PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF "Thereza Tarzia – Irmã Rosamaria Tarzia"
Fone: 3237-4616

Período Letivo
2º ANO B 01 a 26 de março de 2021
Bloco 1 – Atividades Remotas

NOME DO ALUNO:____________________________________TURMA: 2º ANO B

PROFESSOR: RENATA PEREIRA FRANCO

LÍNGUA PORTUGUESA
VAMOS LÁ?!
OLÁ, AMIGUINHOS DO 2º ANO B!! A PROFESSORA
DESEJA QUE VOCÊ
VAMOS APRENDER COM A
SE EMPENHE AO
MÚSICA DA CANOA? SE VOCÊ
MÁXIMO PARA
NÃO CONHECE, PERGUNTE AOS
FAZER COM
SEUS PAIS.
CAPRICHO E
A PROFESSORA VAI CANTAR DEDICAÇÃO AS
COM VOCÊS NA SALA. ATIVIDADES!

1/3/2021

1
BLOCO 1 – 2º ANO B – PROFESSORA RENATA
LEIA EM VOZ ALTA. SE SOUBER, CANTE COM SUA FAMÍLIA.

A CANOA VIROU

POR DEIXAREM ELA VIRAR

FOI POR CAUSA DA CAMILA

QUE NÃO SOUBE REMAR.

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE NADAR

EU TIRAVA A CAMILA

LÁ DO FUNDO DO MAR.

ESCREVA UMA RESPOSTA PARA CADA PERGUNTA COPIANDO DO TEXTO (SE PRECISAR).

A) O QUE ACONTECEU COM A CANOA?

B) QUEM NÃO SOUBE REMAR?

C) O QUE É PRECISO SABER PARA TIRAR A CAMILA DO FUNDO DO MAR?

D) QUANTAS LINHAS HÁ NO POEMA?

1/3/2021

HÁ................LINHAS.

2
BLOCO 1 – 2º ANO B – PROFESSORA RENATA
 CADA LINHA DE POEMAS E POESIAS CHAMA-SE VERSO. NO POEMA HÁ 8 VERSOS.
LEIA OS NOMES DAS FIGURAS E DEPOIS COPIE UMA VEZ CADA NOME.

CANOA CARRO CAMINHÃO

CACHORRO CAVALO CARAMUJO

 PINTE AS SÍLABAS INICIAIS DE CADA PALAVRA: CA.

CADEADO CARACOL CAPA CAMISA CANECA CANETA

 PINTE AS SÍLABAS MEDIANAS DE CADA PALAVRA: CA.

RECADO MACACO ESCADA CASCATA BANCADA COCADA

1/3/2021

 PINTE AS SÍLABAS FINAIS DE CADA PALAVRA: CA.

BOCA BARRACA BANCA ÁFRICA AMÉRICA BONECA

3
BLOCO 1 – 2º ANO B – PROFESSORA RENATA
A CANOA VIROU E ALGUNS ANIMAIS DO MAR VIERAM PARA VER. VEJA:

TUBARÃO BALEIA POLVO

AS PALAVRAS TUBARÃO E BALEIA POSSUEM A LETRA B E POLVO, A LETRA P.

LEIA E SEPARE AS SÍLABAS DE GRUPOS DE PALAVRAS COM B E COM P.
NÚMERO DE
PALAVRAS SEPARAÇÃO DE SÍLABAS SÍLABAS
(PEDACINHOS)

BOI BOI 1

BESOURO

BARATA

BÚFALO

PATO

PANTERA

PINGUIM

PAPAGAIO
1/3/2021

PAVÃO

PELICANO 4
BLOCO 1 – 2º ANO B – PROFESSORA RENATA
 A CANOA LEVA OS ALUNOS DO SEGUNDO ANO B DA PROFESSORA RENATA. PINTE SOMENTE OS
NOMES DOS ALUNOS QUE FAZEM PARTE DE SEU GRUPO (SUA COORTE) POR CAUSA DA PANDEMIA.

VALENTINA VITOR MARIA CLARA PEDRO M. ÁGATHA

DAVI H. DAVI G. ANA LAURA F. DAVI M. PEDRO V.

TIAGO ANA LAURA S. LUCAS GABRIEL ISABELLE

LUÍS MIGUEL MIGUEL ALICE ISABELA JOÃO B.

LAVÍNIA LEVI LUIZ HENRIQUE JOSÉ M. LÍVIA

LARA SOPHIA

COPIE A LISTA DE NOMES DE ALUNOS DA CLASSE EM ORDEM ALFABÉTICA NO

SEU CADERNO DE CLASSE.
1/3/2021

5
 AS IMAGENS NÃO CORRESPONDEM A REALIDADE.
BLOCO 1 – 2º ANO B – PROFESSORA RENATA
A CANOA VIROU E NELA TAMBÉM TINHA MUITOS ALIMENTOS, TODOS ELES CONTINHAM
AS LETRAS F, V, T e D. PINTE AS FIGURAS, RECORTE E COLE EM SEU CADERNO COM OS
SEUS NOMES.

FEIJÃO TEMPERO MANDIOCA VAGEM

MACARRONADA MANDIOCA LENTILHA FARINHA

VEGETAIS TOMATE VITAMINAS DOCE

1/3/2021

6
BLOCO 1 – 2º ANO B – PROFESSORA RENATA
 MATEMÁTICA - ATIVIDADE 1

O QUE SERÁ QUE CAMILA VIU NO FUNDO DO MAR AONDE A CANOA VIROU?
VAMOS VER:

1- CONTE OS ANIMAIS MARINHOS QUE CAMILA VIU E ANOTE A QUANTIDADE DE CADA

ESPÉCIE: 1202 /30 /1

2- CIRCULE O CONJUNTO DE ANIMAIS QUE TEM A MAIOR QUANTIDADE.

7

BLOCO 1 – 2º ANO B– PROFESSORA RENATA

 MATEMÁTICA - ATIVIDADE 2

1- VEJA A ATIVIDADE DE PORTUGUÊS DA PÁGINA 3. CONTE E RESPONDA COMO SE PEDE:

QUANTOS ALUNOS HÁ NO SEU JUNTANDO TODOS OS GRUPOS, QUANTOS

GRUPO (SUA COORTE)? ALUNOS SÃO NO TOTAL EM SUA TURMA? PINTE:
27 29
28 30

2- ESTE GRUPO DE CRIANÇAS DO 2º ANO ESTÁ SE DIVERTINDO COM A CANTIGA DA CANOA!

CONTE QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA CANOA E PINTE A BOLHA COM O NÚMERO QUE
REPRESENTA ESSA QUANTIDADE:

5 9 4
7 6 8
3- OBSERVE OS PEIXINHOS. ELES ESTÃO ORGANIZADOS DO MENOR PARA O MAIOR.

1 2 3 4 5 6 7 8
VAMOS MUDAR A ORDEM AGORA! COLOQUE OS NÚMEROS DOS PEIXINHOS DO
MAIOR PARA O MENOR:
1202 /30 /1

8 8

BLOCO 1 – 2º ANO B– PROFESSORA RENATA

 MATEMÁTICA - ATIVIDADE 3

1-AS CRIANÇAS QUEREM SABER QUANTAS FIGURAS DE CADA ELAS JÁ RECORTARAM

PARA ILUSTRAR A CANTIGA DA CANOA. ESCREVA E JUNTE AS QUANTIDADES PARA
SABER O TOTAL.

REMO

CANOA

PEIXE

SIRI
1202 /30 /1

BLOCO 1 – 2º ANO B– PROFESSORA RENATA

 MATEMÁTICA - ATIVIDADE 4

1- CONTE DO 1 AO 50 SEGUINDO A SEQUÊNCIA DO QUADRO NUMÉRICO COM SEU

DEDINHO.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

2- AGORA ENCONTRE OS NÚMEROS NO QUADRO ACIMA E PINTE CADA UM COM A COR

PEDIDA:
9 - AZUL 14 - VERMELHO 25 - LARANJA

36 - VERDE 43 - AMARELO 50 - ROXO

3- SIGA O PONTILHADO PARA ESCREVER O NOME DOS NÚMEROS ABAIXO:

1- UM 6- SEIS
2- DOIS 7- SETE
3- TRÊS 8- OITO
1202 /30 /1

4- QUATRO 9- NOVE
5- CINCO 10 - DEZ 10

BLOCO 1 – 2º ANO B– PROFESSORA RENATA

 MATEMÁTICA - ATIVIDADE 5

1- NESTE ANO DE 2021 TEREMOS MUITO APRENDIZADO! OBSERVE UM CALENDÁRIO

DESTE ANO E COMPLETE O MÊS DE MARÇO A SEGUIR.

MÊS: MARÇO

DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO

2 - AGORA FAÇA O QUE SE PEDE:

A) LOCALIZE O PRIMEIRO DIA DO MÊS E PINTE DE AZUL.

B) PINTE DE AMARELO O ÚLTIMO DIA DO MÊS

C) QUANTOS DIAS HÁ NO MÊS DE MARÇO?

3 - EM QUE DIA DA SEMANA ACONTECEU O PRIMEIRO DIA DO MÊS? MARQUE UM "X" NA

OPÇÃO CORRETA:
SEGUNDA-FEIRA
1202 /30 /1

SÁBADO
11
QUARTA- FEIRA
BLOCO 1 – 2º ANO B– PROFESSORA RENATA
 HISTÓRIA

1/03/2021

12

BLOCO 1 – 2º ANO B - PROFESSORA RENATA

 A CRIANÇA EM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS:

1/03/2021

13

BLOCO 1 – 2º ANO B - PROFESSORA RENATA

 1/03/2021

14

BLOCO 1 – 2º ANO B - PROFESSORA RENATA

 1/03/2021

15

BLOCO 1 – 2º ANO B - PROFESSORA RENATA

 GEOGRAFIA

VAMOS CONHECER ALGUNS TIPOS DE MORADIAS.

TODO SER HUMANO NECESSITA DE UM LUGAR PARA MORAR, SE ABRIGAR

DA CHUVA, DO SOL, DO FRIO E DO CALOR, UM LUGAR PARA SE PROTEGER!

OBSERVE ABAIXO, ALGUNS TIPOS DE MORADIAS:

AGORA QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE OS DIFERENTES TIPOS DE MORADIAS, ESCREVA O NOME DE CADA
MORADIA ABAIXO:

1/03/2021

16

BLOCO 1 – 2° ANO B – PROFESSORA RENATA

 GEOGRAFIA

As casas são diferentes

AS CASAS PODEM SER PARECIDAS , NO TAMANHO E TAMBÉM NO

FORMATO, MAS NÃO SÃO IGUAIS.

MUITAS CASAS SÃO CONSTRUÍDAS DE ACORDO COM AS

CARACTERÍSTICAS DO LUGAR ONDE SE CONSTRÓI E PODEM SER USADOS
DIVERSOS TIPOS DE MATERIAIS.

 MARQUE COM UM (X) NO PRINCIPAL MATERIAL USADO NA CONSTRUÇÃO DAS MORADIAS ABAIXO?
1/03/2021

17

BLOCO 1 – 2° ANO B – PROFESSORA RENATA

 CIÊNCIAS

OLÁ! VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE O NOSSO

PLANETA TERRA.

A TERRA É O PLANETA EM QUE VIVEMOS.

TEM A FORMA ARREDONDADA E GIRA EM TORNO DO SOL.
A MAIOR PARTE DELE É COBERTA POR ÁGUA .
NELE ENCONTRAMOS O MAR, AS PLANTAS, AS PESSOAS E OS ANIMAIS.

ATIVIDADES:

MARQUE COM UM (X) NA RESPOSTA CORRETA.

1) TERRA É O NOME DO NOSSO:

( ) PAÍS
( ) ESTADO
( ) PLANETA

2) A MAIOR PARTE DA TERRA É FORMADA POR:

( ) ROCHA
( ) ÁGUA
( ) TERRA

3) PINTE O DESENHO QUE REPRESENTA NOSSO PLANETA.

01/03/2021

18

BLOCO 1 – 2° ANO B – PROFESSORA RENATA

 CIÊNCIAS

SISTEMA SOLAR

COMPREENDE O CONJUNTO CONSTITUÍDO PELO SOL E TODOS OS PLANETAS QUE

GIRAM EM TORNO DELE.
A TERRA FAZ MOVIMENTOS MUITO IMPORTANTES QUE SÃO:

01/03/2021

19

BLOCO 1 – 2° ANO B – PROFESSORA RENATA

 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Thereza Tarzia – Irmã Rosamaria Tarzia"
Fone: 3237-4616

Período Letivo
2º ANO B
D 01 a 26 de março de 2021
Bloco 1 – Atividades Remotas

NOME DO ALUNO:____________________________________TURMA: 2º ANO B

D
PROFESSORA: FABIANA MACHADO (PROFª. FABI)

EDUCAÇÃO FÍSICA

UNIDADE TEMÁTICA: BRINCADEIRAS E JOGOS

OBJETO DE CONHECIMENTO: BRINCADEIRAS E JOGOS DA CULTURA POPULAR PRESENTES NO
CONTEXTO REGIONAL.
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: VIVENCIAR, FRUIR E RECRIAR BRINCADEIRAS E JOGOS DA
CULTURA POPULAR PRESENTES NO CONTEXTO REGIONAL, CONCEITUANDO E RECONHECENDO SUA
IMPORTÂNCIA COMO EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA.

AS BRINCADEIRAS POPULARES FORAM SENDO ENSINADAS DE PAIS PARA

FILHOS POR VÁRIAS E VÁRIAS GERAÇÕES.

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, PEÇO A SUA COLABORAÇÃO PARA O

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES.

ATIVIDADE 1: FAÇA UM X NAS BRINCADEIRAS E JOGOS QUE VOCÊ CONHECE:

( ) AMARELINHA ( ) BALANÇA CAIXÃO

( ) PASSA ANEL ( ) MÃE DA RUA

( ) BATATA QUENTE ( ) PAREDÃO 1, 2, 3...

( ) COELHINHO NA TOCA ( ) BOLINHA DE GUDE

( ) CORRE CUTIA ( ) COBRA CEGA

 CIRCULE AS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU:

AMARELINHA COELHINHO NA TOCA MÃE DA RUA

PASSA ANEL CORRE CUTIA PAREDÃO 1, 2, 3

1/03/2021

BATATA QUENTE BALANÇA CAIXÃO BOLINHA DE GUDE

COBRA CEGA
20

BLOCO 1 – 2° ANO B – ED.FÍSICA

PROFESSORA RENATA
ATIVIDADE 2: LIGUE AS BRINCADEIRAS COM OS NOMES CORRESPONDENTES:

TELEFONE SEM FIO

PEGA-PEGA

CORDA

BATATA-QUENTE

ESCONDE-ESCONDE

PETECA

ATIVIDADE 3: OBSERVE AS BRINCADEIRAS ABAIXO:

1 2 3

Fonte: http://www.tribunadonorte.com.br/ Fonte: https://br.pinterest.com/ Fonte: https://unidospelavida.org.br/

 PINTE O NÚMERO QUE CORRESPONDE AO JOGO DA AMARELINHA

1/03/2021

21

BLOCO 1 – 2° ANO B – ED.FÍSICA

PROFESSORA RENATA
  COMPLETE OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO NA AMARELINHA:

Fonte: https://br.pinterest.com/
1/03/2021

22

BLOCO 1 – 2° ANO B – ED.FÍSICA

PROFESSORA RENATA
ATIVIDADE 3: AGORA, VAMOS BRINCAR? EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE AMARELINHAS.
A PROFESSORA SELECIONOU DOIS MODELOS DIFERENTES, ESCOLHA UM DELES,
DESENHE E DIVIRTA-SE.

INSTRUÇÕES:
 A BRINCADEIRA COMEÇA COM VOCÊ JOGANDO A PEDRINHA NA PRIMEIRA
CASA E EM SEGUIDA PULANDO NUM PÉ SÓ (QUANDO FOR UMA CASA), NOS
DOIS PÉS (NAS CASAS QUE FICAM LADO A LADO) EM ORDEM CRESCENTE DOS
NÚMEROS DAS CASAS ATÉ ATINGIR O CÉU. NÃO PODE PISAR NA CASA ONDE
ESTÁ A PEDRINHA, QUE DEVERÁ SER APANHADA NA VOLTA. QUANDO ERRA OU
QUEIMA (TOCA NA LINHA), RECOMECE DE ONDE ERROU.

Fonte: https://www.pastoraldacrianca.org.br/

Fonte: https://www.pastoraldacrianca.org.br/
1/03/2021

Fonte de pesquisa: “15 brincadeiras populares de todas as regiões”: https://www.dentrodahistoria.com.br/

23

BLOCO 1 – 2° ANO B – ED.FÍSICA

PROFESSORA RENATA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Thereza Tarzia – Irmã Rosamaria Tarzia"
Fone: 3237-4616

Período Letivo
2º ANO B 01 a 26 de março de 2021
Bloco 1 – Atividades Remotas

NOME DO ALUNO:____________________________________TURMA: 2º ANO B

TEACHER: KELLY FERNANDA IONTA

INGLÊS

HEY KIDS! OLÁ CRIANÇAS, ESTAMOS FELIZES PELO RETORNO DAS ATIVIDADES
ESCOLARES, SEJAM BEM-VINDOS, VAMOS TER UM ANO CHEIO DE NOVOS
APRENDIZADOS, MAS SEM ESQUECER DOS CUIDADOS COM NOSSA SAÚDE.
SEMPRE RESERVE UM TEMPO DO SEU DIA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES COM
CALMA E FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO.
HOJE NÓS VAMOS ESTUDAR OS GREETINGS QUE SÃO OS CUMPRIMENTOS,
SAUDAÇÕES E DESPEDIDAS QUE UTILIZAMOS EM INGLÊS, E TAMBÉM ESTUDAREMOS
AS MAGIC WORDS, QUE SÃO AS PALAVRINHAS MÁGICAS QUE UTILIZAMOS PARA
SERMOS EDUCADOS.
VEJA A TABELA ABAIXO COM OS CUMPRIMENTOS MAIS UTILIZADOS EM PORTUGUÊS
E PORTUGUÊS:
OI, OLÁ = HI / HELLO
TCHAU = BYE / BYE-BYE / GOODBYE / GOOD-BYE
BOM DIA = GOOD MORNING
BOA TARDE = GOOD AFTERNOON
BOA NOITE = GOOD EVENING (AO ENCONTRAR ALGUÉM)
BOA NOITE = GOOD NIGHT (AO SE DESPEDIR DE ALGUÉM)
VEJO VOCÊ = SEE YOU (TAMBÉM UMA FORMA DE SE DESPEDIR DE ALGUÉM)

1 – CUBRA AS PALAVRAS TRACEJADAS COM O LÁPIS, IGUAL O MODELO, PARA

APRENDER A ESCREVER OS CUMPRIMENTOS EM INGLÊS.

24

Bloco 1 – 2 ° Ano B - Inglês

2 - LEIA AS SAUDAÇÕES EM INGLÊS, PASSE O LÁPIS NAS PALAVRAS TRACEJADAS
EMBAIXO DAS IMAGENS E PINTE.

AS MAGIC WORDS (PALAVRINHAS MÁGICAS), TEM ESSE NOME PORQUE COM ELAS
ABRIMOS TODAS AS PORTAS, POIS TODOS GOSTAMOS DE SER TRATADOS COM
EDUCAÇÃO E RESPEITO E É ISSO QUE QUE ESSAS MAGIC WORDS REPRESENTAM,
OBSERVE:
- O BOY (MENINO) NESSA IMAGEM NOS REPRESENTA, TIRANDO DA CARTOLA AS
MAGIC WORDS:
PLEASE = POR FAVOR
THANK YOU / THANKS = OBRIGADO
EXCUSE ME = COM LICENÇA
SORRY = ME DESCULPE / SINTO MUITO
YOU’RE WELCOME = SEJA BEM-VINDO / DE NADA

you’re 25
welcome

Bloco 1 – 2 ° Ano B - Inglês

3 - COMPLETE AS MAGIC WORDS EM INGLÊS E ESCREVA O QUE ELAS SIGNIFICAM EM
PORTUGUÊS:
A) Y___U’R___ W___LC___ME: ______________________________________
B) S___R___Y: _____________________________________________________
C) TH___NK Y___U: ________________________________________________
D) EX___U___E M___: ______________________________________________
E) P___E____SE: ___________________________________________________

4 - PINTE AS MAGIC WORDS COM AS CORES INDICADAS E PRATIQUE.

BROWN: MARROM ORANGE: LARANJA

PINK: ROSA PURPLE: ROXO

Referências: Google Imagens

Pinterest
http://mariquillacastilla.blogspot.com/2012/01/hello-good-bye.html

Sugestão de vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=svS0UikccrY

https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o
https://www.youtube.com/watch?v=aNc0J9c_oec

26

Bloco 1 – 2 ° Ano B - Inglês

 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Thereza Tarzia – Irmã Rosamaria Tarzia"
Fone: 3237-4616

Período Letivo
2º ANO B 01 a 26 de março de 2021
Bloco 1 – Atividades Remotas

NOME DO ALUNO:____________________________________TURMA: 2º ANO B

PROFESSOR: MARIA MARTHA MARTINS FERRAZ

ARTE

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: Artes Visuais

CONTEÚDO: Texturas
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das
Artes Visuais

Olá turminha! Tudo bem com vocês? Estamos com muita saudade!

Enunciado: Observe essas duas obras abaixo. Elas foram pintadas com texturas
visuais. Pontos e linhas de diversas cores e direções.

Gustavo Machado Rosa foi um artista autodidata, nasceu em 20 de dezembro de

1946, na cidade de São Paulo, iniciou sua experiência com a pintura na
infância, conseguiu enxergar com sensibilidade o irreverente, o humor, o delicado, o
grotesco e o belo, transpondo-os com traços definidos, singelos, diretos e claros.
Suas obras são brasileiras e universais, contam a realidade irônica e poeticamente
ao mesmo tempo

1/03/2021

27

BLOCO 1 – 2º ANO B - ARTE

O artista plástico Aldemir Martins nasceu em Ingazeiras, no Vale do Cariri, Ceará
em 8 de novembro de 1922. A sua vasta obra, importantíssima para o panorama das
artes plásticas no Brasil, pela qualidade técnica e por interpretar o “ser” brasileiro,
carrega a marca da paisagem e do homem do nordeste.

Atividades
1- Agora é com você: desenhe um animal que você goste dentro de um quadrado
e faça como esses artistas, preenchendo-os com texturas visuais, utilizando lápis
de cor, canetinhas ou giz de cera, deixando-o bem colorido e bonito. Não se
esqueça de fazer uma moldura para seu quadro.

1/03/2021

28

BLOCO 1 – 2º ANO B - ARTE

 ARTE
EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: Música
CONTEÚDO: Fontes sonoras, rítmicas, melódicas e harmônicas
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes
no próprio corpo (palmas, voa, percussão corporal), na natureza e em objetos do cotidiano,
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos
musicais variados.
Textura musical é a forma pela qual os materiais melódicos, rítmicos e harmônicos se
combinam em uma composição, determinando assim a qualidade sonora global de uma peça.
Podemos dividir a música em três elementos básicos: melodia, harmonia e ritmo.
A melodia é uma sequência de notas musicais; com uma sucessão de sons ritmados, que
organizados de forma, proporcionam um sentido musical para quem está escutando. Através
da melodia, podemos reconhecer as músicas com um simples assovio.

Fonte Sonora – Música com Sacolinhas plásticas

Crianças, vocês sabiam que podemos usar muitas coisas como instrumentos musicais? Até
sacolinhas plásticas, aquelas que vem com as compras do supermercado! Elas podem se
transformar em instrumento de percussão, para marcar o ritmo da música! Elas são uma “fonte
sonora”, ou seja, produzem sons.
Vamos experimentar?

Atividade 1: Peguem duas sacolinhas, segurem-nas numa ponta e as chacoalhem no ar!

Percebam como elas fazem um som. Agora vamos juntar o som das sacolinhas com a
parlenda do “1, 2, Feijão com Arroz”. Cada vez que tiver que chacoalhar a sacolinha, irá
aparecer um X em cima do número ou das sílabas das palavras. Depois, experimentem com
outras músicas. Para terminar, façam um desenho de uma orquestra de sacolinhas!

X X X X
Um, dois, feijão com arroz
X X X X X
Três, quatro, feijão no prato
X X X X
Cinco, seis, falar inglês
X X X X
Sete, oito, comer biscoito
X X X X
Nove, dez, comer pastéis

Atividade 2: Crie movimentos corporais com sons, de acordo com a sequência sugerida:
palma - palma (dê 01 passo para sua direita)
beijo - beijo (volta 01 passo)
palma - palma (dê 01 passo para esquerda)
beijo - beijo (volta 01 passo)
bater os pés – bater os pés (dê 01 passo para frente)
beijo (dê 01 passo para trás)
bater o pé (fica no lugar)
1/03/2021

estalar o dedo - estalar o dedo (girar para a direita)

estalar o dedo - estalar o dedo (girar para a esquerda)
VOLTAR PARA O PRIMEIRO MOVIMENTO, REPETINDO 3 VEZES SEM INTERROMPER.
Não há regras, solte a imaginação! Depois desenhe você e as pessoas que participaram
dessa atividade musical. 29

BLOCO 1 – 2º ANO B - ARTE