Investigando o vínculo mãe e filho através da sessão lúdica

Existem determinados comportamentos em uma criança, que nos leva a perceber a

importância de investigar como funciona a estrutura familiar da família, mais
precisamente como está elaborado o vínculo entre mãe e filho.

Através da aplicação desta técnica elaborada por CHAMAT, podemos observar como
foi e está sendo construído a aprendizagem em uma criança, além da interação entre
mãe e filho, se a mãe é do tipo que dá o conhecimento pronto ou se permitir seu filho
pensar e construir sozinho. Observamos também o comportamento entre eles, se o
incentiva a continuar, se o diz que é capaz, ou se porventura o chama de incapaz,
burro ou outros adjetivos que destoem sua auto estima e bloqueiam sua capacidade
de pensar e construir a aprendizagem.

Aplicação

Para a aplicação desta técnica, tanto o sujeito como a mãe devem ser avisados com
antecedência a fim de se evitar a presença de crianças pequenas, e a falta da mãe ou
mesmo que esta deixe a criança com a secretária e saia para os seus afazeres.

Caso isto aconteça, será impedido a execução desta tarefa. Ocorrendo uma
transgressão desse enquadramento e sendo assim o examinador deve estar
preparado e introduzir outra técnica substituta a fim de dar prosseguimento ao
diagnóstico.

O aplicador convida a mãe e o sujeito para a sala de atendimento e coloca: “Este

material (jogos diversos) esta disponível para vocês usarem como quiserem. Vou ficar
afastada, mas anotando o que é preciso para o diagnóstico; qualquer dúvida, me
perguntem.”

Essa sessão terá o tempo normal de um atendimento podendo chegar a 60 minutos,

importante para o aplicador administrar o tempo. Poderá ser realizada com uma outra
pessoa, que não seja a mãe, se for necessário. Porém, observamos que na maioria
das vezes a criança fica a maior parte do tempo com a mãe.
Objetivos

Por meio do jogo busca-se:

a)investigar os modelos de aprendizagem internalizados pelo sujeito, com a leitura dos

aspectos manifestos e latentes presentes na interação mãe-filho(a) durante a
atividade;

b)investigar a forma pela qual mãe e filho se vinculam a novas situações e

desconhecidas, e com o conhecimento.

c)pesquisar os esquemas de pensamento utilizados por ambos, em situações de

conflito que demandam soluções;

d) detectar que tipo de vínculo é predominante na interação e a forma que a mãe

ensina a criança a lidar com a aprendizagem.

Hipóteses

Para obter as possíveis causas da dificuldade de aprendizagem da criança o aplicador

deverá interpretar os dados colhidos durante a aplicação da técnica para levantar as
hipóteses.

Delineamento da investigação

A intervenção deverá ser planejada com base nas hipóteses levantadas por essa
técnica e pela confirmação das hipóteses anteriores, delineando os instrumentos a
serem utilizados em uma sessão posterior.

CHAMAT (2004) sugere o modelo de avaliação abaixo, a fim de facilitar a tarefa do

examinador no tocante à interpretação dos dados.

Obs.: Esta técnica não é utilizada sempre, apenas quando necessário investigar a
estrutura familiar. Portanto ela poderá ser aplicada, após as outras técnicas, mas
antes da entrega do informe.