Ensino Fundamental

9º ano SIMULADÃO
19/06/2009

Português 04 –“O recrutamento de pessoal é um dos momentos

Prof.ª Aline mais solenes da administração pública e da vida dos
01 – Marque onde o termo em destaque não que a elegem para seguir a carreira profissional”.
representa a função sintática ao lado: (Do “Manual do Candidato”, adaptado).

a) João acordou doente. (predicado verbo- Numere a coluna da direita de acordo com a da
nominal) esquerda:
b) Mataram os meus dois gatos. (adjuntos
adnominais) 1. Adjunto ( ) o recrutamento
c) Vendem-se livros. (sujeito) Adnominal de pessoal
d) Eis a encomenda que Maria enviou. (adjunto
adverbial) 2. Objeto Direto ( ) de pessoal
e) A idéia de José foi exposta por mim a Rosa. 3. Verbo de Ligação ( ) é
(objeto indireto) 4. Predicativo ( ) um dos
momentos mais
02 – A função sintática da palavra sublinhada em: solenes
“Parecia muito preso à vida de rei.” é a mesma de: 5. Sujeito ( ) a carreira profis-
sional
a) Vamos à praia amanhã. C
b) Duvido de sua capacidade profissional; O
c) Apenas nos víamos em festas rurais; L
É
a) 5, 1, 3, 4, 2;
d) Ficaria encantado com a novidade; b) 1, 5, 3, 4, 2;
G
e) Achava-se apto para o trabalho. I c) 4, 1, 3, 5, 2;
O d) 5, 1, 4, 3, 2;
03 – Preencha os parênteses da primeira coluna com e) 5, 1, 3, 2, 4;
os números da segunda, tendo em vista apenas os P
U
elementos em destaque, e marque a opção correta. 05 – No período “Ocorre que os lançamentos públicos
R
I de ações da empresa encontraram número
I. Cheguei ao colégio, quando o professor saiu. ( ) F significativo de subscritores”, há uma oração
I subordinada:
II. O homem, que é mortal, jul- C
A
ga-se, às vezes, eterno. ( ) a) Adjetiva restritiva
Ç
à b) Adjetiva explicativa
III. Espero que todos estudem. ( ) O c) Substantiva subjetiva
d) Substantiva objetiva direta
IV. Disse-lhe que ia estudar, mas e) Adverbial consecutiva
não estudei, porque tive sono.( )
06 –(AMAN) No seguinte grupo de orações
1. Oração substantiva objetiva direta destacadas:
2. Coordenada sindética adversativa 1. É bom que você venha. 2. Chegados que fomos,
3. Subordinada adverbial concessiva entramos na escola. 3. Não esqueças que é falível.
4. Subordinada adjetiva restritiva      
5. Subordinada adverbial temporal Temos orações subordinadas, respectivamente:
6. Subordinada adjetiva explicativa      
a) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva
a) 5, 6, 3, 1 b) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta
b) 2, 3, 4, 5 c) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal
c) 5, 6, 2, 1 d) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta
d) 5, 6, 1, 2 e) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta
e) 4, 5, 1, 2

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07 – (UFU-MG) “O sol entra cada dia mais tarde, 10 – Considere I para oração coordenada, II para
pálido, fraco, oblíquo.” oração subordinada e III para oração principal.
“O sol brilhou um pouquinho pela manhã.” Observe a oração em destaque em cada alternativa e
Pela ordem, os predicados das orações acima se indique a falsa associação.
classificam como:
a) Meu desejo era que me explicasse tanto
a) Nominal e verbo-nominal mistério. (II)
b) Verbal e nominal b) É bondoso, mas não o demonstra. (I)
c) Verbal e verbo-nominal c) Não me oponho a que vendam este velho piano.
d) Verbo-nominal e nominal (II)
e) Verbo-nominal e verbal d) Seu grande valor foi estar sempre ao nosso
lado. (III)
08 – (PUC) Nos trechos: "... não é impossível que a e) Não sabia resolver tão difícil problema. (II)
notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade,
alívio e um ou dois minutos de prazer" e "Digo-vos
que as lágrimas eram verdadeiras". A palavra "que"
está introduzindo, respectivamente, orações:

C
a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada O
substantiva objetiva direta. L
É
b) subordinada substantiva objetiva direta, G
subordinada substantiva objetiva direta. I
c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada O
substantiva predicativa.
d) subordinada substantiva completiva nominal, P
U
subordinada adjetiva explicativa. R
e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada I
substantiva predicativa. F
I
09 – (UM-SP) Qual das orações subordinadas pode C
A
ser considerada adverbial causal? Ç
Ã
a) Mesmo que partas antes, precisarei do O
resultado das provas.
b) Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade
ainda estava fechado.
c) Já que possuo pouco dinheiro tomarei apenas
um lanche.
d) O público aplaudia euforicamente para que o
circense bisasse o número.
e) Realizou os exercícios de acordo com as
instruções do mestre.

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Matemática c) 6
Profº Gustavo d) 0
11- Analise as igualdades a seguir: e) N.R.A
2
15-(EPCAr) Para que a soma das raízes da equação
33  3 9
2
 k  2  x 2  3kx  1  0 seja igual ao seu produto,
4 9  9 16 devemos ter:
1
 5 1
5 2
 a) k  
5 3
1
1
 25  2  5 b) k  
3
Entre elas, quantas são verdadeiras? 1
c) k 
3
a) As quatro. d) k  3
b) Somente três.
c) Somente três. 3
e) k 
d) Apenas uma. 3
e) Nenhuma. C
O
16-O número de raízes reais da equação 5 x 4  x 2  4  0
2 L
12-Racionalizando–se o denominador da fração É é:
5 3 G
obtêm – se: I a) 2
O b) 1
a) 15  3 c) 3
P d) 5
b) 15  3
U e) 4
15  3 R
c)
2 I
F
17-Qual o
produto das raízes da equação
15  3
d) I 7  x2 1  x2 ?
2 C
e) nda A
a) - 50
Ç
1 1 2 Ã b) - 10
13-A equação, x2   x , tem como conjunto O c) -5
3 6
d) 50
solução:
e) Nda
a) S   0,3
b) S    1,3
c)  10 
S   10 , 
 10 
d)  10 10 
S   , 
 5 5 
e) nda 18-(SPN-2006) Seja função f  x   2 x 3  1 . Então
1
f  0  f   1  f   , é igual a:
14-A soma das raízes da equação 2
1 1 10
2   2 , é igual a: 3
x2 x2 x 4 a) 
4
a) -9
b) 9
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15
b) 
4
19
c) 
4
17
d) 
4
11
e) 
4

19-Seja a função f: IR  IR definida pela lei de formação

f(x) = 2x – 6, qual o número real x tal que f(x) = 4:

a) 8
b) 12
c) 5
d) –5
e) –1

20-(SPN-2006) Dadas f(x) = 3x – 5 e g(x) = C

g (3)  f (3) O
2x + 3, sendo K  , logo pode-se afirmar L
g (1) É
que: G
I
a) K=1 O
b) K=2
c) K=3 P
U
d) K=4
R
e) K=5 I
F
I
C
A
Ç
Ã
O

História
Prof.ª Nivalda
21-Sobre a I Guerra Mundial, assinale a alternativa
correta:

a.A Tríplice Aliança era formada pela Rússia,

Alemanha e Itália

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b. Na primeira fase da guerra houve derrotas e
vitórias de ambos os lados, num equilíbrio de forças
c. O Tratado de Versalhes, imposto à Alemanha,
manteve os limites que o país tinha antes da guerra
d. O gás venenoso foi usado apenas pelos alemães
durante a guerra
e. Apesar da derrota, a Alemanha conseguiu manter
o território da Alsácia Lorena
22) A lei que acabou definitivamente com o tráfico de
escravos no Brasil foi:
a) Bill Aberdeen
b) Lei de 1831
c) Lei do ventre Livre
d) Lei Eusébio de Queiroz
e)Lei Áurea
23) A revolução Soviética de 1917 teve várias fases
em seu desenvolvimento, que se caracterizava da
seguinte maneira:
a) Em 19905 houve uma revolução popular vitoriosa O
que levou os sovietes ao poder
b) os Bolcheviques assumiram o poder com a G
revolução de fevereiro de 1917 e implantaram o I
governo socialista
c com a subida de Kerenski ao posto de primeiro-
ministro deu-se a tomada do poder pelos P
bolcheviques
d) em outubro de 1917 o partido bolchevista assumiu I
o poder e iniciou o regime soviético que vigorou até o F
fim da década de 80
e)Stalin criou o exército Vermelho
24Uma das razões da eclosão dos chamados
movimentos messiânicos ocorridos durante a
república velha foi a:
a) aliança dos camponeses com a elite agrária na
luta contra o poder central
b) condenação do uso da religião como pretexto
para a dominação dos pobres
c) contestação da força do Exército adquirida
durante a Guerra do Paraguai
d) força e disposição para a luta das uniões de
trabalhadores de caráter anarco-sindicalista
e) usurpação e injustiça determinados pela
implantação da “república dos coronéis
25) Assinale a alternativa correta:
a) Após a I Guerra Mundial, começou a revolução
comunista que derrubou o regime dos czares russos
b) O Império Alemão sobreviveu a I guerra mundial
c) A Liga das nações foi criada após a Primeira
Guerra Mundial com a finalidade de manter a Paz
Mundial
d) A Tríplice Aliança era formada por nações
democráticas
e) Nenhuma das afirmações anteriores está correta
26) Em 1929 a crise econômica mundial explodiu
devido a “espetacular” quebra da bolsa de Nova
Iorque.
Pergunta-se: Quais as conseqüências desse fato?
I- O comércio mundial reduziu-se em um
terço
II- Aumentou o desemprego
III- Faliram milhares de bancos
IV- Crise financeira na Europa
V- Nacionalização de empresas do setor
C básico
Os itens corretos são:
L a) I,II,III
É
b) II, III, IV
c) III,IV,V
O
d) I,V e II
e) I,II,III e V
U 27) Entre as alternativas abaixo, que explicam a
R eclosão do movimento messiânico do Contestado
durante a República Velha, o autor indica :
I a)o determinismo geográfico, ou seja, o fato do
C clima tropical ser inóspito ao branco
A b) a degeneração étnica do sertanejo,de acordo com
Ç os estudos do antropólogo Nina Rodrigues
Ã
O c) A religiosidade usada pelas sociedades arcaicas
para enfrentar a situação de abandono, isolamento e
injustiças sociais a que estavam submetidos pelo
governo
d) A ídole da população mestiça, contrária ao
progresso, representada pela construção da ferrovia
São Paulo-Rio Grande
e) o fato da população sertaneja não aceitar a
república e desejar o retorno a monarquia
28)Qual foi a maneira como as oligarquias da
República Velha se valeram da “política dos
Governadores” para se manter no poder e garantir o
controle pelo governo federal:
a)os governadores dos estados apoiaram inúmeras
emendas constitucionais para garantir a
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centralização do poder da União a de Sergipe Del Rey , deveria se dedicar a criação

b) através da Comissão de Verificação de Poderes, de gado
que controlavam os resultados das eleições,
garantia-se a representação parlamentar dos b. A Capitania de Sergipe foi criada atendendo a
governadores alinhados ao governo federal necessidade de se criar um Elo de Ligação entre as
c) o governo federal favorecia menos os estados Capitanias da Bahia e Pernambuco .
cujos governadores não se alinhasse com a sua c. . a princípio os portugueses praticamente
política, como quando ele financiou em São Paulo a abandonaram as terras de Sergipe. Aproveitando-se
valorização do café através do convênio de Taubatê dessa ausência , os franceses eram vistos aqui
d) o poder da União só se interessava pelo apoio dos constantemente, praticando com os indígenas o
grandes estados, daí a pequena importância dos Escambo do Pau-Brasil , tendo apoio
governadores nordestinos no sistema de poder da principalmente dos Tupinambás
República Velha d. .foram realizados estudos arqueológicos em
e) os governadores indicavam os ministros de Sergipe que nos permite identificar 3 tipos de
Estado e os Deputados Federais, mediante apoio a cultura : Canidé , Aratu e Tupi-Guarani
política do governo central e . os índios enterravam seus mortos em Urnas
Funerárias nas imediações das aldeias.
29) A intensificação da imigração européia para o
Brasil, no final do século passado , está C
relacionada: O
a) a eliminação do caráter agro-exportador da L
É
economia brasileira G
b) a exportação da atividade pecuarista no Brasil I
Central O
c) aos problemas decorrentes da crise do sistema
escravista P
U
d) a transformação econômica de áreas R
tradicionais como a Nordeste brasileira I
e) aos interesses ligados à prática da policultura F
I
C
A
Ç
Ã
O

30) Assinale abaixo a única alternativa incorreta :

Geografia
a. ao criar o sistema de capitanias hereditárias no Prof.º Samuel
Brasil , o rei de Portugal determinou que uma delas , 31: (UDESC) - Fundação Universidade do Estado
de Santa Catarina -
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Sobre as mudanças recentes na distribuição política
do mapa-múndi é CORRETO afirmar que:
A- a reunificação da Alemanha em 1989 assinala
o encerramento do período conhecido como Guerra
Fria, que se assentava na bipolarização do espaço
europeu e até mesmo mundial;
B- o desmantelamento do bloco soviético não
alterou o mapa-múndi, pois as nações continuam as
mesmas;
C- espacialmente falando, a crise do bloco
soviético permitiu que o socialismo se ampliasse para
as novas nações;
D- o vazio ideológico deixado pela crise do
“socialismo” abriu espaço para movimentos étnicos
nacionalistas que permitiram uma nova divisão
política e territorial em algumas nações européias - é
o caso da Albânia.
E- a Guerra Fria terminou com o processo de C
descolonização africano e asiático.
32: (UEMS)- Universidade Estadual de Mato
Grosso do Sul -
Em relação ao continente europeu, pode-se afirmar
que:
A- o Mercado Comum Europeu foi criado em R
1957, com sede em Roma;
B- é cortado pelo Trópico de Câncer, com maior F
extensão territorial no Hemisfério Ocidental;
C- a grande quantidade de carvão e mão-de-obra C
especializada proporcionam à região da Itália A
Meridional o destaque de região mais desenvolvida Ã
do país;
D- os países europeus têm pouca dependência
externa no que se refere ao abastecimento energético;
E- o turismo é uma das principais fontes de renda
dos países mediterrâneos.
33 (UnB/DF) - Universidade de Brasília -
Em relação ao fim do socialismo soviético real e ao
enfraquecimento do poder central oriundo de
Moscou, observa-se um reordenamento econômico,
social e territorial na periferia da ex-União Soviética.
Com base nessa afirmação, julgue os itens abaixo:
A- Na ex-União Soviética, foi intensificada a
busca pela reafirmação étnica, cultural e histórica de
muitos povos.
B- Na ex-Iugoslávia, os movimentos separatistas
tiveram início com a morte do marechal Tito e se
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intensificaram com a desagregação dos regimes
comunistas na Europa Ocidental.
C- Na ex-Tchecoslováquia, a unidade territorial
havia sido mantida, desde o fim da Primeira Guerra
Mundial, pelo terror e pela opressão, por ódios e
ressentimentos de uma nacionalidade contra as outras.
D- A República Tcheca encontra-se em posição de
destaque em relação à República Eslovaca, para
integrar a Comunidade Econômica Européia, por
possuir um parque industrial diversificado e
direcionado aos mercados ocidentais.
E- Todas as alternativas são falsas
34 (UDESC) - Fundação Universidade do Estado
de Santa Catarina -
A partir da desativação do Muro de Berlim, em
novembro de 1989, assinala-se o fim do período
histórico conhecido como Guerra Fria. Desde então
O muitas mudanças ocorreram no mapa-múndi.
L Assinale a alternativa CORRETA que contempla tais
É
mudanças:
G
I A- A fragmentação da União Soviética em 18
O repúblicas independentes.
B- A fragmentação da Iugoslávia em três
P repúblicas independentes: a Croácia, a Bósnia-
U
Herzegovina e a Iugoslávia.
I C- A fragmentação da Tchecoslováquia em duas
repúblicas independentes: a República Tcheca e a
I República Eslovaca.
D- A dissolução da Europa oriental enquanto
entidade geopolítica e a união dos países alinhados
Ç
socialistas.
O E- A fragmentação da Polônia e da Ucrânia em
repúblicas independentes.
35 Quando regionalizamos a Europa Ocidental e
Oriental estamos utilizando o seguinte critério:
A- Nível de industrialização;
B- Histórico, político e econômico;
C- Físico;
D- Militar;
E- Sócio – econômico..
36: (PUC/CAMP) - Pontifícia Universidade
Católica de Campinas -
A Comunidade Econômica Européia responde por um
mercado de 346 milhões de habitantes com uma renda
per capita de quase US$ 12.000. Responde ainda por
38% do comércio mundial. Embora com tão
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expressivos números, um dos principais problemas desenvolvimento industrial a partir da segunda

enfrentados pela Comunidade é: metade do século XX.
A- o ressurgimento de políticas neocolonialistas B- Na ilha da Irlanda situa-se a Irlanda do Sul, ou
entre alguns membros (como a Inglaterra e a França), Eire, e a Irlanda do Norte, ou Ulster, que se separou
que procuram novos espaços sobretudo na África; do Reino Unido em 1922.
B- a elevada soma de investimentos em C- As ilhas Britânicas constituem um arquipélago
equipamentos militares por parte de alguns países situado a Noroeste da Europa, sendo que a maior
(como a França e a Itália) que inibem avanços em delas é a Ilha da Irlanda, situada a leste da ilha da
tecnologia de ponta; Grã-Bretanha.
C- a volta de antigas questões de fronteiras que D- O Reino Unido representa o Estado
foram abandonadas no pós-guerra e que criam constituído pela Irlanda do Norte, ou Ulster, País de
problemas diplomáticos (envolvendo Bélgica- Gales, Escócia e Inglaterra.
Holanda e Dinamarca-Alemanha); E- O Império Colonial de que dispõe o Reino
D- o grande hiato econômico que ainda existe Unido é representado na Ásia pelas colônias de Hong-
entre seus membros ricos (como a Alemanha) e os Kong e Macau.
membros pobres (como Grécia, Espanha e Portugal);
E- a não-aceitação do Tratado de Maastricht por
países que, embora pertencentes à Comunidade, não 40. A Europa Oriental pode ser caracterizada por;
querem abdicar de sua identidade nacional (como a C a) Ser socialista e potência militar;
Bélgica e a Espanha). O b) Ser capitalista e economicamente
L desenvolvida;
É
37: (UFLA/MG) - Universidade Federal de Lavras c) Ser neutra na disputa ideológica entre
G
- I socialismo e capitalismo;
Sobre a Alemanha é correto afirmar, EXCETO: O d) Ter sido socialista e desde o fim dos anos 90
A- sua população é a maior da Europa; transita para o capitalismo;
B- apresenta elevada urbanização: mais de 85% P e) Utilizar ao esmo tempo tanto o socialismo
U
da população vive em cidades; quanto o capitalismo
R
C- o principal fator responsável pelo crescimento I
demográfico é a imigração; F
D- a expectativa de vida média é inferior a 70 I
anos de idade; C
A
E- no setor terciário, concentra-se a maior parte Ç
da população economicamente ativa. Ã
O
38: (PUC-PR) - Pontifícia Universidade Católica
do Paraná -
O BENELUX é constituído por:
A- Luxemburgo, Países Baixos e Bélgica;
B- Bélgica, Escócia e Gales;
C- Bélgica, Nepal e Luxemburgo;
D- Bélgica, Dinamarca e Holanda;
E- Bélgica, Noruega e Luxemburgo.

39: (PUC-PR) - Pontifícia Universidade Católica

do Paraná - Inglês
Sobre o Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Profª Gilzete
Norte, é correto afirmar: 41-This building has 120 floors-It is___________ building in
A- As abundantes reservas carboníferas do Reino our town.
a) as modern as d) not as modern
Unido, via Bacia de Londres, permitiram um grande
as
b) more modern than e) the modernest
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c) the most modern 52- Colocando-se em um copo água gelada, verificaremos

após certo tempo que, exteriormente, o copo ficará molhado.
42 - She__________ study hard now, because she has no chance A explicação desse fenômeno é:
to pass.
a) mustn’t b) can c) need a) As gotículas de água do ar condensam-se ao encontrar
d)shouldn’t e) might uma superfície mais fria.
b) As gotículas de água do ar fundem-se.
43- Tell her not to forget ___________ money, and they mustn’t c) As gotículas de água do ar evaporam-se.
forget _______ either. d) O copo tem poros que permitem à água de dentro
a) her-its b) its- theirs c) her-theirs d) hers-theirs atravessá-lo.
e) my-their e) Pelos poros do vidro , é vazado vapor de água que, ao
encontrar a atmosfera, sofre mudança de fase.
44- ______ you _____ your shirt? I ________ it in my room.
a) Did – find – found b) Do – find – finds 53- Dada a tabela (T = 25ºC):
c) Did – found – find d) Do – found – found
e) Will – find – find Mistura Substância A Substância B
I água + álcool etílico
45- He _____ all the wine that was in the bottle yesterday. II água + sal de cozinha
a) drink b) drank c) drinks d) drunk e) will drink III água + gasolina
IV gás oxigênio + gás carbônico
46- “John ______ to every festival in California since 1977” V carvão + enxofre
a) has gone b) is gone c) goes d) is going e) went
C
Resultam em soluções as misturas:
47- No one was _____ than john when le heard the lie. O
a) so angry b) angriest c) angry d) angrier e) the L
a) I, II e III b) I, II e IV c) I, II e V
angriest É
d) II, IV e V e) III, IV e V
G
48- The boy _____toys are broken is sick. I
54- Associe a coluna da direita com a da esquerda,
a) that b) whose c) who d) whom e) which O
relacionando o melhor processo de separação.
49- She_______ come in May. P
(1) Decantação ( ) Areia e água
a) mays b) have to c) musts d) may e) can U
(2) Liquefação ( ) Cascalho e areia
R
(3) Filtração ( ) Vinho tinto
50 - Mrs. Hoover ________ happy recently. I
(4) Destilação fracionada ( ) Óleo e água
a) have gone b) will go c) goes d) went e) has gone. F
(5) Peneiração
I
C (6) Sublimação
Química
Prof.ª Daniella Gois A
A seqüência correta é:
51- Esta questão está relacionada com o gráfico (temperatura x Ç
tempo) construído a partir da experiência de aquecimento de à a) 1, 3, 4, 6b) 3, 5, 4, 1 c) 3, 5, 1, 4
uma amostra líquida e homogênea. O
d) 4, 2, 6, 3 e) 1, 2, 3, 4

55- Assinale a alternativa onde encontramos uma

substância pura, uma mistura homogênea e uma mistura
heterogênea.

a) Açúcar, água doce, água do mar.

b) Leite, suco de laranja, feijoada.
c) Água destilada, água potável, água e gelo.
d) Vinagre, vinho, álcool etílico.
e) Geléia, água potável, suco de frutas.
É possível afirmar que:

a) existem, no mínimo, dois componentes na amostra.

b) no intervalo entre t1 e t2, coexistem dois estados físicos.
c) o sistema líquido começou a ser aquecido a partir de 0º
C.
d) t4 é a temperatura de fusão de um dos componentes.
e) em t3 não existe mais líquido.
56- Cozinhar alimentos em uma panela de pressão é mais
rápido do que fazê-lo em uma panela comum. Isso ocorre
porque

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a) a panela de pressão tem sua estrutura mais reforçada
(mais grossa) do que uma panela comum.
b) na panela de pressão os alimentos são colocados em
pedaços pequenos.
c) quando aumenta a pressão sobre um líquido a
temperatura de evaporação também aumenta.
d) a água no interior da panela de pressão ferve sem
formação de bolhas.
e) as bolhas formadas durante a evaporação na panela
comum dilatam os alimentos.
57- A elevação da temperatura de um sistema produz,
geralmente, alterações que podem ser interpretadas como sendo
devidas a processos físicos ou químicos. Medicamentos, em
especial na forma de soluções, devem ser mantidos em
recipientes fechados e protegidos do calor para que se evite:
b) os quais são formados por um núcleo positivo e por
elétrons que gravitam livremente em torno desse
núcleo;
c) os quais são formados por um núcleo positivo e por
elétrons que gravitam em diferentes camadas
eletrônicas;
d) todos os átomos de um mesmo elemento são idênticos.
e) Átomos de um elemento podem ser transformados em
átomos de outros elementos por reações químicas.
60- O experimento abaixo foi determinante durante a
evolução da teoria atômica. Ele ajudou a provar que:

(I) a evaporação de um ou mais de seus componentes;

(II) a decomposição e conseqüente diminuição da
quantidade do composto que constitui o princípio
ativo;  
(III) a formação de compostos indesejáveis ou
potencialmente prejudiciais à saúde. C
O
A cada um desses processos – (I), (II) e (III) – corresponde L a) os elétrons existem e têm massa;
um tipo de transformação classificada, respectivamente, É b) o átomo é constituído por um núcleo positivo
como: G
extremamente pequeno, localizado no centro de uma
I
esfera muito maior onde estão os elétrons;
a) física, física e química. O
c) os elétrons se movimentam em torno do núcleo como a
b) física, química e química. Lua em volta da Terra;
c) química, física e física. P
d) o átomo é uma esfera carregada positivamente na qual
d) química, física e química. U
alguns elétrons estão incrustados.
e) química, química e física. R
e) nenhuma das alternativas.
I
58- Observe com atenção os recipientes abaixo. Os círculos F Física
apresentam átomos. Átomos de diferentes elementos são I Prof.º Newton Vinicius
representados por cores diferentes. C
A 61-(NVPS2008)Uma garota chamada Cacau é uma péssima
Ç motorista e resolve sair com o carro do pai escondida e imprime
à ao carro uma velocidade de 30m/s.Qual sua velocidade em
O quilômetros por hora ?
a) 100km/h
b) 120km/h
c) 180km/h
d) 108km/h
e) N.d.a
É INCORRETO afirmar:

a) A passagem de I para II representa uma transformação

química.
b) A passagem de I para III representa uma mudança de
estado.
c) Os recipientes II e III contêm compostos diferentes.
d) Os recipientes I e II contêm o mesmo composto.
e) Os recipientes I e III contêm o mesmo composto.
62-(NVPS2008)Uma menina chamada Luana vai para o colégio
59- Assinale a afirmativa que descreve adequadamente a com seu pai , e na primeira metade do percurso o pai dela gasta
Teoria Atômica de Dalton. Toda a matéria é constituída de 30min estando com uma velocidade de 60km/h.Sabendo que na
átomos: segunda metade o pai de Luana gasta 20min qual a velocidade
média do percurso?
a) os quais são formados por partículas positivas e a)40km/h
negativas; b)100km/h
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c)80km/h c) sua velocidade aumenta ou diminui uniformemente durante o

d)72km/h tempo.
e)n.d.a d) sua aceleração é constante, mas não nula.
e) sua aceleração é nula.
63- Um móvel que tem como função horária S= 30 –40t +10t²
muda de sentido no instante: 69-Um carro faz uma viagem de 200km a uma velocidade média
a)4s de 40km/h. Um segundo carro, partindo 1 hora mais tarde, chega
b)2s ao ponto de destino no mesmo instante que o primeiro. Qual é a
c)3s velocidade média do segundo carro?
d)5s a) 45 km/h
e)6s b) 50 km/h
c) 55 km/h
64-Dois móveis cujo as funções são Sa= -20t +t² e Sb= 10t se d) 60 km/h
no mesmo local nos instantes: e) 80 km/h
a)t=1 e t=30s
b)t=2 e t=40s 70-A figura mostra, em determinado instante, dois carros A e B
c)t=3s e t=50s em movimento retilíneo uniforme. O carro A, com velocidade
d)t=6s e t=70s escalar 20 m/s, colide com o B no cruzamento C. Desprezando
e)t=0s e t=30s as dimensões dos automóveis, a velocidade escalar de B é:

65-Um trem percorre uma via no sentido norte-sul, seu

comprimento é 100m, e sua velocidade de 72km/h. Um outro
trem percorre uma via paralela no sentido sul-norte com C
velocidade de 72km/h. Considere o instante t = 0, aquele que os O
trens estão com as frentes na mesma posição. O tempo que o L
segundo trem leva para ultrapassar totalmente o primeiro é de É
6s. O comprimento do segundo trem é: G
a) 42 m. I
b) 58 m. O
c) 240 m.
d) 140 m. P
e) 100 m. U
R a) 12 m/s
66-A velocidade média de um automóvel que durante os I b) 10 m/s
primeiros 150km de viagem deslocou-se a 50km/h e nos 700km F c) 8 m/s
seguintes a 100km/h, é: I d) 6 m/s
a) 55 km/h C e) 4 m/s
b) 60 km/h A
c) 65 km/h Ç
d) 85 km/h Ã
e) 70 km/h O

67-Uma partícula descreve um movimento retilíneo uniforme,

segundo um referencial inercial. A equação horária da posição,
com dados no S.I., é x=-2+5t. Neste caso podemos afirmar que a
velocidade escalar da partícula é:
a) - 2m/s e o movimento é retrógrado.
b) - 2m/s e o movimento é progressivo.
c) 5m/s e o movimento é progressivo
d) 5m/s e o movimento é retrógrado.
e) - 2,5m/s e o movimento é retrógrado.

68-Um dos movimentos mais estudados no curso de Física do Biologia

ensino médio é o M.R.U. (movimento retilíneo uniforme). No Prof.º Anderson Bento
nosso dia-a-dia não é tão comum nos depararmos com 71-(FCMSC-SP) Pode-se dizer corretamente que o teor de água nos
movimentos deste tipo, porém não é de todo impossível. Nesse tecidos animais superiores:
movimento a partícula descreve uma trajetória retilínea e: a) é maior quanto maior o seu metabolismo e diminui com o aumento
a) sua velocidade aumenta uniformemente durante o tempo. da idade:
b) sua velocidade diminui uniformemente durante o tempo.
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b) é maior quanto maior o seu metabolismo e aumenta com o aumento

da idade. 77-) (UF-BA)
c) é maior quanto menor o seu metabolismo e diminui com o aumento
da idade.
d) é maior quanto menor o seu metabolismo e aumenta com o
aumento da idade.
e) apresenta variações diferentes das citadas nas alternativas
anteriores.

72- (UCMG-78) São considerados polissacarídios:

a) lactose e maltose d) amido e glicogênio

b) amido e lactose e) glicose e frutose
c) glicogênio e glicose
Uma propriedade das enzimas que se evidencia através do diagrama
73- (ISE/Sta. Cecília-SP) São carboidratos muito importantes na acima é:
síntese dos ácidos nucleicos:
a) apresentar natureza proteica.
a) glicose e galactose d) ribose e desoxiribose b) acelerar a velocidade das reações.
b) glicose e monose e) glicose e desoxiribose c) exigir pH apropriado para agir.
c) ribose e glicose d) participar em reações reversíveis.
e) atuar sob determinadas temperaturas.
74-(USU/RJ). 0 raquitismo é causado pela carência de vitamina: C
O 78-) (Univ. Est. de Maringá-80) A diferença entre DNA e RNA, com
a) C. b) B12 L relação às bases, é:
c) A. d) D. É
e) B6. G a) DNA tem uracil e citosina.
I b) RNA tem timina e adenina.
75-) (UFMG/MG). Quanto às vitaminas, todas as afirmativas abaixo O c) DNA tem guanina e uracil.
são corretas, exceto: d) DNA tem uracila e timina.
P e) RNA tem adenina e uracila
a) A vitamina A, encontrada principalmente em ovos e leite, é protetora U
do epitélio e sua carência pode determinar a cegueira noturna. R 79-(CESCEM-SP) Uma cadeia de RNA mensageiro é formada a partir
b) A vitamina D, encontrada principalmente nas frutas cítricas, age no I de uma fita de DNA, que apresenta a seguinte seqüência de bases
metabolismo das gorduras e sua carência pode determinar o beribéri. F nitrogenadas: TAAATGGCG. Sendo A= adenina, C= citosina, G=
c) A vitamina B12 pode ser sintetizada por bactérias intestinais e sua I guanina, T= timina e U= uracil, a seqüência das bases da cadeia do
carência pode determinar a anemia perniciosa. C RNA mensageiro formada deve ser:
d) A vitamina C, encontrada em vegetais, mantém normal o tecido A
conjuntivo e sua carência pode determinar o escorbuto. Ç a) CGGGCAAUA
e) A vitamina K atua como um dos fatores indispensáveis à coagulação à b) UTTTUCCGC
sangüínea. O c) UTAAUUUGU
d) ACCCAUUGU
76-) (PUC-SP) 0 gráfico seguinte relaciona a velocidade de uma e) AUUUACCGC
reação química catalisada por enzimas com a temperatura na qual esta
reação ocorre. Podemos afirmar que: 80-(PUCSP-SP) Duas cadeias polinucleotídicas, ligadas entre si por
pontes de hidrogênio, são constituídas por fosfato, desoxirribose,
citosina, guanina, adenina e timina.
O enunciado anterior refere-se à molécula de:

a) ATP d) DNA
b) FAD e) NAD
c) RNA

a) a velocidade da reação independe da temperatura.

b) existe uma temperatura ótima na qual a velocidade da reação é Literatura
máxima. Prof.ª Maria Helena
c) a velocidade aumenta proporcionalmente à temperatura. 81. Leia atentamente o trecho do poema e assinale a alternativa
d) a velocidade diminui proporcionalmente à temperatura. incorreta:
e) a partir de uma certa temperatura, inverte-se o sentido da reação Ulisses
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[...]
Eu tanto vi e conheci; cidades.
Costumes, climas, câmaras, governos
Honrado sempre como quem eu era;
E deliciei-me com meus par’s lutando
No plaino ecoante da ventosa Tróia.
Eu sou parte de tudo o que encontrei;
Mas a experiência é um arco além do qual
Cintila o mundo não trilhado, cuja
Fímbria se afasta, quando me aproximo.
Quão triste é nós ficarmos, dar um fim,
Sem uso enferrujar, de que brilharmos!
Como se respirar fosse viver,
Vidas e vidas eram pouco, e de uma
Pouco me resta; mas cada hora é salva
Desse silêncio eterno, e é mais, algo é
Que novas coisas trazem; e fora vil
Guardar-me e reservar-me por três sóis,
E ao espírito saudoso que deseja
Seguir a ciência qual cadente estrela,
Além-fronteiras do pensar humano.
[...]
Tennyson, A.U. In SENA
Glossário: Par’s: pares, parceiros.
Plaino: planície.
Fimbria: beira, orla.
a) Ulisses, também chamado Odisseu, é o personagem principal O
da Odisséia, obra épica escrita por Homero, em que são
narradas as aventuras pelas quais passa o herói em seu P
retorno para casa após a Guerra de Tróia.
b) O eu lírico do poema, Ulisses, expressa alguns sentimentos.O R
herói revela seu “espírito saudoso”, mostrando-se cansado, I
triste, como se estivesse à espera da morte, pois “pouco lhe F
resta” de sua vida.
c) No poema, há um sentimento de angustia por parte do eu C
lírico ao ver-se “sem uso enferrujar” após tantas glórias A
passadas, como a conquista de Tróia e as várias aventuras Ç
pelas quais teria passado.
d) No poema, Ulisses, embora tenhamos a mesma personagem
da épica, estamos diante de uma obra lírica. A principal
característica do texto lírico é a narração de feitos heróicos,
representando valores coletivos e procurando demonstrar as
virtudes de todo um povo representado por um herói.
e) O poema dá ênfase nos sentimentos pessoais de Ulisses.Ele
se mostra um herói cansado e não mais
capacitado para realizar as conquistas de outrora, uma vez
que está velho e próximo da morte.
82. Sobre os poemas “O Uraguai” e “Caramuru” assinale a
alternativa incorreta:
a) Frei de Santa Rita Durão, a exemplo de Os Lusíadas, de
Camões, compõe Caramuru, em dez cantos, em oitava rima.
Observando as unidades tradicionais: proposição, invocação,
dedicatória, narrativa e epílogo.
SIMULADÃO
b) O Uraguai é um poema épico escrito por Basílio da Gama.
Rompe o modelo camoniano, pois está dividido em cinco
cantos, com estrofação livre e versos brancos.
c) O tema histórico do poema “O Uraguai” é a luta empreendida
pelas tropas portuguesas, auxiliadas pelos espanhóis, contra os
índios dos Sete Povos das Missões, instigados pelos jesuítas.
d) O poema “Caramuru” foi dedicado ao Marquês de Pombal e
sua política de expulsão dos jesuítas da América. Os vilões da
história são os padres jesuítas, personificados na figura do
terrível padre Balda.
e) O poema “Caramuru” desenvolve a história do descobrimento
e da conquista da Bahia por Diogo Álvares Correia, português
que naufragou na região. O poema apresenta muitas
descrições das paisagens brasileiras e dos costumes indígenas,
o que lhe confere traços nativistas.
83. Leia o fragmento a seguir:
“(...)
É fama então que a multidão formosa
Das damas, que Diogo pretendiam,
Vendo avançar-se a nau na via undosa,
E que a esperança de o alcançar perdiam,
C Entre as ondas com ânsia furiosa
O Nadando o esposo pelo mar seguiam,
L E nem tanta água que flutua vaga
É O ardor que o peito tem, banhado apaga.(...)”
G
I O texto pertence a:
a) Basílio da Gama.
b) Frei José de Santa Rita Durão.
c) Ludovico Ariosto
U d) Luís de Camões.
e) Homero
84. Na proposição de Os Lusíadas, Camões afirma que vai
I cantar:
a) As navegações de Grécia e Tróia.
b) O que a musa antiga canta.
c) As obras valorosas dos antigos romanos.
à d) As guerras, as navegações, a história dos reis e dos homens
O ilustres portugueses.
e) Os feitos heróicos dos índios brasileiros.
85. Em Os Lusíadas, Camões:
a) Narra as viagens de Vasco da Gama às Índias.
b) Tem o objetivo de criticar a ambição dos navegantes
portugueses que abandonam a pátria à mercê dos inimigos para
buscar ouro e glória em terras distantes.
c) Apresenta uma epopéia lusitana na qual narra feitos heróicos
dos ingleses.
d) Lamenta que, apesar de ter dominado os mares e descoberto
novas terras, Portugal acabe subjugado pela Espanha.
e) Tem como objetivo elogiar a bravura dos portugueses e o faz
através da narração dos episódios mais valorosos da colonização
brasileira.
86. Assinale a alternativa verdadeira.
a) A epopéia cria uma atmosfera maravilhosa, em que se
movimentam deuses e heróis, celebrizando eventos do passado
de um povo necessários à interpretação e à preservação da
memória coletiva.
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b) A Ilíada e a Odisséia, são poemas épicos gregos 89. Leia a primeira estrofe do soneto de Camões e assinale a
tradicionalmente atribuídos a Luís de Camões. Essas obras são assertiva correta.
consideradas as mais bem-acabadas manifestações da poesia , “Amor é fogo que arde sem se ver;
épica. É ferida que dói e não se sente;
c) Em língua portuguesa, houve inúmeras manifestações épicas. É um contentamento descontente;
A mais importante delas, Os Lusíadas, de Homero, dedica-se a É dor que desatina sem doer [...]”
cantar os feitos heróicos do povo grego no processo de formação
da Grécia. a) “Amor [...] / É ferida que dói e não se sente [...]”. Nesse verso
d) Os Lusíadas segue a estrutura clássica: dedicatória, narração há um conjunto de idéias semelhantes que ocorrem
eepílogo simultaneamente.
e) Os principais poemas épicos brasileiros são: O Uraguai, de b) O soneto de Camões tem uma estrutura conceitual, isto é,
Basílio da Gama, Caramuru, de Frei José Santa Rita Durão e uma forma que se presta a conceituar ou explicar o que é o amor.
Odisséia, de Homero. Por essa razão, a expressão “Amor é ... “é seguida de várias
definições, como “é fogo”, “é ferida”, “é contentamento”, etc.
87. Conforme o texto e a leitura do cordel Filho de gato é c) A estrofe é composta por versos alexandrinos, rimando
gatinho, assinale a alternativa correta. segundo o esquema abba.
d) A estrofe é formada por rimas emparelhadas, isto é, a
“Era o esposo assaltante perigoso, distribuição é livre.
o mais famoso dentre os marginais, e) Os versos dessa estrofe, de acordo com o número de sílabas
porém, se ele era assim astucioso, poéticas, são decassílabo (1º verso), dodecassílabo(2º verso),
sua esposa roubava muito mais alexandrino(3ºverso), eneassílabo (4º verso).
(...)” (Patativa do Assaré).
C 90 .“No mar, tanta tormenta e tanto dano,
a) Os versos da estrofe são oitavas. O Tantas vezes a morte apercebida;
b) As rimas desta estrofe são interpoladas ou paralelas. L Na terra, tanta guerra, tanto engano
c) O cordel Filho de gato é gatinho especula quanto à força da É Tanta necessidade aborrecida!
hereditariedade determina o destino de algumas pessoas. G Onde pode acolher-se um fraco humano,
d) Todos os versos são heptassílabos, rimando segundo o I Onde terá segura a curta vida,
esquema abab. O Que não se arme e se indigne o céu sereno
e) Todos os versos são alexandrinos rimando o segundo e o Contra um bicho da terra tão pequeno?”
quarto verso. P
U Nessa estrofe, Camões:
88. De acordo com a leitura do cordel O boi zebu e as R a) Exalta a coragem dos homens que enfrentam os perigos do
formigas, assinale a afirmativa incorreta. I mar e da terra.
F b) Considera quanto o homem deve confiar na providência
Um boi zebu certa vez I Divina que o ampara nos riscos e adversidades.
moiadinho de suó, C c) Comenta a condição humana ante os perigos, sofrimentos e
quer sabê o que ele fez? A incertezas da vida.
temendo o calor do só, Ç d) Propõe uma explicação a respeito do destino do homem
entendeu de demorá Ã e) Classifica o homem como um bicho da terra, dada a sua
e uns minutos cochilá O agressividade.
na sombra de um juazeiro
que havia dentro da mata. Sucesso!!!!
E firmou as quatro pata FELIZES FÉRIAS!!!
em riba de um formigueiro.
(Patativa do Assaré)

a) O boi Zebu está para o patrão usurpador e as formigas para

operários exploradores.
b) O texto O boi Zebu e as formigas é construído em décima e
versos heptassílabos .
c) O boi zebu resolveu descansar à sombra de um juazeiro. Só
não sabia que pisara em um formigueiro. Zangadas, as
formiguinhas resolveram expulsar o boi, mas devido ao tamanho
e força que o animal tinha as formigas não conseguiram
expulsá-lo.
d) Há, no final do cordel, comparações: boi zebu= homens do
poder/ formigas= povo.
e) O boi Zebu e as formigas fala de formigas detratoras que
expulsam o boi por ser este um animal diferente delas.

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