Atividades Pedagógicas
“Identificação de sons”: o mentor irá
apresentar um conjunto de instrumentos e os
seus respetivos sons. Após uma
interiorização pela parte das crianças, será
pedido que elas fechem os olhos e descubram
o instrumento após o mentor reproduzir um
dos sons apresentados.
“Audição de músicas e sons”: o mentor irá
reproduzir algumas faixas ou sons e as
crianças irão ouvir silenciosamente e de
olhos fechados numa posição confortável.
Após esta audição é dada a oportunidade às
crianças de exprimir sensações, ideias,
memórias, entre outras coisas, que lhes tenha
vindo à cabeça durante a audição.
Atividades Práticas
“Criação de instrumentos”: através da
utilização de materiais recicláveis e sucata
“Sinfonia com palmas”: cada criança bate
palmas de acordo com o ritmo dado pelo
maestro. As crianças também chegam a fazer
o papel de maestro.
“Sinfonia com instrumentos”: cada criança
toca o instrumento de acordo com as ordens
dadas pelo maestro. As crianças também
chegam a fazer o papel de maestro.
“O que é, o que é?”: cada criança reproduz
um som com um objeto e o resto das crianças
tenta adivinhar.
“Andar ao som do tambor”: o mentor irá
estar a tocar tambor ou um outro instrumento
rítmico e as crianças vão estar a andar ao som
do “tambor”. Ou seja, se o tambor for tocado
devagar, as crianças andam devagar. Se o
tambor for tocado depressa as crianças andam
depressa e/ou podem correr.
“Rei manda musical”: quando um
determinado som podem movimentar-se,
quando ouvirem outro som devem parar,
quando ouvirem um outro som devem saltar.
Arranjo de uma música para apresentar no
final de cada período e talvez preparar um
recital final.