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SEMPRE

Ciências da Natureza

1ª série
ENSINO MÉDIO
 Área: Ciências da Natureza

 Ano/Série: 1ª série Ensino Médio

 Tema: Energia elétrica

 Título da Atividade: Energia elétrica: A fonte de energia mais utilizada no Brasil

 Número de aulas previstas:  4 aulas

 Habilidades a serem desenvolvidas: Identificar e classificar as fontes de

energia, calcular consumo de energia, identificar potência elétrica dos
equipamentos ou aparelhos, reconhecer os impactos ambientais do uso deste tipo
de energia.

 Objetos de Aprendizagem: Energia elétrica

 Materiais necessários para a aula: conta de energia elétrica residencial,

computadores com internet para pesquisa.

 Questões Disparadoras:
O que é apagão?
Por que ele acontece?
No seu bairro é frequente?
Quais os efeitos do apagão no seu dia a dia?

 Contexto:
No Brasil o tipo de energia mais utilizada é a energia elétrica produzida
através das usinas hidrelétricas. O fato de nosso país possuir grande potencial de
recursos hídricos devido a quantidade de rios, faz com que as demais fontes de
energia sejam pouco utilizadas como energia eólica, solar, térmica, fóssil,
biomassa, nuclear.
O baixo custo e o fato dos recursos (água) serem renováveis são
interessantes economicamente e o retorno financeiro é alto para as empresas que
vendem esse serviço.
Este tipo de energia impacta na natureza, uma vez que as áreas utilizadas
para o represamento sofrem impactos irreversíveis exigindo alagamento de grandes
áreas para construção dos reservatórios, chegando a alterar a paisagem,
prejudicando a fauna e a flora e atingindo a sociedade pois leva à remoção das
comunidades ribeirinhas.

 Mão na Massa (atividades):

1) Realize a leitura da matéria encontrada no link abaixo da Revista Veja sobre
“Apagão”:

“Apagão deixa 1 milhão de pessoas sem luz na grande São Paulo”

https://veja.abril.com.br/brasil/apagao-deixa-1-milhao-de-pessoas-sem-luz-na-
grande-sao-paulo/ Acesso em 18/07/2019.
 2) Após a leitura da reportagem e discussão inicial, construa uma tabela contendo os
seguintes itens:
 Nomes dos aparelhos eletrônicos que você e sua família utilizam que
necessitam de energia elétrica;
 Tempo médio de uso, de cada aparelho, por dia;
 Potência elétrica de cada um;
 Nome de quem mais utiliza cada aparelho em sua casa.
Sugestão para o professor: tabela

Nome do aparelho Tempo médio de uso por Potência Nome de quem mais utiliza
dia elétrica

3) Após compartilhar as tabelas construídas, calcule a energia consumida dos

aparelhos citados na tabela

Sugestão para o professor:

Apresentar aos alunos como calcular a energia consumida através da fórmula:
Consumo = P (potência) x t (tempo)

4) Represente os dados calculados em forma de gráficos de setores.

5) Agora você irá observar a sua conta de luz e analisar o consumo mensal de energia
gasto por sua família. Após esta análise você deverá criar um plano de redução de
consumo de energia em sua residência, uma vez que já reconhece que este tipo de
energia além de “caro” é prejudicial ao ambiente quando da construção das
hidrelétricas.

6) Pesquise agora como se dá a produção de energia elétrica, desde sua origem na

natureza até a sua chegada em sua casa nas tomadas.

Sugestão para o professor: Neste momento, o aluno deverá elencar outras fontes de
energia, identificando-as e classificando-as. A apresentação das pesquisas pode ser
através de cartazes, propagandas, folders, músicas, dramatização, etc. Estimule o
aluno para que estes apontamentos apareçam nas apresentações e crie com eles um
mapa conceitual com as fontes de energia.

7) Após a pesquisa escreva um texto jornalístico que tenha como referência o impacto
na natureza do consumo de energia desde sua produção até a sua utilização.
Sugestão para o professor: o aluno deverá apresentar soluções para o problema deste
impacto na natureza através de recomendações de uso de fontes de energias que não
tenham tal impacto discutidas nas apresentações das pesquisas.

 Sistematização/avaliação:
Participação oral, confecção da tabela e gráficos, pesquisa, produção do mapa
conceitual e produção textual.

 Referências:
https://veja.abril.com.br/brasil/apagao-deixa-1-milhao-de-pessoas-sem-luz-na-grande-sao-
paulo/

 Nome dos integrantes:

Milena Rodrigues Furtado Garzesi – DE São Roque

Elisangela Foguel Angelo – DE São Bernardo do Campo
Roseli dos Reis Lima – DE Diadema
Jussara Alborghetti – DE São Bernardo do Campo
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Material em processo de construção
Iniciado em 18/07/2019