UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS

CENTRO DE CIDADANIA E AÇÃO SOCIAL – CCIAS

PROGRAMA DE ATENÇÃO AMPLIADA À SAÚDE – PAAS

I. IDENTIFICAÇÃO

Autores: Gabriel Scheuermann da Silva, Cássio Cabral e Matheus Henrique

supervisionados pela psicóloga Vivian de Medeiros Lago, CRP 07/14275.

Interessado: Giovana Sebben, neurologista PEDIATRA DO CAPS CAPILÉ

Finalidade: AVALIAR OS ASPECTOS AFETIVOS E COGNITIVOS DO CLIENTE

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO AVALIADO:

Nome: KAUÃ DALESSANDRO CORDOSO LOPES

Data de nascimento: 07/12/2011 Idade: 07 ANOS
Escolaridade: cursando 2º ano do ensino fundamental

Nome do responsável: ANA CLÁUDIA CARDOSO

Data de nascimento: 18/10/1988 Idade: 30 ANOS
Escolaridade: Ensino médio incompleto
Profissão: do lar
Parentesco: MÃE

II. DESCRIÇÃO DA DEMANDA:

A escola que Kauã frequenta solicitou à família a elaboração de um laudo

para que ele receba atendimento na Sala de Recursos, em função de dificuldades
apresentadas na aprendizagem.
Desta forma a família procurou atendimento junto ao CAPS Capilé de São
Leopoldo, onde, atendido pela neuropediatra, recebeu encaminhamento para
avaliação psicológica no PAAS da UNISINOS, Campus de São Leopoldo, com
hipótese diagnóstica de deficiência intelectual e transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade, também apresentando um transtorno na fala.
Frente a estas questões optamos pelas seguintes ferramentas:
Entrevista com os pais: Coletar o máximo de dados possíveis para elucidar questões
cognitivas, afetivas e de organização da estrutura familiar.
Hora do Jogo: Avaliar possíveis conflitos e sintomas através do entendimento da
estrutura psíquica.
Rua Brasil, 725 - Centro - São Leopoldo - 93.010-030 Rio Grande do Sul Brasil
Fone: (51) 3590-8418 Fax: (51) 3590-8491 paas@unisinos.br
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WASI – para avaliar aspectos cognitivos como

conhecimento verbal, processamento de informação visual, raciocínio espacial e não
verbal, inteligência fluída e cristalizada. 

III. PROCEDIMENTOS:

Entrevista com a mãe

Coleta de dados na escola
Hora do jogo
Observação da interação entre mãe e filho
WASI

IV. ANÁLISE:

Para melhor organização do presente documento, a análise será dividida em

resultados e integração dos dados. Na primeira seção, serão relatadas as informações
advindas por meio dos procedimentos acima dispostos. Na seção “integração dos
dados” serão discutidos os dados coletados, a partir da compreensão psicodinâmica do
caso.

RESULTADOS
Dados obtidos por meio da entrevista com os responsáveis:
A entrevista foi realizada apenas com a mãe, pois o pai não pôde comparecer em
nenhuma das datas marcadas. A mãe contou que já tinha dois filhos antes da gravidez do
Kauã, que não foi planejada, e teve mais uma filha após. Ela trouxe exames neurológicos,
que não apresentaram anormalidades.
Kauã mamou até os três meses, começou a caminhar com 1 ano e meio e teve
dificuldades em aprender a falar, sua primeira palavra foi apenas aos 3 anos, idade em que
parou de usar fraldas e iniciou na creche. Começou a freqüentar a escola aos 6 anos, onde
passou a socializar melhor.
A mãe relatou dificuldade em compreender o que o filho diz, e também a dificuldade
do Kauã entender e lembrar as ordens da mãe. Se não consegue realizar atividades, logo
desiste. Frequentou a APAE em 2017. Kauã gosta de brincar de jogo da memória e quebra-
cabeças, mas mostra dificuldade em aceitar a derrota nos jogos.
Dados obtidos por meio dos encontros com a criança
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Avaliação cognitiva
Avaliação área afetivoemocional
Dados obtidos com terceiros

INTEGRAÇÃO DOS DADOS OBTIDOS

V. CONCLUSÃO:

VI. INDICAÇÕES:

São Leopoldo, de de 2019.

Acadêmica de Psicologia Acadêmica de Psicologia

UNISINOS UNISINOS

Acadêmica de Psicologia
Acadêmica de Psicologia UNISINOS
UNISINOS

Vivian de Medeiros Lago Rosana Cecchini de Castro

CRP 07/14275 Coordenadora do PAAS

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Fone: (51) 3590-8418 Fax: (51) 3590-8491 paas@unisinos.br
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