Prova-modelo n.

º 2

Duração da Prova: 90 minutos.

Parte A: 45 minutos | Intervalo: 20 minutos | Parte B: 45 minutos

 PARTE A

1. O poema que acabaste de ouvir apresenta um inventor que é

A um professor. B um menino. C um cientista.

2. O João é muito trapalhão.

Assinala com X alguns dos disparates que ele faz.

A Usa os sapatos B Usa uma camisola C Enxuga as mãos

trocados. nas pernas. nas cortinas.

D Escreve com uma E Come a sopa com F Leva um prego e um

régua. o garfo. martelo na mochila.

G Trinca os óculos. H Limpa o pão. I Vê televisão de

binóculos.
3. Assinala com X, no quadrado, a imagem que ilustra o motivo para o João estar sempre distraído.

A B

C D

4. Com a sua máquina, o João queria ter tempo para

A jogar no computador. B brincar com os colegas. C fazer outras invenções.

5. Assinala com X, nos círculos, as sílabas em que ouves o som reproduzido na gravação.
Lê o texto.

1 A tal lâmpada mágica fez crick! – e o Serapião teve um pensamento para

construir uma nova invenção: a máquina de fazer palavras.
Entusiasmado, deu uma dentada num pão, bebeu à pressa uma caneca de
leite, enfiou a bata de trabalho e dirigiu-se à oficina das invenções. [...]
5 Quando lhe surgia uma ideia nova, fazia logo um plano. Um plano... um
plano... como hei de explicar... um plano é como deixar cair a ideia em cima de
um papel e esticá-la bem esticadinha até tomar a forma final do que se pretende,
descrevendo o que é necessário, como fazer e quantos materiais são precisos.
Depois, é só deitar mãos à obra.
10 A finalidade da máquina de fazer palavras era meter letras do alfabeto,
objetos, bichos e coisas por um buraco e, pelo outro, saírem palavras novas,
iguais ou diferentes das que existem nos dicionários.
Quando o sábio Serapião Imaginário se preparava para elaborar o plano, isto
é, colocar no papel os desenhos, os esquemas e os materiais necessários, ouviu
15 em cima do telhado da oficina das invenções:
– Miaauuu!
Era a voz da gata Francelina [...]. Era isso mesmo! Quando a máquina estivesse
pronta, a primeira experiência a fazer era misturar gatas com letras do alfabeto
para ver o que dava. Palavras com bicho! – pensou em voz alta o sábio.
José Vaz, A máquina de fazer palavras, Porto Editora,
1991 (texto com supressões)

Responde, agora, ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler.

6. Associa as ações aos espaços correspondentes.

A – Fora da oficina

O Serapião ouviu a gata miar.

O Serapião teve a ideia para uma
nova invenção.
O Serapião lembrou-se de construir
uma máquina de fazer palavras com
B – Dentro da oficina
bichos.
O Serapião vestiu a bata de trabalho.
Assinala com X, no quadrado, a resposta correta.

7. Assim que teve uma nova ideia, Serapião

A comeu um pão inteiro e bebeu uma chávena de chá.
B deu uma dentada no pão e bebeu uma caneca de leite.
C comeu bolachas e tomou uma caneca de café.

8. Para construir uma nova invenção, o sábio

A começava a procurar os materiais que havia na oficina.
B ia juntado à sorte as peças que tinha na oficina.
C fazia sempre um plano antes de começar.

9. A nova invenção era

A uma máquina por onde saíssem palavras novas, iguais ou diferentes das existentes.
B uma máquina por onde saíssem apenas palavras novas e diferentes das existentes.
C uma máquina por onde entrassem palavras antigas e saíssem palavras novas.

10. Quando ouviu a gata miar, Serapião

A preparava-se para fazer o plano para a sua nova invenção.
B já estava a fazer o plano para a sua nova invenção.
C já tinha concluído o plano para a sua nova invenção.

11. A história que acabaste de ler termina assim:

“Palavras com bicho! –
pensou em voz alta o
Como sábio.” funcionaria a máquina de fazer palavras? Como é que
seriam as palavras com bicho?
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FIM DA PARTE A
Não vires a página até te dizerem para o fazeres.
 PARTE B

12. Assinala com X todos os nomes femininos.

lâmpada máquina pão caneca
leite papel gata telhado

13. Assinala com X a classe de palavras a que pertence cada palavra sublinhada.
Verbo Adjetivo
A – O Serapião teve uma nova ideia.
B – O sábio dirigiu-se à oficina das invenções.
C – O Serapião ouviu a gata miar.
D – Ele pensou em voz alta.

14. Escreve por ordem alfabética os nomes de animais domésticos apresentados no quadro seguinte:
cola prego régua arame parafuso martelo

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15. Escreve, dentro de cada , o sinal de pontuação adequado.

Como será a primeira experiência do Sábio Serapião Quais

serão as “palavras com bicho”
Talvez as primeiras palavras produzidas sejam bichinha-gata bicha-
cadela bicho-de-conta e bicho-carpinteiro
Da experiência sairá uma grande bicharada

16. Quando se preparava para executar o plano, o Serapião ouviu o miar da gata Francelina.
Qual foi o órgão dos sentidos que lhe permitiu reconhecer a voz do animal?

A Olhos.
B Ouvidos.
C Nariz.
17. Numa turma, enquando estudavam os órgãos dos sentidos, o professor sugeriu realizarem uma
sopa, para que os alunos identificassem os alimentos pelo paladar e pelo olfato. Quando se
preparavam para pôr azeite na sopa, o professor fez uma pergunta à turma:
Será que o azeite flutua na
água?
Os alunos apresentaram respostas diferentes. O
professor propôs a realização de uma experiência. Arranjou um
frasco de vidro, uma colher, meio copo de azeite, meio copo de geleia e meio copo com água.
No frasco de vidro colocaram a água e juntaram o azeite. Formaram-se bolinhas de azeite (A).
Em seguida, mexeram os líquidos e deixaram repousar. O azeite ficou à superfície (B).
Por fim, juntaram a geleia. Esta ficou no fundo do frasco. (C).

17.1. Identifica, com A, B ou C, cada um dos momentos da experiência.

17.2. Com esta experiência, os alunos verificaram que __________________________________

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18. A gata Francelina continuava a miar em cima do telhado, perturbando o trabalho do sábio Serapião.
O que irá acontecer? Imagina a continuação da história.
Começa por registar as tuas ideias sobre a história que imaginaste.
PLANO
Quando? Quem? Onde? O quê? Como?

Escreve agora a continuação da história, de acordo com o teu plano.

Dá um título à tua história.
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FIM DA PROVA