Nome: _____________________________________ Data: ____/_____/2020

Aula 7 Português 4º ano Professora:________________

Ficha 1

Substantivo Coletivo é aquele que indica um conjunto de seres da mesma espécie. Exemplo:

- turma (coletivo de estudantes)

- multidão (coletivo de pessoas)

1) Observe as imagens abaixo e, em seguida, dê o substantivo coletivo referente a cada uma delas.

a) ________________________________________

b) __________________________________________

c) __________________________________________

d) __________________________________________

e) ____________________________________________

2) Complete as frases utilizando o coletivo das palavras destacadas.

a) Viajei em um dos aviões daquela __________________________
b) Ana tirou uma flor do seu ________________________________
c) Aplaudimos os músicos da _______________________________
d) Encontrei os artistas daquele __________________ que tanto admiro!
3) Complete as frases com os coletivos do quadro abaixo

matilha – cacho – batalhão- vara – quadrilha – rebanho - flora

a) Optei por um café da manhã saudável e comi aquele _________________ inteirinho. (de
bananas)
b) A cidade estava bastante perigosa, portanto a ____________________ aproveitou para
fazer seus reféns. (de ladrões)
c) O menino tomava conta de um ____________________. (de ovelhas)
d) Que linda a __________________ dessa região! (de plantas)
e) Aquela ________________ nos passa a sensação de segurança. (de cães)
f) A _______________ daquele sítio fez uma verdadeira lambança na ausência de seus
donos. (de porcos)
g) O capitão reuniu os soldados e, seguindo as ordens do general, levou o
__________________ para proteger a fronteira. (de soldados)

4) Leia a tirinha.

a) O que Cebolinha quis dizer, quando pediu que Mônica quebrasse um galho pra ele?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

b) O galho caído na cabeça de Cebolinha gerou um machucado em sua cabeça, que, na

imagem, está representado por meio das estrelas vermelhas que giram em torno de
sua cabeça. Escreva o substantivo coletivo referente a essas estrelas.

____________________________________________________________________
 Nome: _____________________________________ Data: ____/_____/2020

Aula 9 Português 4º ano Professora:________________

Ficha 1

Interpretando o paradidático

Hoje, na aula de Português lemos o nosso primeiro

paradidático do ano “Marcelo, marmelo, martelo “ da autora
Ruth Rocha.
Vamos agora escrever um pouco sobre o que entendemos
da história? Responda as questões com capricho e ideias
completas.

1. Depois da leitura, escreva o que a personagem não concordava?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. O pai de Marcelo tentou convencer o filho de que aquela forma de pensar estaria
errada. Qual o argumento ele usou?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Como, na opinião de Marcelo, deveria ser o nome de "cadeira" e "travesseiro"? Por que
deveriam se chamar assim?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Os pais de Marcelo não gostavam muito de seu filho inventar nomes, mas um fato
aconteceu que os fizeram mudar de ideia e tentar entendê-lo. Que fato foi esse?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Observe a frase: "Seu João percebia a aflição do filho, mas não entendia
nada...". Assinale a alternativa que representa o sentimento de Marcelo, naquele momento:

( ) paciência. ( ) alegria. ( ) preocupação

6. Complete a ficha sobre o livro lido.

Nome do livro lido

Nome da autora do livro

Nome do protagonista da narrativa

Fato principal

Desfecho

7. Observe o trecho do texto lido.

➢ Agora faça o que se pede.

a) Escreva o número de parágrafos nesse trecho? _____________________________

b) Ilumine de amarelo as falas do Marcelo.
c) Ilumine de verde a fala que não é do Marcelo.
d) Que nome recebe a pontuação usada para iniciar a fala de uma personagem?

________________________________________________________________________

e) Que pontuação precisa ser usada antes da pontuação que representa a fala?

________________________________________________________________________
GABARITOS
Aula 7

1. a) enxame
b) cardume
c) biblioteca
d) alcateia
e) arquipélago

2. a) esquadrilha
b) ramalhete
c) banda
d) elenco

3.
a) cacho
b) quadrilha
c) rebanho
d) flora
e) matilha
f) vara
g) batalhão

4. a) Cebolinha sugeriu que Mônica o empurrasse no balanço.

b) Constelação

Aula 9

1. Marcelo não concordava com o fato de os nomes das coisas não terem o sentido da
sua utilização.

2. Ele disse que todos devem usar o mesmo nome para cada objeto para não causar
confusão na comunicação.

3. Ele usaria “sentador” para cadeira, pois serve para sentar e “cabeceiro”, o travesseiro,
já que usamos para apoiar a cabeça.

4. O fato de o filho ter tentado avisar do incêndio na casinha do cachorro e não ter sido
compreendido a tempo.
5. ( ) paciência. ( ) alegria. ( x ) preocupação
6.

Nome do livro lido Marcelo, marmelo , martelo e outras histórias

Nome da autora do livro

Ruth Rocha
Nome do protagonista da narrativa
Marcelo
Fato principal
Marcelo querer mudar o nome de tudo.
Desfecho
Marcelo continuou falando de forma diferente, mas
seus pais aprenderam a respeitar.

7.
a) 7
b)

c)

d) O travessão.
e) Os dois-pontos.