Educação inclusiva é

educação igualitária

O que é educação inclusiva?

A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de

ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de
todos à educação. Ela pressupõe a igualdade de oportunidades e a
valorização das diferenças humanas, contemplando, assim, as
diversidades étnicas, sociais, culturais, intelectuais, físicas, sensoriais
e de gênero dos seres humanos. Implica a transformação da cultura,
das práticas e das políticas vigentes na escola e nos sistemas de
ensino, de modo a garantir o acesso, a participação e a aprendizagem
de todos, sem exceção.
Qual é a diferença entre Educação Especial e Educação
Inclusiva?
A diferença está no termo INCLUSIVA.

Segundo a psicóloga Marina Almeida, no “Manual Informativo sobre

inclusão: informativo para educadores”, podemos definir educação
especial e educação inclusiva da seguinte forma:

Conceito de Educação Especial:

Educação especial é uma modalidade de ensino que visa promover o

desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de
necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades, e que
abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino.

Ou seja, uma modalidade de ensino para pessoas com deficiência ou

altas habilidades.

Conceito de Educação Inclusiva:

Na escola inclusiva o processo educativo deve ser entendido como

um processo social, onde todas as crianças portadoras de
necessidades especiais e de distúrbios de aprendizagem têm o direito
à escolarização o mais próximo possível do normal.

Ou seja, uma modalidade de ensino para todos.

Os princípios da educação inclusiva

Como saber se uma prática pedagógica é, de fato, inclusiva? Ou se

uma escola que se diz inclusiva realmente garante o direito de todos
à educação?

Além de uma importante ferramenta na análise do discurso e das

práticas, os princípios também representam uma referência
fundamental para quem está começando. Além disso, revisitá-los
com frequência também pode ajudar educadores experientes e
comprometidos com a inclusão a não “perderem o rumo”. Os cinco
princípios da educação inclusiva são:

1. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação

2. Toda pessoa aprende
3. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular
4. O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos
5. A educação inclusiva diz respeito a todos

Apesar do foco nas pessoas com deficiência, tendo em vista o

histórico de privação da participação desse público nas redes de
ensino, o DIVERSA adota um conceito amplo de diversidade humana
para pensar a educação inclusiva, cujo público-alvo são todas as
crianças. Todas, sem exceção. Assim, o quinto princípio norteia os
demais e orienta as relações humanas para a construção de uma
sociedade mais justa e participativa.

Qual é o papel da escola?

A escola tem o dever de aceitar os alunos com deficiência e realizar

as adaptações necessárias para que eles tenham seu direito à
educação garantido.

Outra preocupação que a escola deve ter é fornecer aos seus

educadores capacitação e formação continuada fundamentais para
lidar com esses alunos, bem como as adaptações e os equipamentos
que forem necessários para seu aprendizado. Reuniões entre os
professores e os coordenadores pedagógicos favorecem a troca de
experiências e o aprendizado.

Infelizmente, os cursos de graduação não preparam os futuros

professores para lidarem com as diferenças e particularidades de
cada aluno.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que

orienta as escolas. Ele deve ser seguido por toda a educação básica,
porém não se trata de algo fixo e imutável.
Realizar uma flexibilização nesse currículo de modo a favorecer a
aprendizagem do aluno com deficiência também é papel e
responsabilidade da escola e de todos os seus educadores. Essa
flexibilização inclui fornecer material e mobiliário essenciais e
adquirir equipamentos específicos, como computadores e softwares,
por exemplo.

A escola não está sozinha nessa tarefa. Esse deve ser um trabalho
conjunto entre a escola regular, o Atendimento Educacional
Especializado (AEE) e o Estado.