RESENHA: GUIA PRÁTICO SOBRE CLASSIFICAÇÃO EM CORES PARA

BIBLIOTECAS ESCOLARES E INFANTIS. RONDONOPOLIS, MATO

GROSSO: 59 P.: IL ISBN 978-85-921640-0-3

Marco Tulio Lima Gazzola

Bacharelando em Biblioteconomia pela Universidade Salgado de Oliveira –
UNIVERSO, campus Juiz de Fora.
Email: mt.gazzola@hotmail.com

Pinheiro, Mariza Inês da Silva. Guia prático sobre classificação em cores para
bibliotecas escolares e infantis. Rondonópolis, 2016.

Mariza Inês da Silva Pinheiro, autora da obra, é professora efetiva do Curso de

Biblioteconomia da Universidade Federal de Mato Grosso e doutora em Documentação,
Arquivos e Bibliotecas pela Universidade Carlos III de Madrid, na Espanha.

A obra, publicada em 2016, possui cinqüenta e seis páginas e está dividida em seis
capítulos, além de cinco anexos que objetivam uma melhor visualização das técnicas
propostas.

O primeiro capítulo, intitulado Organização Funcional da biblioteca escolar, discorre

sobre a importância da biblioteca escolar no que diz respeito ao estímulo da leitura e em
oportunizar o acesso e uso da informação. Para tanto, Mariza Inês defende que, apesar
de haver várias maneiras corretas de organizar tal espaço, a metodologia exposta nessa
obra é muito benéfica, pois transforma a biblioteca em um local mais livre e interativo.

No segundo capítulo, Classificação Bibliográfica, a autora expõe os argumentos para

justificar a adoção de duas classificações simultaneamente e em complementaridade: a
CDU e a classificação em cores. Assim, a adoção da CDU justifica-se por ser essa
classificação a mais utilizada pelas bibliotecas universitárias e, por isso, é importante que
o aluno do ensino médio já a conheça antes de ingressar no ensino superior. Por outro
lado, a classificação em cores além de tornar a localização das obras nas estantes mais
fácil permite assimilar de modo mais natural a outra classificação. Esse capítulo revela
também a origem e o processo de aperfeiçoamento da metodologia proposta na obra.
O terceiro capítulo, Diretrizes e seus procedimentos, introduz e ensina mediante a
apresentação de vinte e sete diretrizes (cada uma com um exemplo de uma obra
diferente e uma ilustração), como utilizar a Classificação Decimal Universal (CDU) junto
da classificação em cores.

O quarto capítulo, Classificação das obras não literárias, demonstra por meio de
exemplos e ilustrações como aplicar a referida metodologia em livros didáticos,
paradidáticos e de obras de referência (dicionários, manuais, dentre outros).

O quinto capítulo, Direcionamento das cores, traz algumas regras para a elaboração das
etiquetas de lombada, como por exemplo, o material adequado para proteção da
lombada, tamanho da fonte, dentre outras.

No sexto capítulo, Organização das obras nas estantes, a autora sugere algumas
medidas para facilitar a compreensão do sistema e demonstra, fazendo uso de diversas
ilustrações, como ordenar os livros nas estantes.

Concluindo, o “Guia prático sobre classificação em cores para bibliotecas escolares e

infantis” é um livro destinado para os atuais e futuros bibliotecários escolares e, nele é
possível reconhecer o esforço da autora em apresentar e disseminar o uso de uma
metodologia que, além de tornar o ambiente mais atrativo, permite uma apreensão mais
natural do sistema utilizado nas bibliotecas universitárias, a CDU. Portanto, uma obra
que certamente contribuirá para valorizar a biblioteca e o profissional bibliotecário, assim
como proporcionar as crianças e adolescentes o prazer de ler e redescobrir esse espaço
mais livre e acolhedor.

Referências:
PINHEIRO, Mariza Inês da Silva. Guia prático sobre classificação em cores para
bibliotecas escolares e infantis. Rondonópolis, 2016.  59 p.: il.
Disponível em: < http://blog.crb6.org.br/dicas-de-livros/acesse-o-livro-guia-pratico-
sobre-classificacao-em-cores-para-bibliotecas-escolares-e-infantis/> Acesso em: 23 abr.
2019.