Ficha de Avaliação Educação Musical – 5.º ano – 1.

º Período

Escola Data _____ – _____ – ______

Nome do aluno N.º _____ Turma _____
Avaliação
O(A) Professor (a) O(A) Enc. de Educação

I
1. Completa:
a) A ____________________ representa-se com figuras rítmicas e pausas.
b) O ____________________ é a característica do som que distingue os diferentes
instrumentos e vozes.
c) A ____________________ representa-se com notas musicais.
d) A ____________________ é uma marcação regular que existe em todas as músicas, que
não se ouve, mas que se sente.
e) A ____________________ é a “força” utilizada na execução dos sons.

2. O teu professor vai tocar uma melodia e acompanhá-la com um batimento.

Identifica-o colocando um X no quadrado correspondente.
Ritmo Pulsação

II
1. Vais ouvir o teu professor tocar as seguintes frases rítmicas. Ordena-as
colocando algarismos nos quadrados, de acordo com a ordem da sua
execução.

2. Com semínimas e mínimas e respetivas pausas, completa as frases rítmicas

que vais ouvir o teu professor tocar.

III
1. Na pauta seguinte desenha uma clave de sol, coloca uma semínima na 2.ª
linha e uma barra dupla no final.

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 IV
1. Escreve os nomes das notas da melodia seguinte.

2. Ouve as frases que se seguem e ordena-as.

3. Completa a melodia que ouvires o teu professor tocar, escrevendo na pauta

as notas de duas das três peças do Dominó Melódico apresentadas.

4. Escreve o nome da nota representada por cada uma das dedilhações da flauta
de bisel:

5. Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

Andamentos
1 Accelerando significa andamento lento.

2 Uma peça musical cuja pulsação se mantém do início ao fim indica-se com ritardando.

3 A expressão allegro é utilizada para designar uma música com andamento rápido.
Quando a indicação de andamento numa música é adagio, significa que deve ser tocada num
4 andamento lento.
A indicação moderato numa música significa que o intérprete deve, de forma gradual, atrasar o
5
andamento.

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