BNCC

SEMANA ESPECIAL DA

DISTRIBUIÇÃO GRATUITA

10
COMPETÊNCIAS GERAIS COMO
PRODUTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

EDUCAÇÃO INFANTIL
como entender sua organização

Conceitos Um jeito MUITO simples

de entender os códigos

teóricos da alfanuméricos!

BNCC A PIRÂMIDE DO
ENSINO
FUNDAMENTAL
áreas do conhecimento
componentes curriculares
competências específicas
unidade temática
objeto de estudo
habilidade
DOUTORA ESCOLA código alfanumérico
 SEMANA DA BNCC
É uma semana inteira para falar da Base
Nacional Comum Curricular. Nessa semana
vamos trocar materiais facilitadores,
vídeo-aulas e plantão tira-dúvidas. Tudo
isso criado para te ajudar a colocar a
BNCC na prática da sala de aula.

Idealizada pela Dra. Guaciara Fornaciari.

Diretamente para os
professores da Ed.
Infantil, anos iniciais e
finais do Ens.
Fundamental,
professores da Ed.
Inclusiva,
Coordenadores e
Diretores pedagógicos.
 O QUE É A BNCC?
BNCC é a sigla para Base Nacional Comum
Curricular.

A BNCC é uma um documento com normas

(regras) que definem o mínimo que os
alunos precisam estar sabendo ao final da
Educação Básica. E Educação Básica vai
desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio.

Mas precisa ficar bem claro que a BNCC não

é o currículo ou a sequência didática que
vamos trabalhar na sala de aula. Não! A
BNCC é só um guia que vamos usar para
criar o nosso currículo (ou sequência
didática).

Até 2020 todas as escolas do Brasil precisam

estar trabalhando dentro dessas normas.
 O QUE MUDA COM A BNCC?
A diferença da BNCC é que ela está pautada
em altas expectativas de aprendizagem.

Ela propõe que a criança possa entender a

sala de aula como algo que pode ser levado
para a vida real.

Ela também pede (e implora) que deixemos

nosso aluno pensar. Nada de entregar coisas
prontas só para preencher "rabinhos" ou
"olhinhos" ou espaços em branco de um
texto! Permitir que a criança possa pensar,
refletir e tirar conclusões, pois somente
assim vai aprender de verdade.

A BNCC se organiza usando vários termos e

aspectos que vamos conversar nas próximas
páginas.
 A GRANDE DIFERENÇA
Dar significado à tudo o que é importante
saber, fazer, sentir e praticar.

Na BNCC não basta saber ou ter um

conhecimento. Você e seu aluno precisam
aplicar esse conhecimento. Precisam saber o
que fazer com ele. Vocês precisam agir sobre
ele e com ele.

É saber aplicar tudo o

que se aprende
dentro da escola na
vida real, criando
contexto, um sentido
para as coisas.

É assim que nosso aluno conseguirá ser

ativo em seu processo de aprendizagem.
Será que hoje nosso aluno está sendo, de
verdade, ativo e protagonista?
 EXPLICAÇÃO DOUTORA ESCOLA:
Currículo é o caminho.
A BNCC é a chegada.

JOVEM MADURO EMOCIONAL E

INTELECTUALMENTE, CAPAZ DE
AGIR NO MUNDO REAL
Competências
gerais
Ensino
Médio

Ensino
Fundamental

Educação
Infantil
ORGANIZAÇÃO DA BNCC

Na Educação Infantil

Habilidades e
códigos alfanuméricos

Campos de
experiências

Direitos de aprendizagem

Eixos estruturantes

Diretrizes

Competências gerais
ORGANIZAÇÃO DA BNCC

No Ensino Fundamental

Habilidades e
códigos alfanuméricos

Objeto de estudo

Unidade temática

Competências específicas

Componentes curriculares

Competências específicas

Áreas do Conhecimento

Competências gerais
 O QUE É COMPETÊNCIA?
Competência é concentrar, ter
conhecimentos, atitudes e valores, ou seja,
os conceitos e procedimentos que vão servir
para que a pessoa consiga viver consigo
mesmo, com o outro e com o mundo, com o
trabalho, na vida em sociedade.

Explicação Doutora Escola:
Competência é ter um conhecimento. Você
sabe de alguma coisa.
 O QUE É HABILIDADE?
Habilidade é a prática cognitiva, ou seja, é
saber pensar a respeito de alguma coisa,
conseguir raciocinar, analisar, processar e
aplicar o conhecimento em relação às
questões socioemocionais, atitudes, valores,
conseguir resolver os conflitos e demandas
do dia a dia.

Explicação
Doutora Escola:
Habilidade é saber o
que fazer com o
conhecimento que
você tem. É usar o
conhecimento, ou
seja, se colocar em
ação.
Não é o que seu aluno sabe fazer,
mas o que ele vai fazer com o que
sabe!!!!!

A BNCC é um convite para uma

escola viva!!! Onde o bebê, a
criança, o pré-adolescente, o
adolescente e o jovem entendam e
saibam viver no mundo real.

Que tenham maturidade física,

fisiológica, sensorial, linguística,
emocional, cognitiva para ser capaz
de atuar nas exigências e
necessidades do século XXI.
 AS COMPETÊNCIAS GERAIS
A BNCC descreve 10 grandes grupos de
competências socioemocionais. Essas
competências, que são chamadas de
competências gerais, são a base da pirâmide
do desenvolvimento escolar.

Quando entendemos que todos os alunos,

desde o bebê até o Ensino Médio, precisam
vivenciar para desenvolver essas
competências, então conseguimos perceber
que no fim das contas as competências
gerais serão sempre o Grande Objetivo da
nossa aula.

Enquanto planeja uma aula, promove uma

experiência, apresenta uma área de
conhecimento, inclui seu aluno especial e
respeita seu aluno com necessidade
educativa especial, lembre-se: foque nas
competências.
Créditos da foto: Canal Futura - futura.org.br
 CÓDIGOS ALFANUMÉRICOS
Em um dos treinamentos de BNCC que
ministrei com equipes pedagógicas, ao
explicar sobre os códigos alfanuméricos uma
das professoras teve a ideia de olhar para
esses números de forma invertida, ou seja,
de trás para frente. Desde então, tudo ficou
mais fácil!

Faça o teste você também. Vou dar um

exemplo usando um código da Educação
Infantil.

EI 02 TS 01
habilidade 1
do campo de
experiência traço,
sons, cores e formas
turma das crianças
bem pequenas
da Educação
Infantil
 FIQUE DE OLHO...
No próximo e-book vou compartilhar com
você uma forma fácil, simples e prática de
entender a BNCC NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Por enquanto vamos lendo e debatendo os

aspectos da parte teórica da Base.

Obrigada por confiar no meu trabalho.

Estou muito grata por saber que tenho um

um Time de Professores que Transforma a
Educação do Brasil junto comigo, todos os
dias!

Um abraço transformador e até nossa

próxima conversa.

Dra. Guaciara Fornaciari

 QUEM É GUACIARA?

Fundadora da Empresa
Doutora Escola;
Treinadora de equipes
pedagógicas;
Palestrante para pais,
professores e alunos;

Fonoaudióloga Clínica e Educacional (CRFª 2-

6112-6);
Especialista em Educação Especial e Inclusão;
Especialista em Programação Neurolinguística;
Terapeuta DIR Floortime em certificação
internacional pelo ICDL;
Terapeuta especialista no Desenvolvimento
Infantil.
 O CAMINHO QUE FAZ
A DIFERENÇA...
Há 14 anos venho trabalhando com Escolas. O mundo das
crianças me fascina e meu maior sonho é que todas as crianças
possam aprender com prazer, com entusiasmo e, muito mais, que
possam ser apaixonadas pela escola. Que estejam cheias de
crenças fortalecedoras apoiando-as em suas escolhas.

Para que sejam apaixonadas pela escola, é preciso ter alguém ali
que seja muito especial, que cative e que esteja engajado nessa
busca incessante do prazer pelo aprender: o professor.

Vivenciando desde a função de ser uma professora de classe de

alfabetização até a coordenação pedagógica e abertura de uma
escola, senti que o professor precisa, mais do que nunca, de
materiais fáceis, simples, objetivos e rápidos para o seu dia a dia.
Precisa de um olhar carinhoso e dedicado, capaz de empoderá-lo
diante dos grandes desafios da sala de aula no século XXI.

Desde então estou nesse caminho. Crio materiais facilitadores

para o professor alinhando estratégias pedagógicas, técnicas da
fonoaudiologia, ferramentas da PNL, métodos do Dr Augusto
Cury, o olhar diferenciado da inclusão e o respeito da abordagem
terapêutica DIR Floortime e as grandes aprendizagens que tive (e
tenho) quando faço treinamentos de desenvolvimento pessoal.
 CONTATOS
Tel. (19) 3243-2062
Whatsapp. (19) 99432-7519
e-mail: guaciara@doutoraescola.com.br

Campinas-SP

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Doutora Escola

MATERIAL CRIADO POR

Dra. Guaciara Fornaciari

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

no Método Doutora Escola