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Apresentação
A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de

Fı́sica
Mateus Felipe Araújo Medeiros 1
1 hmateusmedeiros@alu.uern.bri
Departamento de Fı́sica
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
6 de Outubro de 2020
Mateus Felipe Araújo Medeiros A Hist. e a Fil. da Ciência no Ensino de Fı́s. 6 de Outubro de 2020 1 / 11
Apresentação
Sumário
1 Apresentação
Apresentação
Por que estudar FHS da Ciência?
Surgiu como forma de controlar a evasão escolar;

Humanizar as ciências;
Desenvolvimento do pensamento crı́tico;
Servir como ferramenta de auxı́lio no ensino de ciências;
Entender as ideias que levaram a construção do conhecimento;
Apresentação
Exemplo no Reino Unido
Os estudantes devem desenvolver seu conhecimento e

entendimento sobre como o pensamento cientı́fico mudou através
do tempo e como a natureza desse pensamento e sua utilização
são afetados pelos contextos sociais, morais, espirituais e culturais
em cujo seio se desenvolvem (NCC, 1988, P 113).
Distinguir entre asserções e argumentos pautados em dados e
provas cientı́ficas e os que não o são;
Considerar a maneira pela qual o desenvolvimento de uma
determinada teoria ou pensamento cientı́fico se relaciona ao
seu contexto moral, espiritual, cultural e histórico;
Estudar exemplos de controvérsias cientı́ficas e de mudanças
no pensamento cientı́fico;
Apresentação
Por que estudar História da Ciência?
Uma delas é o fato de que generalizações sobre o

funcionamento dos empreendimentos cientı́ficos não têm
sentido se não forem fornecidos exemplos concretos;
Preservação da herança cultural;
Combater o anacronismo;
Entender a ciência como algo dinâmico;
Apresentação
Medidas tomadas nos Estados Unidos
Projetos de extensão realizados por Harvard;

Material de base criado para escolas do ensino médio;
Pesquisas e simpósios realizados na área;
Problemas enfrentados na aplicação:
Professores sem capacitação;
Neglicenciamento com o conteúdo histórico ensinado;
A discussão sobre a censura ou a alteração da história a ser
ensinada em escolas;
Apresentação
A Psicologia e a História da Ciência na aprendizagem
Abordagem do conhecimento pré-cientifico presente na

criança;
Fı́sica aristotélica;
80% dos universitários acreditavam no impetus;
Apresentação
Idealização em Ciência
À luz do senso comum, está claro agora que um corpo, na ausência

de qualquer força atuando sobre ele, move-se sempre numa linha
reta com uma velocidade constante? Ou que um corpo sujeito a
um peso constante, ao cair, sofre aceleração constante em sua
velocidade? Ao contrário, tais opiniões afastam-se
surpreendentemente do conhecimento do senso comum: para que
se chegasse a tais opiniões, foi necessário que se levasse em conta
os esforços acumulados, por mais de mil anos, de todos os gênios
da dinâmica (Duhem 1954, p. 263).
Ciência feita a partir de experimentos e matemática;
A ciência não depende só da observação;
Entender que as situações reais, são casos particulares das
situações ideias;
Apresentação
A filosofia da ciência e o ensino de ciências
Pouco interesse;
Carência de livros-texto;
HFS não é obrigatória;
Apresentação
HFS e a formação do professor
Fornece ao professor conhecimento sobre terminologias

cientificas;
Mudança no ideal de professor;
Incentivar a leitura dos profissionais de textos de Newton,
Galileu, Hyugens e etc;
Apresentação
Alguns temas atuais
Feminismo;
Construtivismo;
Questões éticas;
Questões metafı́sica;
Idealização;
Racionalidade;

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A História e a Filosofia da Ciência no Ensino de

Mateus Felipe Araújo Medeiros 1

Por que estudar FHS da Ciência?

Surgiu como forma de controlar a evasão escolar;

Exemplo no Reino Unido

Os estudantes devem desenvolver seu conhecimento e

Por que estudar História da Ciência?

Uma delas é o fato de que generalizações sobre o

Medidas tomadas nos Estados Unidos

Projetos de extensão realizados por Harvard;

A Psicologia e a História da Ciência na aprendizagem

Abordagem do conhecimento pré-cientifico presente na

À luz do senso comum, está claro agora que um corpo, na ausência

A filosofia da ciência e o ensino de ciências

HFS e a formação do professor

Fornece ao professor conhecimento sobre terminologias

Alguns temas atuais

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