Testediagnstico8 2014 15 140918024110 Phpapp01 PDF

TESTE DIAGNÓSTICO DE PORTUGUÊS
8.º Ano
Nome: _________________________________________________Nº:________Ano/Turma:_______
Classificação: ______________________________ O/A Professor(a):__________________________
O Encarregado de Educação: _________________________________ ____/____2014
GRUPO I- COMPREENSÃO ORAL (10 pts)
1. Ouve com atenção o conto “Amor”, de Miguel Torga, e assinala para cada item a única opção
correta.
1. Segundo as gentes da terra, o único defeito 6. Para Lídia, os homens

da Lídia era ser a) eram todos iguais.
a) mentirosa e desonesta. b) necessitavam de carinho.
b) vaidosa e ignorante. c) precisavam da sua atenção.
c) namoradeira e irresponsável. d) incomodavam-na bastante com o
d) hipócrita e falsa. interesse que demonstravam por ela.
2. No conto, relembra-se um episódio violento 7. Joana Benta, sua mãe,

que decorreu a) criticava-a pelas suas atitudes.
a) no dia das inspeções, à porta da junta. b) pedia todos os domingos ao padre que a
b) no dia de ano novo, depois da missa. ajudasse.
c) durante a visita pascal à Sainça. c) sentia-se incapaz de a repreender.
d) à porta da Joana Benta. d) sentia-se desgostosa por causa da filha.
3. De acordo com o narrador, Lídia era 8. Sua amiga Olívia aconselhou-a a

a) “fresca e airosa como uma flor”. a) ter mais juízo.
b) “um mulherão de ancas largas”. b) escolher um namorado.
c) “muito bem feita, muito corada”. c) casar com o viúvo Teodoro.
d) “alegre como um passarinho”. d) ir confessar-se.
4. Dois dos pretendentes de Lídia chamavam-se 9. Uma noite, depois da ceia, dois rapazes
a) Joaquim e Alfredo. mataram-se
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sede - Escola Básica e Secundária de Felgueiras, Pombeiro de Ribavizela  Rua de Pombeiro de Ribavizela, 600 - 4610-642 POMBEIRO DE RIBAVIZELA 255340310 - Fax: 255340319 e-mail: A.E.Lagares.FLG@gmail.com
b) Henrique e Sérgio. a) à paulada.
c) Paulo e Ricardo. b) com foices.
d) Pedro e Lúcio. c) durante uma luta entre homens de duas
aldeias rivais.
5. A ação do conto decorre d) a tiro.
a) na primavera.
b) no verão. 10. Ao ver os rapazes mortos, Lídia
c) no outono. a) arrependeu-se das suas mentiras.
d) no inverno. b) reagiu com alguma indiferença.
c) sentiu-se envaidecida e orgulhosa.
d) pensou que estavam a fingir para a
fazerem sentir remorsos.
GRUPO II- LEITURA, COMPREENSÃO E ESCRITA (40 pts)
PARTE A (30 pts)
Lê o poema com muita atenção e responde às questões com frases completas .
Deus escreve direito
1 Deus escreve direito por linhas tortas

E a vida não vive em linha reta
Em cada célula do homem estão inscritas
A cor dos olhos e a argúcia do olhar
5 O desenho dos ossos e o contorno da boca
Por isso te olhas ao espelho:
E no espelho te buscas para te reconhecer
Porém em cada célula desde o início
Foi inscrito o signo veemente da tua liberdade
10 Pois foste criado e tens de ser real
Por isso não percas nunca teu fervor mais austero
Tua exigência de ti e por entre
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Espelhos deformantes e desastres e desvios
Nem um momento só podes perder
15 A linha musical do encantamento
Que é teu sol tua luz teu alimento.
Sophia de Mello Breyner Andresen, O Búzio de Cós, Editorial

Caminho, 2002
1. Relê os dois primeiros versos do poema.

1.1. Identifica o ditado popular.
1.1.1. Explica o seu sentido.
1.2. Mostra que o segundo verso é uma clarificação do primeiro.
2. Responde às questões sobre o seguinte verso: “Por isso te olhas ao espelho.” (v. 6)
2.1. O que simboliza este objeto?
2.2. Que conselho te é dado pelo sujeito poético?
2.3. Concordas com esse ensinamento? Fundamenta a tua opinião.
3. Relê, atentamente, os seguintes versos: “Nem um momento só podes perder/ A linha

musical do encantamento/ Que é teu sol tua luz teu alimento.” (vv. 14-16)
3.1. Explica, por palavras tuas, o sentido dos versos transcritos.
3.2. Sugere uma possível pontuação.
PARTE B (10 pts)
Terminaram as férias. As aulas já começaram, contudo, ainda recordamos pequenos espaços por onde passamos,
a cidade, o mar, a praia, a piscina, o campo, um sítio ao ar livre ou, simplesmente, no interior das nossas casas...
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Num texto que tenha entre 80 e 120 palavras, apresenta um desses sítios: descreve-o e justifica a tua
escolha.
Organiza o teu texto em quatro parágrafos disponibilizando a informação da forma mais conveniente: no
primeiro faz a introdução; nos dois seguintes, elabora o desenvolvimento ; finalmente, reserva o último
parágrafo para a conclusão.
GRUPO III- GRAMÁTICA (20 pts)
1.Faz a correspondência, registando na tua folha de teste o número da frase e a alínea relativa à
função sintática do elemento destacado em cada frase.
FRASES FUNÇÕES SINTÁTICAS

1. Ele fê-lo por nós! a)sujeito
2.Deus pôs sal na terra. b)vocativo
3.Meu Deus, pode ajudar-me? c)complemento direto
4.Ele falou ao Homem. d)complemento indireto
5.Falta-me a liberdade! e)complemento oblíquo
1.1.Constrói uma frase constituída pelos seguintes elementos:
sujeito + verbo copulativo + predicativo do sujeito
2.Atenta nos seguintes versos:
Deus escreve direito por linhas tortas

E a vida não vive em linha reta [...]
2.1.Indica a classe e a subclasse de todas as palavras sublinhadas. Copia o quadro para a tua
folha.
Palavras Classe Subclasse

1.Deus
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.por
3.tortas
4.E
5.não
6.linha
3.Classifica as orações sublinhadas.
a)Como o poder de Deus é infinito, tudo é possível!
b)”Deus escreve direito por linhas tortas”, mas o homem comum não.
4.Reescreve as frases seguintes, substituindo as expressões sublinhadas pelos pronomes

correspondentes, aplicando as regras da pronominalização.
a)Deus mostrou-nos o bem.

b)Dei-vos dois conselhos.
c)Dei-lhe conselhos.
d)Ele fará um desenho logo que possa.
e)Ele encomendaria a vida se pudesse.
GRUPO IV- PRODUÇÃO ESCRITA (30 pts)
A mensagem do poema que se apresenta no grupo II pode ser aplicada ao contexto escolar.
Neste sentido, define os teus objetivos para o novo ano que se inicia, num texto entre 180 e 200
palavras.
• Antes de escreveres o texto , tens de ter em conta as indicações seguintes:

. Tenta estabelecer com clareza o teu discurso, de modo a que as tuas afirmações e raciocínio
sejam coerentes e façam sentido.
. Organiza o texto e faz parágrafos sempre que seja necessário.
. Tenta exprimir-te corretamente, tendo em atenção a construção de frases, a ortografia, a escolha
do vocabulário adequado e a pontuação.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Depois de escreveres o texto, relê-o com muita atenção e corrige-o, se necessário, antes de
entregares a tua prova.
Observações relativas ao Grupo IV:

1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por
espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/).
Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o
constituam (exemplo: /2013/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados – um mínimo de 180 e um máximo de
200 palavras –, há que atender ao seguinte:
– um desvio dos limites de extensão requeridos implica uma desvalorização parcial (até dois
pontos);
– um texto com extensão inferior a 60 palavras é classificado com 0 (zero) pontos.
BOM TRABALHO!
A DOCENTE: _________________
COTAÇÕES
GRUPO I
COMPREENSÃO DO ORAL..........................................................................................10
(1 ponto)
GRUPO II
PARTE A
1.1............................................................................................................................2
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.1.1.........................................................................................................................6
1.2............................................................................................................................4
2.1............................................................................................................................4
2.2............................................................................................................................4
2.3............................................................................................................................4
3.1............................................................................................................................4
3.2............................................................................................................................2
TOTAL: 30
PARTE B....................................................................................................................10
(Conteúdo: 6 / Forma: 4)
TOTAL: 50
GRUPO III – GRAMÁTICA

1...............................................................................................................................2,5
(0,5 ponto)
1.1.........................................................................................................................3
(1 ponto)
2.1.........................................................................................................................3
(0,5 ponto)
3.
a)...........................................................................................................................3,5
b)...........................................................................................................................3
4............................................................................................................................5
(1 ponto)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL: 20
GRUPO IV-EXPRESSÃO ESCRITA

Parâmetros a avaliar: TEMA E TIPOLOGIA - 5; COERÊNCIA E PERTINÊNCIA DA
INFORMAÇÃO - 5; ESTRUTURA E COESÃO - 5; MORFOLOGIA E SINTAXE - 5; REPERTÓRIO
VOCABULAR - 5; ORTOGRAFIA - 5.
TO
AL: 30
10
PONTOS
PROPOSTA DE CORREÇÃO
Amor
Nasceu aquela flor em Covelinhas, dum castanheiro velho, o Lourenço Abel, e duma urze mirrada, a
Joana Benta. Nasceu e cresceu tão linda, tão airosa, que o povo em peso punha os olhos nela. Só tinha
um defeito...
- Verduras da mocidade! - pretextava a Cláudia, quando o homem, ao lume, censurava os namoros da
rapariga.
- Ultrapassa as marcas! Dá trela a quantos há na freguesia...
- Ainda hão-de ser mais as vozes do que as nozes.
- É, ê! No dia das inspeções lá se viu... A Cláudia calou-se. Na comprida crónica da montanha não havia
página mais negra do que essa a que o homem fazia alusão. Acabadinhos de sair das garras da junta,
onde nus em pelo pareciam cordeiros tosquiados, três de Paços, dois de Fermentões, um de Vilela e outro
de S. Martinho armaram tamanha guerra na Sainça, que só faltou tocar os sinos a rebate. O de Vilela,
aqui-del-rei que a rapariga era dele; o de S. Martinho que o varava logo ali se continuasse com as
gabarolices; o mais possante dos de Paços que não consentia trigo do seu forno na boca de cães... Um
inferno. Segue-se que daí a nada ia tal polvorosa pelos montes, que Deus nos acudisse. Não morreu
ninguém, felizmente, mas chegou para afligir.
A Lídia é que não queria saber de desgraças. Muito bem feita, muito corada, com aqueles dois olhos de
veludo que ameigavam tojos, depois de cada sarrafusca a que dava azo, passava pela rua acima em
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
direção às hortas como se nada fosse. E o povo inteiro rendia-se-lhe aos pés, num sorriso de perdão, de
complacência e de carinho.
- Tu a quantos atendes? - perguntava-lhe em confidência a Mariana, já com cinquenta e dois e ainda de
olhinho a reluzir.
- A nenhum. Ninguém me quer, tia Mariana! E dava uma gargalhada das dela, muito clara, muito pura,
pondo à mostra uns dentes que cegavam a gente.
- Raios te partam, rapariga! Trazes um regimento à corda, e a dizer que ninguém te quer!
- À consciência!...
E toda ela se dava e se recusava num requebro enigmático, com os seios a enfunarem-lhe a blusa de
chita.
- Olha., fazes tu muito bem! Enquanto dura, é doçura...
E a doçura era naquele inverno gelado, noites a fio, o Pedro Verdeal comido de ciúmes a guardar o Lúcio,
e o Lúcio, comido de ciúmes, a guardar o Verdeal.
- Que cegueira! Perdidinhos de todo! Um sincelo de meter medo e nenhum arreda pé! Ao menos tem pena
deles, cachopa. Manda pôr uma braseira debaixo do negrilho e outra no cruzeiro...
- Eles não têm frio. Quanto mais, deixe falar, tia Cláudia! Se andam de noite, lá andam à sua vida. Cá
comigo não há nada. Querem coisa mais alta.
E continuava a receber cartas do Lúcio, do Verdeal, do Vitorino, e até recados do Teodoro, um homem já
viúvo! A Violante do correio entregava-lhe essas letras de amor às escondidas de toda gente, mas ia
dizendo:
- Eu não sei como tu podes com tal cainçada atrás de ti!...
A Lídia, porém, era aquele coração aberto a quantos lhe batiam à porta. Como uma terra de semeadura
em pousio, dizia a todas as sementes que deixassem apenas chegar a primavera... Não havia maldade
nem cálculo nas promessas que fazia. Diante de cada solicitação masculina, sentia-se como que chamada
a dar contas da sua íntima natureza de mulher. E todos podiam pedir-lhas com igual autoridade,
justamente porque não amara ainda nenhum a valer. Limpo, o seu corpo estava destinado a pertencer a
um daqueles pobres obcecados, que andavam à sua volta como lobos à volta de uma ovelha. A um deles
teria de se entregar, mais dia, menos dia. Mas a qual?
- Tu é que sabes. Se fosse comigo, escolhia o mais jeitoso e mandava os outros à tábua. Sarilhos desses
é que não! - repetia a Violante, apavorada com tanta carta e tanto enredo. - Vê lá!
- Deixe correr, que ainda bota, ti Violante. Uma carta custa apenas o selo e o papel.
- Parece-te! Pode custar muita lágrima. Não estiques a corda demais...
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Boas palavras, realmente. Pena é que não tivessem eco nos ouvidos da Lídia. Por mais que quisesse, não
conseguia decidir-se por nenhum. Os homens eram como os ramos de rebuçados na mesa da doceira:
pareciam-lhe todos iguais.
- Não são, não. Repara bem, que verás... - respondia-lhe a Cláudia, cheia de paciência.
Reparava e via o mesmo desejo a arder nos Olhos de cada um. As palavras, os gestos, os amuos
significavam em todos a mesma coisa. P’ra a virgindade que lhe pediam, quer o dissessem, quer não. E
continuava, conciliante, a prometer-lha e a negar-lha.
- Qualquer dia estoira para aí tamanho sarrabulho, que vai ser uma vergonha... - ia insistindo o Leopoldino,
agoirento.
- Olha não estoires tu do miolo! - repontava a mulher, a fazer de valente.
- Deu com o pai já comido da terra, e com a lambaças da mãe, que é uma pobre de Cristo. Fosse minha
filha e eu te diria. Era com uma soga por aquele lombo...
- A mãe que há de fazer? Proibi-la de se divertir?!
A Cláudia estava farta de saber que o homem tinha carradas de razão. Quantas e quantas vezes falara já
com a Joana Benta sobre a filha. Valia de bem! A coitada ouvia, concordava, gemia, apagava-se rasteira
na escuridão da cozinha. (…)
- Tu não terás juízo, mulher! Coisa assim!
- Não se aflija, que não me dá o lampo. Palavras leva-as o vento...
Mas com palavras tinha ela posto a cabeça do Verdeal e do Lúcio a andar à roda. A mangar, a mangar,
jurava a cada um que não queria mais ninguém e que os outros lhe rondavam a casa por palermice. Que
não era culpada de quantos homens havia no concelho lhe andarem a cheirar o rasto...
Na véspera do S. Miguel, a Olívia, que era sua amiga do coração, ao vir da missa pôs-lhe os pontos nos ii.
- Tu tem lá mão na manta, que isto não acaba bem. Dá o sim-ou-sopas a um e emponta o resto. Muitos
burros à nora não é negócio; escoicinham-se uns aos outros... O Verdeal anda sobre o Lúcio como um
cão. Se o agarra a jeito, esfandega-o.
- Mas porquê?
- Ainda perguntas?
- Oh! E aconteceu o que tinha de acontecer. Nessa mesma noite, depois da ceia, o Verdeal, ao voltar a
esquina da eira, viu um vulto à porta do quinteiro da moça. Disfarçou-se na sombra e chegou-se perto. Era
o Lúcio a falar com ela. Avançou até junto deles. No calor da conversa, nem o viram.
- Então, muito boas noites... - cumprimentou, já de mão na pistola.
- Boas noites - responderam ambos, ela com a mesma cara, e o Lúcio cego de raiva.
- Pode-se saber quando é a boda?
- Pode...
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mediram-se os dois de cima abaixo.
- É capaz de ser, no dia de juízo...
- Conforme...
- É que a bocada às vezes parece que está quase na boca e não está...
Alheia, numa volúpia de irresponsabilidade, a Lídia assistia àquela disputa de que era a causa, divertida
como uma criança. Quase que nem ouviu o simultâneo deflagrar das armas.
- Canalha! Seguiram-se mais dois estalidos secos.
- Cabrão! Os insultos como que eram apenas um comentário desdenhoso à margem dos tiros rápidos e
sucessivos.
- Excomungada! A inesperada maldição entrou na alma da Lídia como um punhal de quem vinha? Da
boca do Lúcio, ou da boca do Verdeal?
Mas não pôde sabê-lo. Ambos jaziam quase a seus pés, cada um no último arranco. E quando a mãe,
espavorida, em saiote, abriu a porta, veio encontrá-la ainda alheada junto dos dois mortos, a tentar
compreender a violência daquela queixa.
Miguel Torga, Contos da Montanha
In http://contosdeaula.blogspot.pt/search/label/Miguel%20Torga%3A%20Contos%20da%20Montanha
(cons. dia 02/07/2014)
Grupo I
1-c; 2- a; 3- c; 4- d; 5-d; 6-a; 7-c; 8-b; 9-d; 10- b

1-
Grupo II (Questões e respostas deste grupo retiradas do manual “Língua Portuguesa 7”, da Santillana
Constância, p. 8., assim como a proposta de escrita do grupo IV)
1.1. Deus escreve direito por linhas tortas.

1.1.1. Sugestão de resposta: O ditado significa que, por vezes, quando parece que as coisas correm mal,
tudo muda, como se houvesse uma razão para elas acontecerem. Normalmente, atribui-se essa
mudança a Deus.
1.2. A vida tem altos e baixos, coisas boas e más. Ou seja, nem tudo corre como as pessoas desejam.
2.1. O “espelho” simboliza a consciência, o conhecimento de si mesmo.
2.2. Aconselha a não perder os valores, de modo que a vida mantenha um rumo equilibrado e são.
2.3. Resposta livre.
3.1. Os versos transcritos apelam à fidelidade, aos valores, aos ideais, aos objetivos de vida.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. “Nem um momento só podes perder/ A linha musical do encantamento/ Que é teu sol, tua luz, teu
alimento.”
Grupo III-GRAMÁTICA
1.1-C; 2-E; 3-B; 4-D; 5-A.
1.1.Ele é preguiçoso. (verbos copulativos: está, anda, continua, ficou, parece, permanece, tornou-se,
revelou-se)
2.1.”Deus” – nome (classe) próprio (subclasse); “por” – preposição (classe) simples (subclasse); “tortas” –
adjetivo (classe) qualificativo (subclasse); “e” – conjunção (classe) coordenativa copulativa (subclasse);
“não” – advérbio (classe) negação (subclasse); “linha” – nome (classe) comum contável (subclasse).
3. a)oração subordinada adverbial causal. b)oração coordenada adversativa.
4.a) Deus mostrou-no-lo. b) Dei-vo-los. c) Dei-lhos. d) Ele fá-lo-á logo que possa. e) Ele encontrá-la-ia se
pudesse.
Grupo IV-EXPRESSÃO ESCRITA

Parâmetros a avaliar: TEMA E TIPOLOGIA - 5; COERÊNCIA E PERTINÊNCIA DA INFORMAÇÃO - 5;
ESTRUTURA E COESÃO - 5; MORFOLOGIA E SINTAXE - 5; REPERTÓRIO VOCABULAR – 5;
ORTOGRAFIA – 5.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________

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TESTE DIAGNÓSTICO DE PORTUGUÊS

GRUPO I- COMPREENSÃO ORAL (10 pts)

1. Segundo as gentes da terra, o único defeito 6. Para Lídia, os homens

2. No conto, relembra-se um episódio violento 7. Joana Benta, sua mãe,

3. De acordo com o narrador, Lídia era 8. Sua amiga Olívia aconselhou-a a

GRUPO II- LEITURA, COMPREENSÃO E ESCRITA (40 pts)

PARTE A (30 pts)

Lê o poema com muita atenção e responde às questões com frases completas .

Deus escreve direito

1 Deus escreve direito por linhas tortas

Sophia de Mello Breyner Andresen, O Búzio de Cós, Editorial

1. Relê os dois primeiros versos do poema.

3. Relê, atentamente, os seguintes versos: “Nem um momento só podes perder/ A linha

PARTE B (10 pts)

GRUPO III- GRAMÁTICA (20 pts)

FRASES FUNÇÕES SINTÁTICAS

1.1.Constrói uma frase constituída pelos seguintes elementos:

sujeito + verbo copulativo + predicativo do sujeito

2.Atenta nos seguintes versos:

Deus escreve direito por linhas tortas

Palavras Classe Subclasse

3.Classifica as orações sublinhadas.

a)Como o poder de Deus é infinito, tudo é possível!

4.Reescreve as frases seguintes, substituindo as expressões sublinhadas pelos pronomes

a)Deus mostrou-nos o bem.

GRUPO IV- PRODUÇÃO ESCRITA (30 pts)

• Antes de escreveres o texto , tens de ter em conta as indicações seguintes:

Observações relativas ao Grupo IV:

GRUPO III – GRAMÁTICA

GRUPO IV-EXPRESSÃO ESCRITA

1-c; 2- a; 3- c; 4- d; 5-d; 6-a; 7-c; 8-b; 9-d; 10- b

1.1. Deus escreve direito por linhas tortas.

Grupo IV-EXPRESSÃO ESCRITA

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