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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CÓDIGO LET1057

RECONHECIDA EM 18 DE JANEIRO DE 1952 PELO DECRETO Nº 30.417
DISCIPLINA PORTUGUES INSTRUMENTAL II
PRÓ-REITORIA ACADÊMICA VIGÊNCIA a partir de 2012.1
DIVISÃO DE PROGRAMAÇÃO ACADÊMICA CARG A HORÁRI A
DIRETORIA DE GESTÃO ESCOLAR CRÉDITOS SEMANAL SEMESTRAL
TEORIA EXERCÍCIO LAB / PRÁTICA

PROGRAMAÇÃO ACADÊMICA DE DISCIPLINA 04 04 00 00 60

1. EMENTA
Comunicação, elementos, processos e meios: aplicação; textos informativos; aspectos gramaticais contextualizados;
relações textuais; perspectiva lógico-pragmática.

2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E METODOLOGIA

Conhecimentos - Comunicação verbal: elementos, processos e meios. Tipos e gêneros textuais. Fatores da coerência
textual. Recursos de coesão textual: correferenciadores e conectores. Processos sintáticos. Aspectos gramaticais
contextualizados: ortografia, pontuação, concordância verbal e nominal, regência verbal, emprego do acento grave, emprego e
colocação pronominal. Habilidades - As atitudes e habilidades a serem adquiridas pelos alunos devem capacitá-los a ler,
compreender e produzir textos nos diversos gêneros requeridos em suas atividades acadêmicas e profissionais, utilizando
adequadamente os mecanismos linguísticos de estruturação textual, observando os princípios normativos-gramaticais e
recursos estilistícos.

3. BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
AZEREDO, J.C. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008.
FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. 8 ed. Petrópolis(RJ): Vozes, 2001.
MARTINS, Dileta Silveira. Português instrumental . 25 ed. São Paulo: Atlas, 2004.

COMPLEMENTAR:
CUNHA, Celso.; CINTRA, L. F. L Nova gramática do português contemporâneo. 5 ed. Rio de Janeiro: Lexicom, 2008.
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 18 ed. Rio de Janeiro: FGV, 2000.
KOCH, I. V.; ELIAS, U. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: contexto, 2006.
KOCH, I. V.; ELIAS, U. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2010.
VIANA, Antonio Carlos Mangueira. Roteiro de redação: lendo e argumentando. São Paulo: Scipione, 2004.

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