Republica de Angola

Ministerio da educação
Complexo Escolar Politecnico Elsamina

TRABALHO INDIVIDUAL DE PROJETO

TECNOLOGICO
(P.T)

TEMA: PAUTA ELETRÔNICA

Docente
______________
 Viana/2020

Complexo Escolar Politecnico Elsamina

TRABALHO INDIVIDUAL DE PROJETO

TECNOLOGICO
(P.T)

TEMA: PAUTA ELETRÔNICA

 Mauro Paulo Contreiras

 Viana/2020
Dedicatoria

Dedico este trabalho ao meus pais e ao meus colegas pela força e atenção.
 Agradecimento

Primeiramente agradeço a Deus pelo fôlego de vida, ao professor, pela dedicação,

empenho, carinho e paciência e a instituição por me capacitar a realizar este trabalho.
 Sumário

.............................................................................................................................................
..I

COMPLEXO ESCOLAR POLITÉCNICO ELSAMINA..............................................I

Dedicatória............................................................................................................................III

Agradecimentos....................................................................................................................IV

Sumário...................................................................................................................................1

1. Introdução........................................................................................................................1

2. Conceitos Teóricos para a Compreensão do Tema..........................................................2

3. Conclusão.........................................................................................................................7

Referências Bibliográficas......................................................................................................9
 1. Introdução

O uso de pautas eletrônicas com apuramento automático de notas de avaliação escolar

dos alunos em substituição de pautas em papel, com o lançamento das notas de forma
manual, tem sido uma necessidade para os professores e gestores das escolas. Pois, para
além de falhas ou erros que podem ocorrer durante o lançamento das notas de forma
manual, gasta-se demasiado tempo na sua elaboração, o que pode comprometer os
prazos na divulgação de resultados escolares.

1.1 . Objetivo Geral

 Dar a conhecer a importancia da pauta eletronica em um ambiente escolar

1.2 . Objetivos Específicos

Diante do objetivo geral, tem-se como objetivos específicos:

 Promover o uso da pauta eletronica nas intituições de ensino;

 Dar a conhecer os seus beneficios;

 Apresentar as suas vantagens;

 Fazer revisão bibliografica e discutir o referido.

 2. Conceitos teóricos para a compreenção do tema

Pauta eletrônica é uma ferramenta de registro de notas que efetua diversos cálculos tendo
em vista o apuramento automático do resultado final da avaliação do aluno. Esta iniciativa
foi desenvolvida por um grupo de programadores das Escolas Secundárias Francisco
Manyanga e Quisse Mavota, da Cidade de Maputo.

Portanto, esta ferramenta pode facilitar na gestão do aproveitamento escolar pois,

informatizar os dados garante para além da sua eficiência, a integridade e durabilidade da
informação. Em escolas secundárias moçambicanas, as pautas contendo o aproveitamento
escolar ainda são feitas manualmente e no papel como prova o atual Regulamento Geral de
Avaliação do Ensino Secundário, estando tal informação sujeita a ser prejudicada pelo
manuseio constante no dia-a-dia, o que pode, com o andar do tempo, ficar danificado e
consequentemente, a perda da informação. Diferentes estudos têm mostrado a
potencialidade no uso de pautas eletrônicas para a gestão do aproveitamento escolar. Werle
(2001) por exemplo, apresenta um estudo sobre como a novas tecnologias podem ter
impacto na gestão da escrituração e arquivos escolares. O autor ressalta que pauta eletrônica
(boletim eletrônico), as informações têm sua origem na forma digital uma vez que estão
contidas num banco de dados informatizado.

2.1 . Origem da pauta eletrónica

A pauta teve a sua primeira versão desenvolvida em 2012 utilizando a planilha excel do
Microsoft Office 2007. Este software era formado por duas folhas: a pauta com todas
disciplinas da classe, responsável pelo cálculo de notas e apuramento final obedecendo
o regulamento de avaliação do ensino secundário em vigor e a estatística apresentando
os dados do aproveitamento escolar do aluno em forma de percentagem que discrimina
o gênero.

Em 2015 teve a sua segunda versão desenvolvida na planilha excel do Microsoft Office
2013, mas esta, mais completa e habilitada para rodar em qualquer pacote office. Esta
última versão caracteriza-se por ser uma pauta que agrega seis folhas de cálculo, para
além de terem sido programadas hiperligações que permitem navegações entre
diferentes folhas.

Portanto, as seis folhas de cálculo desta pauta podem ser descritas, sistematicamente, nos
itens a seguir:

2.2 . Menu
O utilizador tem a visão geral sobre a organização do software. Igualmente encontram-se as
hiperligações para a sua navegação.

2.3 . Pauta de frequência e de exame

Conforme o nᵒ 1 do artigo 53 do Regulamento Geral de Avaliação do Ensino Secundário,
nas pautas de frequência e de exame são registradas informações e resultados do
desempenho dos alunos e servem como base para emissão de declarações de frequência e
certificados de habilitação.

2.4 . Estatística
Conforme o nᵒ 1 do artigo 53 do Regulamento Geral de Avaliação do Ensino Secundário,
nas pautas de frequência e de exame são registradas informações e resultados do
desempenho dos alunos e servem como base para emissão de declarações de frequência e
certificados de habilitação.

2.5 . Reunião
Nesta folha é gerada uma ficha resumo (boletim escolar no Brasil) de informação de
notas trimestrais por disciplina, que incluem para além das faltas justificadas como as
injustificadas, o comportamento atribuído ao aluno durante o trimestre. Este informe
geralmente é entregue aos pais ou encarregados de educação dos alunos no final de cada
trimestre, durante as reuniões trimestrais promovidas pelas escolas.

2.6 . Livro de termo

O artigo 54 do Regulamento Geral de Avaliação do Ensino Secundário preconiza que os
livros de termo de exame e de frequência são instrumentos de registro que contêm
informações dos alunos por período letivo, exame e ciclo de estudos. Estes livros
constituem um dos instrumentos para a emissão de declarações de frequência e
certificados de habilitação do aluno.

2.7 . Declaração
Folha responsável pela emissão de declaração de passagem de classe do aluno. As
declarações ficam disponíveis logo que se termina de fazer os lançamentos das médias
trimestrais, faltas e o comportamento do aluno.

3. Evolução da pauta
O modelo destas pautas em papel é adquirido nas principais livrarias das capitais
provinciais ou grandes cidades bem como nas sedes distritais, cabendo a secretaria da
escola preencher a lista nominal dos alunos por turma através da máquina de datilografar.
Em algumas, as escolas que não possuem esta máquina, o preenchimento da lista nominal é
feito em manuscrito, utilizando a esferográfica de tinta azul ou preta.
O modelo destas pautas em papel é adquirido nas principais livrarias das capitais
provinciais ou grandes cidades bem como nas sedes distritais, cabendo a secretaria da
escola preencher a lista nominal dos alunos por turma através da máquina de
datilografar. Em algumas, as escolas que não possuem esta máquina, o preenchimento
da lista nominal é feito em manuscrito, utilizando a esferográfica de tinta azul ou preta.

Já nas pautas eletrônicas, o lançamento de notas pode ser feito pelo diretor adjunto
pedagógico ou pelo próprio professor (diretor de turma). As figuras como o 1º e o 2º
secretários propostos pelo atual Regulamento Geral do Ensino Secundário deixam de ter
função neste modelo de pautas, o que na verdade, reduz o efetivo humano. Ademais, porque
a pauta é eletrônica e feita no computador, pode ser impressa no papel tantas vezes que se
julgar necessário, contrariamente à pauta em papel.