PORTUGUÊS

Texto para responder às questões de nºs 01 a 06:

Usar água sim; desperdiçar nunca

O verão veio bravo. Ninguém aguenta o calor. É tempo de piscina, praia, refrescos, sorvetes e
muito desperdício de água.
Esse mau hábito não é novo. Ao ler uma instrutiva reportagem publicada pelo "Estado"
(6/2/2006), fiquei estarrecido ao saber que o consumo por pessoa em São Paulo é de 200 litros por
dia, bem superior aos 120 litros recomendados pela ONU.
Em 2005, o consumo de água na região da Grande São Paulo aumentou 4% em relação a
2004. Só em dezembro, foram consumidos 128 milhões de metros cúbicos de água — o maior
consumo desde 1997.
É uma soma fantástica e sinalizadora de muito desperdício. Os repórteres responsáveis pela
reportagem mencionada "flagraram" muitas pessoas lavando as calçadas com mangueira a jato em
lugar de vassoura. Trata-se de um luxo injustificável. No consumo doméstico, cerca de 72% da água
são gastos no banheiro e, neste, o chuveiro responde por 47%. Os banhos exageradamente
demorados desperdiçam água e energia elétrica.
É verdade que o asseio é uma das virtudes dos brasileiros e devemos conservá-la. Mas não
há necessidade de ficar meia hora debaixo do chuveiro para manter a boa higiene. Quando estudei
nos Estados Unidos, há mais de 50 anos, a dona da república onde morava, uma senhora franzina e
de cara muito fechada, me fez pagar uma sobretaxa de aluguel porque sabia que, como brasileiro, eu
estava acostumado a tomar banho todos os dias e a "gastar" muita água. Na época, garoto novo,
achei a mulherzinha um monstro de avareza. Hoje, vejo que todas as nações do mundo precisam
economizar água.
O Brasil é um país abençoado por possuir cerca de 20% da água do mundo. Isso é um
privilégio quando se considera que só 3% da água do planeta é aproveitável e que mesmo esses 3%
não são imediatamente utilizáveis, porque uma grande parte está nas geleiras longínquas e em
aquíferos profundos. Na verdade, a quantidade de água que pode ser usada para alimentar os seres
vivos, gerar energia e viabilizar a agricultura é de aproximadamente 0,3%.
Desse ponto de vista, a água é um bem escasso. Não é porque temos 20% da água do
mundo que podemos perdê-la irresponsavelmente. O uso da água precisa ser racionalizado, em
especial nas grandes aglomerações urbanas, onde os mananciais não dão conta de atender a
população.
O Brasil já possui uma lei das águas, promulgada em 1997, cujo objetivo central é o de
"assegurar à atual e às futuras gerações a necessária disponibilidade de água". Recentemente, o
Conselho Nacional de Recursos Hídricos aprovou o Plano Nacional de Recursos Hídricos, com vistas
a induzir o uso racional da água.
Tais instrumentos são importantes. Mas o Brasil ganhará muito se as escolas e as famílias
ensinarem as crianças a não repetirem os desperdícios praticados pelos adultos. Comece hoje a
ensinar seus filhos e netos. E, sobretudo, dê o bom exemplo. Afinal, para mudar hábitos, os
exemplos e a educação são peças-chave.
Antônio Ermírio de Moraes. Folha de S. Paulo, 12 fev. 2006. In:
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz1202200606.htm

01) A que assunto o artigo se refere?

A) ( ) A falta de água no Brasil.
B) ( ) O desperdício de água no Brasil.
C) ( ) O racionamento de água no Brasil.
D) ( ) A lei da águas no Brasil.
E) ( ) O consumo de água no Brasil.

02) Como a conclusão do texto convoca o leitor a contribuir para que a água passe a ser usada de
forma mais racional?
A) ( ) Conscientizar as pessoas a respeito da lei das águas, promulgada em 1997, para que a lei
seja cumprida.
B) ( ) Assegurar a quantidade de água exata para alimentar os seres vivos, gerar energia e
viabilizar a agricultura.
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C) ( ) Além das leis para regulamentar o uso da água, a escola e a família devem ensinar as
crianças a combater o desperdício, dando-lhes exemplo de uso consciente.
D) ( ) Racionalizar o uso de água para todos pouparem, principalmente nos banhos nos quais são
gastos 72% de água.
E) ( ) Conscientizar a população de que importante é continuar sendo um povo asseado e, por isso,
gastamos água.

03) O autor enumera, no início do texto, uma série de atitudes boas que as pessoas fazem no verão,
mas acrescenta um comentário que quebra a expectativa no leitor. Qual é?
A) ( ) “...o asseio é uma virtude dos brasileiros e devemos conservá-la.”
B) ( ) “É uma soma fantástica e sinalizadora de muito desperdício.”
C) ( ) “Trata-se de um luxo injustificável.”
D) ( ) “...e muito desperdício de água.”
E) ( ) “Mas não há necessidade de ficar meia hora debaixo do chuveiro para manter a boa higiene.”

04) O ponto-e-vírgula presente no título do texto traz uma ideia de:

A) ( ) concessão.
B) ( ) adição.
C) ( ) explicação.
D) ( ) exclusão.
E) ( ) oposição.

05) Na oração “É verdade que o asseio é uma das virtudes dos brasileiros...”, o termo destacado
exerce a função de:
A) ( ) sujeito.
B) ( ) predicativo.
C) ( ) objeto direto.
D) ( ) objeto indireto.
E) ( ) complemento nominal.

06) “...eu estava acostumado a tomar banho todos os dias...”, o tempo verbal da forma destacada é:
A) ( ) pretérito perfeito do subjuntivo.
B) ( ) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
C) ( ) pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo.
D) ( ) pretérito perfeito do indicativo.
E) ( ) futuro do presente do indicativo.

07) Indique a opção em que a colocação pronominal está INCORRETA:

A) ( ) “Internamente, os agentes dizem que se trata de uma ação preventiva contra o aumento de
documentação falsa apresentada por chineses...” (Veja)
B) ( ) “Nada nos fascina mais do que a água, a base da vida.” (Veja)
C) ( ) “Não se sabe ainda como ele passou pela segurança para entrar no prédio, mas é certo que
não há detectores de metal nem aparelhos de raios X no acesso ao hall principal.” (Veja)
D) ( ) “Enquanto isso, o governo promete entregar obras que aumentarão a captação de água, e já
cogitou-se importar recursos hídricos de outros estados.” (Veja)
E) ( ) “No México, a barbárie feita em nome de políticos, policiais, traficantes e outros criminosos
também é a arma de quem se opõe a eles.” (Veja)

08) Há uma inadequação quanto à concordância verbal em:

A) ( ) ‘“Falta ao Brasil uma política migratória bem definida, como tem os países mais
desenvolvidos.’” (Veja)
B) ( ) “Dele só podiam fazer parte grandes empresas que aceitassem as regras do jogo de
corrupção na Petrobras.” (Veja)
C) ( ) “Novos documentos internos da SBM a que VEJA teve acesso detalham o caminho desse
dinheiro e como era feita a divisão do butim.” (Veja)
D) ( ) “No México, a selvageria dos grupos de policiais, mancomunados com criminosos, é
alimentada pela sensação de impunidade.” (Veja)
E) ( ) “É aquele que não tem relações diretas com grupos terroristas, e que planeja e executa suas
ações sozinho.” (Veja)
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09) Leia:
I. Voltou _____ fazenda no final de semana _____ cavalo.
II. Encontrei-a debruçada _____ janela, esperando _____ hora de sair.
III. Usava uma sandália _____ Carmem Miranda, demonstrando _____ desenvoltura habitual.
IV. O tripulante veio _____ Terra depois de vários meses enclausurado na aeronave.
Qual das alternativas abaixo preenche corretamente as lacunas acima?
A) ( ) a – a; a – a; à – à; a
B) ( ) à – à; à – à; à – à; à
C) ( ) à – a; à – a; à – a; à
D) ( ) a – à; a – à; a – à; a
E) ( ) a – à; à – à; a – a; à

10) Todas as proposições transcritas abaixo apresentam uma oração dentro do período com o valor
semântico de concessão, EXCETO em:
A) ( ) “Ainda que houvesse algum dado mais concreto, os viajantes não deveriam ser penalizados.”
(Veja)
B) ( ) “O Novo defende a tese de que um partido deve gravitar em torno de ideias, e não de um
único expoente, uma pessoa.” (Veja)
C) ( ) “Mesmo que dê tudo errado, ainda assim são grandes, portanto, as chances de que a sonda
leve a bom termo suas três missões primordiais.” (Veja)
D) ( ) “Na realidade, a barreira circundava toda Berlim Ocidental, ainda que nas periferias menos
povoadas houvesse apenas cercas ou campos minados.” (Veja)
E) ( ) “Mesmo sabendo do crucial papel da água para existirmos, temos desperdiçado esse bem
precioso, sem cuidado.” (Veja)

11) As frases abaixo se encontram na voz passiva, EXCETO:

A) ( ) “Os presos eram comandados por um guerrilheiro fanático.”
B) ( ) “Uma Ferrari foi leiloada por mais de 71 milhões de reais em julho deste ano.”
C) ( ) “Um homem foi morto a tiros no início da tarde desta segunda.”
D) ( ) “As metas de vendas desse ano foram discutidas e acertadas pelos diretores da empresa.”
E) ( ) “Presidente da Argentina deixa o hospital após passar por cirurgia para retirada de um
hematoma no cérebro.”

12) Transpondo para a voz ativa a frase: “Ele está sendo conduzido por policiais para uma
temporada na cadeia.” (Veja), obtém-se a forma verbal:
A) ( ) está conduzido
B) ( ) estão conduzidos
C) ( ) está conduzindo
D) ( ) estão conduzindo
E) ( ) será conduzido

13) Assinale o item em que NÃO há uma oração subordinada adjetiva explicativa:
A) ( ) “Texto, que irá ao plenário do Congresso, na prática autoriza governo a ter déficit.” (Folha de
S. Paulo)
B) ( ) “Empresa atrasa pagamento a ao menos 4.600 operários, que pediram rescisão de contrato.”
(Folha de S. Paulo)
C) ( ) “Brasileiro, que faz parceria com croata, passou a ser o sexto melhor duplista do mundo.”
(Folha de S. Paulo)
D) ( ) “Pedro Barusco, que trabalhava com Duque, fechou acordo de delação.” (Folha de S. Paulo)
E) ( ) “Nosso objetivo é demonstrar, por meio da lógica e de exemplos ao redor do mundo, que a
fatura do que está sendo feito hoje virá e que, quanto antes revertermos esse processo, menos
doloroso será lidar com ele.” (Veja)

14) Assinale a alternativa em que o uso da vírgula é obrigatório e está sendo utilizado de forma
correta no período composto transcrito:
A) ( ) “Oposição afirma que sessão foi irregular, e que entrará com mandado no STF para invalidar
a votação.” (Folha de S.Paulo)
B) ( ) “USP manterá aperto em 2015, e prevê novo déficit de R$ 1bi.” (Folha de S. Paulo)
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C) ( ) “José Antônio Figueiredo tem vínculos com Renato Duque, e José Carlos Cosenza era
próximo de Paulo Roberto Costa.” (Folha de S. Paulo)
D) ( ) “Tratado derruba tarifas de importação, e beneficia setor de bovinos e vinhos do país da
Oceania.” (Folha de S. Paulo)
E) ( ) “Pesquisar empresa na internet e no Procon, e conversar com consumidores podem ajudar a
evitar contratempos.” (Folha de S. Paulo)

15) Observe as alternativas que seguem. Identifique a que demonstra a utilização INCORRETA da
crase:
A) ( ) Além de provocar o alongamento do caule e da raiz, à auxina tem outros efeitos no
desenvolvimento da planta...
B) ( ) Muitas briófitas apresentam reprodução assexuada, à custa de propágulos, pequenos
pedaços da planta que se soltam, são levados pela água e originam novas plantas.
C) ( ) As sementes também ajudam na adaptação à vida terrestre ao protegerem o embrião contra
a perda de água.
D) ( ) Às vezes não é fácil determinar se esses produtos são úteis à planta; portanto, nem sempre é
possível classificá-los...
E) ( ) À noite não há fotossíntese e o consumo de gás carbônico é interrompido.

MATEMÁTICA

16) Na compra de 3 canetas e 5 borrachas, Paulo gastou R$ 11,40. Naiane comprou 4 canetas e 4
borrachas e gastou R$ 13,60. Qual é o valor da borracha?
A) ( ) R$ 1,15
B) ( ) R$ 2,11
C) ( ) R$ 0,60
D) ( ) R$ 0,95
E) ( ) R$ 0,25

17) O produto das raízes da equação x² − 41x + 420 = 0 resulta em:

A) ( ) 20
B) ( ) 21
C) ( ) -410
D) ( ) 410
E) ( ) 420

18) Uma corredora estabeleceu que, a cada dia, iria correr 600 m a mais que no treino do dia
anterior. No segundo (2º) dia ela percorreu 1.500 m. No vigésimo (20º) dia ela percorreu:
A) ( ) 12,3 Km
B) ( ) 12,9 Km
C) ( ) 13,2 Km
D) ( ) 13,6 Km
E) ( ) 14,5 Km

19) Vera aplicou uma determinada quantia no Banco Alpha por um período de 8 meses à taxa de
juros simples de 4% ao mês. Passado esse período, o capital aplicado lhe rendeu R$ 720,00 de
juros. Calcule o capital investido:
A) ( ) R$ 1.890,00
B) ( ) R$ 2.000,00
C) ( ) R$ 2.130,00
D) ( ) R$ 2.250,00
E) ( ) R$ 3.000,00

20) Um livro colocado sobre uma mesa, ocupa uma área desconhecida. Em uma escala de 1:40, as
dimensões da capa desse livro serão 0,75 cm de comprimento e 0,5 cm de largura. Qual a área real
dessa capa?
A) ( ) 40 cm²

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B) ( ) 320 cm²
C) ( ) 600 cm²
D) ( ) 710 cm²
E) ( ) 920 cm²

21) Dois números somados totalizam 920. Sabe-se que um deles está para 9, assim como o outro
está para 14. Os valores do menor e do maior, respectivamente, serão:
A) ( ) 400 e 520
B) ( ) 390 e 530
C) ( ) 380 e 540
D) ( ) 370 e 550
E) ( ) 360 e 560

22) Uma equipe de voleibol é constituída por 12 jogadores, dos quais 6 são efetivos e 6 são
suplentes. Foi realizado um levantamento das alturas dos jogadores de uma determinada equipe de
vôlei e obtiveram as seguintes medidas em centímetros:

185 172 191 193

193 201 200 189
178 193 198 187
O valor da média, mediana e moda respectivamente serão:
A) ( ) µ = 189; Md = 192; Mo = 193
B) ( ) µ = 190; Md = 187; Mo = 201
C) ( ) µ = 189; Md = 187; Mo = 201
D) ( ) µ = 190; Md = 192; Mo = 193
E) ( ) µ = 190; Md = 187; Mo = 201

23) Quatro números naturais consecutivos somados resultam em 126. Calcule o maior desses
números:
A) ( ) 29
B) ( ) 30
C) ( ) 31
D) ( ) 32
E) ( ) 33

24) Com relação as propriedades de progressão geométrica (P.G.), analise cada item abaixo:
I. Dada a P.G. (6, 48, 384, ...), a soma dos cinco primeiros termos é 28086.
II. O 10º termo da P.G. (2, 6, 18, 54, ...) será 13122.
III. Uma P.G. é classificada como oscilante, quando seus termos se intercalam entre negativos e
positivos, onde seu primeiro não é nulo e sua razão é negativa.
IV. A progressão geométrica é classificada como constante, quando sua razão é zero.
Assinale a alternativa correspondente:
A) ( ) Apenas I está correto.
B) ( ) Apenas IV está correto.
C) ( ) Apenas I e III estão corretos.
D) ( ) Apenas II, III e IV estão corretos.
E) ( ) I, II, III e IV estão corretos.

25) Márcia tem uma piscina de plástico de 2.520 L (litros) de capacidade. Para enchê-la foram
utilizadas três mangueiras que injetaram 12L, 8L e 16L de água por minuto nessa piscina. Calcule a
quantidade de água que a piscina recebeu de cada mangueira:
A) ( ) 840 L, 560 L e 1.120 L
B) ( ) 840 L, 570 L e 1.110 L
C) ( ) 810 L, 640 L e 1.230 L
D) ( ) 800 L, 550 L e 1.160 L
E) ( ) 740 L, 660 L e 1.020 L

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26) Uma praça com formato circular possui raio 11 m como se observa na figura abaixo. A parte
destacada na figura representa o jardim dessa praça. Qual a área reservada para o jardim? Adote π
= 3.
A) ( ) 363 m²
B) ( ) 216 m²
C) ( ) 147 m²
D) ( ) 127 m²
E) ( ) 98 m²

27) A produção de uma olaria nos meses de fevereiro, março e abril, respectivamente, forma uma
P.G. (progressão geométrica). Se a produção em fevereiro foi de 3.000 unidades e em abril foi de
27.000 unidades, quantas unidades foram produzidas em março?
A) ( ) 11.000 unidades
B) ( ) 8.000 unidades
C) ( ) 12.000 unidades
D) ( ) 9.000 unidades
E) ( ) 14.000 unidades

28) Numa fábrica de calçados trabalham 16 pessoas que produzem, durante oito horas de serviço no
dia, 240 sandálias. Quantas pessoas são necessárias para confeccionar 600 desses calçados
diariamente, considerando 10 horas de trabalho por dia?
A) ( ) 32 pessoas
B) ( ) 30 pessoas
C) ( ) 34 pessoas
D) ( ) 40 pessoas
E) ( ) 36 pessoas

29) Ana, Lia e Iara desenvolveram um projeto e devem receber a quantia de R$ 600,00 por isso. Foi
acertado que esse valor deve ser distribuído em parcelas diretamente proporcionais ao número de
horas trabalhadas por cada uma delas. Considerando que Ana trabalhou 2 horas, Lia trabalhou 5
horas e Iara trabalhou 3 horas, quanto cada uma delas vai receber?
A) ( ) Ana receberá R$ 140,00, Lia receberá R$ 200,00 e Iara receberá R$ 260,00.
B) ( ) Ana receberá R$ 120,00, Lia receberá R$ 300,00 e Iara receberá R$ 180,00.
C) ( ) Ana receberá R$ 100,00, Lia receberá R$ 200,00 e Iara receberá R$ 300,00.
D) ( ) Ana receberá R$ 180,00, Lia receberá R$ 300,00 e Iara receberá R$ 120,00.
E) ( ) Ana receberá R$ 220,00, Lia receberá R$ 300,00 e Iara receberá R$ 80,00.

30) Em 01/03/2014 Danilo emprestou a quantia de R$ 4.000,00, a juros simples, com a taxa de 4%
ao mês. De quanto será o montante da dívida de Danilo em 01/07/2014?
A) ( ) R$ 4.540,00
B) ( ) R$ 4.640,00
C) ( ) R$ 4.780,00
D) ( ) R$ 5.200,00
E) ( ) R$ 4.400,00

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Responda as questões de nºs 31 e 32 de acordo com a atual CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA

FEDERATIVA DO BRASIL:

31) Assinale a alternativa que traz um dos princípios constitucionais em que o ensino deverá ser
ministrado:
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A) ( ) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
B) ( ) igualdade de condições para o acesso e permanência nas instituições tanto públicas como
privadas de ensino;
C) ( ) ideias e concepções pedagógicas vinculadas ao costume local, e progressiva municipalização
das instituições públicas e privadas de ensino;
D) ( ) progressiva gratuidade do ensino público nas instituições públicas e privadas, desde o infantil
até o nível superior;
E) ( ) valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de
carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas de conhecimentos, aos das
redes públicas e das privadas.

32) Também, faz parte do dever do Estado com a educação a garantia de atendimento ao educando,
em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de:
A) ( ) bolsa escola, transporte, vale alimentação e assistência à saúde.
B) ( ) material didático-escolar digital e assistência à saúde através de plano privado de saúde.
C) ( ) material didático-escolar digital, renda cidadã, transporte e alimentação.
D) ( ) material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
E) ( ) uniforme escolar, renda cidadã, vale alimentação e transporte individualizado.

Responda as questões de números 33 a 35 de acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de

1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional:

33) O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de
educação básica obrigatória e gratuita da seguinte forma:
A) ( ) do 0 (zero) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada em: pré-escola, ensino fundamental
e ensino médio;
B) ( ) dos 6 (seis) meses aos 16 (dezesseis) anos de idade, organizada em: pré-escola e ensino
fundamental;
C) ( ) dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada em: pré-escola, ensino
fundamental e ensino médio;
D) ( ) dos 5 (cinco) aos 18 (dezoito) anos de idade, organizada em: ensino fundamental e ensino
médio;
E) ( ) dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade, organizada em: ensino fundamental, ensino
médio e ensino superior.

34) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e
em estudos posteriores. Assinale a alternativa INCORRETA sobre a educação básica:
A) ( ) A educação básica, nos níveis fundamental e médio, deverá ter a carga horária mínima anual
de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar,
excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
B) ( ) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o
número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
C) ( ) Cabe a cada instituição de ensino da educação básica, nos níveis fundamental e médio,
expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de
conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
D) ( ) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas
normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de cinquenta e cinco por cento
(55%) do total de horas letivas para aprovação.
E) ( ) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode
admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas as
normas do respectivo sistema de ensino.

35) Considerando as normas dos currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino
médio, marque (V) para afirmativa Verdadeira e (F) para a Falsa:
( ) Os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir os princípios da educação
ambiental de forma integrada aos conteúdos obrigatórios.

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( ) A exibição de filmes de produção nacional e internacional constituirá componente curricular
complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória
por, no mínimo, 2 (duas) horas semanais.
( ) Conteúdos relativos à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o
adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares, tendo como
diretriz a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente),
observada a produção e distribuição de material didático adequado.
( ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se
obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
Assinale a alternativa que traz a sequência correta (de cima para baixo):
A) ( ) V – V – V – F
B) ( ) V – F – V – V
C) ( ) V – F – F – F
D) ( ) F – V – F – F
E) ( ) F – F – F – V

Responda as questões de nºs 36 e 37 de acordo com o ESTATUTO DA CRIANÇA E DO

ADOLESCENTE – ECA (Lei nº 8.069 de 13 de Julho de 1990) e suas alterações em vigor:

36) A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de
políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em
condições dignas de existência. Assinale a alternativa que condiz com as normas do direito à vida e
à saúde:
A) ( ) É assegurado atendimento integral à saúde da criança e do adolescente, por intermédio da
Unimed ou de outro plano suplementar privado de saúde, garantido o acesso universal e igualitário
às ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.
B) ( ) Incumbe ao poder público proporcionar assistência econômica-financeira à gestante e à mãe,
no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado
puerperal.
C) ( ) Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e
de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho
Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.
D) ( ) O Poder Público, as instituições e os empregadores propiciarão condições sociais e
financeiras para o desligamento e desmembramento familiar, entre mãe e filho, a partir da
adolescência, inclusive aos filhos de mães submetidas à medida privativa de liberdade.
E) ( ) Incumbe a todas as entidades religiosas propiciar apoio alimentar e moral à gestante e à
nutriz que deles necessitem.

37) Qual a alternativa que condiz com as normas de autorização para viajar?
A) ( ) A autorização não será exigida quando tratar-se de comarca contígua à da residência da
criança, se incluída na mesma região metropolitana.
B) ( ) A autoridade judiciária poderá, a pedido dos pais ou responsável, conceder autorização válida
até a criança completar 12 (doze) anos.
C) ( ) A autorização judiciária deverá ser requerida e concedida quando a criança estiver
acompanhada de ascendente, desde que comprovado documentalmente o parentesco.
D) ( ) A autorização judiciária deverá ser requerida e concedida quando a criança estiver
acompanhada de pessoa maior, expressamente autorizada pelo pai, mãe ou responsável.
E) ( ) Nenhuma criança poderá viajar para fora do município onde reside, desacompanhada dos
pais ou responsável, sem expressa autorização judicial.

Responda as questões de números 38 e 39 de acordo com:

- Cadernos de Formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
- Língua Portuguesa e Matemática. Internet (pacto.mec.gov.br).

38) No primeiro ciclo de alfabetização a sala de aula é um ambiente formativo que ocupa uma
posição central no processo de alfabetização para as crianças do Ensino Fundamental. Além disso,
deve-se considerar que o direito à alfabetização é um processo social e cultural mais amplo que
inclui, além da aprendizagem da leitura e da escrita, também a:
A) ( ) Alfabetização Literária
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B) ( ) Alfabetização Litúrgica
C) ( ) Aprendizagem Lúdica
D) ( ) Alfabetização Matemática
E) ( ) Aprendizagem Digital

39) O planejamento que orienta a ação docente deve ter o trabalho coletivo da comunidade escolar
como eixo estruturante, sendo a coordenação pedagógica a instância de:
A) ( ) atuação ética e estética.
B) ( ) consolidação trabalhista da função docente.
C) ( ) formação e consolidação do coletivo da escola.
D) ( ) verificação anual da atuação arbitrária do docente.
E) ( ) observação direta do comportamento literário.

Responda a questão de número 40 de acordo com:

- AQUINO, Júlio Groppa (org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo:
Sumus, 1996.

40) Para Júlio Groppa o trabalho de incessante indagação, no trabalho científico, não requer que o
aluno seja estático, calado, obediente. O trabalho do conhecimento, pelo contrário, implica a
inquietação, o desconcerto, a desobediência. A questão fundamental está na:
A) ( ) possibilidade de atuação ética e estética do professor.
B) ( ) carência de recursos humanos.
C) ( ) ausência de autoridade docente.
D) ( ) ausência de interesse acadêmico por parte do discente.
E) ( ) transformação desta turbulência em ciência.

Responda a questão de número 41 de acordo com:

- FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz
e Terra, 1997.

41) Foi assim, socialmente aprendendo, que ao longo dos tempos mulheres e homens perceberam
que era possível - depois, preciso - trabalhar maneiras, caminhos, métodos de ensinar. Aprender
precedeu ensinar ou, em outras palavras, ensinar se diluía na experiência realmente fundante de
aprender. Paulo Freire não teme dizer que inexiste validade do ensino de que não resulta um
aprendizado em que:
A) ( ) todos apreciem a beleza da escola.
B) ( ) o aprendiz não se lembra da tarefa dada pelo professor.
C) ( ) o aprendiz não se tornou capaz de recriar ou de refazer o ensinado.
D) ( ) o aprendiz conseguiu reproduzir a teoria cognitivista de assimilação.
E) ( ) o professor conseguiu manifestar a teoria construtivista de ensinar.

Responda a questão de número 42 de acordo com:

- HOFFMAN, Jussara. Avaliação Mediadora; Uma Pratica da Construção da Pré-escola a
Universidade. 17.ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2000.

42) Para Jussara Hoffmann a avaliação mediadora possibilita investigar, mediar, aproximar hipóteses
aos alunos e provocá-los em seguida. Pressupõe uma análise qualitativa, uma avaliação não de
produto, mas do processo, e se dá constantemente, de que forma?
A) ( ) Diretamente relacionada aos sentimentos dos alunos.
B) ( ) Através de cadernos, observações do dia a dia, é teórica e utiliza diversos registros.
C) ( ) Diariamente, através do correto posicionamento ético do professor.
D) ( ) Através de leituras e análise documentais dos históricos familiares dos alunos.
E) ( ) Através de observações diretas do desempenho etnológico dos alunos.

Responda a questão de número 43 de acordo com:

- COLOMER, Tereza; CAMPOS, Anna. Ensinar a ler, ensinar a compreender. São Paulo: Artmed,
2002.

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43) Para Colomer e Campos ler, mais que um ato mecânico de decifração de signos gráficos, é um
ato de raciocínio, pois:
A) ( ) orienta a construção da interpretação da mensagem escrita a partir da informação
proporcionada pelo texto e pelos seus conhecimentos do leitor.
B) ( ) determina a independência intelectual do leitor.
C) ( ) proporciona um conhecimento de mundo, através de padrões éticos, estéticos, literários e
revolucionários.
D) ( ) desenvolve a percepção tátil sinestésica intelectual.
E) ( ) aprimora o senso de responsabilidade para a evolução sustentável da capacidade de
raciocínio literário.

Responda a questão de número 44 de acordo com:

- DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita:
elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In: SCHNEUWLY, Bernard;
DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004.

44) Dolz e Schneuwly defendem que um currículo para o ensino da expressão deveria fornecer aos
professores, para cada um dos níveis de ensino:
A) ( ) informações precisas sobre o nível sócio econômico dos alunos e suas aspirações para o
futuro.
B) ( ) dados referentes ao desempenho dos anos anteriores de escolarização visando um
reconhecimento antropométrico e completo do perfil acadêmico dos alunos.
C) ( ) dados sociológicos familiares visando um reconhecimento vocacional para as aspirações
profissionais dos alunos.
D) ( ) informações concretas sobre as habilidades gerais de artes, comunicação e raciocínio
visando uma orientação mais segura para a escolha de seu curso superior.
E) ( ) informações concretas sobre os objetivos visados pelo ensino, sobre as práticas de
linguagem que devem ser abordadas, sobre os saberes e habilidades implicados em sua
apropriação.

Responda a questão de número 45 de acordo com:

- GERALDI, João Wanderley. Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação. Campinas:
Mercado de Letras, 1996.

45) Geraldi identifica que muitas das ‘indisciplinas’ acontecem justamente pelo não-domínio das
regras de uso da linguagem em situações como as de sala de aula. Justamente porque a linguagem
da sala de aula é aquela determinada por uma determinada classe, o que faz com que suas formas
de se comunicar, sua linguagem seja estigmatizada pelo não respeito a variedade linguística o que,
por tabela:
A) ( ) neutraliza as ações do sujeito.
B) ( ) estigmatiza o próprio sujeito detentor desta linguagem estigmatizada.
C) ( ) motiva a linguagem emancipatória.
D) ( ) desenvolve comportamentos estereotipados.
E) ( ) determina o excesso de autonomia estigmatizante.

Responda a questão de número 46 de acordo com:

- LERNER, Delia; SADOVSKY, Patrícia. O sistema de numeração: um problema didático. In: PARRA,
Cecília (Org.). Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre: Artes Médicas,
1996. p. 73-155.

46) Lerner e Sadovsky relatam em seus estudos que, no trabalho de ensinar e aprender um sistema
de representação será necessário criar situações que permitam mostrar a organização do sistema,
como ele funciona e quais suas propriedades, pois o sistema de numeração é carregado de
significados numéricos como, os números, a relação de ordem e as operações aritméticas. Portanto,
os eixos principais para a organização das situações didáticas propostas são:
A) ( ) sinalizar e identificar, orientar, destacar e interagir.
B) ( ) observar e intuir, orientar, distinguir e copiar.
C) ( ) observar e comparar, identificar, diferenciar e abstrair.
D) ( ) ler e interpretar, sintetizar e analisar, observar e distinguir.
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E) ( ) comparar e operar, ordenar, produzir e interpretar.

Responda a questão de número 47 de acordo com:

- SCHNEUWLY, Bernard. Palavra e ficcionalização: um caminho para o ensino da linguagem oral. In:
SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado
de Letras, 2004.

47) Schneuwly assinala que considerando que aprender uma língua é aprender a comunicar, o autor
traça a finalidade do ensino da língua a partir de alguns princípios. Identifique a opção que NÃO traz
um desses princípios:
A) ( ) despertar a atenção gnosiológica do sentido falante da letra;
B) ( ) levar os alunos a conhecer e dominar sua língua;
C) ( ) desenvolver, nos alunos, uma relação consciente e voluntária com seu próprio
comportamento linguístico;
D) ( ) oferecer-lhes instrumentos para melhorar suas capacidades de escrever e de falar;
E) ( ) construir, com eles, uma representação das atividades de escrita e de fala, em situações
complexas, como produto de um trabalho de lenta elaboração.

Responda a questão de número 48 de acordo com:

- SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 1998.

48) Solé diz que controlar a própria leitura e regulá-la, implica ter um objetivo para ela, assim como
poder gerar hipóteses sobre o conteúdo que se lê. Por isso a leitura pode ser considerada um
processo constante de:
A) ( ) renovação cognitiva que leva ao pensamento intuitivo.
B) ( ) alterações pertinentes ao processo de aprendizagem verbal.
C) ( ) construção de ideias virtuais autônomas.
D) ( ) elaboração e verificação de previsões que levam a construção de uma interpretação.
E) ( ) renovação da heteronomia intelectual.

Responda as questões de números 49 e 50 de acordo com:

­ PCN – Adaptações Curriculares – Estratégias para a Educação de Alunos com Necessidades
Especiais – MEC

49) Uma publicação do MEC destaca que o que se afigura de maneira mais expressiva ao se pensar
na viabilidade do modelo de escola inclusiva para todo o país, no momento, é a:
A) ( ) situação dos recursos físicos e arquitetônicos do sistema municipal de ensino à distância.
B) ( ) contingência social e ambiental a que todas as instituições de ensino se submetem.
C) ( ) situação arquitetônica irregular de muitas instituições de ensino especializado.
D) ( ) organização micro educacional subordinada aos interesses do neoliberalismo educacional.
E) ( ) situação dos recursos humanos, especificamente dos professores das classes regulares, que
precisam ser efetivamente capacitados para transformar sua prática educativa.

50) Segundo publicação do MEC a expressão necessidades educacionais especiais pode ser
utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade
ou de suas dificuldades para aprender. Portanto, está associada a:
A) ( ) limitação significativa na cognição do aluno.
B) ( ) dificuldades de aprendizagem, não necessariamente vinculada a deficiência(s).
C) ( ) problemas comportamentais do aluno.
D) ( ) variações conceituais de diagnóstico.
E) ( ) definições legais presentes em documentos oficiais.

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