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SUFIXOS
 Conhecimento fundamental para o Inglês Instrumental

Imagine que esteja lendo um texto e você encontra a palavra “membership”. Ora, você sabe
que “member” que significa “membro - sócio”. Você não precisa parar a leitura e buscar o
significado exato no dicionário. Por inferência, você pensa palavras que sejam relacionadas ao
radical “member” tais como, “membresia”, “sociedade”, etc. Logo, pelo contexto, você terá o real
significado de “membership”.

Conhecer os sufixos e como alteram a categoria das palavras facilita e acelera o processo de
tradução e consequentemente de compreensão de um texto.

SUFIXO SIGNIFICADO EXEMPLOS

-LY -MENTE Continuously = Continuamente

-ABLE -VEL Variable = Variável

-ING -NDO Running = Correndo

-ION -ÇÃO Information = Informação

-ANCE (-ENCE) -ANCIA (ENCIA) Ignorance = Ignorância

-FUL Com / cheio de Useful = Útil (com utilidade)

-LESS Sem Motionless = Imóvel (sem movimento)

Aquele que Worker = Trabalhador (aquele que trabalha)

-ER
Mais Faster = Mais rápido

-EST O mais Fastest = O mais rápido

-ED Passado dos verbos regulares Used = Usado (passado do verbo usar)

Plural Programs = Programas

-S
3ª pessoa do singular Runs = Ele corre

-WARD Em direção a Eastward = Em direção ao leste

-EN Tornar Widen = Ampliar (tornar amplo)

Estado ou condição de ser tal

-HOOD Neighborhood = Vizinhança
coisa

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 Conhecimento importante para aprender o idioma Inglês

Os prefixos são colocados após os radicais de certas palavras com o intuito de lhes
complementar o sentido transformando a categoria gramatical das palavras a que se aplicam.
Ou seja, um sufixo é aplicado a uma determinada categoria de palavra e resultará geralmente
em uma outra categoria.

Lista de Sufixos mais comuns

Abaixo uma lista com os sufixos mais comuns e como ele geralmente altera a palavra ou o seu
correspondente em Português quando existir.

 –LY  –MENTE (Modo ou frequência)

Simple  Simply Simples  Simplesmente

High  Highly Alto  Altamente
Complete  Completely Completo  Completamente

Uso:

This is a simple exercise.  Este é um exercício simples.

I simply don’t understand it.  Eu simplesmente não o entendo.

 –ABLE  –VEL (Capaz de – Possível de ser)

Program  Programa Programmable  Programável

Present  Apresentar Presentable  Apresentável

Avoid  Evitar Avoidable  Evitável

Uso:

You should avoid that área.  Você deveria evitar aquela área.
Perks are avoidable costs.  Mordomias são custos evitáveis.

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 –ING  –NDO (Realizando ação)

Do  Fazer Doing  Fazendo

Manipulate  Manipular Manipulating  Manipulando

Help  Ajudar Helping  Ajudando

Uso:

What can I do?  O que é que eu posso fazer?

What are you doing?  O que é que você está fazendo?

 –ION  –ÇÃO (Processo ou estado)

Expose  Expor Exposition  Exposição

Cohese  Coeso Cohesion  Coesão

Create Criar Creation  Criação

Uso:

He can create nice presentations.  Ele é capaz de criar boas apresentações.

The artist looked at his creation with pride.  O artista olhou para sua criação com orgulho.

 –ANCE (-ENCE)  –ANCIA (ENCIA) (Condição ou qualidade)

Ignore  Ignorar Ignorance  Ignorância

Exist  Existir Existence  Existência

Independent  Independente Independence  Independência

Uso:

Sarah has an independent nature.  Sarah tem uma natureza independente

It’s their Independence day  É o dia da independência deles.

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 –FUL  COM (Cheio de – caracterizado por)

Care  Cuidado Careful  Cuidadoso

Beauty  Beleza Beautiful  Belo

Harm  Dano Harmful  Danoso

Uso:

It can´t cause any harm.  Ele não causa nenhum dano.

It killed all harmful insects.  Ele matou todos os insetos danosos. (nocivos)

 –LESS  SEM (Esvaziado de – ausente)

Speech  Fala Speechless  Mudo (sem fala)

Sense  Sentido Senseless  Sem sentido

Hope  Esperança Hopeless  Sem esperança

Uso:

That was a convincing speech.  Aquela foi uma fala convincente.

Antony is speechless with gratitude.  Antony está mudo de gratidão. (sem fala)

 –ER  Aquele que – Mais

Teach  Ensinar Teacher  Professor (aquele que ensina)

Compute  Computar Computer  Computador (aquele que computa)

Cheap  Barato Cheaper  Mais barato

Big  Grande Bigger  Maior (Mais grande)

Uso:

We teach computer science.  Nós ensinamos Ciência da Computação.

Mark is our new teacher  Mark é o nosso novo professor.

It was a big mistake  Foi um grande erro.

They need a bigger house  Eles precisam de uma casa maior

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 –EST  O mais

Fast  Rápido Fastest  O mais rápido

Tall  Alto Tallest  O mais alto

Fat  Gordo Fattest  O mais gordo

Uso:

NBA players are very tall.  Os jogadores da NBA são muito altos.
That is the tallest building here.  Aquele é o prédio mais alto daqui.

 –ED  Passado dos verbos regulares

Print  Imprimir Printed  Impresso

Play  Tocar Played  Tocado

Work  Trabalhar Worked  Trabalhado

Uso:

I work with computers.  Eu trabalho com computadores.

We worked late yesterday.  Nós trabalhamos até tarde ontem.

 –S  –S (Plural – conjugação da 3ª pessoa do singular)

Word  Palavra Words  Palavras

Bird  Pássaro Birds  Pássaros

Dance  Dançar Dances  (Ela / Ele) Dança

Read  Ler Reads  (Ela / Ele) Lê

Uso:

He didn’t say a word.  Ele não disse uma palavra.

There are many foreign words in this text.  Há muitas palavras estrangeiras neste texto.

This machine can read English.  Esta máquina consegue ler Inglês.
It reads incredibly fast.  Ela lê incrivelmente rápido.

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 –WARD  Em direção a

Down  Baixo Downword  Para baixo

Fore  Dianteiro Forward  Para a frente

In  Dentro Inward  Para o interior

Uso:

It has five nails on the fore foot  Ele tem cinco unhas na pata dianteira.
Every step forward was a victory  Cada passo à frente foi uma vitória.

 –EN  Tornar

Dark  Escuro Darken  Escurecer

Wide  Amplo Widen  Ampliar

Strength  Força Strengthen  Fortalecer

Hand strength is an important for climbing.  Força nas mãos é importante para escalada.
Sam needs to strengthen his leadership.  Sam precisa fortalecer sua liderança.

 –HOOD / –SHIP  Estado ou condição de ser tal coisa

Child  Criança Childhood  Infância

Friend  Amigo Friendship  Amizade

Uso:

Bill is my best friend.  Bill é o meu melhor amigo.

Our friendship began in high school.  Nossa amizade começou no colégio.

Filipe is a lovely child.  Filipe é uma criança adorável.

Daisy had a troubled childhood.  Daisy teve uma infância complicada.

Bons estudos!
Equipe Ficou Mais Fácil

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