O que é raciocínio ló gico?

Raciocínio lógico é um processo de estruturação do pensamento de

acordo com as normas da lógica que permite chegar a uma
determinada conclusão ou resolver um problema.
Um raciocínio lógico requer consciência e capacidade de organização
do pensamento.
É possível resolver problemas usando o raciocínio lógico. No entanto,
ele não pode ser ensinado diretamente, mas pode ser desenvolvido através
da resolução de exercícios lógicos que contribuem para a evolução de
algumas habilidades mentais.
Muitas empresas utilizam exercícios de raciocínio lógico para
testarem a capacidade dos candidatos. Este tipo de avaliação também é
comum em concursos públicos.

Té cnicas de Resoluçã o de Problemas

Um problema pode ser entendido como sendo uma situação que
demanda a realização de uma sequência de ações ou operações para obter
um resultado. Em geral, quando se inicia o trabalho com um problema, a
concepção que se tem dele é incompleta. À medida que se vai progredindo, a
perspectiva vai sendo modificada.
Podemos então formular um passo a passo para a resolução de
problemas:

 Detalhar as variáveis do problema: ao ler o enunciado do problema,

procure destacar os dados mais importantes, separando as incógnitas e
as informações já fornecidas.
 Encontrar possíveis soluções: sabendo as variáveis internas e externas,
o aluno deve realizar um estudo para encontrar as possíveis soluções.
 Escolher uma solução adequada: um problema pode ter várias soluções,
cabe ao aluno identificar aquela que melhor se aplique.
 Executar a solução escolhida: realizar a solução escolhida, seguindo a
descrição e as tarefas necessárias.
 Revisar e atualizar os dados do projeto: após o término, o aluno deve
avaliar o resultado encontrado, testando novos resultados encontrados.

Lembre-se que um problema não possui apenas uma única forma de ser
resolvido. Aprenda com seus erros e se permita aprender com os outros.
Embora a solução encontrada por você seja satisfatória, nem sempre é a
melhor forma.
Desenvolvendo o raciocínio ló gico

(UERJ 2014)

Considere o código abaixo, que identifica determinado produto.

Esse código corresponde ao seguinte número:

(A) 6835
(B) 5724
(C) 8645
(D) 9768
 
 (UERJ 2013)

O personagem da tira diz que, quando ameaçado, o comprimento de seu peixe

aumenta 50 vezes, ou seja, 5000%.
Admita que, após uma ameaça, o comprimento desse peixe atinge 1,53
metros.
O comprimento original do peixe, em centímetros, corresponde a:

(A) 2,50
(B) 2,75
(C) 3,00
(D) 3,25
 (UERJ 2013) Para saber o dia da semana em que uma pessoa
nasceu, podem-se utilizar os procedimentos a seguir

1. Identifique, na data de nascimento, o dia D e o mês M, cada um com dois

algarismos, e o ano A, com quatro algarismos.
2. Determine o número N de dias decorridos de 1º de janeiro até D/M.

3. Calcule Y, que representa o maior valor inteiro que não supera   .

4. Calcule a soma S = A + N + Y. 
5. Obtenha X, que corresponde ao resto da divisão de S por 7.
6. Conhecendo X, consulte a tabela:

O dia da semana referente a um nascimento ocorrido em 16/05/1963 é:

 
(A) domingo
(B) segunda-feira
(C) quarta-feira
(D) quinta-feira
 
  
(UERJ 2012) Em uma atividade escolar, qualquer número X, inteiro
e positivo, é submetido aos procedimentos matemáticos descritos
abaixo, quantas vezes forem necessárias, até que se obtenha
como resultado final o número 1.

Se X é múltiplo de 3, deve-se dividi-lo por 3. 

Se X não é divisível por 3, deve-se calcular X - 1.
A partir de X = 11, por exemplo, os procedimentos são aplicados quatro vezes.
Veja a sequência dos resultados obtidos:

Iniciando-se com X = 43, o número de vezes que os procedimentos são

utilizados é igual a:

(A) 7
(B) 8
(C) 9
(D) 10

(UERJ 2011) Em uma viagem ao exterior, o carro de um turista

brasileiro consumiu, em uma semana, 50 galões de gasolina, a um
custo total de 152 dólares. Considere que um dólar, durante a
semana da viagem, valia 1,60 reais e que a capacidade do galão é de 3,8 L.
Durante essa semana, o valor, em reais, de 1 L de gasolina era de:

(A) 1,28
(B) 1,40
(C) 1,75
(D) 1,90
 
(UERJ 2012) O código de uma inscrição tem 14 algarismos; dois deles e suas
respectivas posições estão indicados abaixo.

Considere que, nesse código, a soma de três algarismos consecutivos

seja sempre igual a 20.
O algarismo representado por x será divisor do seguinte número:

(A) 49
(B) 64
(C) 81
(D) 125

(UERJ 2000) Analise o gráfico e a tabela:

De acordo com esses dados, a razão entre o custo do consumo, por km, dos
carros a álcool e a gasolina é igual a:

4
a) 7

5
b) 7

7
c) 8

7
d) 10
 (UERJ 1999) Leia atentamente os quadrinhos.

(O Globo, 04/09/99) O personagem é conduzido, em linha reta, num mesmo

sentido, por uma distância de 30 m e cada passo mede 50 cm. Se um dos
carregadores cobrar conforme o padrão indicado, ele receberá, em reais, a
quantia de:

(A) 400
(B) 500
(C) 600
(D) 700
 (UERJ 1999) Observe o demonstrativo do consumo de energia
elétrica:

Considere que o consumo médio, de agosto/98 a dezembro/98, foi igual ao que

ocorreu de janeiro/99 a abril/99. O consumo no mês de abril de 99, em kWh, foi
igual a:

(A) 141
(B) 151
(C) 161
(D) 171
 (UERJ 1997)

O cálculo errado da gorjeta levou os dois amigos a pagarem uma conta

de R$ 58,00, quando o valor correto a ser pago deveria ser R$ 18,00 + 10% de
18,00.

Se soubessem um pouquinho de aritmética, esses clientes poderiam ter

economizado, em reais, a quantia de:

(A) 36,20

(B) 38,20

(C) 39,00

(D) 48,20
Gabaritos
1) (A)
2) (C)
3) (D)
4) (A)
5) (A)
6) (A)
7) (D)
8) (C)
9) (D)
10) (B)