PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB JORGE AMADO

ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – 5º ANO – CICLO 1

Atividade remota para os 5º anos - semana de 28/09 até 02/10

Olá famílias:

Seguimos em nossos esforços de amenizar os

prejuízos que a suspensão das aulas presenciais possa
causar.
Conforme orientações anteriores, as atividades
planejadas e publicadas desta semana estarão articuladas
ao material impresso “Construindo Aprendizagens”.
Em breve, nosso planejamento será realizado a
partir do livro “EMAI & Ler e escrever”, mas as
orientações sobre a realização das atividades
continuarão a serem publicadas no Portal de Educação.
Leiam com atenção as orientações publicadas a cada
semana, pois elas indicarão como deve ser o
desenvolvimento das atividades a serem realizadas tanto nos materiais impressos como
as que serão registradas no “Caderno de Atividades Pedagógicas Complementares”.
Em breve receberemos as orientações sobre a devolução das atividades realizadas
pelas crianças. Por isso, é importante que guardem tudo com cuidado e que identifiquem
todo o material com nome completo da criança, nome do(a) professor(a) e o ano ciclo.

NÃO ESQUEÇAM:

É a criança quem deve realizar a tarefa, mas vocês podem organizar com ela uma
rotina para estudos e acompanhar a realização das atividades. Cada criança tem um ritmo
de escrita e de aprendizado, façam as atividades aos poucos.
Para os alunos não alfabetizados foi disponibilizado um material específico, com
atividades de alfabetização. Mas a melhor maneira de aprender, é fazendo, por isso,
guardem um tempo para exercitar a leitura.
Os alunos com necessidades especiais também receberam um guia com
orientações do CAIS. Reforçamos que, no caso das crianças com necessidades
especiais, se houver necessidade de um adulto ser o escriba, deve anotar esta
observação ao lado da atividade.

Ainda estamos em pandemia!!!

 Cuidem-se bem e mantenham os protocolos de higiene dentro e fora de casa.

 Se puder, fiquem em casa!
 Se tiverem que sair, usem máscaras e mantenham o distanciamento.

Logo, logo, tudo isso vai passar!!!

Também estamos com saudades!
EMEB Jorge Amado.
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PORTUGUÊS
(Atividades de revisão)

Infelizmente o desmatamento e frequente em nosso país, ultimamente as queimadas

estão destruindo florestas, matando animais e afetando toda a natureza do Pantanal. Leia
o texto abaixo com atenção e responda as questões no seu caderno.

Desmatamento

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5400/consequencias-do-desmatamento

O processo de desmatamento é um problema global, colocando em ameaça os

recursos naturais, o meio ambiente e o equilíbrio ecológico do planeta. Entende-se por
desmatamento, também chamado de desflorestamento, o processo de remoção total ou
parcial da vegetação em uma em determinada área. Geralmente, esse processo ocorre
para fins econômicos, visando à utilização comercial da madeira das árvores e também
para o aproveitamento dos solos para a agricultura e pecuária. A atividade mineradora e a
construção de barragens para hidrelétricas também aparecem como causas de tal
ocorrência. Dentre as consequências do desmatamento, podemos citar: o esgotamento
do solo com a intensificação de processos de erosão e desertificação; a extinção ou
degradação de rios e lagos, graças ao maior acúmulo de sedimentos gerados; a
ocorrência de desequilíbrios climáticos em razão da ausência das florestas que tinham
como função gerar mais umidade do ar e absorver o calor atmosférico, dentre outros
problemas.

http://educacaonaopara.com/wp-content/uploads/2020/06/4%C2%BA-ANO-LEITURA-E-
INTERPRETA%C3%87%C3%83O-DE-TEXTO-CIENT%C3%8DFICO-CARTUM-E-IMAGEM-DESMATAMENTO.pdf
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RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO DE PORTUGUES

1) Explique com suas palavras, o que é desmatamento.

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2) Quando o homem desmata a floresta, ele está prejudicando a natureza? Por quê?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) Muitas são as causas do desmatamento. Apresente dois motivos que visam justificá-lo.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4) Escreva uma frase em defesa da natureza. Seja criativo!

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Observe a tirinha abaixo. Infelizmente, muitas florestas acabam dessa maneira.

Quando muitas árvores são derrubadas, o solo fica desprotegido. As plantas não
nascem mais e com isso os animais que se alimentam dos vegetais morrem.

http://ensinar-aprender.com.br/2011/06/atividades-meio-ambiente-5-ano.html

Em sua opinião, por que o machado do homem é mais perigoso que a foice da morte?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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MATEMÁTICA

Vamos fazer uma revisão. Copie e responda os exercícios no seu caderno com muita
atenção!
1) Faça o que se pede:
 Decomponha os seguintes números:
a) 54-___________________________  230 - _________________________
b) 150 - _________________________
 Componha os seguintes números:

a) 30 + 4 - _______________________ c) 1.000 + 300 + 50 + 3 - ___________

b) 50 + 6 - _______________________

2) Resolva os problemas com atenção no seu caderno

A) Em uma biblioteca há 3287 livros no C) Na sala de aula há 7 fileiras com 5

terréo e 1526 no primeiro andar. Quantos carteiras em cada. Quantas carteiras há
livros há na biblioteca? nessa sala de aula?

B) Na fazenda “bela fruta” colheram 8260 D) A mãe de Joaquim comprou uma

maçãs, porém dessas 1543 estragaram. embalagem com 56 bombons e pediu
Quantas maçãs sobraram? para separar os bombons em 7
saquinhos. Quantos bombons cada
saquinho terá?

Arme as contas no caderno e resolva.

145 + 139 = 657 + 354 = 234 – 226 =

678 – 234 = 64 x 7 = 567 x 3 =

50 : 5 = 122:2 = 125 : 5 =
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ARTES

História em quadrinhos
 Compreender a HQ como repertório para outras linguagens artísticas, como as
artes plásticas e o cinema.
 Criar um roteiro e uma história em quadrinho.
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*Textos e imagens retirados do livro Novo Pitanguá: Arte – 5º ano

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Atividade
1 – O Menino Maluquinho é uma personagem criada pelo cartunista brasileiro Ziraldo.
Esse menino tem a fama de ser inventivo. Leia a história em quadrinhos abaixo.

a) Qual é o nome dessa brincadeira?

b) Você já realizou essa brincadeira?
c) O que o Me
d) Menino Maluquinho fez que tornou essa história em quadrinhos engraçada?

2 – Aprendemos o que são histórias em quadrinhos e quais elementos fazem parte dela.
Agora, você criara a sua própria história em quadrinhos. Para isso, escreva um roteiro
narrando a historia que irá ilustrar. Você pode se inspirar em um filme que você goste!
Utilize o exemplo de quadrinhos abaixo e faça seus quadrinhos em seu caderno de
desenho! Bom trabalho!
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EDUCAÇÃO FÍSICA

Bon kidi
Objetivo: Vivenciar um jogo africano recreativo de Moçambique.

Descrição da atividade: Desenhe no chão um círculo pequeno com

aproximadamente 15 centímetros de diâmetro para cada jogador e uma linha
localizada a mais ou menos 3 metros de distância do círculo. Os participantes devem
se sentar atrás desta linha para realizar o lançamento dos grãos nos círculos.

Cada participante receberá 10 grãos que devem ser lançados individualmente e de

forma alternada, ou seja, cada jogado lança um grão por vez e passa a vez para o
colega. Cada grão acertado dentro do círculo vale 1 ponto. Ganha o jogo quem
conseguir fizer mais pontos.

Obs.: Não pode levantar para realizar o lançamento. Você pode aumentar o tamanho
do círculo, caso esteja muito difícil de acertar ou até mesmo diminuir a distância entre
a linha de lançamento e o círculo.

Material: giz, grãos de milho ou sementes roliças

Fonte: youtube.com

SEGUE UM VÍDEO PARA AUXÍLIO NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE.

https://youtu.be/BoWXT__IAqw
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CORREÇÃO DO CADERNO

Queridos alunos, estamos finalizando o caderno que vocês

receberam “Construindo Aprendizagens” e para facilitar o
seu entendimento das questões abordadas nele
desenvolvemos este gabarito com as respostas para que
você possa conferir cada exercício e com isso ter a clareza
do que você conseguiu realizar corretamente e o que ainda
precisa de ajustes.
Nossa orientação é que olhem cada exercício resolvido e
caso não tenha respondido corretamente volte ao conteúdo
e analise o que faltou para você atingir o objetivo.
Marque todas as respostas que você acertou no caderno de atividades
para facilitar a retomada dos conteúdos posteriormente.
EMEB Jorge Amado

AUTOCORREÇÃO:
LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade 1 da página 3 (Resposta do caderno de atividades)

A) R:Resposta pessoal
B) R: Por medo do gato, queriam pendurar uma sineta em seu pescoço, para que
pudessem escutar o barulho quando o gato se aproximasse deles.
c) R: Sendo assim não conseguiram resolver o problema por não ter quem pendurasse a
sineta no pescoço do gato.
D) R: resposta pessoal

AUTOCORREÇÃO: Atividade 2 da página 4

A atividade da página a resposta é pessoal, pois precisa ter uma conversa com a família
para responder corretamente.

AUTOCORREÇÃO: Página 5: Atividade sobre consumo infantil.

A) R: Propaganda na TV B) R: Brinquedos com C) R: Resposta pessoal.

com 73%. 86%.

Página 6 Atividade: Como podemos evitar o consumismo?

Todas as atividades da página necessitam de reflexão para respostas pessoais.
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AUTOCORREÇÃO: Atividade 3 da página 7 - Ler e Interpretar Notícias

A) R: Fonte: GloboEsporte.com-São Paulo.
B) R: Federação Internacional de Vôlei.
C) R: Por falta de condições de segurança para que treinadores, profissionais e atletas
pudessem treinar, diminuindo as situações que houvesse contato físico em meio a
Pandemia do Covid 19.
D) Resposta pessoal.

Leia o enunciado Agora é sua vez da página 8 e faça o texto solicitado. (Resposta
pessoal).

NOTÍCIA
AUTOCORREÇÃO: Atividade 4 da página 8 -

Texto Informativo

1º Parte
INTERPRETANDO TEXTO: “Combate ao Aedes Aegypti...” Texto disponível na página
9 do seu caderno “Construindo aprendizagens”.
A) Para que serve esse tipo de texto?
R: Para informar e instruir a população.
B) Qual o assunto do texto que você acabou de ler?
R: O texto trata de um assunto importante que é a forma de prevenir a proliferação de um
mosquito que traz riscos para a saúde em qualquer época do ano.
C) O que podemos fazer para combater o Aedes Aegypti?
R: Redobrar os cuidados para evitar a proliferação do mosquito, Exemplo; não deixar
garrafas, pneus, pratinhos de plantas ou qualquer recipiente com água parada ...

AUTOCORREÇÃO: Atividade 5 da página 10

Cartaz
Agora pode verificar as respostas da páginas 10 e 11 do caderno “Construindo
aprendizagens”. Corrija com atenção.

A) R: O objetivo do cartaz é estabelecer uma interação com o receptor da mensagem, é

comunicar algo a alguém, que pode ser simplesmente uma informação acerca de um
evento, nesse caso é utilizada a função informativa. Os cartazes costumam chamar
atenção com imagens, cores e letras grandes, por ter o objetivo de informar algo à
população. Encontramos muitos cartazes espalhados pela cidade, mas um lugar muito
comum de achá-los é nos os postos de saúde.

B) R: Resposta Pessoal C) R: Resposta pessoal

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AUTOCORREÇÃO: Atividade 6 das páginas 11, 12 e 13.

CONTO DE ASSOMBRAÇÃO:
No Caderno de atividades: Construindo Aprendizagens na parte de língua Portuguesa
páginas 11 e 12, vocês vão encontrar um desses contos chamado: Assombração de
agosto. Nessa primeira atividade você precisará ler com atenção, para não perder
nenhum detalhe desse conto assustador, e preencher o quadro da página 13 com as
informações que foram solicitadas.

TEMPO R: Domingo de agosto na Toscana

ESPAÇO R: Castelo de Ludovico

PERSONAGENS R: Uma família: Um casal com dois

filhos um de nove e um de sete anos
e o anfitrião Miguel. O Silva
R: 1º pessoa (um dos personagens
NARRADOR conta a história do qual participou)
R: O momento em que as crianças
CLIMAX propõem que durmam no castelo.

DESFECHO R: Último parágrafo

B) Nessa atividade espera-se que o aluno tenha seguido o roteiro que foi sugerido na
página 13. Para que você tenha uma noção de que seu texto está indo pelo caminho certo
deve verificar se: Tem título, onde aconteceu, tem personagens, quem está narrando,
qual o ponto alto da sua história, como terminou.

MATEMÁTICA
RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS: Página 15
Sempre que vamos resolver uma situação problema o primeiro passo é ler e
entender o enunciado. Depois anotar todos os dados que o problema nos dá e
entender o que está sendo pedido como resposta.
a) Dados do problema: 500 caixas; 10 mercados; e a pergunta é:quantas caixas de
cereal cada mercado irá receber?

Nesse caso vou dividir 500:10 = 50 R: 50 caixas

b) Se são 10 salgados para cada convidado, e temos 200 convidados então vamos
multiplicar: 200x10= 2000 R: 2000 salgados

c) Como vocês já sabem toda vez que se fala em dobro multiplicamos por 2. A
pergunta é o dobro de 24+10= 34 / 34x2= 68 R: 68
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d) No pote cabe 250 balas. Somando o que já foi colocado 101+77=178, agora
fazemos a subtração para saber quantas balas faltam para encher o pote. 250-
178=72 R: 72
e) O jardineiro recebeu 900 flores de vários tipos. Então vamos subtraindo as
quantidades de cada flor e o resto é a quantidade de margaridas.

Rosas cravos orquídeas

900-247 = 653 653-188=465 465-97=368 Resposta 368 margaridas

f) Resposta pessoal.

AUTOCORREÇÃO: Página 16/17

Medidas de tempo d- 30 ou 31 dias

e- 15 dias
a- 60 minutos
f- 6 meses
b- 24 horas
g- 12 meses
c- 7 dias
h- 100 anos

TRANSFORMANDO HORA EM MINUTOS

Se 1 hora tem 60 minutos 1x60=60, temos;

A- 3x60= R:180 C-5x60= R:300 E- 10x60= R: 600
B- 4x60= R: 240 D- 6x60= R: 360 F- 12x60 = R: 720

AUTOCORREÇÃO: Página 17
G- 1 hora tem 60 minutos. Se ela vai gastar 55 minutos para chegar e o espetáculo
começa às 20 horas ela precisa sair às: R: 19 horas e cinco minutos.

H- O relógio do exercício está marcando 12 horas, se Renata está fazendo lição desde às
oito e queremos saber à quanto tempo ela está estudando, então fazemos a subtração
12-8= 4 R: 4
SISTEMA MONETÁRO BRASILEIRO
Situações problemas:
a) Se um quilo de peixe custa 12,50 reais, então para saber quanto custa 3 quilos
fazemos a multiplicação. 12,50 x 3 = 37,50 R: R$ 37,50

b) Quando falamos em repartir, falamos em dividir, então para repartir 960 em três
partes iguais fazemos a divisão: 960: 3 = 320 R: 320,00
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AUTOCORREÇÃO:PÁGINA 18
c) Maria usou 3 notas de 100 reais para pagar R$297,45. Vamos somar as 3 notas de
cem reais. 100+100+100=300 reais, para saber qual é o valor do troco subtraímos
o valor gasto do valor usado, então 300-297,45= 2,55 R: R$ 2,55

d) Somando os valores do cofrinho de Carla

Notas ou moedas Valor Total em Reais
13 moedas 1 real 13
8 moedas 0,50 centavos 4
3 notas 5 reais 15
2 notas 10 reais 20
1 nota 20 reais 20
Resposta 72,00 reais

e) Nesse caso divide se 100 por 5. 100:5=20 R: 20 notas.

f) Vamos somar o valor de tudo que Caio quer comprar.

20+35+40= 95 reais. Se Caio tem 100 reais, agora é só subtrair o valor gasto do
valor que ele tem. 100-95= 5
R: valor da compra 95,00 reais
Troco 5,00 reais
g) Já tem a resposta no caderno

AUTOCORREÇÃO: página 19
h) Resposta pessoal. Sugestões de notas para formar os valores:

78 reais: (1ª) 1 nota de 50, uma nota de 20, uma nota de 5 e 3 moedas de 1 real.
(2ª) 3 notas de 20 reais, 1 nota de 10 reais, 4 notas de 2 reais.

249 reais: (1ª) 2 notas de 100 reais, 2 notas de 20 reais, 1 nota de 5 reais e 2
notas de 2 reais.

(2ª) 4 notas de 50 reais, 4 notas de 10 reais, 4 notas de 2 reais e uma moeda de 1

real.

Parte II
Somando as despesas de uma família conforme o quadro.
AUTOCORREÇÃO: página 20

a- Somando os valores que consta no quadro temos um total de 675 reais. Para
saber se sobrara algum dinheiro para a família que ganha 1.045. Reais vamos
subtrair o valor gasto do salário mínimo. Do quadro não somamos as despesas
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com: vestiário, transporte e internet/telefone, já que no quadro não apresenta

um valor.

Então: 1045-675= 370 R: sobra 370,00 reais

b- Neste caso vamos subtrair apenas o valor da farmácia, já que em vestuário

não tem um valor proposto e este item também não foi somado nas despesas.

675 é o valor total das despesas, vamos subtrair o valor da farmácia que é 35
reais.
675 – 35 = 640 xxxx 1045 – 640 = 405 ou podemos também apenas somar o
valor gasto com farmácia ao que sobrou no exercício da letra (a) 370 + 35 =
405 R: R$ 405

c- Para saber a renda total com o valor extra, somamos os 1045+138= 1183
R: 1.183,00 reais

d- Vamos aos dados: Tenho R$ 20,00, 100g de mortadela= 2,50. Logo 500 g
custa: 2,50x5= 12,50. Cada pão custa 0,50 centavos, logo 10 pães é igual,
10x0,50=5. Para saber o total gasto somamos 12,50+5=17,50.
R: Total da compra: R$ 17,50 Troco: R$ 2,50
e- Valor bolsa família= R$ 15,00. 5 benefícios corresponde à:
15x5= 75 R: R$ 75,00

AUTOCORREÇÃO: Página 21

f- Dados: Número de habitantes do Brasil: 211.510.703

Com menos de 18 anos: 59.600.000
Idosos: 32.000.000
Pra saber a diferença entre pessoas com 18 anos e idosos, fazemos a subtração:
número de jovens menos número de idosos.
 59.600.000 – 32.000.000=27.600.000 R: 27.600.000.
 Se não considerar o número de idosos, subtraímos o número de idosos do
número da população do Brasil.

211.510.703 - 32.000.000= 179.510.703 R:179.510.703 habitantes.

 Duzentos e onze milhões, quinhentos e dez mil setecentos e três.

 População de São Paulo: 49.900.000. Para saber qual é a metade da

população dividimos esse valor por 2.
49.900.000: 2 = 24.950.000 R: 24.950.000 habitantes.
Lê se: Vinte e quatro milhões novecentos e cinquenta mil.
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AUTOCORREÇÃO: Página 22
Sólidos geométricos
a- Poliedros: sólidos limitados apenas por superfícies planas, que se chamam faces.
Não poliedros: sólidos limitados por superfícies curvas ou por superfícies planas e
curvas.

b- Resposta pessoal: Segue sugestão de respostas:

Cubo/ Paralelepípedo/ Cilindro/ Cone/ Esfera/
dado Geladeira Cola bastão Casquinha Bola
sorvete

AUTOCORREÇÃO: Página 23

Analisando Gráficos

O gráfico apresentado no exercício mostra uma pesquisa com crianças falando qual e seu
brinquedos favorito. As opções de brinquedos são: Bonecas, Carrinhos, Bolas, jogos.

Para saber a quantidade de entrevistados vamos somar a quantidade favorita de

cada brinquedo.

Bonecas 35 - Carrinhos 20 - Bolas 15 -jogos 10 / 35+20+15+10= 80

a- Quantidade de crianças entrevistadas R: 80

b- Brinquedo favorito R: Bonecas. Quantos escolheram – 35
c- Menos escolhido R: Jogos. Quantos escolheram - 10
d- As crianças gostam mais de R: Bolas
e- Diferença de crianças que gostam de bonecas para carrinhos R: 15
AUTOCORREÇÃO: Página 24
f- Diferença de crianças que gostam de bonecas para jogos: R: 25

CIÊNCIAS HUMANAS

Querido aluno, segue as respostas dos exercícios para você fazer a correção. Leia o que
você respondeu e compare com a resposta dada abaixo, e complete ou corrija quando
necessário.

Atividade 1: Conhecendo sobre pandemias na história.

AUTOCORREÇÃO: Páginas 24, 25 e 26

A) R: Pandemia é um termo usado quando uma doença se espalha por diversas partes do
planeta, atingindo vários países, não se determina pandemia pela gravidade da doença e
sim pelo seu poder de contágio, isto é, a rapidez e facilidade como passa de uma pessoa
para outra.
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B) R: Pandemia é quando uma doença se espalha por todo um continente, ou por vários
continentes ao mesmo tempo e um número grande de pessoas se contaminam. Já a
Epidemia acontece em uma pequena região, ou seja, em poucos países a doença
contamina muitas pessoas, mas não se espalha de maneira tão rápida.

C) R: A Peste de Justiniano, aconteceu por volta de 541 D.C e iniciou no Egito, se

espalhou por muitas cidades e países.

D) R: A Gripe Espanhola, morreram cerca de 50 milhões de pessoas em todo o mundo.

E) R: Resposta pessoal/sugestão de resposta: Os hábitos de higiene ajudam na

prevenção e na diminuição da proliferação das doenças.

F) R: A COVID19, teve início na China em 2019. A contaminação ocorre pelo contato

direto ou indireto com pessoas contaminadas por meio da tosse, espirros, saliva, lágrimas
ou qualquer secreção humana ou ainda objetos contaminados.

G) R: Intensificar os hábitos de higiene e evitar sair de casa.

Atividade 2: Cuidado com o meio ambiente e qualidade de vida.

AUTOCORREÇÃO: Páginas 27,28 e 29

Observe as imagens, e compare as suas respostas com as sugestões de respostas.

Lembrando que as respostas são pessoais.

FIGURA 1: Lixo nas ruas e praças

Sugestão de resposta: Devemos depositar o lixo no local adequado, na lixeira, evitando

jogar no lixo. Caso não encontre lixeira, segurar até o local mais próximo de descarte.

Figura 2: Desperdício de água

Sugestão de resposta: Sempre que possível fechar a torneira para evitar o desperdício de
água, no momento de escovar os dentes, quando estiver lavando as louças, diminuir o
tempo no banho e em outros momentos do dia.

Figura 3: Lixo e entulho em terreno baldio

Sugestão de resposta: O lixo deve ser descartado em local próprio, respeitando os dias
da coleta. Os entulhos devem ser levados até um Ecoponto (local para o descarte de
entulho) para serem descartados ou os entulhos devem ser colocados em caçambas
apropriadas.

Figura 4: Desperdício de energia elétrica

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Sugestão de resposta: Apagar as luzes sempre que sair de um cômodo, desligar o

chuveiro na hora de se ensaboar, não abrir a geladeira sem necessidade, não deixar
equipamentos/eletrônicos ligados sem uso e etc.

Atividade 3: A cultura no Brasil

AUTOCORREÇÃO: Página 30 e 31

Entrevista com um adulto da sua família, respostas pessoais.

Atividade 4: O povo brasileiro

AUTOCORREÇÃO: Páginas 31 e 32

Texto de escrita individual e pessoal sobre as influências de povos de outros países na

nossa cultura. Consulte o texto sobre o povo brasileiro, enviado em 31/08 e faça sua
produção.

Atividade 5: Transformações dos meios de transporte

AUTOCORREÇÃO: Página 32 e 33

Produção de texto individual e pessoal com roteiro com base nas fotos dos meios de
transportes.

Atividade 6: Transformações dos meios de comunicação

AUTOCORREÇÃO: Página 34, 35 e 36

Produção de texto individual e pessoal com roteiro com base nas fotos dos meios de
comunicação.

CIÊNCIAS NATURAIS

Atividade 1: Identificando constelações

AUTOCORREÇÃO: Páginas 36 e37

Desenho individual e pessoal sobre a observação do céu.

Atividade 2: Alimentação saudável

AUTOCORREÇÃO: Páginas 37 e 38
Atividade 2: Alimentação saudável
Páginas 37 e 38
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Sugestões de resposta
ALIMENTOS SAUDÁVEIS ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS
Banana Refrigerantes
Alface Bolo de chocolate
Feijão Bala
Laranja Chiclete
Carne Hambúrguer
Cenoura Salsicha
Tomate Batata frita
Arroz Bolacha recheada

Atividade 3: Consumo consciente

AUTOCORREÇÃO: Páginas 38 e 39

As respostas das duas questões são pessoais, segue sugestão de respostas

A) Garrafa Pet de refrigerante ou água, vidros de azeite/ geleia/palmito, embalagem de

óleo, embalagem de amaciante/ detergente/sabão líquido, entre outras.

B) Comprar produtos que tenham refil, para utilizar menos embalagens; separar materiais
para reciclagem; reutilizar potes plásticos e de vidros (pote de sorvete, copo de requeijão
etc).