Roteiro Ações Coordenadores

www.impare.com.br facebook.com/impareedu @impare.
educacao
Roteiro de ações para os Coordenadores Pedagógicos.
Roteiro de ações para os Coordenadores

Pedagógicos participantes da Metodologia da
Impare Educação
Roteiro de ações para os Coordenadores Pedagógicos

participantes da Metodologia da Impare Educação
Olá, Coordenadores Pedagógicos!
O presente Roteiro tem como escopo ser uma sugestão de ações que podem guiar
o seu trabalho enquanto Coordenador Pedagógico da escola, dentro da Metodologia da
Impare Educação.
Portanto, aqui você encontrará tópicos de trabalho que poderão ser utilizados entre
você e os docentes da sua escola nos Horários de Trabalhos Pedagógicos Coletivos (HTPC)
ou ainda, nas Horas-Atividades.
O presente Roteiro de ações está organizado da seguinte maneira:
No primeiro capítulo encontram-se as orientações gerais acerca de todo o processo

de implementação da Metodologia da Impare Educação.
No segundo capítulo encontram-se uma sugestão de ações que poderão ser realizadas
especificamente nos encontros de HTPC/Hora-Atividade na sua escola.
3
1. Orientações gerais
Neste capítulo encontram-se as orientações gerais acerca de todo o processo de

implementação da Metodologia da Impare Educação.
1.1 Plataforma Impare Educação

1.1.1 Acesso à Plataforma
A Plataforma da Impare Educação é um recurso próprio e está alimentada com

conteúdos exclusivos que a Impare disponibiliza para os docentes e para os gestores.
O acesso aos conteúdos da Plataforma se dá via computador ou celular.
Para tanto, todos os docentes e gestores recebem login com nome de usuário e senha.
Ao acessarem a Plataforma, encontrarão:
• Botão de acesso aos Planejamentos de Aula. Ao clicar

nesse botão, os usuários terão acesso aos Planejamentos
de Aula com atividades pedagógicas estruturadas para
a plena consolidação dos Direitos de Aprendizagem e
Desenvolvimento e de acordo com a BNCC. Os Planejamentos
estão em versão digitalizada; ou seja, em pdf. Abaixo dos
pdfs encontram-se vídeos das atividades gravadas ou de
tutoriais para elaboração de materiais complementares.
Abaixo, os docentes encontram um link para baixarem a
faixa de áudio que acompanha o Planejamento. Ainda,
há, abaixo de cada Planejamento de Aula, uma tarefa
chamada “Meu Planejamento de Aula”, na qual os docentes
são incentivados a exercerem sua criatividade e seu
protagonismo, criando um Planejamento de Aula próprio
para ser utilizado em suas aulas. Os Planejamentos de Aula
estão organizados de modo a contemplarem as faixa etárias
específicas dos educandos.
4
• No botão Projetos de Trabalho, encontram-se propostas

pedagógicas, estruturadas em Projetos de Trabalho, que
primam pelo trabalho interdisciplinar e transdisciplinares.
Aqui, os docentes têm sugestões de aulas que contemplam
os interesses dos(as) alunos(as).
• O botão Linguagem Musical dá acesso a videoaulas que

abordam, especificamente, os conteúdos, conceitos e
elementos que fazem parte do contexto da linguagem
musical. Sendo assim, nesse botão os docentes encontram
explicações detalhadas sobre a música a fim de ampliarem
seus conhecimentos.
• Em videoaulas o usuário encontra aulas exclusivas e próprias

da Impare, gravadas sobre temáticas atuais e pertinentes
sobre, por exemplo: a Base Nacional Comum Curricular;
as premissas da Educação do Século 21; a Linguagem
Artística; a Educação Sensível; Linguagem Musical; Direitos
de Aprendizagem. Ou seja, aqui os docentes encontram
videoaulas exclusivas, criadas pela equipe multidisciplinar
da Impare Educação, acerca das temáticas atuais que
envolve o cenário educacional brasileiro e internacional. O
escopo consiste em ser mais uma ferramenta de apoio para
a formação continuada dos docentes ou para a realização
das reuniões pedagógicas das escolas parceiras.
• No botão E-books se encontram os livros digitais em pdf

prontos para serem lidos ou baixados para o computador,
tablete ou celular; ou seja: para serem lidos onde e quando
o usuário decidir. Esses E-books, próprios e exclusivos da
Impare Educação, trazem em seu conteúdo, temáticas atuais
e pertinentes. Ou seja, aqui os docentes encontram leituras
exclusivas, criadas pela equipe multidisciplinar da Impare
Educação, acerca das temáticas atuais que envolve o cenário
educacional brasileiro e internacional. O escopo consiste em
ser também mais uma ferramenta de apoio para a formação
continuada dos docentes ou para a realização das reuniões
pedagógicas das escolas parceiras.
5
• Em Podcasts se encontra a estação Podcast da Impare

educação. Um podcast é um arquivo em áudio e é a mais
nova tendência de entrega de conteúdos e vem ganhando
cada vez mais espaço entre os usuários devido a praticidade
e facilidade de utilizar. Os conteúdos em podcasts podem
ser baixados ou fruídos online. Sua crescente utilização se dá
pelo fato de não haver a necessidade de ficar preso a tela do
celular, podendo ser utilizado enquanto fazermos diversas
coisas, como caminhadas, dirigindo, em afazeres domésticos
etc. Portanto, aqui, a Impare Educação, se preocupou em
postar áudios, também próprios e exclusivos, que abordam
aqueles assuntos e aquelas temáticas que são de interesse
de docentes e equipes diretivas e que, consequentemente,
contribuem para as práticas inovadoras na escola.
• O botão Compartilhando Práticas é um espaço de

compartilhamento entre os docentes e entre eles e a equipe
pedagógica da Impare Educação. No Compartilhando
Práticas os docentes postam vídeos produzidos em suas
aulas realizando as Atividades da Metodologia, a fim
de que a equipe pedagógica da Impare possa realizar o
Acompanhamento Pedagógico permanente em prol da
plena implementação da Metodologia Impare nas Redes de
Ensino.
• O botão Acompanhamento é um espaço onde estarão

disponíveis todos os materiais de acompanhamento da
implementação da Metodologia da Impare Educação.
É neste espaço onde os docentes e as equipes gestoras
encontrarão: as “Fichas para Diagnóstico Avaliativo da
Metodologia da Impare”; as “Fichas de controle dos acessos
na Plataforma”; e, também, os “Certificados” (referentes a
conclusão das formações dos docentes e dos gestores em
relação a Metodologia da Impare).
6
• O botão Coordenação Pedagógica é um espaço onde os

Coordenadores Pedagógicos encontrarão suporte necessário
para a realização dos Horários de Trabalhos Pedagógicos
Coletivos (HTPC) e das Horas-Atividades. Portanto, nesse
botão é possível encontrar, por exemplo, os seguintes
materiais para serem utilizados com os docentes da escola:
o Roteiro de Ações, as Fichas, os Relatórios e apresentações
de Power Point (com conteúdos para estudos e reflexões).
1.1.2 Acompanhamento dos acessos docentes na Plataforma
É muito importante, que dentro da Plataforma, os docentes façam acessos em busca

de conteúdos que instrumentalizem suas práticas pedagógicas junto aos educandos. Para
tanto, sugerimos que o Coordenador Pedagógico acompanhe os acessos realizados pelos
docentes da sua escola a fim de contribuir para o monitoramento das ações que estão sendo
realizadas dentro da Plataforma por cada educador. Esse acompanhamento será realizado
por meio de Fichas de Acompanhamento que serão disponibilizadas aos Coordenadores
Pedagógicos dentro da Plataforma da Impare Educação no Botão “Acompanhamento”.
Sendo assim, é importante destacar que estas Fichas deverão ser preenchidas em
cada encontro de HTPC/Hora-Atividade.
A sugestão da Impare é que o preenchimento dessas fichas aconteça da seguinte

maneira:
a. Em cada encontro de HTPC/Hora-atividade questionar individualmente os

docentes que deverão indicar quais foram as ações realizadas por eles dentro da
Plataforma num período de tempo equivalente a 1 mês.
b. Ressaltamos que os docentes da sua escola devem acessar a ficha denominada

“Ficha de controle dos meus acessos na Plataforma” e nela, demarquem todas as
ações que cada um está realizando dentro Plataforma. Para ter acesso a essa Ficha
os docentes deverão acessar o botão “Acompanhamento”.
7
1.1.3 Sugestão do que deve ser acessado na Plataforma
A Metodologia da Impare Educação não é um curso de formação EaD, mas sim, um

instrumento de apoio ao trabalho docente, portanto não gera notas ou conceitos. Porém
computa carga horária de acesso e portanto, é indispensável para obtenção do certificado
final.
Para tanto, sugerimos que em cada mês os docentes realizem, no mínimo, o seguinte
conjunto de ações dentro da Plataforma:
• Acessem 05 unidades diferentes de Planejamentos de Aula ou 01 Projeto de Trabalho;
• Assistam 02 videoaulas;
• Leiam 01 E-book ou ouçam 01 Podcast;
• Façam a postagem de um vídeo (que pode ser gravado com o celular) acerca da realização,
com os educandos, de um Planejamento de Aula ou de uma Atividade da Impare e
postem esse vídeo dentro do botão “Compartilhando práticas”;
• Acessem o botão “Acompanhamento” e façam download das “Ficha de controle dos

meus acessos na plataforma”.
Para os Coordenadores Pedagógicos, sugerimos que em cada mês realizem, no

mínimo, o seguinte conjunto de ações dentro da Plataforma:
• Assistam 02 Videoaulas diferentes;
• Leiam 01 E-book ou ouçam 01 Podcast;

• Acessem, ao menos uma vez por mês, o botão “Coordenação Pedagógica”, para que
possam preparar os Encontros de HTPC/Hora-Atividade e lá: (1) preencham on-line
os Relatórios de cada Encontro de HTPC/Hora-Atividade; (2) façam o download dos
Power Points para serem utilizados nos Encontros de HTPC/Hora-Atividade; e, (3)
preencham on-line o Relatório Diagnóstico Avaliativo.
8
1.2 Dinâmica de implementação da Metodologia Impare Educação e

Ciclo formativo
1.2.1 Assessorias e Acompanhamento Pedagógico
9
1.2.2 Carga Horária do Ciclo Formativo
A carga horária para as equipes diretivas (diretores, vice-diretores e coordenadores

pedagógicos) é assim distribuída:
• 20 horas presenciais
• 20 horas à distância (via Plataforma da Impare Educação)
A carga horária para os docentes é assim distribuída:
• 16 horas presenciais
• 24 horas à distância (via Plataforma da Impare Educação)
Todos os docentes e todos os gestores que participarem efetivamente da dinâmica

de implementação da Metodologia da Impare Educação, receberão um certificado
de 40 horas após doze meses.
Sendo assim, a forma de avaliação para o recebimento da certificação se dará por

meio da presença nas Assessorias Técnicas e Pedagógicas e no uso efetivo dos
recursos disponibilizados dentro da Plataforma da Impare Educação. Conforme
indicado nos itens 1.1.2 e 1.1.3
1.3 Metodologia da Impare Educação: Os Planejamentos de Aula e os

Projetos de Trabalho.
Os Planejamentos de Aula e os Projetos de Trabalho criados pela equipe

multidisciplinar da Impare para a Metodologia, são estruturados de acordo com as
premissas da Educação do Século 21 e são pensados com o escopo máximo de fomentar o
desenvolvimento de Saberes Socioemocionais nos educandos.
Sendo assim, para que de fato esses Saberes sejam consolidados nos educandos, é
fundamental, segundo pesquisas acadêmicas, que os Planejamentos de Aula e os Projetos de
Trabalho da Impare sejam desenvolvidos, nas escolas, de acordo com uma periodicidade que,
necessariamente, precisa ser seguida pelos Docentes e coordenadas pelos Coordenadores
Pedagógicos.
10

Tendo em vista isso, a Impare Educação recomenda que:
• No primeiro mês de implementação da Metodologia Impare, em função da adaptação

com a utilização dela pelos docentes, sugerimos que cada docente realize 01 Planejamento
de Aula ou 01 Projeto de Trabalho da Metodologia Impare por semana.
• No segundo mês, sugerimos que cada docente desenvolva 02 Planejamentos de Aula ou

01 Projeto de Trabalho por semana.
• A partir do terceiro mês de implementação da Metodologia Impare, sugerimos que cada

docente desenvolva 03 Planejamentos de Aula ou 01 Projeto de Trabalho por semana.
11
2. Encontros de HTPC/Hora-Atividade
Neste capítulo encontram-se uma sugestão de ações que poderão ser realizadas
especificamente nos encontros de Horários de Trabalhos Pedagógicos Coletivos (HTPC) /
Hora-Atividade na sua escola.
A sugestão da Impare é que cada Coordenador Pedagógico juntamente com os

seus docentes escolham um encontro de HTPC/Hora-Atividade no mês e trabalhe com o
material da Impare Educação.
Para tanto, a Equipe Pedagógica da Impare Educação disponibiliza o presente

material como um apoio a ser utilizado pelo Coordenador Pedagógico nesses encontros.
Na sequência apresentamos ideais do que pode ser trabalhado em cada um de noves

Encontros de HTPC/Hora-Atividade a serem realizados ao longo do ano letivo.
Encontro 1 de HTPC/Hora-Atividade
A sugestão da Equipe Pedagógica da Impare é que o Encontro 1 aconteça no primeiro

HTPC/Hora-Atividade que estiver previsto para ser realizado logo após o acontecimento
da Assessoria Técnica I e da Assessoria Pedagógica I da Metodologia da Impare.
Sendo assim, para esse Encontro 1, abaixo sugerimos algumas etapas e ações que o
Coordenador Pedagógico pode seguir:
Preparação do Encontro 1:
Para a realização desse encontro será necessário fazer o download da apresentação

em Power Point disponível na Plataforma Impare Educação, no botão “Coordenação
Pedagógica”. Esse Power Point tem como nome de arquivo “Encontro 1”.
Também será necessário organizar uma sala de reunião com os seguintes materiais:
projetor; acesso à internet e pendrive.
12
Ações no Encontro 1:
1. Apresentar aos docentes o material disponível no Power Point;
2. Solicitar que os docentes, por meio de celular, notebook ou ainda, no laboratório de

informática da escola, façam o acesso on-line da Plataforma da Impare Educação,
utilizando, para isso, seu login pessoal (usuário e senha).
• Vale ressaltar que os logins são enviados pela Equipe Técnica da Impare Educação para
cada docente através do seu e-mail pessoal (cadastrado na página de inscrição).
• Caso nesse encontro, algum docente não tenha recebido por e-mail o seu login de acesso
a Plataforma da Impare, sugerimos que no momento, o Coordenador Pedagógico ou o
próprio docente faça contato imediato com a equipe da Impare via Messenger ou pelo
e-mail contato@impare.com.br.
3. Convidar os docentes a navegar na Plataforma livremente conhecendo todos os botões

e se familiarizando com todos os recursos disponíveis lá dentro. Após, a sugestão da
Impare Educação é que o Coordenador Pedagógico ajude cada docente a escolher um
Planejamento de Aula ou um Projeto de Trabalho para ser desenvolvido com seus
educandos já na próxima semana de aula.
4. Os docentes, juntamente com o Coordenador Pedagógico, devem definir os recursos, os

materiais, os espaços e os tempos necessários para a realização do Planejamento de Aula
ou do Projeto de Trabalho escolhido por cada um. Ou seja, organizar o dia da semana em
que cada docente desenvolverá o Planejamento de Aula ou o Projeto de Trabalho com
sua turma de educandos, definir qual espaço da escola ele irá ocupar com sua turma e
deixar agendado os recursos que ele precisará (caixa de som, projetor, etc).
5. Na sequência, sugerimos que o Coordenador Pedagógico já faça o download dos áudios

que acompanham cada um dos Planejamentos de Aulas e Projetos de Trabalho escolhidos
pelos docentes. Sugerimos que esses áudios sejam salvos em um Pendrive, ficando
disponível aos docentes para utilizarem durante o desenvolvimento de suas aulas.
6. Orientar os docentes a visualizarem a “Ficha de controle dos meus acessos na plataforma”.

Essa Ficha está disponível para eles dentro do botão “Acompanhamento”, na Plataforma
da Impare.
7. Após a reunião o Coordenador Pedagógico deverá preencher o “Relatório de Encontro

I”, que está disponível na Plataforma Impare Educação, no botão “Coordenação
Pedagógica”.
13
Sugerimos que o Coordenador Pedagógico realize o Encontro 2 junto com os docentes

da sua escola, no segundo mês após o início do processo de implementação da Metodologia
da Impare Educação.
Sugerimos que o Encontro 2 aconteça dentro das reuniões de HTPC/Hora-Atividade.
• Selecionar previamente uma videoaula disponível no botão “Videoaula” dentro da

Plataforma da Impare Educação.
• Organizar um ambiente com recursos tecnológicos para reprodução da videoaula.
Ações do Encontro 2:
• Apresentação da videoaula, discussão e reflexão com os docentes.
• Roda de conversa com os docentes para o relato de como foi o processo de implementação
dos Planejamentos de Aula e Projetos de Trabalho no primeiro mês, bem como o
levantamento de pontos positivos e dificuldades enfrentadas.
• Lembrar os docentes que: no segundo mês após o início de implementação da Metodologia

da Impare, cada docente precisa desenvolver com sua turma de educandos, no mínimo,
02 Planejamentos de Aulas da Impare Educação por semana ou 01 Projeto de Trabalho.
• Oferecer um tempo para que os docentes possam selecionar os próximos Planejamentos

de Aula e/ou Projetos de Trabalho que serão desenvolvidos com os educandos.
• Ao término desse Encontro 2 o Coordenador Pedagógico deverá preencher o “Relatório

de Encontro 2”, que está disponível na Plataforma Impare Educação, no botão
“Coordenação Pedagógica”.
14
Sugerimos que o Coordenador Pedagógico realize o Encontro 3, junto com os docentes

da sua escola, no terceiro mês após o início do processo de implementação da Metodologia
Salientamos que o Encontro 3 deva acontecer dentro da reunião de HTCP/Hora-

Atividade.
• Selecionar previamente um e-book disponível no botão “E-book” dentro da Plataforma

• Organizar um ambiente com recursos tecnológicos para disponibilizar a leitura do

E-book coletivamente ou realizar a impressão dele para compartilhar com os docentes.
• Apresentação do E-book, leitura, discussão e reflexão com os docentes.
• Roda de conversa com os docentes para relato de como foi desenvolver os Planejamentos
de Aula e Projetos de Trabalho da Impare, bem como o levantamento de pontos positivos
e dificuldades enfrentadas frente o desenvolvimento desses Planejamentos e Projetos.

• Lembrar os docentes que: no terceiro mês após o início de implementação da Metodologia

da Impare, cada docente precisa desenvolver com sua turma de educandos, no mínimo,
03 Planejamentos de Aulas da Impare Educação por semana ou 01 Projeto de Trabalho.
15


da sua escola, no quarto mês após o início do Processo de Implementação da Metodologia

Atividade.
• Selecionar previamente um Podcast disponível no botão “Podcast” dentro da Plataforma

• Organizar um ambiente com recursos tecnológicos para disponibilizar a escuta do

Podcast e a reprodução das apresentações de Power Point.
• Fazer o download, das apresentações de Power Point no botão “Coordenação

Pedagógica”, dentro da Plataforma da Impare Educação: Prêmio Impare e Mostra
Pedagógica.
• Apresentação do Podcast, escuta, discussão e reflexão com os docentes.
16

• Apresentar o Prêmio Impare e a Mostra Pedagógica, utilizando as apresentações de

Power Point.


da sua escola, no quinto mês após o início do Processo de Implementação da Metodologia

Atividade.
• Selecionar previamente uma Videoaula disponível no botão “Videoaula” dentro da

• Organizar um ambiente com recursos tecnológicos para disponibilizar a visualização da

videoaula.
17

• Retomar a apresentação do Prêmio Impare e da Mostra Pedagógica, utilizando as

apresentações de Power Point que foram utilizadas no Encontro 4 e que estão disponíveis
na Plataforma dentro do botão “Coordenação Pedagógica”.


da sua escola, no sexto mês após o início do Processo de Implementação da Metodologia da
Impare Educação.

Atividade.


videoaula.
18
• Fazer o download, da apresentação de Power Point no botão “Coordenação Pedagógica”,

dentro da Plataforma da Impare Educação: Compartilhando Práticas.
• Apresentar o Compartilhando Práticas, utilizando a apresentação de Power Point.
• Realizar a inscrição dos participantes do Compartilhando Práticas. Levar essa relação

para a Secretaria de Educação, em uma reunião.



da sua escola, no sétimo mês após o início do Processo de Implementação da Metodologia

Atividade.
19


videoaula.

• Retomar o Compartilhando Práticas, por meio do Power Point já trabalhado no Encontro

6.
• Organização da Mostra Pedagógica Impare: alinhar com os docentes as apresentações

que serão realizadas e a exposição dos trabalhos, tendo em vista os Planejamentos de
Aula e os Projetos de Trabalho da Impare.
• Organização do Prêmio Impare a partir das orientações passadas pela Secretaria

Municipal de Educação.

20

da sua escola, no oitavo mês após o início do Processo de Implementação da Metodologia


Atividade.



videoaula.


“Acompanhamento”.
21

da sua escola, no nono mês após o início do Processo de Implementação da Metodologia da
Impare Educação.

Atividade.


videoaula.
• Realização de reflexões, na qual todos os docentes possam se manifestar, acerca do

diagnóstico avaliativo de cada um referente a Metodologia da Impare Educação
como um todo. Se possível, sugerimos que o Coordenador Pedagógico possa anotar
as considerações dos docentes e entregar, em forma de um pequeno Relatório, para a
equipe pedagógica da Secretaria Municipal de Educação. No botão “Acompanhamento”
há um roteiro que poderá servir como guia para a realização das reflexões docentes; esse
Roteiro, na Plataforma, está arquivado com o nome de “Ficha Diagnóstico Avaliativo”.
22

Final”, que está disponível na Plataforma Impare Educação, no botão “Coordenação
Pedagógica”.
23

Roteiro Ações Coordenadores

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Roteiro Ações Coordenadores

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

www.impare.com.br facebook.com/impareedu @impare.

Roteiro de ações para os Coordenadores

Roteiro de ações para os Coordenadores Pedagógicos

Olá, Coordenadores Pedagógicos!

O presente Roteiro de ações está organizado da seguinte maneira:

No primeiro capítulo encontram-se as orientações gerais acerca de todo o processo

Neste capítulo encontram-se as orientações gerais acerca de todo o processo de

1.1 Plataforma Impare Educação

A Plataforma da Impare Educação é um recurso próprio e está alimentada com

O acesso aos conteúdos da Plataforma se dá via computador ou celular.

• Botão de acesso aos Planejamentos de Aula. Ao clicar

• No botão Projetos de Trabalho, encontram-se propostas

• O botão Linguagem Musical dá acesso a videoaulas que

• Em videoaulas o usuário encontra aulas exclusivas e próprias

• No botão E-books se encontram os livros digitais em pdf

• Em Podcasts se encontra a estação Podcast da Impare

• O botão Compartilhando Práticas é um espaço de

• O botão Acompanhamento é um espaço onde estarão

• O botão Coordenação Pedagógica é um espaço onde os

1.1.2 Acompanhamento dos acessos docentes na Plataforma

É muito importante, que dentro da Plataforma, os docentes façam acessos em busca

A sugestão da Impare é que o preenchimento dessas fichas aconteça da seguinte

a. Em cada encontro de HTPC/Hora-atividade questionar individualmente os

b. Ressaltamos que os docentes da sua escola devem acessar a ficha denominada

1.1.3 Sugestão do que deve ser acessado na Plataforma

A Metodologia da Impare Educação não é um curso de formação EaD, mas sim, um

• Acessem 05 unidades diferentes de Planejamentos de Aula ou 01 Projeto de Trabalho;

• Leiam 01 E-book ou ouçam 01 Podcast;

• Acessem o botão “Acompanhamento” e façam download das “Ficha de controle dos

Para os Coordenadores Pedagógicos, sugerimos que em cada mês realizem, no

• Assistam 02 Videoaulas diferentes;

• Leiam 01 E-book ou ouçam 01 Podcast;

1.2 Dinâmica de implementação da Metodologia Impare Educação e

1.2.2 Carga Horária do Ciclo Formativo

A carga horária para as equipes diretivas (diretores, vice-diretores e coordenadores

• 20 horas à distância (via Plataforma da Impare Educação)

A carga horária para os docentes é assim distribuída:

• 24 horas à distância (via Plataforma da Impare Educação)

Todos os docentes e todos os gestores que participarem efetivamente da dinâmica

Sendo assim, a forma de avaliação para o recebimento da certificação se dará por

1.3 Metodologia da Impare Educação: Os Planejamentos de Aula e os

Os Planejamentos de Aula e os Projetos de Trabalho criados pela equipe

• No primeiro mês de implementação da Metodologia Impare, em função da adaptação

• No segundo mês, sugerimos que cada docente desenvolva 02 Planejamentos de Aula ou

• A partir do terceiro mês de implementação da Metodologia Impare, sugerimos que cada

A sugestão da Impare é que cada Coordenador Pedagógico juntamente com os

Para tanto, a Equipe Pedagógica da Impare Educação disponibiliza o presente

Na sequência apresentamos ideais do que pode ser trabalhado em cada um de noves

A sugestão da Equipe Pedagógica da Impare é que o Encontro 1 aconteça no primeiro

Para a realização desse encontro será necessário fazer o download da apresentação

1. Apresentar aos docentes o material disponível no Power Point;

2. Solicitar que os docentes, por meio de celular, notebook ou ainda, no laboratório de

3. Convidar os docentes a navegar na Plataforma livremente conhecendo todos os botões

4. Os docentes, juntamente com o Coordenador Pedagógico, devem definir os recursos, os

5. Na sequência, sugerimos que o Coordenador Pedagógico já faça o download dos áudios

6. Orientar os docentes a visualizarem a “Ficha de controle dos meus acessos na plataforma”.

7. Após a reunião o Coordenador Pedagógico deverá preencher o “Relatório de Encontro

Sugerimos que o Coordenador Pedagógico realize o Encontro 2 junto com os docentes

Sugerimos que o Encontro 2 aconteça dentro das reuniões de HTPC/Hora-Atividade.

• Selecionar previamente uma videoaula disponível no botão “Videoaula” dentro da

• Organizar um ambiente com recursos tecnológicos para reprodução da videoaula.

• Apresentação da videoaula, discussão e reflexão com os docentes.