Curso de DESENHO DE PROJECTOS DE

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Estratégias para actividades de ES:

Jogo do Carrossel

Esta actividade vai desenvolver-se através do jogo O Carrossel:

1ª fase: os participantes são convidados a escrever de forma anónima, numa

pequena folha de papel, uma pergunta que imaginam que um jovem colocaria e
que fosse embaraçoso responder ou que já lhes tenha sido feita e lhe tenha criado
dificuldades quanto à maneira de responder;

2ª fase: o animador/formador recolhe as questões devidamente dobradas e coloca-

as num envelope ou saco de pano;

3ª fase: formam-se dois grupos com número par de participantes, de 6 a 8 pessoas

por grupo;
As cadeiras são dispostas em dois círculos:
- um interior com os assentos virados para fora;
- outro exterior com os assentos virados para dentro;

4ª fase:
 Os elementos do círculo exterior são convidadas a sair da sala e aqui
recebem instruções do formador: cada elemento deste grupo retira uma das
questões recolhidas e vão colocar-se no papel de jovens com
determinadas dificuldades;

 os elementos do círculo interior são Profissionais/Técnicos que vão tentar

dar resposta às questões colocadas pelo grupo que representa os jovens.

1
  Os Jovens entram na sala e sentam-se em frente aos Técnicos e logo que
estejam todos sentados frente a frente inicia-se o jogo.

 O formador dá apenas 2 a 3 minutos para este diálogo. Passado este

tempo, o moderador faz um sinal ("bate as palmas)” e os jovens levantam-
se e sentam-se na cadeira à sua direita, no sentido dos ponteiros do
relógio. Todos movimentam-se em simultâneo. A seguir, repetem a mesma
pergunta a um novo Técnico. O moderador volta a fazer sinal para
trocarem de posição. Este processo repete-se sucessivamente até que
cada elemento do conjunto exterior (os jovens) faça a sua pergunta e
receba uma resposta de cada um dos elementos sentados no conjunto
interior.

5ª fase: Seguidamente trocam-se as posições dos dois grupos e as pessoas que

tinham estado a responder passam a fazer perguntas e vice-versa com o mesmo
procedimento.

6ª fase: Todos os participantes se sentam em círculo. O animador convida a que

cada um fale das dificuldades que sentiu nas respostas que deu e nas ajudas que
recebeu tendo a mesma questão sido respondida por vários técnicos.

A partir desta análise, será possível identificar estratégias adequadas para as

perguntas que tenham gerado maiores dificuldades, desenvolver competências
específicas (desempenhar um papel de técnico e de jovem neste caso, pôr-se no
lugar do outro...), além de esclarecer dúvidas sobre alguns conteúdos.