DAS CASINHAS COM
CANETA, TIRAS DE PAPEL, PALITO DE SORVETE OU
TINTA.
AS PECINHAS PODEM SER DE TAMPAS DE GARRAFA
PET COLORIDAS, RECORTES DE PAPELÃO EM DOIS
FORMATOS DIFERENTES OU DESENHOS COM GIZ.
COMO BRINCAR:
VENCE O JOGADOR QUE CONSEGUIR FORMAR
PRIMEIRO UMA LINHA COM TRÊS SÍMBOLOS IGUAIS,
SEJA ELA NA HORIZONTAL, VERTICAL OU DIAGONAL.
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/12/apostila-interdisciplinar-1-ano_23.html?m=1 Acesso em 16 de março
de 2021.
BOLICHE DE GARRAFA PET

VOCÊ VAI PRECISAR DE CINCO GARRAFAS PET.
ESCREVA EM CADA UMA DELAS UM NÚMERO DE 1 A 5.
VOCÊ PODE USAR CANETINHA, TINTA E TAMBÉM FITA
COLORIDA PARA ENFEITAR. SE TIVER MAIS GARRAFAS,
MELHOR AINDA.
COMO BRINCAR:
ORGANIZE AS GARRAFAS EM PÉ. VOCÊ VAI PRECISAR
DE UMA BOLINHA.
CADA JOGADOR TERÁ 3 CHANCES PARA DERRUBAR AS
GARRAFAS.
VENCE QUEM DERRUBAR O MAIOR NÚMERO DE
GARRAFAS OU O MAIOR NÚMERO DE PONTOS
DESCRITOS NA GARRAFA.
Disponível em: https://www.tempojunto.com/2015/10/06/como-fazer-boliche-de-garrafa-pet/Acesso em 16 de março de 2021.
52
ARTE
EF15AR01 Contextos e práticas
EF15AR05 Processos de criação
EF15AR04 Materialidades
A ARTE ESTÁ PRESENTE EM NOSSA

VIDA E É REPRESENTADA DE DIVERSAS
MANEIRAS, ATRAVÉS DE DESENHOS,
MÚSICAS, TEATRO, DOBRADURAS E
MUITO MAIS.
UM MUNDO SEM ARTE SERIA TRISTE E
SEM GRAÇA, UM MUNDO SEM COR,
SEM RISOS.
RELEITURA DE OBRAS
A RELEITURA DE UMA OBRA DE ARTE É A CRIAÇÃO DE UMA NOVA OBRA, TENDO

COMO REFERÊNCIA UMA OBRA ANTERIOR PARA DAR A ESSA NOVA, OUTRO SENTIDO,
ACRESCENTANDO A ELA UM TOQUE PESSOAL.
HOJE VAMOS CONHECER ALGUMAS OBRAS DO ARTISTA BRASILEIRO ROMERO BRITO.
VEJA ABAIXO ALGUMAS DE SUAS LINDAS OBRAS DE ARTE:
Disponível em :https://br.pinterest.com/pin/463096774166074458/ Acesso em 16 de março de 2021.

Disponível em: https://www.culturagenial.com/romero-britto-obras-biografia/ Acesso em 16 de março de 2021.
53
VOCÊ É O ARTISTA!
1) VAMOS FAZER A RELEITURA DA OBRA “GATO” DO ARTISTA BRASILEIRO ROMERO

BRITO?
USE SUA CRIATIVIDADE! VOCÊ PODE COLORIR, FAZER COLAGEM COM PAPEL
COLORIDO OU UTILIZAR ELEMENTOS QUE ENCONTRA NA NATUREZA (FOLHAS,
PEDRINHAS, AREIA...).CAPRICHE!
Disponível em: https://corujapedagogica.com/atividades-remotas-apostila-completa-incluindo-meio-ambiente-artes-ed-fisica-e-ensino-religioso-2o-

ano/ Acesso em 16 de março de 2021.
54
OUTRA FORMA DE REPRESENTAR A ARTE É ATRAVÉS DO ORIGAMI (ARTE
TRADICIONAL JAPONESA DE DOBRAR O PAPEL). ATRAVÉS DO ORIGAMI É POSSÍVEL
CRIAR REPRESENTAÇÕES DE DETERMINADOS SERES OU OBJETOS COM AS DOBRAS
GEOMÉTRICAS DE UM PEDAÇO DE PAPEL.
2) AGORA É SUA VEZ! SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO E FAÇA A DOBRADURA DO GATO.
Disponível em :https://br.pinterest.com/pin/350577152227346889/ Acesso em 16 de março de 2021.

55
MUITOS ARTISTAS FAZIAM QUADROS MARAVILHOSOS SOBRE A NATUREZA MORTA,
ESTE É UM EXEMPLO. UTILIZAVAM COISAS DA NATUREZA, FRUTAS, PARA COMPOR
SUAS OBRAS.
CESTA DE MAÇÃS - PAUL CÉZANNE
3) AGORA USE ESTA INSPIRAÇÃO E CRIE TAMBÉM SEU DESENHO COM O TEMA
NATUREZA MORTA: (DICA: PODE SER COM FRUTAS, PLANTAS)
Disponível em: http://www.votuporanga.sp.gov.br/n/publicacao/?x=educacaoculturaeturismo&p=20205495336-educacao-em-casa-ensino-

fundamental-2-ano Acesso em 16 de março de 2021.
56
ANEXO I
RECORTE AS PALAVRAS ABAIXO E MONTE NA ATIVIDADE DA PÁGINA: 09 DE LÍNGUA
PORTUGUESA.
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/08/parlenda-corre-cutia.html Acesso em 17 de março de 2021.
57
ANEXO II
RECORTE O MATERIAL DOURADO ABAIXO PARA AUXILIAR NAS ATIVIDADES DE
MATEMÁTICA.
Disponível em:https://www.atividadesmatematica.com/2015/10/caderno-de-atividades-pedagogicas-2-ano-parte-3.html Acesso em 17 de março de

2021.
58

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Secretaria Adjunta de Gestão Educacional – SAGE

ESCOLA ESTADUAL RENEE MENEZES

Disponível em: http://www.semprealegria.com/bonecas-palito-6/

ROTEIRO DE ATIVIDADES 5º BIMESTRE / CARGA HORÁRIA DIÁRIA: 04 HORAS

EF15LP03 Estratégia de leitura.

QUERIDO (A) ESTUDANTE!

Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/apostila-interdisciplinar-2- ano.html?

1) OBSERVE O ALFABETO. QUANTAS LETRAS COMPÕEM NOSSO ALFABETO? PINTE A

2) COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS FALTOSAS:

Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/caderno-interdisciplinar-2-ano.html Acesso em 08 de março.

3) COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA O NOME DAS CRIANÇAS ABAIXO:

4) PINTE A LETRA INICIAL DOS MATERIAIS ESCOLARES:

5) DESEMBARALHE AS LETRAS E FORME O NOME DOS MATERIAIS ESCOLARES:

Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/caderno-interdisciplinar-2-ano.html Acesso em 08 de março.

6) ESCREVA AS LETRAS DE ACORDO COM OS SÍMBOLOS E FORME PALAVRAS:

7) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E COMPLETE OS BALÕES COM AS PALAVRAS:

Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/caderno-interdisciplinar-2-ano_2.html Acesso em 08 de março.

9) ENCONTRE O NOME DOS DESENHOS NA PARLENDA E ESCREVA-OS:

Disponível em:https://www.materiaispdg.com.br/2020/02/colecao-oficina-de-reforco-1-ao-5-ano.html Acesso em 09 de março de 2021

11) COMPLETE O QUADRO COM AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS:

HORA DA LEITURA! FAÇA A LEITURA DAS PALAVRAS ABAIXO. SE POSSÍVEL, GRAVE

Disponível em:https://www.materiaispdg.com.br/2020/02/colecao-oficina-de-reforco-1-ao-5-ano.html Acesso em 09 de março de 2021

12) CIRCULE NA PARLENDA TODAS AS PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA C.

14) COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO. SE PRECISAR, CONSULTE O BANCO DE

Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/14/91/d3/1491d3bb6d242a75b2285860f0bb51ee.jpg Acesso em 09 de março de 2021.

Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/08/parlenda-corre-cutia.html acesso em 11 de março de 2021.

CHEGOU A HORA DA LEITURA. LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO AS PALAVRAS DO

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/497366352598261841/ Acesso em 11 de março de 2021.

16) QUAL O NOME DA PARLENDA?

17) ESCREVA UMA PALAVRA

18) OBSERVE A PALAVRA: DOCE

A) QUANTAS VOGAIS TÊM?

G) FORME UMA FRASE COM A PALAVRA EM DESTAQUE. DOCE.

Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/14/91/d3/1491d3bb6d242a75b2285860f0bb51ee.jpg Acesso em 09 de março de 2021.

VAMOS PRATICAR A LEITURA? LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO AS PALAVRAS E ENVIE

Disponível em: https://www.facebook.com/educarteoficialfb/photos/pcb.2149640988397752/2149639865064531 Acesso em 12 de março de 2021.

TRAVANDO A LÍNGUA COM A LETRA

21) CIRCULE NO TRAVA-LÍNGUA TODAS AS PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA F.

24) REESCREVA NAS LINHAS ABAIXO O TEXTO QUE ACABAMOS DE LER:

Disponível em: https://museulinguaportuguesa.org.br/atividades-com-a-letra-f/ Acesso em 12 de março de 2021.

VAMOS FORMAR PALAVRAS?

27) OBSERVE AS PALAVRAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR E RESPONDA:

Disponível em: https://museulinguaportuguesa.org.br/atividades-com-a-letra-f/ Acesso em 12 de março de 2021.

FACA FADA FEIJÃO FIGO

Disponível em: https://museulinguaportuguesa.org.br/atividades-com-a-letra-f/ Acesso em 12 de março de 2021.

Disponível em: https://mungfali.com/page/A4B28F4ECF848EDED6980EB8C8260B05BD10B838/60_atividades_com_a_letra_f_para_imprimir_-

29) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

31) QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA QUE VOCÊ ESCREVEU ACIMA?

33) CIRCULE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS EM DESTAQUE E COPIE:

( ) CAVALO ( ) FIGO ( ) GOTA

Disponível em: https://oliversil.blogspot.com/2016/07/atividades-letra-g.html Acesso em 15 de março de 2021.

35) OBSERVE AS PALAVRAS E COMPLETE O QUADRO CORRETAMENTE:

GELO – GELATINA – GIRASSOL – GIZ - GIRAFA

NOME FIGURA LETRAS SÍLABAS

36) COMPLETE AS PALAVRAS UTILIZANDO GE OU GI:

VAMOS LER? SEI QUE VOCÊ É CAPAZ!

Disponível em: https://br.pinterest.com/adelinamoura1/ge-gi/ Acesso em 15 de março de 2021

Disponível em: https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-caligrafia-para-imprimir/ Acesso em 16 de março de 2021.

EF02MA04 Composição e decomposição de

VAMOS INICIAR AS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

1) CONTE E REGISTRE NO QUADRADO AO LADO, QUANTAS UNIDADES ESTÃO SENDO

2) COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS:

Disponível em: https://www.atividadesmatematica.com/2019/11/apostila-com-material-dourado-e-sistema-de-numeracao-decimal-