SEMANA 12 – REVOLUÇÃO SOCIALISTA

Pessoal, bom dia! Deixo para vocês questões de múltipla escolha para serem resolvidas no formulário. Peço que leiam
as páginas 35, 36 e 37 do livro didático para responder. Deixo digitalizadas para quem está sem acesso ao livro. Quem
não conseguir abrir o formulário me avise pelos comentários, para que eu possa encaminhar uma atividade alternativa.

Abraços e boa semana!

(PUC-RS - adaptada) Essa primeira questão tem como objetivo relembrar os conteúdos das semanas anteriores. Em
1917, liderados por Lênin e Trotsky, os bolcheviques ganharam popularidade com as “Teses de Abril”, enunciadas na
plataforma “paz, terra e pão”, que propunha:

a manutenção da Rússia na Primeira Guerra Mundial, a conquista da Manchúria e a formação dos sovietes.

a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial, a instauração de uma monarquia parlamentar e a formação da Guarda
Vermelha.

a entrada da Rússia na Primeira Guerra Mundial, a instalação da ditadura do proletariado e a adoção de uma nova
política econômica (NEP).

a manutenção da Rússia na Primeira Guerra Mundial, o domínio dos estreitos de Bósforo e Dardanelos e a formação de
um parlamento.

a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial, a divisão da grandes propriedades entre os camponeses e a
regularização do abastecimento interno.

1) Durante a Guerra Civil, Lênin implantou o chamado comunismo de guerra, que consistia em:

a) medidas econômicas e políticas tomadas com o propósito de reestruturar a abalada economia russa e implantar o
socialismo.
b) reforço das tropas russas na Primeira Guerra Mundial, com a introdução de aviões e tanques blindados.

c) completa centralização da produção, que era confiscada pelo Estado e distribuída entre a população.

d) autorizações para o restabelecimento parcial da propriedade privada, para acelerar o crescimento econômico.

e) invasão a territórios vizinhos e também a outros países Europeus e latino-americanos, com a tomada do poder e
introdução forçada do comunismo.

2) A respeito da Nova Política Econômica (NEP) implantada por Lênin em 1921, marque a alternativa correta:

a) Representou a adoção do dólar americano como moeda na Rússia.

b) O governo manteve o comando financeiro e o gerenciamento geral da economia, mas autorizou o restabelecimento
parcial da propriedade privada, para acelerar a produção e propiciar um crescimento econômico mais rápido.

c) Resultou em diminuição dos salários mínimos e suspensão temporária dos contratos de trabalho.

d) O Estado foi entregue ao controle dos anarquistas, que implementaram uma reforma trabalhista.

e) A Rússia adotou políticas liberais e abriu o país para o capital estrangeiro.

3) Em 1922 surgiu a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), que se formou a partir:

a) da junção das regiões do antigo império czarista

b) da independência de Moscou e cidades vizinhas

c) da união de países do leste europeu e da península ibérica

d) da tomada de poder pelos Mencheviques

e) da resistência anarquista contra os bolcheviques.

4) (PUCSP) A disputa pelo poder na União Soviética entre Trotsky e Stálin, após a morte de Lênin, em 1924, teve como
eixo a discussão sobre:

a) a expansão ou não da revolução socialista mundial como forma de consolidar internamente o regime.

b) a questão da autonomia das nacionalidades da Rússia Branca.

c) as propostas de priorizar os investimentos sociais sobre as necessidades da industrialização.

d) a extinção dos planos quinquenais, sobretudo os relativos à coletivização.

e) o poder dos sovietes de soldados e camponeses na administração provincial.

5) (PUCSP) O Estado Soviético, formado após a Revolução Russa, cuidou de expurgar da cultura desse país toda e
qualquer manifestação artística que estivesse, no entendimento das autoridades, associada ao chamado "espírito
burguês". Foi criada, então, uma política cultural que decretava como arte oficial apenas as expressões que servissem
de estímulo para a ideologia do proletariado. Dessa forma, foi consagrado um estilo conhecido por:

a) expressionismo soviético - que, através de uma orientação estética intimista, procurava expor a "alma inquieta dos
povos eslavos", que passaram a integrar a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

b) abstracionismo proletário - que, através da decomposição geométrica do real, exprimia a "ordenação sincrônica da
sociedade comunista".
c) realismo socialista - que, através de composições didáticas, esteticamente simplificadas, procurava enaltecer a
"combatividade, a capacidade de trabalho e a consciência social" do povo soviético.

d) romantismo comunista - que, através de um figurativismo apenas sugestivo, procurava realizar a "idealização do
mujique", o camponês russo típico, como representante das raízes culturais russas.

e) concretismo operário - que, através de uma concepção criadora autônoma - não resultante de modelos -, utilizava
elementos visuais e táteis, com o objetivo de mostrar a "prevalência do concreto sobre o abstrato"- ideia básica no
materialismo dialético.

6) O que foram os Planos Quinquenais?

a) projeto para tornar a URSS uma potência capitalista em cinco anos.

b) planejamento econômico coordenado por Stalin em substituição à NEP, que estabelecia metas e prioridades da
produção agrícola e industrial para um período de cinco anos, com o objetivo de potencializar o crescimento econômico.

c) planejamento econômico elaborado por León Trotski, que previa a cooperação internacional da URSS com todos os
países europeus de perfil socialista ao longo de cinco anos.

d) intensificação da NEP, feita por Lênin, para que os objetivos iniciais fossem alcançados em cinco anos.

e) plano de retomada ao poder pela elite czarista russa com o apoio dos exércitos da França e Reino Unidos.

7) Rosa Luxemburgo (1871-1919) foi uma revolucionária e teórica marxista polonesa, naturalizada alemã. Tornou-se
uma destacada dirigente do movimento comunista internacional.

Leia com atenção o trecho a seguir, destacado de seu livro A Revolução Russa:

“Desligado da Rússia, o proletariado foi paralisado pelo movimento nacionalista e entregue a burguesia nacional dos
países limítrofes. Contrariamente ao espírito de uma autêntica política internacional de classe, que aliás eles
defendiam, os bolcheviques não se esforçaram por unir as forças revolucionárias em todo o território do império nu
bloco compacto”.

Rosa Luxemburgo. A Revolução Russa. Lisboa: Ulmeiro, 1975, p.5-6

No trecho acima, qual a crítica que a revolucionária faz aos bolcheviques?

a) falta de apoio a outros processos revolucionários que ocorriam na Europa naquele contexto.

b) intervenção excessiva nos processos revolucionários que ocorriam na Europa naquele contexto.

c) falta de ação no processo revolucionário Russo.

d) excesso de violência contra as tropas burguesas

e) falta de articulação política interna entre os próprios bolcheviques.

8) O Stalinismo (período compreendido entre os anos de 1927 e 1953, em que o poder político na URSS foi exercido por
Josef Stalin) recorreu regularmente a propaganda para celebrar o trabalho e o valor do socialismo. Essas propagandas,
a exemplo do poster que acompanha esta questão, tinham como objetivo:

a) enaltecer valores como Deus, Pátria e Família

b) glorificar Stalin, exibindo-o como como um homem de grandes qualidades, pai e guia dos soviéticos em busca de um
futuro promissor.

c) estimular o aumento das taxas de natalidade na União Soviética, com o apoio financeiro do governo.

d) incentivar a população a estar em constante prontidão para a guerra contra os mencheviques

e) conquistar votos para o Partido Comunista nas eleições quinquenais.

9) Qual a relação entre o regime soviético e o trabalho?

a) incentivo constante a iniciativa privada e ao capital estrangeiro

b) amplo apoio a políticas de imigração para a contratação de trabalhadores latino-americanos

c) implantação de uma rigorosa ética do trabalho. Todos deveriam dedicar-se à produção, e o bom desempenho do
trabalho era identificado como adesão ao novo modelo de sociedade.

d) não havia justiça social no regime socialista, sendo necessário compromissos e sacrifícios da iniciativa privada e dos
trabalhadores para construir acordos trabalhistas.

e) a baixa produtividade no trabalho era encarada como um problema exclusivo entre empregado e empregador.
 AS RELAÇÕES SOCIAIS NO FEUDALISMO
A sociedade feudal, formada basicamente pelo clero SERVIDÃO
(aqueles que oravam), nobreza (guerreiros chamados de
A consolidação do sistema feudal na Alta Idade Média e a
senhores) e os servos (trabalhavam nas terras), era
participação política da nova classe social que surgia
denominada de sociedade estamental, dividida em
naquele momento - os grandes proprietários - criou a
estamentos (camadas sociais estanques ou fixas).
dependência financeira de uma classe mais baixa que
Nesse sistema, as pessoas não possuíam mobilidade estava subordinada a esses proprietários: os servos.
social, ou seja, nasceu servo, morrerá em sua condição de
Os servos eram trabalhadores das grandes terras
servo e durante sua vida, não poderá ascender outro
comandadas pelos 'senhores' e viviam nas redondezas da
patamar. Assim, a posição social depende de seu berço de
propriedade. Estavam vinculados à terra pelo trabalho e
nascimento.
não tinham direito de salário ou benefícios; trabalhavam
A política era marcadamente descentralizada, ou seja, para morar no local e recebiam os suprimentos
cada senhor feudal tinha o comando de seu feudo como necessários para se alimentarem e sobreviverem.
se fosse seu “pequeno país”. Isso era uma consequência
Diferente dos escravos, os servos não podiam ser
do enfraquecimento do poder real, ocorrida a partir do
vendidos pelos senhores feudais. Eram responsáveis pela
século IX, na divisão do Império Carolíngio.
mão-de-obra da propriedade, cuidando da parte
Como a posse da terra era a essência do poder, as agricultora. Algumas mulheres cuidavam do serviço
relações senhoriais baseavam-se nos laços de suserania e doméstico do proprietário e, ao mesmo tempo, da
vassalagem. Um senhor feudal dava uma parcela de sua plantação local.
propriedade a um outro nobre. O nobre doador passava
Os servos eram os responsáveis por todo trabalho braçal,
a ser o suserano e o nobre recebedor, o vassalo.
desde a agricultura até o trabalho artesanal. Viviam
presos à terra do seu senhor e não podiam abandoná-la;
em troca, recebiam proteção e não podiam ser vendidos
VASSALAGEM E SUSERANIA
como os escravos. Pagavam pesadas obrigações, sendo as
principais:
As relações de suserania e vassalagem, representadas
pelo compromisso de fidelidade entre nobres e que
Corveia – Constituía no trabalho obrigatório do servo nas
implicava direitos e obrigações recíprocas, são aquelas
terras do senhor, durante alguns dias da semana.
que ocorriam durante o período da Idade Média marcada
pelas relações feudais, ou seja, estavam inseridas no Talha – Era o pagamento feito pelo servo,
contexto do feudalismo. correspondente a uma parte da produção obtida no
manso servil.
Na sociedade medieval, a nobreza era a classe dirigente.
Os nobres podiam ser os reis, duques, marqueses, Banalidades – Eram os pagamentos feitos pelo servo pelo
condes, viscondes e barões. uso do forno, do moinho ou de qualquer outra
dependência pertencente ao senhor feudal.
Assim, enquanto os suseranos eram os nobres que
doavam as terras (até mesmo castelos), os vassalos, Mão-morta – Quando um servo morria, seus herdeiros
protegidos por eles, representavam os nobres que pagavam uma taxa para o senhor feudal a fim de
recebiam as terras e em troca, cuidavam e protegiam continuar na terra e assumir o lugar do pai.
delas ao mesmo tempo que serviam os suseranos de
Tostão de Pedro – Relativo ao dízimo pago pelo servo à
diversas maneiras, sobretudo, para serviços militares,
Igreja.
com o intuito de defendê-lo em tempos de guerra.
Note que um vassalo, podia tornar-se suserano no
momento em que doassem parte de suas terras a outro Bibliografia: SILVA, Tiago. Servos. Portal Info Escola.
nobre e assim, por diante, formando uma grande rede de MACHADO, Fernanda. Feudalismo - Servidão, impostos,
relações entre suseranos e vassalos. taxas, suserania e vassalagem. Portal UOL Educação.
Em resumo, as relações de suserania e vassalagem
possuíam um teor cooperativo, as quais representavam
um pequeno e importante sistema sócio econômico da
época, ou seja, eram de ordem direta e pessoal e visavam
a aliança nas relações econômicas e sociais entre os
nobres.