EDUCAÇÃO PARA DEMOCRACIA NAS ESCOLAS
RELAÇÕES HUMANAS ORGANIZAÇÃO E GESTÃO
Como pode ser caracterizada a convivência em minha escola?
Como é a relação entre educadores(as) e educandos(as) em sala
de aula?
Que valores sustentam essa convivência?
São valores democráticos?
Quais espaços e momentos de diálogo genuíno existem?
Como os conflitos são resolvidos?
Existe preocupação com a formação ética
e afetiva da comunidade escolar?
COMUNIDADE
Quais as características da comunidade
na qual a escola está inserida?
Quais as potencialidades e as
dificuldades dessa comunidade?
Como é a relação da escola com a
comunidade em que está inserida?
Como a escola é vista pela comunidade?
De que maneira a comunidade participa do cotidiano escolar?
De que forma a escola contribui para
o desenvolvimento dessa comunidade?
Os problemas da comunidade são
abordados na escola? Como?
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Parte integrante da disciplina EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA NAS ESCOLAS, do Programa Missão Pedagógica, promovido pelo Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da
Câmara dos Deputados. Brasília, dezembro/2018.
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Quão participativo é o processo de gestão escolar? Em que medida é propiciada a educandos(as) e
educadores(as) a oportunidade de construção ativa do
conhecimento?
Existe oportunidade para que todos os segmentos
sejam incluídos na definição de prioridades? na A identidade cultural da comunidade escolar
solução dos problemas? é considerada no fazer pedagógico?
Existe valorização da autonomia de educandos(as) e
Existem espaços efetivos de participação – conselho
educadores(as) na construção do conhecimento?
escolar, grêmios, assembleias escolares, coordenação
pedagógica? Existe diálogo entre os componentes curriculares
e a realidade da comunidade escolar?
O projeto político pedagógico foi construído
A curiosidade e criatividade de educadores(as) e
de maneira realmente participativa?
educandos(as) são reforçadas no processo educativo?
TEMAS TRANSVERSAIS
Em que medida os temas importantes de
nossa atualidade são tratados na escola?
Como a escola trabalha temas relacionados
DIMENSÕES
à democracia, cidadania, política?
Como são abordadas as questões
PARA
de diferenças e diversidade?
Como são abordadas as questões
PENSAR
de direitos humanos?
Como são abordadas as questões
O PAPEL
de identidade cultural?
Quais temas transversais são mais
DA ESCOLA1
importantes para o desenvolvimento
cidadão da comunidade escolar?