SENTIDO INDICATIVO (LINGUAGEM DENOTATIVA)

É a relação sinais-palavras e objetos que existem no mundo físico. A

aquisição lingüística de uma criança dar-se pelo aprendizado da linguagem
denotativa (sentido indicativo) uma vez que determinada palavra é aprendida pela
criança é armazenada em seu subconsciente, e em outro momento que ouvir tal
palavra, sua mente fará referência ou reportará automaticamente o objeto
nomeado e a palavra ouvida. Dessa forma, essa relação de palavra e objeto, às
vezes tornasse um problema na alfabetização de uma criança, exatamente no
contraste em que há no mundo denotativo e o conotativo, isso pelo fato de que a
linguagem conotativa e carregado de metáforas ou significações que a criança
não entende ou ainda não conheceu, problema esse, também nos aprendizado da
Língua Portuguesa por um estrangeiro.
Dessa forma o sentido indicativo, também chamado de sentido
referencial, que perfigura uma linguagem referencial, isto é, uma linguagem que
aponta para um referente de forma precisa, é usado para transmitir uma
informação, assim, concluísse que esse mundo denotativo ou esse tipo de
linguagem é de uso comum nos manuais de instruções de máquinas, aparelhos
de som e tv, esse tipo de sentido é usado ainda, em bulas de remédios, receita
culinária, textos jornalísticos, textos científicos, dentre outros gêneros textuais que
visam a informações.
Saussure defende em seu Curso de Lingüística Geral que nossa
mente esta educada a reconhecer imagens acústicas e seus referentes
automaticamente, isto é, quando ouvimos uma palavra qualquer nosso cognitivo
de imediato é acionado a ver tal objeto a nossa frente ou pelo menos pensar nele.
Assim sendo, fica evidente que a primeira interpretação que fazemos de uma
palavra é na dimensão do sentido indicativo, se acaso esse não der conta da
palavra, aí sim, interlocutor fará uso de uma outra dimensão do sentido.
 Isso pelo fato de que um dos princípios primordiais das palavras é
informar, e no sentido denotativo, que é o nosso objeto de estudo, os textos visam
a objetividade, como é o caso da linguagem didática, da linguagem cientifica e da
linguagem jornalística. Cada palavra é empregada para designar um conceito com
a maior clareza possível, sendo considerados ineficientes os casos em que se
cria ambigüidade.
Quando suamos palavras indicativamente, procuramos denominar
alguma coisa do mundo físico. À medida que estruturamos nossas percepções e
os denominamos. Cria-se uma relação entre o nome e o evento. Por exemplo: Em
uma agência bancária entra cinco homens encapuzados e gritam: Isso é um
assalto! Todos que estão na agencia irão saber qual o objetivo dessa palavra.
Isso pelo fato de que, o locutor que fez uso da mesma, sabe que seus
interlocutores conhecem sua significação e não irão confundir sobre hipótese
alguma com um outro sentido para a palavra assalto.
FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MATA SUL
DEPARTAMANTO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FAMASUL.
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUA PORTUGUESA.
ESTUDOS SEMÂNTICOS E ESTILÍSTICOS.

SENTIDO INDICATIVO
GEORGETE MARINETE DA SILVA
NEILTON FARIAS LINS
ROZIANES VITOTIANO DE VASCONCELOS
ROZINEIDE VITORIANO DE VASCONCELOS.

Palmares
Novembro - 2004