Como escolher

um quadro
interactivo

Um guia de aquisição para educadores

Índice
Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

O que é um quadro interactivo e como funciona? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Qual é o impacto da utilização de quadros interactivos no processo de

aprendizagem? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Quais as vantagens dos quadros interactivos na sala de aulas? . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Qual é o custo total de propriedade de um quadro interactivo? . . . . . . . . . . . . . . . .12

O que necessito de saber para escolher um quadro interactivo? . . . . . . . . . . . . . . . .16

Conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Onde posso encontrar mais informações sobre a aquisição de um quadro

interactivo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Como a SMART está a ajudar educadores em todo o mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

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 Introdução
O primeiro quadro interactivo do mundo foi apresentado pela SMART Technologies Inc. em
1991. Alguns dos primeiros utilizadores desta tecnologia foram professores que
reconheceram o potencial pedagógico dos quadros interactivos. Actualmente, os
educadores continuam a representar o maior grupo de utilizadores dos quadros interactivos.

Os quadros interactivos têm muitas vantagens potenciais para a educação, tais como a
promoção da participação activa, da motivação e da assiduidade dos alunos. Para além disso,
são também ferramentas eficazes para trabalhar com alunos com necessidades especiais,
incluindo alunos com dificuldades visuais ou auditivas. A utilização de quadros interactivos
demonstrou aumentar a retenção, facilitar a eficácia das revisões e melhorar as notas dos
alunos. A sua utilização também pode optimizar o processo de preparação das aulas.

Antes de adquirir um quadro interactivo, deverá primeiro compreender como a tecnologia

funciona e como pode ser utilizada na sala de aulas. Estando na posse destas informações,
poderá avaliar correctamente qual o tipo de quadro interactivo que melhor se adapta às suas
necessidades. Deverá também estar ciente dos custos, quer directos quer indirectos,
envolvidos na aquisição e utilização de um quadro interactivo, tomando igualmente em
consideração as ferramentas e recursos de valor acrescentado que são incluídas para
maximizar as vantagens pedagógicas da tecnologia.

“Estamos fortemente dedicados à utilização de tecnologia nas

salas de aulas e acreditamos que se trata de uma ferramenta de
ensino sem igual. Se utilizado adequadamente, o quadro
interactivo SMART BoardTM pode ter um grande impacto na
aprendizagem dos alunos. Ajuda-os a terem confiança para
triunfar na vida.”
Phil MacKall
Director de Sistemas de Informação e Suporte Informático
Laurent Clerc National Deaf Education Center

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O que é um quadro interactivo e como
funciona?
Um sistema de quadro interactivo engloba três componentes tecnológicos interligados – um
computador, um projector digital e o quadro interactivo propriamente dito. O quadro
interactivo é uma combinação de um painel de visualização de grandes dimensões com um
dispositivo de entrada, tendo aproximadamente as dimensões de um quadro normal. As
informações provenientes do computador são apresentadas pelo projector no quadro
sensível ao toque que, essencialmente, funciona como um monitor.

Para operar um quadro interactivo, basta tocar no painel com um

dedo ou com um estilete, tal como utiliza o rato no computador.
Poderá controlar aplicações, navegar na Web e escrever sobre
aplicações, Web sites e vídeos digitais com tinta digital. O software
poderá igualmente incluir imagens e modelos relacionados com o
currículo, a partir dos quais poderá criar e guardar aulas para
utilização e revisão futuras.

Os quadros interactivos podem ser classificados como sendo de projecção frontal ou

retroprojecção. Nos sistemas de projecção frontal, o projector está localizado num carrinho
ou montado no tecto e projecta a imagem proveniente do computador no quadro. Nos
modelos de retroprojecção, o projector está alojado atrás do quadro. Estes modelos são
geralmente mais dispendiosos do que os sistemas de projecção frontal, sendo menos
comuns nas instituições de ensino.

Tecnologias dos quadros interactivos

São utilizadas várias tecnologias para tornar os quadros interactivos, permitindo-lhe
controlar aplicações pelo toque e escrever no ecrã com tinta digital. Estas incluem as
tecnologias analógica resistente (AR), electromagnética e DViT™ (Digital Vision Touch).

Um quadro interactivo AR é composto por duas folhas de material resistente, separadas por uma
camada de ar e instaladas sobre uma superfície grande e plana. Quando é aplicada pressão à
superfície do quadro, estas duas superfícies tocam-se e registam um ponto de contacto. Os
quadros interactivos AR são especialmente adequados para utilização nas instituições de ensino,
porque são duráveis e não requerem canetas especiais que podem ser perdidas ou danificadas.

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 O projector utilizado com um modelo AR dita a resolução da imagem apresentada. Por
exemplo, se estiver a utilizar um projector SVGA com o seu quadro interactivo AR, a
resolução das imagens projectadas também será SVGA.

Os quadros interactivos electromagnéticos não têm uma superfície especial. Em vez disso,
requerem uma caneta especial que transmite um sinal electromagnético à superfície do
ecrã. Visto que dependem de uma caneta especial que se pode perder, estes sistemas
poderão não ser a escolha ideal para ambientes de tráfego elevado.

A tecnologia DViT é um sistema sensível ao toque que não requer uma caneta especial. No
seu lugar, esta tecnologia utiliza câmaras minúsculas, incorporadas na moldura do ecrã,
para detectar o contacto com a superfície do quadro. Esta tecnologia é exclusiva dos
quadros interactivos Rear Projection SMART Board.

Software dos quadros interactivos

A maior parte dos quadros interactivos são fornecidos com software e controladores que
activam funções tais como a movimentação e manipulação de texto e objectos no quadro, a
gravação de informações e a conversão de escrita manual em texto. Alguns programas
também permitem que o quadro interactivo apresente aplicações do computador e
reproduza som e vídeo. Para além do software básico do quadro interactivo, encontram-se
disponíveis outras aplicações que oferecem uma vasta gama de funcionalidades relacionadas
com o ensino em geral e com o currículo em particular, destinadas a melhorar as aulas.

“As pessoas são todas diferentes e têm modos de aprendizagem

diferentes. Os alunos visuais apreendem e apresentam ideias de
um modo diferente dos alunos sequenciais. Graças à tecnologia,
estamos a fornecer aos alunos uma via para o sucesso que não
estaria à sua disposição até agora.”
Irmão Robert Flaherty
Presidente do Departamento de Ciência Informática
St. John’s Preparatory School

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Qual é o impacto da utilização de quadros
interactivos no processo de aprendizagem?
Os quadros interactivos têm vindo a ser utilizados em salas de aulas do ensino secundário há
mais de uma década, estando disponível um número cada vez maior de material de consulta
sobre as suas utilizações e vantagens. Os estudos efectuados mostram que os quadros
interactivos podem aumentar o sucesso dos alunos de vários modos, constituindo
igualmente uma escolha de eleição para os educadores que pretendem

Aumentar o nível de participação dos alunos

Aumentar a motivação e a assiduidade dos alunos
Apoiar estudantes com necessidades especiais
Melhorar a retenção e facilitar as revisões

Aumentar o nível de participação dos alunos

A natureza interactiva dos quadros e o software que pode ser utilizado com estes permite o
desenvolvimento de actividades de grupo e de turma que são apelativas para os alunos.

Aumentar a motivação e a assiduidade dos alunos

Muitos alunos sentem-se motivados pela utilização desta divertida ferramenta de ensino e
pela oportunidade que esta lhes concede de mostrarem os seus conhecimentos. O aumento da
motivação dos estudantes é acompanhado pelo aumento do interesse na aprendizagem o
que, por seu turno, pode conduzir a uma maior assiduidade.

Apoiar estudantes com necessidades especiais

Os estudos efectuados indicam que os quadros interactivos são especialmente eficazes no apoio
aos alunos com algumas necessidades especiais, incluindo alunos surdos e com dificuldades
auditivas, alunos com dificuldades visuais e alunos com problemas comportamentais como, por
exemplo, o síndroma de défice de atenção e hiperactividade (SDAH). Estão disponíveis quadros
interactivos de altura ajustável para acomodar alunos de todas as alturas e alunos em cadeiras
de rodas.

Melhorar a retenção e facilitar as revisões

Quando os professores apresentam as aulas com o quadro interactivo, os alunos podem
concentrar-se mais em ouvir o que o professor diz e preocupar-se menos em tirar

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 apontamentos. As notas apresentadas no quadro interactivo podem ser guardadas e
acedidas posteriormente para revisão, o que garante que os alunos têm material de revisão
exacto para suportar a retenção de informações.

“Os alunos parecem gostar de utilizar o quadro interactivo,

dominando rapidamente as técnicas de manipulação do software
e participando activamente no processo de aprendizagem. Os
alunos recebem uma resposta imediata às actividades que
efectuam no quadro - e não têm medo de cometer erros. Eles
adquirem confiança e correm riscos, sabendo que a flexibilidade e
a funcionalidade do software lhes permitem aprender por
tentativa e erro, cometendo ‘erros’ a aprendendo através do
conceito ‘o que é que acontece se...?’”
“What is an interactive whiteboard?” BECTA ICT Advice www.ictadvice.org.uk

Mais informações

Para obter mais informações sobre os efeitos dos quadros interactivos na sala de
aulas, poderá transferir o texto de consulta Interactive Whiteboards and Learning: A
Review of Classroom Case Studies and Research Literature a partir do Web site da
EDCompass , uma comunidade online de educadores que utilizam produtos SMART.
TM

http://edcompass.smarttech.com/en/learning/research/researchLiterature.aspx

O Web site da EDCompass oferece uma vasta gama de estudos independentes que
examinam a utilização de quadros interactivos na educação.
http://edcompass.smarttech.com/en/learning/research/researchCommunity.aspx

O programa de pesquisa da SMARTer Kids Foundation é uma excelente fonte de

TM

informações sobre o impacto dos quadros interactivos SMART Board nas salas de
aulas. http://www.smarterkids.org/research/library.asp

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Quais as vantagens dos quadros interactivos
na sala de aulas?
Os quadros interactivos são eficientes numa vasta gama de situações na sala de aulas, desde o
ensino para uma turma inteira à colaboração em pequenos grupos. A sua utilização
proporciona várias actividades de ensino e aprendizagem:

Os professores podem apresentar texto, som, vídeo e hiperligações da Internet

Os alunos e os professores podem anotar e realçar tópicos do material apresentado,
incluindo documentos, diagramas e páginas Web
Os alunos podem interagir com os quadros através da manipulação de palavras,
números e imagens
Os professores podem apresentar vídeo, DVDs, CD-ROMs ou televisão
Todas as informações apresentadas no quadro interactivo podem ser impressas,
guardadas, enviadas por correio electrónico ou publicadas num Web site

Os sistemas de quadro interactivo podem ser configurados para várias disposições de sala de
aulas. Quando escolher um sistema de quadro interactivo, é importante que tome em
consideração o modo como o sistema será utilizado, bem como quaisquer restrições de
espaço da sala de aulas.

Poupar espaço e reduzir a desarrumação

Um quadro interactivo de projecção frontal montado na parede, com um projector montado
no tecto, pode poupar espaço no chão porque não necessita de um suporte para o quadro
ou de um carrinho com o projector na frente da sala de aulas. A montagem do projector no
tecto reduz o perigo de alguém tropeçar nos cabos. Para além disso, reduz a projecção de
sombras no quadro e assegura que o projector está sempre correctamente alinhado.

Um quadro interactivo de retroprojecção, que aloja o computador e o projector numa só

unidade, também pode poupar espaço visto que todo o equipamento é mantido numa só
localização. Para além disso, o número de cabos e a necessidade de reorientação são
minimizados.

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 Mover o quadro interactivo na sala ou entre salas de aulas
Os quadros interactivos de projecção frontal podem ser montados num suporte de pé, o que
permite que sejam movidos dentro da sala de aulas para actividades diferentes. Os quadros de
retroprojecção permitem a deslocação da unidade completa, incluindo o computador, para
outra localização. Os quadros interactivos montados em suportes de pé móveis podem ser
movidos de uma sala de aulas para outra e partilhados entre professores. Nas unidades móveis
de projecção frontal, os projectores podem ser colocados num carrinho ou numa mesa.

Reduzir os custos de operação

Poderá poupar dinheiro em pilhas e canetas de substituição escolhendo um quadro que não
necessite de canetas proprietárias especiais, alimentadas a pilhas.

Corresponder às necessidades de todos os estudantes

Os quadros interactivos de altura ajustável são acessíveis a estudantes de todas as alturas,
quer estejam sentados ou em pé. As canetas leves e sem pilhas podem ser úteis para
estudantes com força ou controlo motor limitado nas mãos.

Aumento da utilização de quadros interactivos nas instituições de ensino

inglesas
O ICT in Schools Survey 2004 analisa a provisão e utilização de ICT (tecnologias de
informação e comunicações) nas escolas do ensino básico, secundário e especial em
Inglaterra. Esta pesquisa indica que a proporção de escolas com quadros interactivos
registou um aumento de
48% em 2003 para 63% em 2004 nas escolas do ensino básico
82% em 2003 para 92% em 2004 nas escolas do ensino secundário
53% em 2003 para 71% em 2004 nas escolas do ensino especial

O número médio de quadros interactivos por escola era

2,0 nas escolas do ensino básico
7,5 nas escolas do ensino secundário
2,6 nas escolas do ensino especial
ICT in Schools Survey 2004
www.becta.org.uk/research/research.cfm?section=1&id=3466

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Montado na parede ou móvel - qual é a melhor solução para si?
Quadro interactivo Quadro interactivo
Quadro interactivo móvel
montado na parede com móvel de projecção
de retroprojecção com
projector montado no frontal com projector
projector integrado
tecto portátil

Poupa espaço 9

Reduz os cabos e a
desarrumação
9 9

Reduz ou elimina a
projecção de sombras
9 9

Protege o projector de
pancadas que implicam o 9 9
seu realinhamento

Move-se dentro da sala

de aulas
9 9

Partilhado entre salas de

aulas
9 9

Poupa os custos de
montagem no tecto 9 9

Poupa os custos de um
suporte de pé
9 9

“Utilizei um quadro interactivo SMART Board para ensinar a

estrutura gramatical das frases com proposições adjectivas e fiz
um teste sobre a matéria. As notas dos testes foram cerca de
10 a 15 por cento superiores às dos anos anteriores, quando
ainda utilizava os métodos antigos.”
Robert Lee
Instrutor de Inglês como Segundo Idioma
Pasadena City College

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 Qual é o custo total de propriedade de um
quadro interactivo?
O cálculo do custo total de propriedade (CTP) de produtos tecnológicos envolve o cálculo
dos custos directos e indirectos de posse e operação do equipamento durante o respectivo
ciclo de vida. Estes custos abrangem tudo, desde a formação ao consumo de energia. O
cálculo do CTP é uma actividade importante na aquisição de um produto tecnológico. Um
dos erros mais comuns consiste em concentrar demasiada atenção no preço de aquisição
inicial, subestimando os custos administrativos e de outra natureza.

As directivas de aquisição de material das instituições de ensino requerem tipicamente uma

análise detalhada dos custos a curto e longo prazo associados a uma aquisição, incluindo:

Hardware
Software
Desenvolvimento profissional
Recursos
Suporte técnico
Custos de substituição
Garantia

Hardware
Quadro interactivo
Os preços de revenda dos quadros interactivos de projecção frontal variam entre 1.000 e
2.799 USD. A maior parte dos fabricantes ou fundações oferece subsídios ou descontos para
instituições de ensino equivalentes a 10 a 40 por cento do preço de revenda. Os preços dos
quadros interactivos de retroprojecção que incluem projectores podem variar entre 7.999 e
35.000 USD; alguns fabricantes oferecem subsídios ou descontos para instituições de ensino.

Projector
As instituições de ensino podem utilizar os projectores digitais existentes ou adquiri-los. Os
projectores de gama baixa podem ser adquiridos por menos de 1.000 USD. Estes projectores
pouco dispendiosos disponibilizam uma luminosidade e resolução suficientes para
satisfazerem as necessidades da maior parte dos ambientes.

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 Escolher um projector

O preço de um projector depende do seu tamanho (portátil ou não), resolução e brilho

(medido em lúmens).

A resolução XGA é o padrão da indústria, devido à definição que concede aos

dados, gráficos e vídeo e porque corresponde à resolução da maior parte dos PCs.
No entanto, os projectores SVGA, menos dispendiosos, proporcionam uma
resolução suficiente para satisfazer as necessidades da maior parte dos professores.
Para além disso, o tamanho dos ícones é maior quando estes são projectados por
um projector SVGA do que por um projector de maior resolução, o que pode
constituir uma vantagem em algumas salas de aulas.

Numa sala de aulas com alguma luz ambiente é recomendada a utilização de um

projector com 1.500–2.000 lúmens, para que a imagem seja suficientemente clara
para ser vista com algumas ou todas as luzes acesas, permitindo assim que os
alunos tomem apontamentos.

Computador
Os PCs e Macs padrão, que a maior parte das instituições de ensino já possui, são
adequados para utilização com os quadros interactivos.

Altifalantes
Apesar da maior parte dos projectores incluírem altifalantes, estes são normalmente
inadequados para uma sala de aulas. Se o projector for montado no tecto, os altifalantes
deverão ser montados nas paredes. Os quadros de retroprojecção podem incluir um sistema
de altifalantes amplificados.

Material de adaptação e hardware adicional

Os compradores deverão também verificar se os cabos de ligação estão incluídos no preço
de compra. Relativamente à instalação do projector, não existem custos adicionais se o
utilizador colocar o projector num carrinho ou se este estiver integrado num sistema de
retroprojecção. No entanto, se o projector for montado no tecto, poderão existir custos
adicionais relacionados com a aquisição e instalação do suporte de montagem.

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 Software
Os quadros interactivos são controlados por software que os torna interactivos e sensíveis ao
toque. As capacidades e sofisticação do software dos quadros interactivos variam entre
fabricantes. Algumas funções do software incluem movimentar e manipular texto e objectos
no quadro, guardar informações e converter escrita manual em texto. Outras funções
podem incluir ferramentas específicas para o ensino e recursos específicos do currículo,
destinados a melhorar a utilização dos quadros interactivos na sala de aulas.

Desenvolvimento profissional
Alguns fabricantes de quadros interactivos fornecem recursos de desenvolvimento profissional
online gratuitos. Se algum nível de desenvolvimento profissional não for gratuito, poderá
aumentar o custo total de propriedade de um quadro interactivo. O tempo necessário para a
formação do pessoal na utilização dos novos produtos é também um factor do custo total de
propriedade. O desenvolvimento profissional adequado é particularmente importante para a
adopção de um produto. Os quadros interactivos que requerem um período mínimo de
formação podem minimizar os custos de desenvolvimento profissional.

Recursos
Alguns fabricantes de quadros interactivos fornecem recursos, tais como software educativo,
materiais de ensino transferíveis a partir da Internet e acesso a comunidades online sem
quaisquer encargos. Estes recursos poupam tempo e dinheiro aos professores e às
instituições de ensino, podendo promover a adopção de novos produtos tecnológicos.

Suporte técnico
Praticamente todos os produtos tecnológicos necessitam de suporte, pelo que um factor
importante a ter em conta para o CTP envolve a disponibilização de suporte técnico, bem como
a respectiva extensão e custos de utilização. Se o suporte técnico não estiver imediatamente
disponível ou estiver fora das possibilidades orçamentais, a instituição de ensino perde acesso
ao investimento efectuado na tecnologia. Os custos de instalação e configuração do novo
equipamento por profissionais qualificados devem também ser tomados em consideração.

Custos de substituição
Quando calcular o CTP de um quadro interactivo, deverá tomar em consideração os custos
de substituição das lâmpadas do projector, das canetas e das pilhas, bem como os danos
potenciais registados pelo próprio quadro interactivo.

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Garantia
Deve analisar cuidadosamente todos os termos e condições da garantia do quadro
interactivo, para se certificar de que está protegido se tiver problemas com o seu produto.
Saiba se estão disponíveis extensões da garantia e se estas estão livres de encargos.

Mais informações

Para o ajudar a obter mais informações sobre o CTP dos quadros interactivos, a
SMART disponibiliza o documento Evaluating Total Cost of Ownership for SMART
Board Interactive Whiteboards (Março de 2004). Pode transferir este recurso
TM

informativo no formato PDF em www.smarttech.com/education/tco.asp.

Calculadora interactiva do CTP de um quadro interactivo

Hardware
Quadro interactivo
Qual é o custo do quadro interactivo? Custo +
Está disponível um subsídio para instituições de ensino? „ Não
„ Sim Valor do subsídio –
Projector
A escola já possui um projector? „ Sim
„ Não Custo +
Computador
A escola já possui um computador? „ Sim
„ Não Custo +
Software
São disponibilizadas actualizações gratuitas? „ Sim
„ Não Custo +
Desenvolvimento profissional
É disponibilizada formação gratuita? „ Sim
„ Não Custo +
Recursos
São disponibilizados programas de software e
materiais de ensino? „ Sim
„ Não Custo +
Suporte técnico
É necessária instalação ou configuração por profissionais qualificados? „ Não
„ Sim Custo +
É disponibilizado suporte técnico gratuito? „ Sim
„ Não Custo +
Custos de substituição
Existem componentes passíveis de substituição, tais como
canetas, pilhas ou lâmpadas do projector? „ Não
„ Sim Custo +
Custo total

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 O que necessito de saber para escolher um
quadro interactivo?
Os vários interessados na aquisição de um quadro interactivo necessitam de colocar perguntas
diferentes. As necessidades dos professores são diferentes das dos coordenadores técnicos,
dos directores e dos administradores. A colocação das perguntas certas irá fornecer a todos os
envolvidos os factos de que estes necessitam para efectuarem escolhas informadas que os irão
beneficiar a eles próprios, bem como às respectivas instituições de ensino e alunos.

Perguntas a ter em conta para a escolha de um quadro interactivo

Professores
O quadro interactivo é fácil de utilizar?
O quadro é fornecido com software?
As noções básicas podem ser adquiridas rapidamente?
O quadro interactivo tem software de reconhecimento de escrita manual?
O software pode abrir outros tipos de ficheiros?
As notas escritas em tinta digital podem ser guardadas em formatos de ficheiro comuns?
As notas escritas em tinta digital podem ser guardadas directamente em aplicações
comuns, tais como o Microsoft® Excel, Word e PowerPoint®?
É possível escrever notas sobre vídeo?
As aulas apresentadas no quadro podem ser gravadas como ficheiros de áudio e vídeo?
São disponibilizados gratuitamente recursos educativos, tais como actividades lectivas?

Coordenadores tecnológicos
O produto suporta vários sistemas operativos (por ex.: Windows, Mac, Linux)?
São disponibilizadas soluções sem fios ou USB?
O fabricante proporciona uma garantia com a melhor cobertura possível?
O fabricante disponibiliza soluções de formação personalizadas?
O fabricante avisa-o da disponibilidade de actualizações de software para
transferência através da Internet? As actualizações são gratuitas?
O quadro interactivo funciona sem ferramentas proprietárias frágeis ou dispendiosas?
O quadro pode ser facilmente movido dentro da sala de aulas ou entre salas?
O fabricante disponibiliza suporte telefónico gratuito?

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Directores e administradores
Qual é o CTP de um quadro interactivo?
Existem recursos de desenvolvimento profissional e suporte para sala de aulas
destinados a assegurar a adopção da tecnologia?
Existem estudos independentes que provem que os quadros interactivos melhoram o
processo de aprendizagem?
São disponibilizadas actualizações de software de modo frequente e gratuito, para
garantir que o produto não se torna obsoleto?
Quando é que o quadro irá necessitar de ser substituído?
Quando é que os acessórios ou os componentes do quadro irão necessitar de ser
substituídos?

“Basta visitar as salas de aulas ou falar com os pais, alunos ou

qualquer membro do pessoal para avaliarmos a aceitação da
estratégia de ‘quadros interactivos’ da escola e o impacto positivo
que esta teve em todos os aspectos do ensino, da aprendizagem
e, a um nível geral, na cultura global da comunidade escolar.
Depois de vermos o modo como a tecnologia é agora utilizada na
Richardson, o termo genérico ‘quadro interactivo’ não consegue
descrever completamente a imensa capacidade educativa desta
ferramenta. Na realidade, a Richardson está a utilizar esta
tecnologia como uma ferramenta de convergência digital em
grande escala.”
Mal Lee e Dr. Maureen Boyle, 2003.The Educational Effects and Implications of the Interactive Whiteboard
Strategy of Richardson Primary School (Richardson, ACT, Australia: 2003), págs. 3, 6,
www.richardsonps.act.edu.au/RichardsonReview_Grey.pdf.

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 Conclusão
Durante muitos anos, a tecnologia era considerada uma disciplina separada que era ensinada
isoladamente, em vez de ser integrada no currículo normal. A tecnologia informática está a
penetrar rapidamente nas salas de aulas, mas a utilização dos computadores ainda tende a
facilitar o estudo individual em vez da aprendizagem em grupo. Com os quadros interactivos,
os professores conseguem melhorar o ensino ao nível da turma, empregando
simultaneamente as vantagens e funcionalidades da tecnologia informática. Esta integração
transparente da tecnologia no currículo teve como resultado um aumento qualitativo nas
notas dos alunos, especialmente nas áreas da Matemática, Ciências e Literatura.
Uma das principais vantagens dos quadros interactivos é a capacidade de acomodarem
estilos de aprendizagem diferentes, incluindo as necessidades especiais, de modo a que os
alunos tenham uma maior oportunidade de sucesso independentemente dos seus estilos de
aprendizagem. Charles Clarke, antigo Ministro da Educação do Reino Unido, falou sobre os
quadros interactivos na BETT 2004.
“Todas as crianças são importantes, e eu quero um sistema de aprendizagem
personalizado que permita que cada uma delas possa aprender ao seu próprio ritmo,
do modo que lhe seja mais adequado. A utilização eficaz das novas tecnologias é
absolutamente vital para a realização desta visão. O ponto fulcral não é a tecnologia,
mas sim o que a tecnologia pode fazer para satisfazer as necessidades pessoais de cada
aluno, aumentando as suas aspirações e o seu sucesso.”
Os estudos efectuados mostram que, para além da capacidade de acomodarem estilos de
aprendizagem diferentes, os quadros interactivos exercem um efeito positivo sobre a
participação, a motivação, a retenção e a revisão dos alunos. Para além disso, os quadros
interactivos beneficiam os professores, ajudando-os a optimizar o planeamento e o
leccionamento das matérias.

“O quadro interactivo SMART Board existente na minha sala

permitiu-me utilizar conteúdo interactivo efectivo ao nível da
turma inteira. Como resultado da utilização desta ferramenta,
registei um aumento no interesse, na participação e na atenção
dos alunos. É incrível. Já não conseguimos voltar aos métodos de
ensino antigos.”
Shelley Ritz
Professora do Quarto Ano
Distrito escolar de Plaquemines Parish
“Latest technology must help personalize learning around each child – Clarke,” Department for Education and Skills News Centre, 2004,
http://www.dfes.gov.uk/pns/DisplayPN.cgi?pn_id=2004_0001.]

18 www.smarttech.com
Onde posso encontrar mais informações
sobre a aquisição de um quadro interactivo?
Informações sobre o CTP e a aquisição de produtos tecnológicos para o ensino
Evaluating total Cost of Ownership for SMART Board Interactive Whiteboards. Março de
TM

2004. Calgary, Canadá: SMART Technologies Inc. www.smarttech.com/education/tco.asp.

Fitzgerald, Sara. Taking TCO to the Classroom: A School Administrator’s Guide to Planning
for the Total Cost of New Technology. 2001. Washington, DC: Consortium for School
Networking. http://classroomtco.cosn.org/news.html

Good, Dixie Griffin. Investing in K-12 Technology Equipment: Strategies for State
Policymakers. 2001. Denver: Education Commission of the States.
www.ecs.org/html/Document.asp?chouseid=2339

Informações sobre quadros interactivos

“How to get ITC purchasing advice.” BECTA ICT Advice. 2004. UK: BECTA.
www.ictadvice.org.uk

“What is total cost of ownership?” BECTA ICT Advice. 2004. UK: BECTA.
www.ictadvice.org.uk

Informações sobre a aquisição de quadros interactivos SMART Board

Evaluating Total Cost of Ownership for SMART Board Interactive Whiteboards. Março de
TM

2004. Calgary, Canadá: SMART Technologies Inc. www.smarttech.com/education/tco.asp

“SMARTer Kids Grants for SMART Products.” Web site da SMARTer Kids Foundation. Calgary,
Canadá: SMARTer Kids Foundation of Canada. www.smarterkids.org/k12/SMARTproducts/

www.smarttech.com 19
 Como a SMART está a ajudar educadores em
todo o mundo
Os produtos e serviços SMART ajudam uma comunidade global de professores.

Recursos de software gratuitos para professores

A SMART oferece uma vasta gama de ferramentas e recursos gratuitos destinados a ajudarem
os professores a maximizar as vantagens pedagógicas do quadro interactivo SMART Board. O
software NotebookTM inclui galerias de ClipArt e modelos de segundo plano específicos do
currículo, que simplificam a preparação e o leccionamento das matérias. Para além disso, é
possível importar animações Macromedia® Flash®. O software Notebook é fornecido, sem
encargos adicionais, com a aquisição de um quadro interactivo SMART Board.

Recursos de desenvolvimento pessoal

Os educadores têm acesso a recursos de formação gratuitos para maximizarem a utilização
dos produtos SMART. Os manuais de consulta rápida são ferramentas visuais simples que
explicam as funcionalidades do produto em uma ou duas páginas. Os manuais práticos são
exercícios que lhe permitem rever passo a passo e praticar as funcionalidades do quadro
interactivo SMART Board. Ambos os recursos estão disponíveis para transferência no formato
PDF a partir do Web site da SMART (www.smarttech.com/trainingcenter/freemat.asp).

Web site da EDCompass

O Web site da EDCompass é uma comunidade online onde os educadores que utilizam produtos
SMART podem partilhar recursos e ideias com outros educadores de todo o mundo. O Web site
da EDCompass contém milhares de recursos de ensino gratuitos, incluindo novas actividades
lectivas mensais, colecções de animações Flash, bem como modelos de páginas e imagens
relacionadas para o software Notebook. Visite www.edcompass.smarttech.com e descubra novos
modos de utilização dos produtos SMART e de melhoramento da aprendizagem dos alunos.
Recursos e transferências de software educativo gratuito na Web
Informações úteis tais como estudos de casos, relatórios de estudos efectuados e
sugestões para a utilização dos produtos SMART
Produtos de desenvolvimento profissional para suportar os objectivos de
aprendizagem dos professores
Boletins electrónicos para a troca de ideias e partilha de exemplos de práticas de
ensino entre educadores

20 www.smarttech.com
Bolsas da SMARTer Kids Foundation (principalmente nos EUA e Canadá)
O objectivo principal da SMARTer Kids Foundation é ajudar a colocar produtos tecnológicos
nas salas de aulas para apoiar, suportar e melhorar o ensino através da oferta de bolsas e
outras iniciativas de suporte. As bolsas da fundação ajudam as escolas a equipar as suas
salas de aulas com produtos SMART e a formar os professores para integrarem ferramentas
multimédia nas salas de aulas. O processo de inscrição é eficiente e simples, com um prazo
de processamento de cinco dias úteis.

A SMARTer Kids Grant for SMART Products está disponível para todas as instituições
educativas públicas ou privadas acreditadas e sem fins lucrativos dos EUA e Canadá, bem
como para estudantes domésticos autorizados, museus e bibliotecas envolvidos na educação
básica, secundária, universitária, vocacional e técnica ou administrativa. Para obter mais
informações sobre a SMARTer Kids Foundation, visite www.smarterkids.org.

Acerca da SMART
A SMART Technologies é a empresa pioneira e líder mundial do mercado de quadros
interactivos de fácil utilização e outros produtos tecnológicos destinados ao ensino,
incluindo estantes interactivas, mobiliário multimédia e software. A nível mundial, os
quadros interactivos SMART Board são utilizados em mais de 150.000 salas de aulas em
75 países, beneficiando mais de quatro milhões de estudantes por dia.

Os quadros interactivos SMART Board estão instalados nas salas de aulas de 25 dos maiores
distritos escolares dos EUA, cada um com centenas de milhares de alunos do ensino básico
e secundário. Os quadros interactivos SMART Board aumentam a participação e melhoram
os resultados dos alunos em vários distritos, incluindo: escolas públicas da cidade de Nova
Iorque, escolas da cidade de São Diego, distrito escolar independente de Houston, distrito
escolar de Miami-Dade County e escolas públicas de Fairfax County. Os produtos SMART
também contribuem para aumentar a participação e o sucesso escolar em todos os estados
dos EUA e na maior parte dos principais 500 distritos escolares da nação.

No Reino Unido, os quadros interactivos SMART Board estão instalados em todas as

Autoridades de Educação Local de Inglaterra, Escócia e País de Gales.

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 Os educadores têm distinguido o valor dos quadros interactivos SMART Board com vários
galardões de prestígio. Estes incluem o 2004 Worlddidac Award, atribuído pela Worlddidac
Foundation; o 2004 AEP Distinguished Achievement Award, atribuído pela Association of
Educational Publishers; a 2004 Comenius Medal, atribuída pela Society for Pedagogy and
Information de Berlim; o 2003 Technology and Learning Award of Excellence, atribuído pela
revista Technology & Learning; e o Awards Portfolio 2003, atribuído pela revista Media &
Methods.

A SMART é uma empresa privada fundada em 1987. Com mais de 550 funcionários, a
SMART tem a sua sede em Calgary, Alberta (Canadá), fábricas de montagem em Otava e
Calgary e escritórios em Bona, Tóquio, Nova Iorque e Washington, DC. Em 1992, a SMART
formou uma aliança estratégica com a Intel® Corporation que resultou na junção dos
esforços de marketing e desenvolvimento de produtos; a Intel tornou-se igualmente sócia
equitativa da SMART. Os produtos SMART são comercializados por revendedores na América
do Norte e através de distribuidores em todo o mundo.

Para obter mais informações sobre o compromisso da SMART com o ensino, visite
www.smarttech.com/education/index.asp.

Para obter mais informações sobre o modo como os produtos SMART estão a mudar as
salas de aulas em todo o mundo, visite www.smarttech.com/profiles/k12.asp.

22 www.smarttech.com
 Sede social
300, 1207 – 11th Avenue SW
Calgary, AB CANADA T3C 0M5
Tel. 1.888.42.SMART ou +1.403.245.0333
Fax 403.228.2500

Nova Iorque Alemanha

SMART Technologies Corporation SMART Technologies (Germany) GmbH
200 Lexington Avenue In der Raste 12
11th Floor, Suite 1110 D-53129 Bonn GERMANY
New York, NY 10016 Tel. 49.228.3500.90
Tel. 212.696.9762 Fax 49.228.3500.935
Fax 212.683.1297

Washington, DC Japão
1655 North Fort Myer Dr. SMART Technologies (Japan) Inc.
Suite 1120 2nd Floor, Tokyo Tatemono Dai-2
Arlington, VA 22209 Iwamoto-cho Bldg.
Tel. 1.866.766.6927 2 Kanda Iwamoto-cho
Fax 703.351.1113 Chiyoda-ku, Tokyo
101-0033 JAPAN
Tel. 81.3.5298.8886
Fax 81.3.5298.8887

Veja os produtos SMART em acção. Visite www.smarttech.com, envie uma mensagem de

correio electrónico para info@smarttech.com ou telefone para 1.888.42.SMART
(+1.403.245.0333 fora dos EUA e Canadá) para marcar uma demonstração, pedir orçamentos
e receber demonstrações de software gratuitas.

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As especificações estão sujeitas a alterações em aviso prévio. Os produtos podem não ser exactamente como apresentados. © 2005 SMART Technologies Inc. Todos os
direitos reservados. SMART Board, Notebook, DViT, smarttech, EDCompass e o logótipo SMART são marcas comerciais da SMART Technologies Inc. SMARTer Kids é
uma marca comercial da SMARTer Kids Foundation of Canada. Todos os outros nomes de produtos e empresas são mencionados apenas para efeitos de identificação
e podem ser marcas comerciais dos respectivos proprietários. A SMART possuio e mantém uma vasta carteira de patentes emitidas nos EUA e Canadá, bem como
várias patentes pendentes no estrangeiro. Impresso no Canadá 02/2005.