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Sumário
Apresentação ..................................................................................................................................................... 1
Conhecimentos básicos e fundamentais........................................................................................................... 4
Questões do ENEM ......................................................................................................................................... 7
Cinemática........................................................................................................................................................13
Questões do ENEM .......................................................................................................................................16
Dinâmica...........................................................................................................................................................20
Questões do ENEM .......................................................................................................................................25
Termologia .......................................................................................................................................................29
Questões do ENEM .......................................................................................................................................31
Fenômenos elétricos e magnéticos .................................................................................................................35
Questões do ENEM .......................................................................................................................................42
Ondulatória ......................................................................................................................................................47
Óptica ...............................................................................................................................................................50
Questões do ENEM .......................................................................................................................................54

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Apresentaçao

▪ Boas vindas;
▪ Apresentação pessoal;
▪ Apresentação da turma;
▪ ENEM;
▪ A Física e seus temores;
▪ Ementa.

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Conhecimentos basicos e fundamentais

Física é a ciência exata que tem por objeto de estudo os fenômenos que ocorrem na
natureza. Através do entendimento dos fenômenos da natureza, podemos entender como as coisas
acontecem em nosso dia-a-dia.
A Física tem grande importância para a sociedade, pois uma infinidade de equipamentos
que utilizamos hoje, em nosso cotidiano (como rádios, tvs, celulares, mp3, computadores, laser,
dentre outros), foram desenvolvidos utilizando conceitos e Leis da Física.

Áreas de estudo da Física

MECÂNICA TERMOLOGIA ELETROMAGNETISMO ONDAS MODERNA
Cinemática Calor Eletricidade Óptica Quântica
Dinâmica Termometria Magnetismo Luz Relativismo
Estática Gases Som Atômica
Acústica Nuclear

Sistema Internacional de Unidades ou Medidas

Nem sempre as unidades de medida usadas para medir o comprimento ou a massa de um
corpo foram as mesmas em todo o mundo. Até meados do século XX eram usadas diferentes
unidades de medida.
Desta forma ficava muito difícil a troca de informações entre os países, sobretudo as
informações técnicas e científicas, para equacionar esse problema resolveu-se criar um padrão de
medidas em todo o mundo, o S.I. (Sistema Internacional de Unidades).
Sistema Internacional de Unidades é a forma moderna do sistema métrico e é geralmente
um sistema de unidades de medida concebido em torno de sete unidades básicas e da conveniência
do número dez.

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 Tipos de grandezas

❖ Escalares
As ESCALARES ficam perfeitamente definidas quando são especificados o seu módulo (5)
e sua unidade de medida (segundo).
Por exemplo: Densidade, Pressão, Área, Potência, Energia, Temperatura, Comprimento,
Resistência, Massa, Tempo.

❖ Vetoriais
As VETORIAIS são aquelas que, para serem caracterizadas, necessitam de um número
(módulo) com sua unidade, direção e sentido.
Por exemplo: Força, aceleração, velocidade, torque, quantidade de movimento, quantidade
de deslocamento, distância percorrida, campo elétrico, campo magnético.
Podemos percorrer uma direção (vertical e horizontal) em dois sentidos (direita e esquerda
ou positiva e negativa).

Notação científica
A primeira tentativa conhecida de representar números demasiadamente extensos foi
empreendida pelo matemático e filósofo grego Arquimedes. Notação científica, é também
denominada por padrão ou notação em forma exponencial, é uma forma de escrever números que
acomoda valores demasiadamente grandes (100000000000) ou pequenos (0,00000000001).

Onde o módulo de C está no intervalo: maior ou igual a 1 e menor que 10.

Exemplos:
a) 2 000
R = 2.103
b) 456 700 000
R = 4,567.108
c) 0,000 99
R = 9,9.10 - 4
d) 0,000 000 000 1
R = 1.10 -9
e) 75 200 000 000 000 000 000 000 000
R = 7,52.1025
f) 0,000 000 0000 000 000 001 6
R = 1,6.10 -19

Ordem de grandeza
Ordem de grandeza de uma medida é uma estimativa de potência de base 10 mais próxima
de uma determinada medida.
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Primeiro passo: escreva o número em notação científica: y⋅10n
Segundo passo: temos dois casos a considerar:
▪ Se o valor de y for menor do que 3,16 a ordem de grandeza do número será o próprio
n
.
▪ Se o valor de y for maior do que 3,16 a ordem de grandeza do número será 10n+1.

Exemplos:
a) 284,2 cm
N.C. = 2,842. 102cm
OG = 102
b) 745 cm
N.C. = 7,45. 102cm
OG = 102+1 = 103cm
c) Um livro tem 800 páginas e 4 cm de espessura. Quanto vale a espessura de uma folha do livro
em milímetros e em notação científica?

4cm=40mm
multiplicando cruzado
800=40 800x=40
1=x x=40÷800
x=0,05 mm = 5x10-2mm

Gráficos

❖ Gráfico de segmento

❖ Gráfico de barra ou coluna

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 ❖ Gráfico de setor

Questões do ENEM

1. Um mecânico de uma equipe de corrida necessita que as seguintes medidas realizadas em um

carro sejam obtidas em metros:
a) distância a entre os eixos dianteiro e traseiro;
b) altura b entre o solo e o encosto do piloto.

Ao optar pelas medidas a e b em metros, obtêm-se, respectivamente,

a) 0,23 e 0,16.
b) 2,3 e 1,6.
c) 23 e 16.
d) 230 e 160.
e) 2 300 e 1 600.

2. Em 2010, um caos aéreo afetou o continente europeu, devido à quantidade de fumaça expelida
por um vulcão na Islândia, o que levou ao cancelamento de inúmeros voos. Cinco dias após o início
desse caos, todo o espaço aéreo europeu acima de 6.000 metros estava liberado, com exceção do
espaço aéreo da Finlândia. Lá, apenas voos internacionais, acima de 31 mil pés estavam liberados.
Considere que 1 metro equivale a aproximadamente 3,3 pés.

Qual a diferença em pés, entre as altitudes liberadas na Finlândia e no restante do continente

europeu cinco dias após o início do caos?
a) 3.390 pés
b) 9.390 pés
c) 11.200 pés
d) 19.800 pés
e) 50.800 pés

3. Nos Estados Unidos a unidade de medida de volume mais utilizada em latas de refrigerante é a
onça fluida (fl oz), que equivale aproximadamente 2,95 centilitros (cL). Sabe-se que o centilitro é a
centésima parte do litro e que a lata de refrigerante usualmente comercializada no Brasil tem
capacidade de 355 mL.

7
Assim a medida do volume da lata de refrigerante de 355 mL, em onça fluida (fl oz) é mais próxima
de:
a) 0,83
b) 1,20
c) 12,03
d) 104,73
e) 120,34

4. A Agência Espacial Norte Americana (NASA) informou que o asteroide YU 55 cruzou o espaço
entre a Terra e a Lua no mês de novembro de 2011. A ilustração a seguir sugere que o asteroide
percorreu sua trajetória no mesmo plano que contém a órbita descrita pela Lua em torno da Terra.
Na figura, está indicada a proximidade do asteroide em relação à Terra, ou seja, a menor distância
que ele passou da superfície terrestre.

Com base nessas informações, a menor distância que o asteroide YU 55 passou da superfície da
Terra é igual a:
a) 3,25 × 102km.
b) 3,25 × 103km.
c) 3,25 × 104km.
d) 3,25 × 105km.
e) 3,25 × 106km.

5. Texto para questões 5 e 6:

Se compararmos a idade do planeta Terra, avaliada em quatro e meio bilhões de anos, com a de
uma pessoa de 45 anos, então, quando começaram a florescer os primeiros vegetais, a Terra já
teria 42 anos. Ela só conviveu com o homem moderno nas últimas quatro horas e, há cerca de uma
hora, viu-o começar a plantar e a colher. Há menos de um minuto percebeu o ruído de máquinas e
de indústrias e, como denuncia uma ONG de defesa do meio ambiente, foram nesses últimos
sessenta segundos que se produziu todo o lixo do planeta!

O texto permite concluir que a agricultura começou a ser praticada há cerca de:
a) 365 anos.
b) 460 anos.
c) 900 anos.
d) 10.000 anos.
e) 460.000 anos.

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6. Na teoria do Big Bang, o Universo surgiu há cerca de 15 bilhões de anos, a partir da explosão e
expansão de uma densíssima gota. De acordo com a escala proposta no texto, essa teoria situaria
o início do Universo há cerca de:
a) 100 anos.
b) 150 anos.
c) 1.000 anos.
d) 1.500 anos.
e) 2.000 anos.

7. O gráfico mostra a variação da extensão média de gelo marítimo, em milhões de quilômetros

quadrados, com - parando dados dos anos 1995, 1998, 2000, 2005 e 2007. Os dados correspondem
aos meses de junho a setembro. O Ártico começa a recobrar o gelo quando termina o verão, em
meados de setembro. O gelo do mar atua como o sistema de resfriamento da Terra, refletindo quase
toda a luz solar de volta ao espaço. Águas de oceanos escuros, por sua vez, absorvem a luz solar
e reforçam o aquecimento do Ártico, ocasionando derretimento crescente do gelo.

Com base no gráfico e nas informações do texto, é possível inferir que houve maior aquecimento
global em:
A) 1995.
B) 1998.
C) 2000.
D) 2005.
E) 2007.

8. Para melhorar a mobilidade urbana na rede metroviária é necessário minimizar o tempo entre
estações. Para isso a administração do metrô de uma grande cidade adotou o seguinte
procedimento entre duas estações: a locomotiva parte do repouso com aceleração constante por
um terço do tempo de percurso, mantém a velocidade constante por outro terço e reduz sua
velocidade com desaceleração constante no trecho final, até parar.

Qual é o gráfico de posição (eixo vertical) em função do tempo (eixo horizontal) que representa o
movimento desse trem?

9
a)

b)

c)

d)

e)

9. Canção de Gilberto Gil:

Seu olhar

Na eternidade
Eu quisera ter
Tantos anos-luz
Quantos fosse precisar

10
 Pra cruzar o túnel
Do tempo do seu olhar
(Gilberto Gil, 1984)

Gilberto Gil usa na letra da música a palavra composta anos-luz. O sentido prático em geral não é
obrigatoriamente o mesmo que na ciência. Na Física, um ano-luz é uma medida que relaciona a
velocidade da luz e o tempo de um ano e que, portanto, se refere a:
a) tempo
b) aceleração
c) distância
d) velocidade
e) luminosidade

10. Dados divulgados pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais mostraram o processo de
devastação sofrido pela Região Amazônica entre agosto de 1999 e agosto de 2000. Analisando
fotos de satélites, os especialistas concluíram que, nesse período, sumiu do mapa um total de
20.000 quilômetros quadrados de floresta. Um órgão de imprensa noticiou o fato com o seguinte
texto: O assustador ritmo de destruição é de um campo de futebol a cada oito segundos.

Considerando que um ano tem aproximadamente 32.106 s (trinta e dois milhões de segundos) e
que a medida da área oficial de um campo de futebol é aproximadamente 10-2 km2 (um centésimo
de quilômetro quadrado), as informações apresentadas nessa notícia permitem concluir que tal
ritmo de desmatamento, em um ano, implica a destruição de uma área de:
a) 5000 km2.
b) 10000 km2.
c) 20000 km2.
d) 30000 km2.
e) 40000 km2.

11. O fumo é comprovadamente um vício prejudicial à saúde. Segundo dados da Organização

Mundial da Saúde, um fumante médio, ou seja, aquele que consome cerca de 10 cigarros por dia,
ao chegar à meia-idade terá problemas cardiovasculares. A ordem de grandeza do número de
cigarros consumidos por este fumante durante 30 anos é de:
a) 102
b) 103
c) 104
d) 105
e) 106

12. O tempo que um ônibus gasta para ir do ponto inicial ao ponto final de uma linha varia, durante
o dia, conforme as condições do trânsito, demorando mais nos horários de maior movimento. A
empresa que opera essa linha forneceu, no gráfico abaixo, o tempo médio de duração da viagem
conforme o horário de saída do ponto inicial, no período da manhã.

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De acordo com as informações do gráfico, um passageiro que necessita chegar até às 10h30min
ao ponto final dessa linha, deve tomar o ônibus no ponto inicial, no máximo, até às:
a) 9h20min
b) 9h30min
c) 9h00min
d) 8h30min
e) 8h50min

12
Cinematica

Parte da mecânica que estuda os vários tipos de movimento (UM e MUV) descritos por
diferentes tipos de corpos, sem se preocupar com suas causas.

Conceitos importantes
Partícula ou ponto material – Se as dimensões (tamanho) de um móvel são desprezíveis
em comparação com as dimensões dos outros corpos que participam do fenômeno em estudo,
dizemos que se trata uma partícula ou ponto material.
Corpo extenso - Se essas dimensões do corpo não podem ser desprezadas, ele é chamado
de corpo extenso. Assim, um mesmo corpo pode ser um ponto material ou corpo extenso,
dependendo da situação.
Repouso e movimento – Dependem do referencial adotado (exemplificar).
Trajetória – Pode ser considerada como sendo o lugar geométrico dos sucessivos pontos
ocupados pelo móvel no decorrer do tempo ou também pode ser considerado como o caminho
percorrido pelo móvel no decorrer do tempo.
Deslocamento – Variação da posição ou espaço.

Velocidade e velocidade média

A velocidade é dada pelo deslocamento (d) dividido pelo tempo (t). A velocidade escalar
média (Vm), por definição é a razão entre o deslocamento (ΔS) e o intervalo de tempo (Δt), ou seja:

No Sistema Internacional de Unidades (SI), a unidade de velocidade (média ou instantânea)

é o metro por segundo (m/s). Na maioria das vezes, na prática, utiliza-se o quilômetro por hora
(km/h), que é relacionado com o m/s da seguinte maneira:

Obs.: No cálculo de velocidade média de uma viagem, o tempo em que o veículo permanecer
parado, contará no tempo total do movimento.

13
 Aceleração e aceleração média
A aceleração é a grandeza física que nos indica o ritmo com que a velocidade escalar de
um móvel varia. É uma grandeza causada pelo agente físico força.
Aceleração Escalar Média é a razão entre a variação de velocidade escalar instantânea e o
correspondente intervalo de tempo. A unidade de aceleração no S.I. é o metro por segundo ao
quadrado (m/s2).

Exemplos:
1. No momento em que você se encontra sentado na sua cama respondendo esse exercício, você
pode estar em movimento? Justifique.

2. Durante uma corrida de 100 metros rasos, um competidor se desloca com velocidade média de
5m/s. Quanto tempo ele demora a completar o percurso?

3. Um carro se desloca de Florianópolis – SC a Curitiba – PR. Sabendo que a distância entre as

duas cidades é de 300 km e que o percurso iniciou às 7 horas e terminou ao meio dia, calcule a
velocidade média do carro durante a viagem.

Funções horárias
❖ Função horária dos espaços ou da posição (no M.U. – velocidade constante e aceleração
nula).

Exemplo: Um carro desloca-se em uma trajetória retilínea descrita pela função S=20+5t (no SI).
Determine:
a) a posição inicial;
b) a velocidade;
c) a posição no instante 4s;
d) o espaço percorrido após 8s;
14
e) o instante em que o carro passa pela posição 80m;
f) o instante em que o carro passa pela posição 20m.

❖ Função horária da velocidade

Exemplo: Um móvel, partindo do repouso com uma aceleração constante igual 1m/s² se desloca
durante 5 minutos. Ao final deste tempo, qual é a velocidade por ele adquirida?

❖ Função horária da posição (no M.U.V. – aceleração variando).

Exemplo: Suponhamos que um automóvel com velocidade escalar inicial de 10 m/s, acelere a
1m/s2. A distância percorrida nos seis primeiros segundos é igual a:
O exercício forneceu a velocidade inicial V0 = 10 m/s, a aceleração 1m/s 2 e o tempo t = 6 s. Agora
basta usar a função horária dos espaços e determinar, assim, o valor do espaço percorrido pelo móvel durante
os seis primeiros segundos.

Torricelli
Até agora, conhecemos duas equações do movimento uniformemente variado, que nos
permitem associar velocidade ou deslocamento com o tempo gasto. Torna-se prático encontrar uma
função na qual seja possível conhecer a velocidade de um móvel sem que o tempo seja conhecido.

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Exemplo: Uma motocicleta se desloca com velocidade constante igual a 30m/s. Quando o
motociclista vê uma pessoa atravessar a rua freia a moto até parar. Sabendo que a aceleração
máxima para frear a moto tem valor absoluto igual a 8m/s², e que a pessoa se encontra 50m distante
da motocicleta. O motociclista conseguirá frear totalmente a motocicleta antes de alcançar a
pessoa?

Como a aceleração utilizada para frear a moto se opõe ao movimento, tem valor negativo, então:

A motocicleta não irá parar antes de atingir a pessoa.

Questões do ENEM

1. Um carro viaja de uma cidade A até uma cidade B, distantes 200 km. Seu percurso demora 4
horas, pois decorrida uma hora de viagem, o pneu dianteiro esquerdo furou e precisou ser trocado,
levando 1 hora e 20 minutos do tempo total gasto.

I. Qual foi a velocidade média que o carro desenvolveu durante a viagem?

II. Qual foi a velocidade média nos intervalos antes de o pneu furar?
III. E a velocidade média depois de o pneu furar?

Sabendo que o incidente ocorreu quando faltavam 115 km para chegar à cidade B. Assinale a
alternativa que corresponde às proposições I, II e III respectivamente:
a) 45; 65; 74 km/h.
b) 50; 70; 82 km/h.
c) 50; 85; 69 km/h.
d) 65; 75; 69 km/h.
e) 45; 65; 82 km/h.

2. Uma empresa de transportes precisa efetuar a entrega de uma encomenda o mais breve possível.
Para tanto, a equipe de logística analisa o trajeto desde a empresa até o local da entrega. Ela
verifica que o trajeto apresenta dois trechos de distâncias diferentes e velocidades máximas
permitidas diferentes. No primeiro trecho, a velocidade máxima permitida é de 80 km/h e a distância
a ser percorrida é de 80 km. No segundo trecho, cujo comprimento vale 60 km, a velocidade máxima
permitida é 120 km/h.

Supondo que as condições de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da empresa ande
continuamente na velocidade máxima permitida, qual será o tempo necessário, em horas, para a
realização da entrega?
a) 0,7
b) 1,4
c) 1,5
d) 2,0
e) 3,0
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3. Em certa cidade, algumas de suas principais vias têm a designação “radial” ou “perimetral”,
acrescentando-se ao nome da via uma referência ao ponto cardeal correspondente. As ruas 1 e 2
estão indicadas no esquema em que não serão explicitados os pontos cardeais.

Os nomes corretos das vias 1 e 2 podem, respectivamente ser:

a) perimetral sul, radial leste.
b) perimetral sul, radial oeste.
c) perimetral norte, radial oeste.
d) radial sul, perimetral norte.
e) radial sul, perimetral oeste.

4. Júlia está andando de bicicleta com velocidade constante, quando deixa cair uma moeda. Tomás
está parado na rua e vê a moeda cair.

Considere desprezível a resistência do ar. Assinale a alternativa em que melhor estão

representadas as trajetórias da moeda, como observadas por Júlia e por Tomás.

5. Ao preparar um corredor para uma prova rápida, o treinador observa que o desempenho dele
pode ser descrito, de forma aproximada, pelo seguinte gráfico:

ΔS = área= (10 + 6) .12,5/2

ΔS = 100m

Vm = 100 m/10 s
Vm = 10m/s

A velocidade média desse corredor, em m/s, é de:

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6. Em uma prova de 100 m rasos, o desempenho típico de um corredor padrão é representado pelo
gráfico a seguir:

Em que intervalo de tempo o corredor apresenta velocidade máxima?

a) Entre 0 e 1 segundo.
b) Entre 1 e 5 segundos.
c) Entre 5 e 8 segundos.
d) Entre 8 e 11 segundos.
e) Entre 9 e 15 segundos.

E em que intervalo de tempo o corredor apresenta aceleração máxima?

a) Entre 0 e 1 segundo.
b) Entre 1 e 5 segundos.
c) Entre 5 e 8 segundos.
d) Entre 8 e 11 segundos.
e) Entre 9 e 15 segundos.

7. Um trem desloca-se com velocidade de 72 km/h, quando o maquinista vê um obstáculo à sua

frente.

Aciona os freios e pára em 4s. A aceleração média imprimida ao trem pelos freios, foi em módulo,
igual a:

8. Um automóvel que trafega com velocidade constante de 10 m/s, em uma pista reta e horizontal,
passa a acelerar uniformemente à razão de 60 m/s em cada minuto, mantendo essa aceleração
durante meio minuto. A velocidade instantânea do automóvel, ao final desse intervalo de tempo, e
sua velocidade média, no mesmo intervalo de tempo, são, respectivamente:
a) 30 m/s e 15 m/s.
b) 30 m/s e 20 m/s.
c) 20 m/s e 15 m/s.
d) 40 m/s e 20 m/s.
18
e) 40 m/s e 25 m/s.

9. Três carros A, B, e C, trafegando numa avenida reta, estão lado a lado, quando o semáforo a 55
metros à frente fecha. Sabendo-se que o gráfico a seguir mostra a variação da velocidade dos
veículos a partir desse momento, é correto afirmar que irá(ão) ultrapassar o sinal somente o(s)
carro(s):

ΔSA = b.h/2 = 6.20/2 = 60m

ΔSB = (B + b).h/2 = (8 + 2).10/2 = 50m
ΔSC = b.h/2 = 4.20/2 = 40m

10. Medidas referentes ao movimento de uma pequena bola, rolando para baixo pela encosta de
um terreno em declive, foram registradas na tabela.

A figura que melhor representa a forma aproximada do terreno referido é:

Observe que até 3s a aceleração é constante e vale 3m/s 2 (terreno mais inclinado) e que depois ela cai para
2m/s2 (terreno menos inclinado)

19
Dinamica

A dinâmica é a parte da Física relacionada à mecânica que estuda os movimentos e as

causas que os produzem e os modificam.

Conceitos importantes
Força – É uma interação entre dois corpos.
Força Resultante – É a força que produz o mesmo efeito que todas as outras aplicadas a
um corpo.
Inércia – é a tendência que os corpos têm em permanecer no seu estado de movimento ou
de repouso.

Princípios da dinâmica
❖ 1ª Lei de Newton – Princípio da Inércia
Todo corpo permanece em seu estado de repouso ou movimento, a menos que seja forçado
a sair desse estado por forças imprimidas sobre ele.

❖ 2ª Lei de Newton – Princípio Fundamental da Dinâmica

A força resultante aplicada a um ponto material é igual ao produto de sua massa pela
aceleração adquirida.

Representação matemática:

Onde:
F = força
m = massa
a = aceleração
Sua unidade no SI é Newton (N).

Exemplo: Quando um força de 12N é aplicada em um corpo de 2kg, qual é a aceleração adquirida
por ele?
F=ma
12=2a
a=6m/s²

❖ 3ª Lei de Newton – Princípio da Ação e Reação

Sempre que um corpo A exerce uma força sobre um corpo B, este reage exercendo em A
uma mesma força, de mesma intensidade e direção, porém de sentido contrário. "As forças atuam
sempre em pares, para toda força de ação, existe uma força de reação."

20
Exemplo: Dois blocos de massa mA=2kg e mB=3kg estão apoiados sobre uma superfície horizontal
perfeitamente lisa (sem atrito) e são empurrados por uma força (F) constante de 20N, conforme a
figura abaixo.

Determine:
a) a aceleração do conjunto;
b) a intensidade da força que atua sobre o bloco B;
c) a intensidade da força que atua sobre o bloco A.

Tipos de força

❖ Força Peso
É a força com que a Terra atrai os corpos.

❖ Força Elástica
Analisa a deformação de um corpo elástico.

❖ Força de Atrito
É a força oposta a tendência do movimento.
Estático: quando não há deslizamento dos corpos.

Dinâmico/Cinético: quando há deslizamento dos corpos.

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 ❖ Força Centrípeta
Mudança da direção do movimento devido uma aceleração em movimento circular.

Trabalho
Começaremos a tratar sobre Energia, mas a mecânica! Sabemos que a energia não pode
ser criada e nem destruída, mas apenas transformada de um tipo em outro. Esse é o Princípio de
Lavoisier. Assim, para medir a quantidade de energia transferida de um corpo para outro, vamos
introduzir o conceito de Trabalho (J).
Fisicamente, um trabalho de uma força é realizado por forças aplicadas em corpos que se
deslocam, devido à aplicação da força.

*Obs.: Quando a força não produz deslocamento, ela não realiza trabalho. Se por exemplo
você ficar durante um longo tempo segurando uma mala muito pesada, inevitavelmente você vai
cansar e vai pensar que realizou algum trabalho, mas do ponto da Física, não.
Caso a força tenha a mesma direção do deslocamento, ou seja, α = 0 o trabalho será
calculado como:

Através de gráficos podemos encontrar o trabalho de uma força por meio da área da figura:

Exemplo: Um corpo sofre um deslocamento de 10m, quando sofre a ação de uma força de
intensidade 50N, conforme a indica figura abaixo. Calcule o trabalho realizado pela força, nesse
deslocamento. Desconsidere os atritos.

Energia cinética
A energia que está associada ao movimento dos corpos é chamada de Energia Cinética (EC
= J). Assim, todo corpo que possui movimento e, portanto, velocidade, possuirá uma energia
atribuída a esse movimento.

22
 Energia potencial gravitacional
Trabalho realizado por uma pessoa para elevar o corpo do solo até a altura h, com
velocidade constante.

Energia potencial elástica

Energia associada à deformação que um corpo recebe.
*Obs.: Propriedade elástica é aquela que após a deformação retorna ao estado original.

Energia mecânica
É soma das energias cinética e potencial de um corpo.

Exemplo: Um corpo desce por uma rampa sem atrito a partir do repouso de um ponto A. A
velocidade do corpo ao final da rampa ao passar pelo ponto B é:

E se a massa do corpo fosse 2,0 kg e a velocidade do corpo ao final da rampa ao passar

pelo ponto B fosse 8 m/s?

Potência mecânica
A potência caracteriza a rapidez com que determinado trabalho é realizado (W).

❖ Potência média

então

❖ Potência instantânea

23
Exemplo: Qual a potência média que um corpo desenvolve quando aplicada a ele uma força
horizontal com intensidade igual a 12N, por um percurso de 30m, sendo que o tempo gasto para
percorre-lo foi 10s? E a potência instantânea no momento em que o corpo atingir 2m/s?

Questões do ENEM

1. Os freios ABS são uma importante medida de segurança no trânsito, os quais funcionam para
impedir o travamento das rodas do carro quando o sistema de freios é acionado, liberando as rodas
quando estão no limiar do deslizamento. Quando as rodas travam, a força de frenagem é governada
pelo atrito cinético.

As representações esquemáticas da força de atrito fat entre os pneus e a pista, em função da

pressão p aplicada no pedal de freio, para carros sem ABS e com ABS, respectivamente, são:

Explicação: Sem os freios ABS: Inicialmente ocorre

aumento da pressão, pois o motorista pressiona o
pedal dos freios. Como consequência aumenta-se o
atrito entre o asfalto e as rodas, de forma que o gráfico
deve representar aumento das duas grandezas até que
se chegue ao valor máximo. No ponto onde o atrito é
máximo, as rodas travam e o carro começa a deslizar.
Em seguida, ocorre uma redução no atrito e a pressão
é mantida constante. Por fim, a força de atrito atinge
um valor constante, mesmo que a pressão nos freios
continue aumentando.

Com os freios ABS: No início, comporta-se da mesma

forma que o freio normal, mas quando o carro atinge o
valor de atrito máximo e entra na iminência de um
deslizamento, as rodas são liberadas e voltam a girar.
Esse mesmo processo de liberação das rodas antes do
deslizamento ocorre várias vezes até que o carro pare.

2. Dois blocos A e B, de massas 2,0 kg e 6,0 kg, respectivamente, e ligados por um fio, estão em
repouso sobre um plano horizontal. Quando puxado para a direita pela força F mostrada na figura,
o conjunto adquire aceleração de 2,0 m/s2.

24
Nestas condições, pode-se afirmar que o módulo da resultante das forças que atuam em A e o
módulo da resultante das forças que atuam em B valem, em newtons, respectivamente:
a) 4 e 16.
b) 16 e 16.
c) 8 e 12.
d) 4 e 12.
e) 1 e 3

3. Um rapaz de 900 N e uma garota de 450 N estão em uma gangorra. Das ilustrações abaixo, a
que representa uma situação de equilíbrio é:

4. Suponha que sobre uma mesa haja um livro. Qual será a força que a mesa exerce sobre o livro,
sabendo que a força com que a Terra o atrai é de 10 N?
a) 5 N Como o livro se encontra em equilíbrio sobre a mesa, a força total que
b) 10 N atua sobre ele é zero. Através da força resultante, temos:
c) 15 N FR=m.a
d) 20 N F-P=0
e) 25 N F=P ⇒F=10 N

5. Um corpo está apoiado sobre um plano horizontal com atrito desprezível e sob a ação de uma
força paralela ao plano de apoio.

O diagrama abaixo representa a variação da posição do corpo durante 10 segundos de ação da

força.

A potência desenvolvida pela força, durante o intervalo de tempo referido, será de:

25
a) 5 W
b) 10 W
c) 15 W
d) 28 W
e) 40 W

6. Veja a figura abaixo, nela temos um bloco de massa m = 8 kg suspenso por uma corda. Adotando
g = 10 m/s2, determine o valor da tração na corda e marque a opção correta.

a) 80 N
b) 100 N
c) 120 N
d) 10 N
e) 800 N

7. Veja a figura abaixo. Nela há um bloco de massa m = 2,5 kg. Suponha que o bloco esteja
submetido a duas forças horizontais de intensidades F1 =100 N e F2 =75 N. Determine a aceleração
adquirida pelo bloco, nas unidades do SI.
Como a força F1 é maior do que a força
F2, o bloco é acelerado horizontalmente
para a direita por uma força resultante FR.
Sendo assim, calculemos a força
a) 5 m/s2 resultante através da seguinte equação:
b) 11 m/s2
FR=m.a
c) 15 m/s2
F1-F2=m.a
d) 10 m/s2
100-75=2,5.a
e) 0 a=25 ⇒ a=10 m/s2
2,5

8. Uma força de intensidade 30N é aplicada a um bloco formando um ângulo de 60° com o vetor
deslocamento, que tem valor absoluto igual a 3m. Qual o trabalho realizado por esta força?

a) 0,5 J
b) 4,5 J
c) 45 J
d) 450 J
e) 1000 J

9. O Brasil pode se transformar no primeiro país das Américas a entrar no seleto grupo das nações
que dispõem de trens-bala. O Ministério dos Transportes prevê̂ o lançamento do edital de licitação
internacional para a construção da ferrovia de alta velocidade Rio-São Paulo. A viagem ligará os

26
403 quilômetros entre a Central do Brasil, no Rio, e a Estação da Luz, no centro da capital paulista,
em uma hora e 25 minutos.

Devido à alta velocidade, um dos problemas a ser enfrentado na escolha do trajeto que será
percorrido pelo trem é o dimensionamento das curvas. Considerando-se que uma aceleração lateral
confortável para os passageiros e segura para o trem seja de 0,1 g, em que g é a aceleração da
gravidade (considerada igual a 10 m/s2), e que a velocidade do trem se mantenha constante em
todo o percurso, seria correto prever que as curvas existentes no trajeto deveriam ter raio de
curvatura min ́ imo de, aproximadamente:
a) 80 m. (a =0,1. 10m/s2 = 1m/s)
b) 430 m.
c) 800 m.
d) 1.600 m.
e) 6.400 m.

10. Os carrinhos de brinquedo podem ser de vários tipos. Dentre eles, há os movidos a corda, em
que uma mola em seu interior é comprimida quando a criança puxa o carrinho para trás. Ao ser
solto, o carrinho entra em movimento enquanto a mola volta à sua forma inicial.

O processo de conversão de energia que ocorre no carrinho descrito também é verificado em

a) um dínamo.
b) um freio de automóvel.
c) um motor a combustão.
d) uma usina hidroelétrica.
e) uma atiradeira (estilingue).
A energia armazenada nas molas é a potencial elástica. Essa forma de energia
transforma-se em energia cinética quando a mola deixa de ser pressionada pelo
objeto. Entre as alternativas do exercício, esse tipo de transformação de energia
mecânica ocorre em uma atiradeira: um objeto é apoiado em um elástico que,
ao deixar de ser pressionado, entra em movimento, transformando a energia
armazenada em energia cinética.

11. Uma das modalidades presentes nas olimpíadas é o salto com vara. As etapas de um dos
saltos de um atleta são representadas na figura:

Desprezando-se as forças dissipativas (resistência do ar e atrito), para que o salto atinja a maior
altura possível, ou seja, o máximo de energia seja conservado, é necessário que:
a) a energia cinética, representada na etapa I, seja totalmente convertida em energia potencial
elástica representada na etapa IV.
b) a energia cinética, representada na etapa II, seja totalmente convertida em energia potencial
gravitacional, representada na etapa IV.
c) a energia cinética, representada na etapa I, seja totalmente convertida em energia potencial
gravitacional, representada na etapa III.
d) a energia potencial gravitacional, representada na etapa II, seja totalmente convertida em energia
potencial elástica, representada na etapa IV.
27
e) a energia potencial gravitacional, representada na etapa I, seja totalmente convertida em energia
potencial elástica, representada na etapa III.

12. Uma análise criteriosa do desempenho de Usain Bolt na quebra do recorde mundial dos 100
metros rasos mostrou que, apesar de ser o último dos corredores a reagir ao tiro e iniciar a corrida,
seus primeiros 30 metros foram os mais velozes já feitos em um recorde mundial, cruzando essa
marca em 3,78 segundos. Até se colocar com o corpo reto, foram 13 passadas, mostrando sua
potência durante a aceleração, o momento mais importante da corrida. Ao final desse percurso, Bolt
havia atingido a velocidade máxima de 12 m/s.

Supondo que a massa desse corredor seja igual a 90 kg, o trabalho total realizado nas 13 primeiras
passadas é mais próximo de:
a) 5,4×102 J A partir dos dados fornecidos, não é possível classificar o movimento. Logo, o
3
b) 6,5×10 J Teorema da Energia Cinética (T.E.C.) satisfaz o que foi solicitado.
c) 8,6×103 J
d) 1,3×104 J
e) 3,2×104 J.

28
Termologia

A Termologia é um ramo da Física que estuda os fenômenos térmicos como calor,

temperatura, dilatação, energia térmica, estudo térmico dos gases etc.

Conceitos importantes
Calor – É a energia térmica que é transferida (em trânsito) de um corpo de maior temperatura
para um de menor temperatura. Unidade mais usada (cal), embora no S.I. (J). Importante saber que
1 cal = 4,186J.
Temperatura – Unidade de medida do grau de agitação das moléculas. Quanto maior a
agitação, maior a temperatura.
Termômetro – É o instrumento utilizado para se medir a temperatura de um corpo
(mercúrio).
Mudança de fase – Existem 3 fases pela qual a matéria pode se apresentar: sólida, líquida
e gasosa. Na figura constam as denominações das diversas passagens entre as fases:

Escalas termométricas
Existem várias escalas para se medir a temperatura de um corpo. As 3 principais são: Kelvin
(K), Fahrenheit (ºF) e a Celsius (ºC).

A escala Kelvin é a escala adotada oficialmente no SI (Sistema Internacional de Unidades).

Pergunta-Desafio: Uma pessoa, cuja temperatura é 37°C está imersa na água de uma banheira,
cuja temperatura é a mesma. Existe fluxo de energia térmica entre a pessoa e a água? R: Não, pois
ambas encontram-se na mesma temperatura.
Pergunta-Desafio: Por que um doente com febre sente frio? R: Porque ele perde calor para o meio
onde está.

Exemplos:
a) 27 ºC → K TºC = - 249 d) 80 K → ºF
TK = TºC + 273 c) 392 ºF → ºC 80-273 = F-32
TK = 27 + 273 ºC = (ºF – 32) 5 9
TK = 300 1,8 -1737=5F-160
ºC = (392 – 32) F=-1577
b) 24 K → ºC 1,8 5
TºC = 24 – 273 ºC = 200 ºC F= - 315,4
29
 Calor sensível
É a quantidade de calor que um corpo cede ou recebe ao sofrer uma variação de
Temperatura (∆T), sem mudar de estado físico.

*Calor Específico (c): é a quantidade de calor que se deve fornecer ou retirar de um grama
de uma substância para que ela sofra uma variação de Temperatura de 1ºC. Essa grandeza física
é característica própria de cada substância existente na natureza, ou seja, cada substância
apresenta um valor de Calor Específico que lhe é característico.

Calor latente
Quantidade de calor cedida ou recebida por uma substância que lhe proporcionará uma
mudança de estado físico.

Exemplos:
1. Um bloco de gelo de massa 50 gramas encontra-se a -20ºC. Determine a quantidade de calor
que se deve fornecer a esse bloco para que ele se transforme totalmente em gelo a 0ºC.

2. Um bloco de gelo de massa 80 gramas encontra-se a -10ºC. Determine a quantidade de calor

que se deve fornecer a esse bloco para que ele se transforme totalmente em água a 0ºC.

Equilíbrio térmico
Toda a energia térmica passando de um corpo ao outro.

Exemplo: Misturando um litro de água a 70oC e dois litros de água a 10oC, obtemos três litros de
água a quantos graus? (calor específico da água e leite 1 cal / g ºC).
Q1 + Q2 = 0
1000 . 1 . (x – 70) + 2000 . 1 . (x – 10) = 0
1000 x – 70.000 + 2000 x – 20.000 = 0
3000 x = 90.000
X = 30 °C

Capacidade térmica
É a quantidade de calor que um corpo necessita receber ou ceder para que sua temperatura
varie uma unidade (cal/°C).
30
 Transmissão de calor
Como já vimos sabemos, o fluxo de calor acontece no sentido da maior para a menor
temperatura.

❖ Condução Térmica
É a situação em que o calor se propaga através de um "condutor". Numa colher de metal
ocorre a agitação das moléculas na colher causando o aumento da sua energia térmica

❖ Convecção Térmica
A convecção consiste no movimento dos fluidos (em líquidos e
gases). Formalmente, convecção é o fenômeno no qual o calor se propaga por meio do movimento
de massas fluidas de densidades diferentes.

❖ Irradiação Térmica
É a propagação de energia térmica que não necessita de um meio material para acontecer,
pois o calor se propaga através de ondas eletromagnéticas. O corpo que emite a energia radiante
é chamado emissor ou radiador e o corpo que recebe o receptor.

Questões do ENEM

1. Mergulham-se dois termômetros na água: um graduado na escala Fahrenheit e outro na escala

Celsius. Espera-se o equilíbrio térmico e nota-se, que a diferença entre as leituras nos dois
termômetros é igual a 92. Portanto, a temperatura da água valerá:
a) 28 ºC e 120 ºF
b) 32 ºC e 124 ºF
c) 60 ºC e 152 ºF
d) 75 ºC e 167 ºF
e) 80 ºC e 172 ºF

2. Quando uma enfermeira coloca um termômetro clínico de mercúrio sob a língua de um paciente,
por exemplo, ela sempre aguarda algum tempo antes de fazer a sua leitura. Esse intervalo de tempo
é necessário.
a) para que o termômetro entre em equilíbrio térmico com o corpo do paciente.
b) para que o mercúrio, que é muito pesado, possa subir pelo tubo capilar.
c) para que o mercúrio passe pelo estrangulamento do tubo capilar.
d) devido à diferença entre os valores do calor específico do mercúrio e do corpo humano.
e) porque o coeficiente de dilatação do vidro é diferente do coeficiente de dilatação do mercúrio.

31
3. Qual a temperatura de equilíbrio, aproximadamente, entre um bloco de alumínio de 200g à 20°C
mergulhado em um litro de água à 80°C? Dados calor específico: água=1cal/g°C e alumínio =
0,219cal/g°C.
a) 28 ºC.
b) 32 ºC.
c) 60 ºC.
d) 75 ºC.
e) 95 ºC.

4. Em um experimento foram utilizadas duas garrafas PET, uma pintada de branco e a outra de
preto, acopladas cada uma a um termômetro. No ponto médio da distância entre as garrafas, foi
mantida acesa, durante alguns minutos, uma lâmpada incandescente. Em seguida a lâmpada foi
desligada. Durante o experimento, foram monitoradas as temperaturas das garrafas:
a) enquanto a lâmpada permaneceu acesa e,
b) após a lâmpada ser desligada e atingirem equilíbrio térmico com o ambiente.

Figura – questão 71 do Enem 2013

A taxa de variação da temperatura da garrafa preta, em comparação à da branca, durante todo
experimento, foi:
a) igual no aquecimento e igual no resfriamento.
b) maior no aquecimento e igual no resfriamento.
c) menor no aquecimento e igual no resfriamento.
d) maior no aquecimento e menor no resfriamento.
e) maior no aquecimento e maior no resfriamento.

5. Com o objetivo de se testar a eficiência de fornos de micro-ondas, planejou-se o aquecimento

em 10°C de amostras de diferentes substâncias, cada uma com determinada massa, em cinco
fornos de marcas distintas.

Nesse teste, cada forno operou à potência máxima. O forno mais eficiente foi aquele que
a) forneceu a maior quantidade de energia às amostras.
b) cedeu energia à amostra de maior massa em mais tempo.
c) forneceu a maior quantidade de energia em menos tempo.
d) cedeu energia à amostra de menor calor específico mais lentamente.
e) forneceu a menor quantidade de energia às amostras em menos tempo.

R: O forno com maior eficiência é aquele capaz de fornecer a maior potência útil às diferentes
amostras, isto é, ceder a maior quantidade de energia no menor intervalo de tempo, pois
Po (potência)=W (energia)/∆t (intervalo de tempo)
32
6. A refrigeração e o congelamento de alimentos são responsáveis por uma parte significativa do
consumo de energia elétrica numa residência típica. Para diminuir as perdas térmicas de uma
geladeira, podem ser tomados alguns cuidados operacionais:

I – Distribuir os alimentos nas prateleiras deixando espaços vazios entre eles, para que ocorra a
circulação do ar frio para baixo e do quente para cima.
II – Manter as paredes do congelador com camada bem espessa de gelo, para que o aumento da
massa de gelo aumente a troca de calor no congelador.
III – Limpar o radiador (“grade” na parte de trás) periodicamente, para que a gordura e a poeira que
nele se depositam não reduzam a transferência de calor o ambiente.

Para uma geladeira tradicional é correto indicar, apenas:

a) a operação I.
b) a operação II.
c) as operações I e II.
d) as operações I e III.
e) as operações II e III.
I. Correta --- é para favorecer as correntes de convecção
II. Falsa --- o gelo é isolante térmico e o ar frio deve descer para resfriar toda a
geladeira.
III. Correto --- quanto mais facilitar a saída de calor, mais frios ficarão os
alimentos.

7. O resultado da conversão direta de energia solar é uma das várias formas de energia alternativa
de que se dispõe. O aquecimento solar é obtido por uma placa escura coberta por vidro, pela qual
passa um tubo contendo água. A água circula, conforme mostra o esquema abaixo.

São feitas as seguintes afirmações quanto aos materiais utilizados no aquecedor solar:
I. o reservatório de água quente deve ser metálico para conduzir melhor o calor.
II. a cobertura de vidro tem como função reter melhor o calor, de forma semelhante ao que ocorre
em uma estufa.
III. a placa utilizada é escura para absorver melhor a energia radiante do Sol, aquecendo a água
com maior eficiência.

Dentre as afirmações acima, pode-se dizer que, apenas está (ão) correta (s):
a) I.
b) I e II.
c) II.
d) I e III.
e) I, II e III.

33
8. Aquecedores solares usados em residências têm o objetivo de elevar a temperatura da água até
70 °C. No entanto, a temperatura ideal da água para um banho é de 30 °C. Por isso, deve-se
misturar a água aquecida com a água à temperatura ambiente de um outro reservatório, que se
encontra a 25 °C.

Qual a razão entre a massa de água quente e a massa de água fria na mistura para um banho à
temperatura ideal? Para que as duas massas de água entrem em equilíbrio térmico, a água fria deve receber calor em
a) 0,111. quantidade igual ao calor cedido pela água quente.
Q1 = - Q2
b) 0,125. m1.c. Δt1 = - m2.c. Δt2
c) 0,357. m1.(30 - 70) = - m2.(30 – 25)
d) 0,428. m1.(- 40) = - m2.(5)
m1 = 5
e) 0,833. m2 40
m1 = 0,125
m2

9. Sobre a equação fundamental da calorimetria, é incorreto afirmar que:

a) é definida a partir do calor específico e da capacidade térmica de um material;
b) é utilizada para calcular a quantidade de calor trocada por um corpo, quando essa troca causa
variação em sua temperatura;
c) Relaciona a quantidade de calor trocada por um corpo com a sua massa, calor específico e
variação de temperatura;
d) Calcula o calor latente de um corpo;
e) Também é utilizada para a obtenção do calor sensível de um corpo.

10. Num experimento, um professor deixa duas bandejas de mesma massa, uma de plástico e outra
de alumínio, sobre a mesa do laboratório. Após algumas horas, ele pede aos alunos que avaliem a
temperatura das duas bandejas, usando para isso o tato. Seus alunos afirmam, categoricamente,
que a bandeja de alumínio se encontra numa temperatura mais baixa. Intrigado, ele propõe uma
segunda atividade, em que coloca um cubo de gelo sobre cada uma das bandejas, que estão em
equilíbrio térmico com o ambiente, e os questiona em qual delas a taxa de derretimento do gelo
será maior.

O aluno que responder corretamente ao questionamento do professor dirá que o derretimento

ocorrerá
a) mais rapidamente na bandeja de alumínio, pois ela tem uma maior condutividade térmica que a
de plástico.
b) mais rapidamente na bandeja de plástico, pois ela tem inicialmente uma temperatura mais alta
que a de alumínio.
c) mais rapidamente na bandeja de plástico, pois ela tem uma maior capacidade térmica que a de
alumínio.
d) mais rapidamente na bandeja de alumínio, pois ela tem um calor específico menor que a de
plástico.
e) com a mesma rapidez nas duas bandejas, pois apresentarão a mesma variação de temperatura.

R: A taxa de derretimento do gelo será tão maior quanto mais rápida for a troca de calor do gelo com a bandeja.
Logo, a taxa de derretimento do gelo será maior na bandeja de alumínio, pois ela tem maior condutividade térmica
que a de plástico, alumínio conduz calor mais fácil. Ao colocar a mão o aluno diz estar mais frio o alumínio, mas
estão em equilíbrio (passado algumas horas). Sua mão está maior que a do ambiente, ao encostar ele rouba calor
da sua mão mais rapidamente (vc sente o frio); contudo o plástico tbm rouba, mas não tão rápido e você não percebe
isso.
34
Feno menos ele tricos e magneticos

Eletromagnetismo é a parte da Física que relaciona a eletricidade e o magnetismo.

Carga elétrica
Na Grécia, se descobriu que o âmbar, resina vegetal fossilizada, atraía pequenos objetos
quando era atritada com lã. Como o nome do âmbar, em grego, assemelhava-se a elektron,
chamou-se esse fenômeno de fenômeno elétrico. A propriedade responsável pelo fenômeno
recebeu o nome de carga elétrica (Q). A unidade de carga elétrica, no Sistema Internacional, é o
Coulomb, cujo símbolo é C.
Todos os corpos são constituídos de átomos, os quais são formados por algumas partículas:
Prótons: possuem carga positiva e estão localizados no núcleo do átomo, atrelados através
de forças nucleares entre si e com os nêutrons.
Nêutrons: possuem carga nula e estão localizados no núcleo do átomo, atrelados através
de forças nucleares entre si e com os prótons.
Elétrons: possuem carga negativa e estão localizados ao redor do núcleo (eletrosfera),
possuem mobilidade mais acentuada e detém pouca massa.

Carga elétrica do próton = + e

Carga elétrica do elétron = - e
Onde
e = 1,6×10−19C

Princípios das cargas elétricas:

Princípio da atração e repulsão: partículas com cargas
de naturezas diferentes se atraem e partículas com cargas de mesma natureza se repelem.

Eletrização

❖ Por atrito
O matemático Tales de Mileto, na Grécia, constatou que o atrito a certos materiais poderiam
atrair pedações de pó. Um exemplo disso é a régua de plástico, se atritarmos ela ao cabelo, que
deve estar sem creme, e depois passá-la em pedacinhos de papel, estes serão atraídos para a
régua.

35
 ❖ Por contato
Ocorre quando um corpo é colocado em contato com outro, quando os dois são condutores.
Se um desses corpos for eletrizado, a carga elétrica se torna estável e é redistribuída para ambos
e os dois ficam com mesma carga e mesmo sinal.

❖ Por indução
Isso quer dizer que, os corpos não entrarão em contato um com o outro, mas haverá uma
movimentação de cargas ou indução. Existem dispositivos que mostram se um corpo está ou não
eletrizado são chamados de Eletroscópios. Um destes é o pêndulo eletrostático.

Corrente elétrica
Aonde as partículas eletricamente carregadas deixam de estar em equilíbrio eletrostático
passamos à situação onde há deslocamento destas cargas para uma determinada direção e em
um sentido, este deslocamento é o que chamamos corrente elétrica.
Normalmente utiliza-se a corrente causada pela movimentação de elétrons em um condutor.
A corrente elétrica é causada por uma diferença de potencial elétrico (d.d.p./ tensão).
Para calcular a intensidade da corrente elétrica (i) na secção transversal de um condutor se
considera o módulo da carga que passa por ele em um intervalo de tempo, ou seja:

A unidade adotada para a intensidade da corrente no SI é o ampère (A), em homenagem ao

físico francês Andre Marie Ampère, e designa coulomb por segundo (C/s).

Considerando |Q|=n e
(carga elétrica elementar indicada pela letra e, cujo valor é: e = 1,6 . 10-19 Coulomb(C)).

❖ Corrente contínua
Uma corrente é considerada contínua quando não altera seu sentido, ou seja, é sempre
positiva ou sempre negativa.
A maior parte dos circuitos eletrônicos (pilhas e baterias) trabalha com corrente contínua,
embora nem todas tenham o mesmo "rendimento", quanto à sua curva no gráfico i x t, a corrente
contínua pode ser classificada por:

❖ Corrente alternada
Dependendo da forma como é gerada a corrente, esta é invertida periodicamente, ou seja,
ora é positiva e ora é negativa, fazendo com que os elétrons executem um movimento de vai-e-
vem.

36
 Este tipo de corrente é o que encontramos quando medimos a corrente encontrada na rede
elétrica residencial, ou seja, a corrente medida nas tomada de nossa casa.

A título de informação, podemos encontrar ainda uma terceira maneira de uma corrente se
propagar: corrente pulsante.

Exemplo: Uma corrente elétrica de intensidade igual a 5 A percorre um fio condutor. Determine o
valor da carga que passa através de uma secção transversal em 1 minuto.

Efeito Joule
Transformação de energia elétrica em energia térmica. Este fenômeno é conhecido como
Efeito Joule, em homenagem ao Físico Britânico James Prescott Joule. Os elétrons sofrem colisões
com átomos do condutor, parte da energia cinética (energia de movimento) do elétron é transferida
para o átomo aumentando seu estado de agitação, consequentemente sua temperatura. Assim, a
energia elétrica é transformada em energia térmica (calor).
Vemos isso em lâmpadas (tungstênio), chuveiro elétrico, ferro de passar roupas, chapinha,
sanduicheira, cafeteira...

37
 Resistores
São peças utilizadas em circuitos elétricos que tem como principal função converter energia
elétrica em energia térmica, ou seja, são usados como aquecedores ou como dissipadores de
eletricidade.

Em circuitos elétricos teóricos costuma-se considerar toda a resistência encontrada

proveniente de resistores, ou seja, são consideradas as ligações entre eles como condutores ideais
(que não apresentam resistência), e utilizam-se as representações:

Resistência elétrica
Ao aplicar-se uma tensão U, em um condutor qualquer se estabelece nele uma corrente
elétrica de intensidade i. Para a maior parte dos condutores estas duas grandezas são diretamente
proporcionais, ou seja, conforme uma aumenta o mesmo ocorre à outra.
A esta constante chama-se resistência elétrica do condutor (R), que depende de fatores
como a natureza do material. Quando esta proporcionalidade é mantida de forma linear, chamamos
o condutor de ôhmico, tendo seu valor dado por:

❖ 1ª Lei de Ohm
Para condutores ôhmicos a intensidade da corrente elétrica é diretamente proporcional à
tensão (ddp) aplicada em seus terminais.
A resistência elétrica também pode ser caracterizada como a "dificuldade" encontrada para
que haja passagem de corrente elétrica por um condutor submetido a uma determinada tensão. No
SI a unidade adotada para esta grandeza é o ohm (Ω), em homenagem ao físico alemão Georg
Simon Ohm.

❖ 2ª Lei de Ohm
Esta lei descreve as grandezas que influenciam na resistência elétrica de um condutor,
conforme cita seu enunciado:
A resistência de um condutor homogêneo de secção transversal constante é proporcional
ao seu comprimento e da natureza do material de sua construção, e é inversamente proporcional à
área de sua secção transversal.

Onde:
ρ= resistividade, depende do material do condutor e de sua temperatura.
ℓ= largura do condutor
38
A= área da secção transversal.
Como a unidade de resistência elétrica é o ohm (Ω), então a unidade adotada pelo SI para a
resistividade é .

Exemplos:
1. Calcule a resistência elétrica de um resistor que apresenta 10 A de intensidade de corrente
elétrica e 200 V de diferença de potencial (ddp).

2. Calcule a resistividade de um condutor com ddp 100V, intensidade de 10 A, comprimento 80m e

área de secção de 0,5 mm2.

Associação de resistores
Em um circuito é possível organizar conjuntos de resistores interligados, chamada
associação de resistores. O comportamento desta associação varia conforme a ligação entre os
resistores, sendo seus possíveis tipos: em série, em paralelo e mista.

❖ Em série
Associar resistores em série significa ligá-los em um único trajeto, ou seja:

Como existe apenas um caminho para a passagem da corrente elétrica esta é mantida por
toda a extensão do circuito. Já a diferença de potencial entre cada resistor irá variar conforme a
resistência deste, para que seja obedecida a 1ª Lei de Ohm, assim:

❖ Em paralelo
Ligar um resistor em paralelo significa basicamente dividir a mesma fonte de corrente, de
modo que a ddp em cada ponto seja conservada.
Usualmente as ligações em paralelo são representadas por:

39
 Obs.: A resistência equivalente de uma associação em paralelo sempre será menor que o
resistor de menor resistência da associação.

❖ Mista
Uma associação mista consiste em uma combinação, em um mesmo circuito, de
associações em série e em paralelo, como por exemplo:

Exemplo:

Podemos ainda fazer uso de um macete!

Rt = R1 x R2
R1 + R2

Resolva as associações em paralelo abaixo:

a) misto c) triplo
R1 = 100 ohms R1 = 4 ohms
R2 = 20 ohms R2 = 15 ohms
R3 = 10 ohms R3 = 10 ohms

b) duplo d) iguais
R1 = 2 ohms R1 = 15 ohms
R2 = 8 ohms R2 = 15 ohms
R3 = 15 ohms

40
 Potência elétrica
A potência elétrica dissipada por um condutor é definida como a quantidade de energia
térmica que passa por ele durante uma quantidade de tempo.

A unidade utilizada para energia é o watt (W), que designa joule por segundo (J/s).

Consumo de energia elétrica

Para calcular este consumo basta sabermos a potência do aparelho e o tempo de utilização
dele, por exemplo, se quisermos saber quanta energia gasta um chuveiro de 5500 W ligado durante
15 minutos, seu consumo de energia será:

Mas este cálculo nos mostra que o joule (J) não é uma unidade eficiente neste caso, já que
o cálculo acima se refere a apenas um banho de 15 minutos.
Imagine o consumo deste chuveiro em uma casa com 4 moradores que tomam banho de 15
minutos todos os dias no mês.
Para que a energia gasta seja compreendida de uma forma mais prática podemos definir
outra unidade de medida, que embora não seja adotada no SI, é mais conveniente. Essa unidade
é o quilowatt-hora (kWh).
Para calcularmos o consumo do chuveiro do exemplo anterior nesta unidade consideremos
sua potência em kW e o tempo de uso em horas, então teremos:

O mais interessante em adotar esta unidade é que, se soubermos o preço cobrado por kWh,
podemos calcular quanto será gasta em dinheiro por este consumo.

Exemplo: Considere que em sua cidade a companhia de energia elétrica tenha um tarifa de
0,300710 R$/kWh, então o consumo do chuveiro elétrico de 5500W ligado durante 15 minutos será
de quanto? E se considerarmos o caso da família de 4 pessoas que utiliza o chuveiro diariamente
durante 15 minutos, o custo mensal da energia gasta por ele será aproximadamente de quanto?

41
 Questões do ENEM

1. Para ligar ou desligar uma mesma lâmpada a partir de dois interruptores, conectam-se os
interruptores para que a mudança de posição de um deles faça ligar ou desligar a lâmpada, não
importando qual a posição do outro. Esta ligação é conhecida como interruptores paralelos. Este
interruptor é uma chave de duas posições constituída por um polo e dois terminais, conforme
mostrado nas figuras de um mesmo interruptor. Na Posição I a chave conecta o polo ao terminal
superior, e na Posição II a chave o conecta ao terminal inferior.

O circuito que cumpre a finalidade de funcionamento descrita no texto é:

2. Um circuito em série é formado por uma pilha, uma lâmpada incandescente e uma chave
interruptora. Ao se ligar a chave, a lâmpada acende quase instantaneamente, irradiando calor e luz.
Popularmente, associa-se o fenômeno da irradiação de energia a um desgaste da corrente elétrica,
ao atravessar o filamento da lâmpada, e à rapidez com que a lâmpada começa a brilhar. Essa
explicação está em desacordo com o modelo clássico de corrente.

De acordo com o modelo mencionado, o fato de a lâmpada acender quase instantaneamente está
relacionado à rapidez com que: O fato de a lâmpada acender
a) o fluido elétrico se desloca no circuito. quase instantaneamente está
relacionado à rapidez com que o
b) as cargas negativas móveis atravessam o circuito campo elétrico se estabelece em
c) a bateria libera cargas móveis para o filamento da lâmpada. todos os pontos do circuito. O
d) o campo elétrico se estabelece em todos os pontos do circuito. deslocamento dos elétrons está
associado apenas à contribuição
e) as cargas positivas e negativas se chocam no filamento da lâmpada. da força elétrica, já que o tempo
de deslocamento das cargas
elétricas possui ordem de 42
grandeza muito maior que o
tempo de colisão entre os
elétrons.
3. Um curioso estudante, empolgado com a aula de circuito elétrico que assistiu na escola, resolve
desmontar sua lanterna. Utilizando-se da lâmpada e da pilha, retiradas do equipamento, e de um
fio com as extremidades descascadas, faz as seguintes ligações com a intenção de acender a
lâmpada:

Tendo por base os esquemas mostrados, em quais casos a lâmpada acendeu?

a) (1), (3), (6).
b) (3), (4), (5).
c) (1), (3), (5).
d) (1), (3), (7).
e) (1), (2), (5).

4. Um professor pediu a seus alunos que ligassem uma lâmpada a uma pilha com um pedaço de
fio de cobre. Nestas figuras, estão representadas as montagens feitas por quatro estudantes:

Considerando-se essas quatro ligações, é CORRETO afirmar que a lâmpada vai acender apenas:
a) na montagem de Mateus
b) na montagem de Pedro.
c) nas montagens de João e Pedro.
d) nas montagens de Carlos, João e Pedro.
e) nas montagens de Carlos e Mateus.

5. No circuito apresentado na figura, onde V = 12 V, R1 = 5 Ω, R2 = 2 Ω, R3 = 2 Ω, podemos dizer

que a corrente medida pelo amperímetro A colocado no circuito é:

a) 1 A.
b) 2 A.
c) 3 A.
d) 4 A.
e) 5 A.
43
6. As cargas elétricas em movimento ordenado constituem uma:
a) oscilação elétrica.
b) carga elétrica.
c) aceleração elétrica.
d) corrente elétrica.
e) resistência elétrica.

7. Vamos supor que 1 kWh custa R$ 0,40. Calcule o custo de energia elétrica consumida por um
eletrodoméstico de potência 600 W funcionando 8 h por dia, num mês de 30 dias.
a) R$ 28,55. 8 h . 30dias = 240 horas
b) R$ 48,34. 600 W / 1000 = 0,6 kw
c) R$ 57,60. Energia = potencia . tempo
d) R$ 78,21. E = 0,6 . 240
e) R$ 88,35. E= 144 Kwh

x = 144 . 0,4 = 57,6 $

8. Uma família composta por cinco pessoas, para diminuir o consumo de energia elétrica domiciliar,
usou os seguintes procedimentos:

I. diminuiu o tempo médio de uso do chuveiro, de 3000W, ocorrendo redução média mensal de 10h;
II. eliminou o uso do forno de microondas, de 1000W, que era usado aproximadamente durante 12
horas por mês. A redução média do consumo de energia elétrica, em kWh, durante um mês, foi de:
a) 42.
b) 32.
c) 24.
d) 12.
e) 10.

9. As companhias de eletricidade geralmente usam medidores calibrados em quilowatt-hora(kWh),

sendo que 1 kWh representa o trabalho realizado por uma máquina desenvolvendo potência igual
a 1 kW durante 1 hora. Em uma conta mensal de energia elétrica de uma residência com 4
moradores, leem-se, entre outros, os seguintes valores:

Consumo(kWh) - 200
Valor(R$) - 60,00 reais

Cada um dos 4 moradores toma um banho diário, um de cada vez, em chuveiro elétrico de 4kW.
Se cada banho tem duração de 15 minutos, o custo ao final do mês (30 dias) da energia consumida
pelo chuveiro é de:
a) 44,50.
b) 17,50.
c) 55,00.
d) 32,50.
e) 36,00.

44
10. O medidor de energia elétrica de uma residência, comumente chamado de "relógio de luz", é
constituído de quatro reloginhos, conforme está esquematizado abaixo.

A leitura deve ser feita da esquerda para a direita. O primeiro reloginho indica o milhar e os demais
fornecem, respectivamente, a centena, a dezena e a unidade. A medida é expressa em kWh. A
leitura é sempre o último número ultrapassado pelo ponteiro no seu sentido de rotação. O sentido
de rotação é o sentido crescente da numeração.

a) qual é a leitura do medidor representado acima? ___________________________

b) Vamos supor que após um mês da medida efetuada, o funcionário da companhia de energia
elétrica retorna à residência e realiza uma nova leitura, com os ponteiros assumindo as posições
indicadas abaixo. Qual é a leitura nesta nova situação? ________________________

c) Qual foi o consumo de energia elétrica no mês em questão? _____________________

11. A energia elétrica consumida nas residências é medida, em quilowatt-hora, por meio de um
relógio medidor de consumo. Nesse relógio, da direita para esquerda, tem-se o ponteiro da unidade,
da dezena, da centena e do milhar. Se um ponteiro estiver entre dois números, considera-se o
último número ultrapassado pelo ponteiro. Suponha que as medidas indicadas nos esquemas
seguintes tenham sido feitas em uma cidade em que o preço do quilowatt-hora fosse de R$ 0,20.

Leitura atual

Leitura do mês passado

45
O valor a ser pago pelo consumo de energia elétrica registrada seria de:
a) R$ 41,80.
b) R$ 42.00.
c) R$ 43.00.
d) R$ 43,80.
e) R$ 44,00.

12. Uma estudante que ingressou na universidade e, pela primeira vez, está morando longe da sua
família, recebe sua primeira conta de luz:

Se essa estudante comprar um secador de cabelos que consome 1000 W de potência e

considerando que ela e suas 3 amigas utilizem esse aparelho por 15 minutos cada uma durante 20
dias no mês, o acréscimo em reais na sua conta mensal será de
a) R$ 10,00 Dados: São quatro meninas, cada uma usa 15 minutos por dia,
b) R$ 12,50 kWh gastos: 260 logo somando, o secador fica 1 hora ligado por dia. Isso
c) R$ 13,00 Valor pago: R$162,50 em 20 dias resultará:
d) R$ 13,50 Logo, concluímos que o valor do kWh é a 1 . 20 = 20 horas
e) R$ 14,00 razão entre o valor pago e a quantidade Temos que:
de kWh gastos: Energia (em kWh) = Potencia (em kW) . tempo (em horas)
162,50 / 260 = R$0,625 O secador está com sua potência em W, divida por 1000 e
tenha o valor em kW, então:
1000/1000 = 1 kW
Logo:
Energia = 1. 20 = 20 kWh

Se gastou 20 kWh, o valor gasto será:

20 . 0,625 = 12,5
A conta será acrescida de R$12,50

46
Ondulato ria

Ondulatória é a parte da Física que estuda as ondas. Qualquer onda pode ser estudada
aqui, seja a onda do mar, ou ondas eletromagnéticas, como a luz.

Onda
Onda é uma perturbação produzida em um ponto de um meio que se propaga a todos os
pontos desse meio.
Chamamos de Fonte qualquer objeto que possa criar ondas.

Exemplo: O que acontecerá numa corda (esticada) caso alguém bata verticalmente com seu dedo
nela? A resposta é simples: ela começará a vibrar. No exemplo, a corda encontrava-se esticada,
mas totalmente em repouso. Sob a influência de um agente externo, causou-se uma perturbação
nesse meio (a corda), fazendo com que a corda inteira começasse a vibrar. A essa perturbação
causada na corda chamamos de Pulso.

Exemplo: Vamos pensar agora em outro exemplo: uma piscina coberta (e, portanto, livre da
influência do vento) que possui águas totalmente paradas, sem nenhum tipo de movimento. Nessa
piscina existe uma pequena bóia de pesca que se encontra parada numa determinada posição.

Pergunta-desafio: Se uma criança atirar uma pequena pedra na piscina, próxima a bóia, o que irá
acontecer? RESPOSTA: A pedra causará uma perturbação na água, que será transmitida a todos
os pontos da piscina, caracterizando a propagação de uma onda.

Pergunta-desafio: Mas o que irá acontecer com a bóia de pesca? Ela irá se afastar da sua posição
inicial ou ficará parada nessa posição, apenas subindo e descendo conforme o movimento da onda?
Reflita um pouco sobre essa questão antes de continuar seus estudos.
No exemplo indicado, a bóia de pesca ficará apenas subindo e descendo conforme a
passagem da onda, não saindo da sua posição inicial. Isso acontece pelo fato de que a onda
consegue transmitir energia, mas não consegue transportar matéria (nesse caso, a bóia).

Pergunta desafio: Mas, se isso realmente acontece, como um surfista e a sua prancha conseguem
se movimentar no mar? Isso acontece porque no mar existe a correnteza da água. É a correnteza
que consegue arrastar o surfista e a prancha (matéria), permitindo que realize seus movimentos e
sofra um deslocamento. Portanto, fisicamente falando, um surfista “pega” correnteza, e não onda.

Fisiologia da onda

47
 Grandezas físicas
Todas as ondas possuem algumas grandezas físicas, que são:

Frequência: é o número de oscilações da onda, por um certo período de tempo. A unidade

de frequência do Sistema Internacional (SI), é o hertz (Hz), que equivale a 1 segundo, e é
representada pela letra f.
Então, quando dizemos que uma onda vibra a 60Hz, significa que ela oscila 60 vezes por
segundo. A frequência de uma onda só muda quando houver alterações na fonte.

Período: é o tempo necessário para a fonte produzir uma onda completa. No SI, é
representado pela letra T, e é medido em segundos.
É possível criar uma equação relacionando a frequência e o período de uma onda:

Comprimento de onda: é o tamanho de uma onda, que pode ser medida em três pontos
diferentes: de crista a crista, do início ao final de um período ou de vale a vale. Crista é a parte alta
da onda, vale, a parte baixa. É representado no SI pela letra grega lambda (λ)

Velocidade: todas as ondas possuem uma velocidade, que sempre é determinada pela
distância percorrida, sobre o tempo gasto. Nas ondas, essa equação fica:

Amplitude: é a "altura" da onda, é a distância entre o eixo da onda até a crista. Quanto
maior for a amplitude, maior será a quantidade de energia transportada.

Classificação
❖ Natureza
Ondas mecânicas: são todas as ondas que precisam de um meio material para se propagar.
Por exemplo: ondas no mar, ondas sonoras, ondas em uma corda, etc.
Ondas eletromagnéticas: são ondas que não precisam de um meio material para se
propagar. Elas também podem se propagar em meios materiais. Exemplos: luz, raio x , sinais de
rádio, etc.

❖ Direção
Unidimensionais: que se propagam em apenas uma direção, como as ondas em cordas e
molas esticadas;
Bidimensionais: são aquelas que se propagam por uma superfície, como as água em um
lago quando se joga uma pedra;
Tridimensionais: são capazes de se propagar em todas as dimensões, como a luz e o som.

❖ Vibração
Transversais: são as que são causadas por vibrações perpendiculares à propagação da
onda, como, por exemplo, em uma corda.
Longitudinais: são ondas causadas por vibrações com mesma direção da propagação, como
as ondas sonoras.

48
 Efeito Doppler
Homenagem ao físico austríaco Christian Johann Doppler, o primeiro a analisá-lo.

Exemplos:

1. Qual a frequência de ondas, se a velocidade desta onde for de 195m/s, e o seu comprimento de
onda de 1cm? (1cm = 0,01m).

49
O ptica

É a parte da Física que estuda a Luz e os fenômenos luminosos.

Conceitos importantes
Luz: é o agente físico responsável pelas nossas sensações visuais. É a Luz que nos permite
enxergar todos os objetos que conhecemos. Sem ela, o nosso sentido da visão não consegue
funcionar.

Nossos olhos são órgãos fantásticos! Mas sem a luz, se tornam desnecessários!

Raio de Luz: é a representação geométrica da trajetória da luz, indicando sua direção e o

sentido da sua propagação. Representa-se um raio de luz por um segmento de reta orientado no
sentido da propagação.

Feixe de luz
É um conjunto de infinitos raios de luz; um feixe luminoso pode ser:
❖ Cônico convergente: os raios de luz convergem para um ponto.

❖ Cônico divergente: os raios de luz divergem a partir de um ponto.

❖ Cilíndrico paralelo: os raios de luz são paralelos entre si.

50
 Fonte de luz
É todo corpo que emite luz, podendo ser fontes primárias ou secundárias.

❖ Fontes primárias
Também chamadas de corpos luminosos, são corpos que emitem luz própria, como por
exemplo, o Sol, as estrelas, a chama de uma vela, uma lâmpada acesa,...

❖ Fontes secundárias
Também chamadas de corpos iluminados, são os corpos que enviam a luz que recebem de
outras fontes, como por exemplo, a Lua, os planetas, as nuvens, os objetos visíveis que não têm
luz própria,...

Dimensões da fonte
Quanto às suas dimensões, uma fonte pode ser classificada como:

❖ Pontual ou puntiforme
Uma fonte sem dimensões consideráveis que emite infinitos raios de luz.

❖ Extensa
Uma fonte com dimensões consideráveis em relação ao ambiente.

Cor de um corpo
❖ Luz Branca
Conjunto de todas as cores do espectro:

51
 ❖ Pigmento
Todo corpo possui tons de cores, isto é, tonalidades. A cor refletida é exatamente a cor do
pigmento.

Princípios fundamentais
❖ 1º - Princípio da Propagação Retilínea
A luz sempre se propaga em linha reta.

❖ 2º - Princípio da Independência de raios de luz

Os raios de luz são independentes, podendo até mesmo se cruzarem, não ocasionando
nenhuma mudança em relação à direção dos mesmos;

❖ 3º - Princípio da Reversibilidade da Luz

A luz é reversível. Por exemplo, se vemos alguém através de um espelho, certamente essa
pessoa também nos verá. Assim, os raios de luz sempre são capazes de fazer o caminho na direção
inversa.

Tipos de meio
A luz pode ser propagada em três diferentes tipos de meios:
❖ Os meios transparentes permitem a passagem ordenada dos raios de luz, dando a
possibilidade de ver os corpos com nitidez. Exemplos: vidro polido, ar atmosférico, etc.

❖ Nos meios translúcidos a luz também se propaga, porém de maneira desordenada,

fazendo com que os corpos sejam vistos sem nitidez. Exemplos: vidro fosco, plásticos, etc.

❖ Os meios opacos são aqueles que impedem completamente a passagem de luz, não
permitindo a visão de corpos através dos mesmos. Exemplos: portas de madeira, paredes
de cimento, pessoas, etc.

Fenômenos ópticos
❖ Reflexão Regular
Quando um feixe de raios paralelos incide sobre uma superfície polida, propagando-se no
meio 1, este retorna para o meio (1) sem perder o paralelismo.

52
 ❖ Reflexão Difusa
O feixe de raios paralelos provenientes do meio (1) atinge a superfície de separação com o
meio (2) perdendo seu paralelismo e sendo espalhado em todas as direções.

❖ Refração
A luz, proveniente do meio (1), atravessa a superfície de separação entre os dois meios e
passa a se propagar no meio (2), sendo a luz, em geral, desviada, assumindo uma direção bem
diferente da direção de propagação no meio (1).

Questões do ENEM

1. As antenas das emissoras de rádio emitem ondas eletromagnéticas que se propagam na

atmosfera com a velocidade da luz (3,0.105 km/s) e com frequências que variam de uma estação
para a outra. A rádio CBN emite uma onda de frequência 90,5 MHz e comprimento de onda
aproximadamente igual a:
a) 2,8 m.
b) 3,3 m.
c) 4,2 m.
d) 4,9 m.
e) 5,2 m.

53
2. É correto afirmar sobre as ondas mecânicas:
a) transportam massa e energia.
b) transportam massa e quantidade de movimento.
c) transportam matéria.
d) Transportam energia e quantidade de movimento.
e) Nenhuma afirmação destas.

3. Dois raios de luz, que se propagam em um meio homogêneo e transparente, interceptam-se em

certo ponto. A partir desse ponto, pode-se afirmar que:
a) os raios luminosos cancelam-se.
b) mudam a direção de propagação.
c) continuam propagando-se na mesma direção e sentindo que antes.
d) propagam-se em trajetórias curvas.
e) retornam em sentidos opostos.

4. Analise as proposições a seguir sobre a reflexão da luz:

I – O fenômeno da reflexão ocorre quando a luz incide sobre uma superfície e retorna ao seu meio
original;
II – Quando ocorre reflexão difusa, a imagem formada é bastante nítida;
III – Na reflexão regular, os raios de luz propagam-se de forma paralela uns aos outros;
IV – Quando a luz é refletida por uma superfície, o ângulo de reflexão é sempre igual ao ângulo de
incidência da luz.

Estão corretas:
a) I, II e III apenas.
b) I, III e IV apenas.
c) I, II e IV apenas.
d) II, III e IV apenas.
e) todas afirmativas estão corretas.

5. Uma pessoa emite um som em frente a um anteparo. Após um intervalo de 0,1 s o som retorna
ao emissor. Considere a velocidade do som no ar como 340 m/s. A distância entre a pessoa e o
anteparo é:
a) 1,7 m.
b) 3,4 m.
c) 17 m.
d) 34 m.
e) 170 m.

6. A presença e a abrangência dos meios de comunicação na sociedade contemporânea vêm

introduzindo elementos novos na relação entre as pessoas e entre elas e o seu contexto. Radio,
televisão e telefone celular são meios de comunicação que utilizam ondas eletromagnéticas, as
quais têm a(s) seguinte(s) propriedade(s):

I - propagação no vácuo.
II - existência de campos elétricos variáveis perpendiculares a campos magnéticos variáveis.
III - transporte de energia e não de matéria.

54
Esta (ao) correta(s):
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) I, II e III.

7. As ondas eletromagnéticas, como a luz visível e as ondas de rádio, viajam em linha reta em um
meio homogêneo. Então, as ondas de rádio emitidas na região litorânea do Brasil não alcançariam
a região amazônica do Brasil por causa da curvatura da Terra. Entretanto sabemos que é possível
transmitir ondas de rádio entre essas localidades devido à ionosfera. Com ajuda da ionosfera, a
transmissão de ondas planas entre o litoral do Brasil e a região amazônica é possível por meio da:
a) reflexão.
b) refração.
c) difração.
d) polarização.
e) interferência.

8. Em viagens de avião, é solicitado aos passageiros o desligamento de todos os aparelhos cujo

funcionamento envolva a emissão ou a recepção de ondas eletromagnéticas. O procedimento é
utilizado para eliminar fontes de radiação que possam interferir nas comunicações via rádio dos
pilotos com a torre de controle.

A propriedade das ondas emitidas que justifica o procedimento adotado é o fato de:
a) terem fases opostas.
b) serem ambas audíveis.
c) terem intensidades inversas.
d) serem de mesma amplitude.
e) terem frequências próximas.

9. Uma manifestação comum das torcidas em estádios de futebol é a ola mexicana. Os

espectadores de uma linha, sem sair do lugar e sem se deslocarem lateralmente, ficam de pé e se
sentam, sincronizados com os da linha adjacente. O efeito coletivo se propaga pelos espectadores
do estádio, formando uma onda progressiva, conforme ilustração.

55
Calcula-se que a velocidade de propagação dessa “onda humana” é 45 km/h, e que cada período
de oscilação contém 16 pessoas, que se levantam e sentam organizadamente e distanciadas entre
si por 80 cm. Nessa ola mexicana, a frequência da onda, em hertz, é um valor mais próximo de:
a) 0,3.
b) 0,5.
c) 1,0.
d) 1,9.
e) 3,7.

10. Alguns povos indígenas ainda preservam suas tradições, realizando a pesca com lanças,
demonstrando uma notável habilidade. Para fisgar um peixe em um lago com águas tranquilas o
índio deve mirar abaixo da posição em que enxerga o peixe. Ele deve proceder dessa forma porque
os raios de luz:
a) refletidos pelo peixe não descrevem uma trajetória retilínea no interior da água.
b) emitidos pelos olhos do índio desviam sua trajetória quando passam do ar para a água.
c) espalhados pelo peixe são refletidos pela superfície da água.
d) emitidos pelos olhos do índio são espalhados pela superfície da água.
e) refletidos pelo peixe desviam sua trajetória quando passam da água para o ar.

11. Ao diminuir o tamanho de um orifício atravessado por um feixe de luz, passa menos luz por
intervalo de tempo, e próximo da situação de completo fechamento do orifício, verifica-se que a luz
apresenta um comportamento como o ilustrado nas figuras. Sabe-se que o som, dentro de suas
particularidades, também pode se comportar dessa forma.

Em qual das situações a seguir está representado o fenômeno descrito no texto?

a) Ao se esconder atrás de um muro, um menino ouve a conversa de seus colegas.

b) Ao gritar diante de um desfiladeiro, uma pessoa ouve a repetição do seu próprio grito.
c) Ao encostar o ouvido no chão, um homem percebe o som de uma locomotiva antes de ouvi-lo
pelo ar.
d) Ao ouvir uma ambulância se aproximando, uma pessoa percebe o som mais agudo do que
quando aquela se afasta.
56
e) Ao emitir uma nota musical muito aguda, uma cantora de ópera faz com que uma taça de cristal
se despedace.

12. Um pedaço de tecido vermelho, quando observado numa sala iluminada com luz azul, parece:
a) preto.
b) branco.
c) vermelho.
d) azul.
e) amarelo.

13. As folhas de uma árvore, quando iluminadas pela luz do Sol, mostram-se verdes por que:
a) refletem difusamente a luz verde do espectro solar;
b) absorvem somente a luz verde do espectro solar;
c) refletem difusamente todas as cores do espectro solar, exceto o verde;
d) difratam unicamente a luz verde do espectro solar;
e) a visão humana é mais sensível a essa cor.

14. Julgue as proposições a seguir:

I – As cores dos objetos são determinadas pela frequência da luz;
II – Quando um objeto é iluminado pela luz branca, parte dessa luz é absorvida e outra parte é
refletida;
III – Um objeto que apresenta cor preta absorve toda a luz que recebe;
IV – Um material de cor branca não reflete nenhuma frequência de luz.

A sequência que apresenta a resposta correta é:

a) V, V, F, F
b) F, F, V, V
c) V, F, V, F
d) F, V, F, V
e) V, V, V, F

15. Supondo que no interior de uma sala haja três objetos de cores distintas: verde, azul e vermelho.
De que cor, respectivamente, veremos esses objetos se essa sala for iluminada por uma luz de cor
azul?
a) Azul, azul e roxo.
b) Verde, azul e roxo.
c) Preto, azul e preto.
d) Todos azuis.
e) Branco, azul e branco.

16. Uma bandeira do Brasil é colocada em um ambiente completamente escuro e iluminada com
luz monocromática verde. Nessa situação, ela será vista, por uma pessoa de visão normal, nas
cores:
a) verde e amarela
b) verde e branca
c) verde e preta
d) verde, preta e branca
e) verde, amarela e branca.

57
17. Uma ambulância A em movimento retilíneo e uniforme aproxima-se de um observador O, em
repouso. A sirene emite um som de frequência constante fA. O desenho ilustra as frentes de onda
do som emitido pela ambulância. O observador possui um detector que consegue registrar, no
esboço de um gráfico, a frequência da onda sonora detectada em função do tempo fO(t), antes e
depois da passagem da ambulância por ele.

Qual esboço gráfico representa a frequência fO(t) detectada pelo observador?

a)

O fenômeno abordado na questão é denominado efeito

Doppler. Inicialmente a ambulância se aproxima do observador.
b) Sendo assim, a frequência detectada (fo) é maior que a
frequência real (fA). Em seguida, como a ambulância se afasta
do observador, a frequência detectada pelo observador (fo) é
menor que a frequência real (fA). Portanto, o gráfico que
representa essa situação é: D

c)

d)

e)

18. Para obter a posição de um telefone celular, a polícia baseia-se em informações do tempo de
resposta do aparelho em relação às torres de celular da região de onde se originou a ligação. Em
uma região, um aparelho está na área de cobertura de cinco torres, conforme o esquema.

58
 Considerando que as torres e o celular são puntiformes e que
estão sobre um mesmo plano, qual o número mínimo de torres
necessárias para se localizar a posição do telefone celular que
originou a ligação?
a) Uma.
b) Duas.
c) Três.
d) Quatro.
e) Cinco.

No caso de apenas uma torre, o celular poderia estar em qualquer posição indicada no perímetro da circunferência abaixo. Com
duas torres, o celular poderia estar nos pontos de intersecção indicados abaixo. Assim, para sua perfeita localização, há a
necessidade de uma terceira torre. O celular estará na região de intersecção, determinada pelas três circunferências indicadas.
abaixo

59