Material Digital do Professor

História – 6º ano
2º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens

Escola:

Professor:

Turma:

[Aluno]

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[Aluno]

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[Aluno]

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Expectativa de aprendizagem
tempo, espaço
e formas de
registros
História:

(EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por

diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários
e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
mundo clássico e

(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na

o contraponto
A invenção do

com outras
sociedades

África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados

presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais,
científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas
de diversas regiões brasileiras.
organização
Trabalho e
formas de

cultural
social e

(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.

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História – 6º ano
2º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens

Legenda:
Excedeu: o aluno compreende, aplica e amplia consistentemente os principais conceitos ou processos da habilidade.

Atingiu plenamente: o aluno compreende e aplica os principais conceitos ou processos da habilidade.

Atingiu parcialmente: o aluno começou a compreender e aplicar os principais conceitos ou processos da habilidade.

Não atingiu: o aluno não compreendeu os principais conceitos nem os processos da habilidade.

Questões para nortear as discussões sobre a aprendizagem dos alunos nas reuniões pedagógicas da escola.

1. O estudo das sociedades originárias da América possibilitou que os alunos identificassem a diversidade de povos, culturas e organizações econômicas e
sociais que moldaram a história desse continente?

2. O estudo da História das comunidades humanas da Antiguidade oriental contribuiu para que os alunos aprendessem sobre as origens, os deslocamentos
e os processos de sedentarização da humanidade, por meio das modificações na natureza e na paisagem realizadas por esses povos, com destaque para
a importância da presença dos rios para o desenvolvimento dessas civilizações?

3. O estudo dos povos da África e do Oriente Médio contribuiu para que os alunos aprendessem a identificar aspectos e formas de registro, em especial,
distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades?

4. O estudo dos regimes de trabalho e da organização das sociedades da Antiguidade contribuiu para que os alunos aprendessem a diferenciar escravidão,
servidão e trabalho livre?

Principais conquistas apresentadas pela turma

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2º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens

Principais dificuldades apresentadas pela turma

Conteúdo a ser retomado no início do próximo bimestre

Ações de acompanhamento de aprendizagem para os alunos com maior dificuldade

Outras observações relevantes