Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Avaliação Diagnóstica

2º ano do Ensino Fundamental

I. Reconhecimento de convenções do sistema alfabético.
D01 Identificar letras entre desenhos, números e outros símbolos gráficos.
D02 Reconhecer as letras do alfabeto.
D03 Reconhecer as diferentes formas de grafar uma mesma letra ou palavra.
D04 Identificar a unidade palavra em frases.
II. Apropriação do sistema alfabético.
D05 Identificar o número de sílabas de uma palavra.
D06 Identificar sílabas de uma palavra.
D07 Identificar rimas.
D08 Identificar variações de sons de grafemas.
D09 Ler palavras formadas por sílabas canônicas.
D10 Ler palavras formadas por sílabas não canônicas.
D11 Ler frases.
III. Leitura: compreensão, análise e avaliação.
D12 Localizar informação explícita.
D13 Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.
D14 Inferir informações em textos.
D15 Reconhecer o assunto de um texto lido.
Reconhecer o local de inserção de determinada palavra numa sequência em ordem
D16
alfabética.
IV. Usos sociais da leitura e da escrita.
D17 Reconhecer o gênero discursivo.
D18 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

3º ano do Ensino Fundamental

I. Reconhecimento de convenções do sistema alfabético.
D01 Reconhecer as diferentes formas de grafar uma mesma letra ou palavra.
D02 Identificar a unidade palavra em frases.
II. Apropriação do sistema alfabético.
D03 Identificar o número de sílabas de uma palavra.
D04 Identificar sílabas de uma palavra.
D05 Identificar rimas.
D06 Identificar variações de sons de grafemas.
D07 Ler palavras formadas por sílabas canônicas.
D08 Ler palavras formadas por sílabas não canônicas.
D09 Ler frases.
III. Leitura: compreensão, análise e avaliação.
D10 Localizar informação explícita.
D11 Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.

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D12 Inferir informações em textos.
D13 Reconhecer o assunto de um texto lido.
D14 Reconhecer efeito de humor.
Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por advérbios e
D15
adjuntos adverbiais, etc.
Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos
D16
que contribuem para a sua continuidade.
Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráficos, seleção lexical e
D17
repetição.
Reconhecer o local de inserção de determinada palavra numa sequência em ordem
D18
alfabética.
IV. Usos sociais da leitura e da escrita.
D19 Reconhecer o gênero discursivo.
D20 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

4º ano do Ensino Fundamental

II. Apropriação do sistema alfabético.
D01 Identificar o número de sílabas de uma palavra.
D02 Identificar sílabas de uma palavra.
D03 Identificar rimas.
D04 Identificar variações de sons de grafemas.
D05 Ler palavras formadas por sílabas canônicas.
D06 Ler palavras formadas por sílabas não canônicas.
D07 Ler frases.
III. Leitura: compreensão, análise e avaliação.
D08 Localizar informação explícita.
D09 Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.
D10 Inferir informações em textos.
D11 Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.
D12 Reconhecer o assunto de um texto lido.
D13 Reconhecer efeito de humor.
Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por advérbios e
D14
adjuntos adverbiais, etc.
Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos
D15
que contribuem para a sua continuidade.
Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráficos, seleção lexical e
D16
repetição.
IV. Usos sociais da leitura e da escrita.
D17 Reconhecer o gênero discursivo.
D18 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

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 5° ano do Ensino Fundamental
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto.
D02 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D03 Inferir uma informação implícita em um texto.
D04 Identificar o tema de um texto.
D05 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão
do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
D06
foto, etc.).
D07 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos
D08 que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e
daquelas em que será recebido.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
D09
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
D12
conjunções, advérbios, etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
VI. Variação linguística
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
D14
texto.

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 Matriz de Referência de Matemática - Avaliação Diagnóstica

2º ano do Ensino Fundamental

I. Reconhecimento de números e operações.
D01 Executar a contagem de um grupo de objetos/pessoas/animais.
D02 Corresponder números naturais à sua escrita por extenso.
D03 Identificar números naturais segundo critérios de ordem.
D04 Reconhecer números ordinais.
D05 Identificar composições ou decomposições de números naturais.
D06 Comparar ou ordenar quantidades pela contagem.
D07 Executar adição ou subtração com números naturais.
Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou da
D08
subtração, na resolução de problemas.
II. Noções de espaço e forma.
D09 Identificar representações de figuras tridimensionais.
D10 Identificar representações de figuras bidimensionais.
Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos em uma
D11
representação plana do espaço.
III. Noções de grandezas e medidas.
D12 Reconhecer horas em relógios digitais e/ou analógicos.
Comparar ou ordenar o objeto/pessoa/animal por meio dos atributos de
D13
comprimento, altura, espessura e tamanho.
Identificar instrumentos utilizados para medir determinadas grandezas (massa,
D14
comprimento, capacidade, tempo e temperatura).
D15 Corresponder cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário Brasileiro.
Utilizar conversão entre unidades de medidas de tempo na resolução de
D16
problema.
IV. Tratamento da informação.
D17 Identificar informações apresentadas em quadros ou tabelas.
D18 Identificar dados apresentados por meio de gráficos.

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 3º ano do Ensino Fundamental
I. Reconhecimento de números e operações.
D01 Reconhecer características do sistema de numeração decimal.
D02 Executar a contagem de um grupo de objetos/pessoas/animais.
D03 Corresponder números naturais à sua escrita por extenso.
D04 Identificar números naturais segundo critérios de ordem.
D05 Reconhecer números ordinais.
D06 Identificar composições ou decomposições de números naturais.
D07 Comparar ou ordenar quantidades pela contagem.
D08 Executar adição ou subtração com números naturais.
Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou da
D09
subtração, na resolução de problemas.
Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação
D10
ou da divisão, na resolução de problemas.
II. Noções de espaço e forma.
D11 Identificar representações de figuras tridimensionais.
D12 Identificar representações de figuras bidimensionais.
Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos em uma
D13
representação plana do espaço.
III. Noções de grandezas e medidas.
D14 Reconhecer horas em relógios digitais e/ou analógicos.
Comparar ou ordenar o objeto/pessoa/animal por meio dos atributos de
D15
comprimento, altura, espessura e tamanho.
Identificar instrumentos utilizados para medir determinadas grandezas (massa,
D16
comprimento, capacidade, tempo e temperatura).
D17 Corresponder cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário Brasileiro.
Utilizar conversão entre unidades de medidas de tempo na resolução de
D18
problema.
IV. Tratamento da informação.
D19 Identificar informações apresentadas em quadros ou tabelas.
D20 Identificar dados apresentados por meio de gráficos.

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 4º ano do Ensino Fundamental
I. Reconhecimento de números e operações.
D01 Reconhecer características do sistema de numeração decimal.
D02 Corresponder números naturais a pontos da reta numérica.
D03 Corresponder números naturais à sua escrita por extenso.
D04 Identificar números naturais segundo critérios de ordem.
D05 Identificar composições ou decomposições de números naturais.
D06 Executar adição ou subtração com números naturais.
D07 Executar multiplicação ou divisão com números naturais.
Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou da
D08
subtração, na resolução de problemas.
Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação
D09
ou da divisão, na resolução de problemas.
D10 Utilizar números racionais na resolução de problema.
II. Noções de espaço e forma.
D11 Identificar representações de figuras tridimensionais.
D12 Identificar representações de figuras bidimensionais.
Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos em uma
D13
representação plana do espaço.
III. Noções de grandezas e medidas.
D14 Reconhecer horas em relógios digitais e/ou analógicos.
Identificar instrumentos utilizados para medir determinadas grandezas (massa,
D15
comprimento, capacidade, tempo e temperatura).
D16 Corresponder cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário Brasileiro.
Utilizar conversão entre unidades de medidas de tempo na resolução de
D17
problema.
IV. Tratamento da informação.
D18 Identificar informações apresentadas em quadros ou tabelas.
D19 Identificar dados apresentados por meio de gráficos.

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 5º ano do Ensino Fundamental
I. Espaço e Forma
Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras
D01
representações gráficas.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos,
D02
relacionando figuras tridimensionais com suas planificações.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo
D03
número de lados, pelos tipos de ângulos.
II. Grandezas e Medidas
Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
D04
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
D05 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração
D06
de um evento ou acontecimento.
Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário
D07
brasileiro, em função de seus valores.
III. Números e Operações/Álgebra e Funções
Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
D08
agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional.
D09 Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
D10 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.
D11 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
D12 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da
D13 adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa),
comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa).
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da
D14 multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade,
configuração retangular e combinatória.
Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema
D15
monetário brasileiro.
Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes
D16
significados.
IV. Tratamento da Informação
D17 Ler informações e dados apresentados em tabelas.
Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de
D18
colunas).