Ciências Naturais 8.

º ANO
Agrupamento de Escolas de

Importância dos fluxos de energia na dinâmica dos ecossistemas: Cadeias e teias alimentares . 2.O PERÍODO
Para APRENDER... Semana de 8 a 12 de fevereiro

PLANO SEMANAL
APRENDIZAGEM ESSENCIAL
- Sistematizar cadeias tróficas de ambientes aquáticos e terrestres predominantes na região envolvente da escola, indicando formas de transferência de
energia.
- Interpretar cadeias tróficas, partindo de diferentes exemplos de teias alimentares.
RECURSOS E FERRAMENTAS
Caderno diário, material de escrita, manual escolar e computador ou telemóvel ligados à Internet.
TAREFAS PARA O ALUNO
1º Prepare os recursos e ferramentas necessários à aula.
2º Escreva o sumário da aula, no seu caderno diário: Cadeias e teias alimentares.
3ºNa aula síncrona, abra o convite que lhe foi enviado para se ligar em videoaula.
Na videoaula, ouça atentamente as explicações da professora e tome atenção aos materiais que ela utiliza e realize as tarefas que lhe forem pedidas.
Faça registos no caderno diário e anote as dúvidas a colocar quando for a sua vez de falar.
4º Na aula assíncrona, aceda ao formulário, disponibilizado na classroom, responda às questões propostas e não se esqueças de submeter.
ATIVIDADES E METODOLOGIAS
AULA 01 e 02  síncronas AULA 03  assíncrona
 Apresentação da metodologia de trabalho aos alunos, dos conteúdos a  Aceda ao formulário, disponibilizado na classroom, responda às questões
trabalhar. propostas e não se esqueça de submeter até ao final da aula assíncrona.
 Exploração dos conteúdos com recurso ao PowerPoint “Cadeias alimentares e
teias alimentares”
 Exploração das figuras “Como é constituída uma cadeia trófica”.
 Análise e discussão do “O que deves reter…”.
 Indicações para o trabalho autónomo que estará disponibilizado na classroom.