Manual de

Estágio
Curricular

1
Supervisionad
o

Curso: Letras - Licenciatura

Resolução n° 18, de 13/03/2002
Renovação de Reconhecimento: Portaria MEC n° 286, de
21/12/2012.

2016
1. APRESENTAÇÃO

2
O presente Manual foi organizado pela Direção Acadêmica, pela
Coordenação e professores de Prática e Pesquisa Pedagógica / Estágio do
Curso de Letras/Licenciatura, da Faculdade Castelo Branco. Tem como
objetivo orientar os discentes na realização do Estágio Curricular
Supervisionado.

Do ponto de vista operacional, o Estágio Curricular Supervisionado é

regido por Regulamento próprio, devidamente aprovado pelos órgãos
competentes, onde estão dispostos os procedimentos administrativos e
acadêmicos referentes à sua execução.

2. FUNDAMENTO LEGAL E REGULAMENTAÇÃO

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB nº 9394/96,

estabelece a importância da prática na formação docente, observada e
regulamentada pelo Conselho Nacional de Educação, Parecer CES
492/2001 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de
Letras, definindo princípios, condições de ensino e de aprendizagem,
procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação,
pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação
superior do país, nos termos explicitados na Resolução CNE/CP 2/2002
que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de
graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível
superior.

Art. 1º - A carga horária dos Cursos de Formação de Professores da

Educação Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de
graduação plena, será efetivada mediante a integralização de, no mínimo,
2800 (duas mil e oitocentas) horas, nas quais a articulação teoria-prática
garanta, nos termos dos seus projetos pedagógicos, as seguintes
dimensões dos componentes comuns:

I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,

vivenciadas ao longo do curso;

II - 700 (setecentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do

início da segunda metade do curso;

3
III – 2280 (duas mil duzentas e oitenta) horas de aulas para os conteúdos
curriculares de natureza científico cultural;

IV - 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-

científico-culturais.

Parágrafo único. Os alunos que exerçam atividade docente regular na

educação básica poderão ter redução da carga horária do estágio
curricular supervisionado até o máximo de 200 (duzentas) horas.

O estágio supervisionado a ser feito na educação básica deve ser

vivenciado durante o curso de formação de maneira a garantir tempo
suficiente para a ação-reflexão-ação acompanhada pela orientação e
supervisão de estágio na abordagem das diferentes dimensões da atuação
profissional.

A Faculdade Castelo Branco acatou a recomendação do CNE que considera

importante garantir qualidade ao aluno estagiário, acrescendo à carga
horária de 400 horas para Estágio em Língua Portuguesa, 300 h de Estágio
Supervisionado de Língua Estrangeira.

A Lei 11.788/2008, ao dispor sobre o estágio de estudantes organiza:

Art. 2º - O estágio poderá ser obrigatório ou não-obrigatório, conforme

determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de
ensino e do projeto pedagógico do curso.

§ 1º - Estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso,

cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma.

§ 2º- Estágio não-obrigatório é aquele desenvolvido como atividade

opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória.

Para o início das atividades de Estágio Obrigatório do Curso, o aluno

deverá estar regularmente matriculado e frequentando regularmente o
curso. Partindo desta premissa, deverá solicitar junto ao coordenador de
seu curso a Carta de Apresentação, (informar o nome da Instituição, o
número de horas e a Etapa da Educação Básica considerada). A partir
desta definição, celebra-se o Termo de Compromisso entre o Estagiário, a
Instituição Concedente e a FCB.

4
Em conformidade com a Lei 11.788/2008, juntamente com o Termo de
Compromisso, divulga-se o plano de Atividades de Estágio previsto para
cada etapa.

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivos Gerais:

- Relacionar os conteúdos do curso e das situações de aprendizagem aos

muitos contextos de vida social e pessoal, de modo a desenvolver a
capacidade de relacionar o aprendido com o observado, a teoria com a
prática e com o cotidiano.

- Vivenciar situações reais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio que

contribuam para:

 formação de atitudes;
 aplicação de conhecimentos;
 desenvolvimento de habilidades necessárias à prática educativa e
profissional;

3.2. Objetivos Específicos:

• integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem;

• desenvolver habilidades específicas durante o curso;

• oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com

problemas concretos do processo de aprendizagem e da dinâmica própria
do espaço escolar, buscando alternativas de solução em conjunto;

• proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades

profissionais, dando-lhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas
às suas áreas de interesse e do domínio adquirido;

• incentivar o desenvolvimento do espírito científico, através do

aperfeiçoamento profissional;

• agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do

resultado do desempenho do aluno no mercado de trabalho;

5
• possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe
permitam caracterizar a realidade educacional do campo de estágio;

planejar, executar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em

instituições de educação básica e/ou de outros ambientes
sócioeducativos;

promover a integração da FCB/comunidade.

4- COMPETÊNCIAS

Em atendimento ao disposto na Lei 11.788/2008 compete à Instituição

de Ensino:

Art. 7o  São obrigações das instituições de ensino, em relação aos estágios de seus
educandos: 

I – celebrar termo de compromisso com o educando ou com seu representante ou

assistente legal, quando ele for absoluta ou relativamente incapaz, e com a parte
concedente, indicando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica
do curso, à etapa e modalidade da formação escolar do estudante e ao horário e
calendário escolar; 

II – avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à

formação cultural e profissional do educando; 

III – indicar professor orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, como

responsável pelo acompanhamento e avaliação das atividades do estagiário; 

IV – exigir do educando a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis)

meses, de relatório das atividades; 

V – zelar pelo cumprimento do termo de compromisso, reorientando o estagiário

para outro local em caso de descumprimento de suas normas; 

VI – elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de

seus educandos; 

VII – comunicar à parte concedente do estágio, no início do período letivo, as datas

de realização de avaliações escolares ou acadêmicas. 

Parágrafo único.  O plano de  atividades do estagiário, elaborado em acordo das 3

(três) partes a que se refere o inciso II do caput do art. 3o desta Lei, será incorporado

6
ao termo de compromisso por meio de aditivos à medida que for avaliado,
progressivamente, o desempenho do estudante. 

- Competências do Professor Orientador de Estágio:

• fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação

do estágio aos alunos;
• acompanhar e orientar o aluno no transcurso do Estágio Curricular
Supervisionado em todas as suas etapas;
• revisar os documentos escritos de forma a reforçar aspectos positivos e
corrigir possíveis erros de registro;
 solicitar a colaboração do estagiário em tarefas compatíveis com a sua
formação.
 envolver o estagiário nas atividades docentes, dentro e fora da sala de
aula, otimizando as possibilidades de aprendizado;
• protocolar os documentos comprobatórios do estágio, de cada um dos
alunos, juntamente com a relação nominal dos discentes e as
respectivas notas para o setor responsável da Secretaria Geral, que
realizará o lançamento.

Em atendimento ao disposto na Lei 11.788/2008 compete à Instituição

concedente:

Art. 9o  As pessoas jurídicas de direito privado e os órgãos da administração

pública direta, autárquica e fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, bem como profissionais liberais de nível
superior devidamente registrados em seus respectivos conselhos de fiscalização
profissional, podem oferecer estágio, observadas as seguintes obrigações: 

I – celebrar termo de compromisso com a instituição de ensino e o educando,

zelando por seu cumprimento; 

II – ofertar instalações que tenham condições de proporcionar ao educando

atividades de aprendizagem social, profissional e cultural; 

III – indicar funcionário de seu quadro de pessoal, com formação ou experiência

profissional na área de conhecimento desenvolvida no curso do estagiário, para
orientar e supervisionar até 10 (dez) estagiários simultaneamente; 

7
 IV – contratar em favor do estagiário seguro contra acidentes pessoais, cuja
apólice seja compatível com valores de mercado, conforme fique estabelecido no
termo de compromisso; 

V – por ocasião do desligamento do estagiário, entregar termo de realização do

estágio com indicação resumida das atividades desenvolvidas, dos períodos e da
avaliação de desempenho; 

VI – manter à disposição da fiscalização documentos que comprovem a relação de

estágio; 

VII – enviar à instituição de ensino, com periodicidade mínima de 6 (seis) meses,

relatório de atividades, com vista obrigatória ao estagiário. 

Parágrafo único.  No caso de estágio obrigatório, a responsabilidade pela

contratação do seguro de que trata o inciso IV do caput. deste artigo poderá,
alternativamente, ser assumida pela instituição de ensino. 

Obs.: A Faculdade Castelo Branco assume a contratação do seguro de que trata o

Inciso IV do caput. deste artigo.

Em atendimento ao disposto na Lei 11.788/2008 compete ao estagiário:

Art. 10.  A jornada de atividade em estágio será definida de comum acordo entre
a instituição de ensino, a parte concedente e o aluno estagiário ou seu representante
legal, devendo constar do termo de compromisso ser compatível com as atividades
escolares e não ultrapassar: 

I – 4 (quatro) horas diárias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudantes de

educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional
de educação de jovens e adultos; 

II – 6 (seis) horas diárias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de estudantes do

ensino superior, da educação profissional de nível médio e do ensino médio regular. 

§ 1o  O estágio relativo a cursos que alternam teoria e prática, nos períodos em
que não estão programadas aulas presenciais, poderá ter jornada de até 40 (quarenta)
horas semanais, desde que isso esteja previsto no projeto pedagógico do curso e da
instituição de ensino. 

§ 2o  Se a instituição de ensino adotar verificações de aprendizagem periódicas ou

finais, nos períodos de avaliação, a carga horária do estágio será reduzida pelo menos
à metade, segundo estipulado no termo de compromisso, para garantir o bom
desempenho do estudante. 

- Competências do Aluno Estagiário:

• disponibilizar documentos e dados que lhe forem solicitados;

8
• respeitar todos os membros da Escola Campo de Estágio;
• agir com ética e respeitar as normas da Escola Campo de Estágio;
• utilizar o princípio do Aprender a Aprender na prática;
• observar, praticar e executar atividades específicas do Estágio
Curricular Supervisionado;
• desenvolver o espírito científico através do aperfeiçoamento pessoal;
• observar, coparticipar e participar de todas as atividades promovidas
pela Instituição de Ensino - Campo de Estágio.
• cumprir a jornada de trabalho pré-estabelecida com a escola campo de
estágio e registrar todas as atividades desempenhadas a cada dia.
• replanejar e executar as atividades propostas, em cada etapa, cujos
objetivos não tenham sido atingidos no período.

5. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

O Estágio Curricular Supervisionado deverá ser realizado, associado à

disciplina de Prática e Pesquisa Pedagógica, cujo professor orientará e
supervisionará o estágio do aluno pautado no presente Manual, exigência
para APROVAÇÃO na disciplina e cumprimento da carga horária para a
integralização do curso.

A orientação e o acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente,

pela instituição conveniada e pelo professor orientador. É de interesse
que o estagiário participe das atividades que envolvem eventos
comunitários/culturais/escolares para compreender mais claramente as
forças que atuam na escola, o efeito destas sobre a realidade pedagógica
e, principalmente, sobre o trabalho realizado pelos docentes.

6. MODALIDADES E ESTRUTURA

Etapa 1. Observação: visitas às instituições para observar e obter

informações acerca do trabalho desenvolvido.

Etapa 2. Coparticipação: colaboração do estagiário nas atividades

desenvolvidas.
9
Etapa 3.Participação: desempenho de tarefas pertinentes ao futuro
profissional pelo estagiário e regência de uma turma, sob a orientação do
supervisor de estágio na instituição onde este se desenvolve.

Etapa 4. Observação em sala de aula e auxílio à professora regente.

Observação da dinâmica do cotidiano nas salas de aula do Ensino
Fundamental. Regência de turma (língua inglesa).

Etapa 5. Observação em sala de aula e auxílio à professora regente.

Observação da dinâmica do cotidiano nas salas de aula do Ensino Médio.
Regência de turma (língua inglesa).

Estágio Curricular Supervisionado I – Observação

Prática e Pesquisa Pedagógica: Fundamentos e Diretrizes

4° semestre letivo - 100 horas

Entende-se por observação da escola a realização das atividades através

das quais o estagiário toma conhecimento da estrutura, funcionamento e
recursos, bem como sobre a clientela da escola na qual irá estagiar e do
contexto social em que a escola está inserida.

 As atividades previstas incluem:

 Orientações gerais de Estágio em encontros quinzenais com o

Professor Orientador de
Estágio.
 Observação da estrutura organizacional, administrativa e pedagógica
da Escola Campo.

 caracterização da escola: dados históricos, localização.

 espaço físico da escola: salas de aula, biblioteca, sala de vídeo,
laboratórios, espaços de convivência (apreciação das condições e uso);
 espaço pedagógico: planejamento, projetos, calendário escolar,
horário de aulas, recursos didáticos;
 relações escola/família: espaços de diálogo, horários de atendimento,
entrevistas, reuniões;

10
 professores da área do curso: lista de professores, livros adotados
(didáticos e paradidáticos);
 eventos escolares/comunitários;
 estudo dos documentos institucionais, Proposta pedagógica, Matriz
Curricular, Diários de Classe.

- Relatar todas as atividades em fichas próprias, com o parecer e o visto do

Professor Supervisor na Escola Campo e devido visto do Professor
Orientador na FCB (Relatório Parcial).

Estágio Curricular Supervisionado II – Coparticipação ou Assistência

Prática e Pesquisa Pedagógica em Língua Portuguesa: Ensino

Fundamental e Ensino Médio
5° semestre letivo - 100 horas

Entende-se por observação de aula/coparticipação as atividades nas quais

o estagiário presencia a atuação didático-pedagógica do professor
regente.

A observação, preferencialmente, é de caráter participativo para propiciar

ao aluno-professor a oportunidade de colaborar em atividades de ensino,
elaborando materiais e organizando atividades, tendo em vista o público
alvo e objetivos;
Nesta etapa, o estagiário deverá cumprir 50 horas em Língua Portuguesa
no Ensino Fundamental e 50 horas em Língua Portuguesa no Ensino
Médio. Antes da regência, o estagiário deverá auxiliar o professor da
classe com atuação pedagógica em atividades tais como:

• planejamento: aulas, apostilas, exercícios de verificação etc;

• organização: trabalhos em grupos, recursos, etc.;
• supervisão: atividades diversificadas;
• acompanhamento: atividades acompanhadas ou opcionais;
• levantamento bibliográfico referente ao Ensino Fundamental e Ensino
Médio (anos finais);
• correção de provas e trabalhos;
• atendimento aos alunos em recuperação;
• cooperação nas atividades que envolvem eventos culturais e
comunitários.

11
Pesquisa:
 Livros didáticos adotados para o ensino de língua portuguesa nas
diversas turmas.
 Recursos materiais empregados nas aulas.
 Projetos de leitura e outros desenvolvidos na escola.
 Observação da dinâmica do cotidiano nas salas de aula e aplicação
do conhecimento no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.

Análise:
 de livros didáticos atuais e utilizados no Ensino Fundamental/
Ensino Médio;
 dinâmica legal de escolha de livros didáticos;
 diários de classe;
 matriz curricular ;
 calendário escolar;

Participação:
 reuniões de formação pedagógica;
 de planejamento de ensino/aula;
 de conselho de classe
 Planejamento, realização e avaliação de micro aulas, em sala de
aula, na FCB.
 Planejamento, realização e avaliação de Oficinas ou minicursos de
extensão, abertos à comunidade, na FCB.

- Elaboração do Relatório Parcial, com o parecer e o visto do Professor

Supervisor na Escola Campo e devido visto do Professor Orientador na
FCB.

Estágio Curricular Supervisionado III - Regência /Participação

Prática e Pesquisa Pedagógica em Língua Portuguesa : Ensino

Fundamental/Ensino Médio
6º semestre letivo – 200 horas

Entende-se por regência a atividade em que o estagiário ministra a aula

em cursos regulares das instituições conveniadas, sempre com o
acompanhamento do professor regente e/ou do professor orientador de
estágio.

12
A participação em aulas abrange as atividades nas quais o estagiário atua
juntamente com o professor regente em turmas do Ensino Fundamental e
em turmas do Ensino Médio.
Nesta etapa, o estagiário deverá cumprir 100 horas em Língua Portuguesa
no Ensino Fundamental e 100 horas em Língua Portuguesa no Ensino
Médio.

As atividades previstas também incluem:

 Elaboração do Projeto de Estágio/planos de ensino e do material

didático a ser usado na regência.

• regência de classe (aulas diversificadas: gramática, literatura,

interpretação de textos, , estudo dirigido, desenvolvimento de
projetos...);
• orientação de leitura e produção de textos;
• aplicação de testes, exercícios e provas;
• observação da dinâmica do cotidiano nas salas de aula e aplicação do
conhecimento no Ensino Fundamental e no Ensino Médio;
• aulas de reforço;
• dinamização de oficinas pedagógicas;
• monitoria: recuperação de alunos;
• orientação a grupos de estudo;
• cooperação na realização de eventos culturais/comunitários;
• participação em discussões, debates e pesquisas;
• elaboração de projetos e planos integrados de ensino;
• elaboração de material didático, jogos educativos, peças teatrais e
livros infantis;
• monitoria nos laboratórios de informática;
• criação de jogos didáticos para computador;
• participação em reuniões administrativas e pedagógicas;
• elaboração, aplicação e avaliação de projetos de intervenção
pedagógica (necessidade emergente da Escola Campo de Estágio);
• outras atividades próprias do processo ensino-aprendizagem.

- Elaboração do Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado em

Língua Portuguesa.

Estágio Curricular Supervisionado IV - Coparticipação ou Assistência

13
 Prática e Pesquisa Pedagógica em Língua Inglesa: Ensino Fundamental e
Ensino Médio
7º semestre letivo – 100 horas

Entende-se por observação de aula/coparticipação as atividades nas quais

o estagiário presencia a atuação didático-pedagógica do professor
regente.

A observação, preferencialmente, é de caráter participativo para propiciar

ao aluno-professor a oportunidade de colaborar em atividades de ensino,
elaborando materiais e organizando atividades, tendo em vista o público
alvo e objetivos;
Nesta etapa, o estagiário deverá cumprir 50 horas em Língua Inglesa no
Ensino Fundamental e 50 horas em Língua Inglesa no Ensino Médio. Antes
da regência, o estagiário deverá auxiliar o professor da classe com atuação
pedagógica em atividades tais como:

• planejamento: aulas, apostilas, exercícios de verificação etc;

• organização: trabalhos em grupos, recursos, etc.;
• supervisão: atividades diversificadas;
• acompanhamento: atividades acompanhadas ou opcionais;
• levantamento bibliográfico referente ao Ensino Fundamental e Ensino
Médio (anos finais);
• correção de provas e trabalhos;
• atendimento aos alunos em recuperação;
• cooperação nas atividades que envolvem eventos culturais e
comunitários.

Análise:
 de livros didáticos atuais e utilizados no Ensino Fundamental/
Ensino Médio;
 dinâmica legal de escolha de livros didáticos;
 diários de classe;
 matriz curricular ;
 calendário escolar;

Participação:
 reuniões de formação pedagógica;
 de planejamento de ensino/aula;
 de conselho de classe

14
  Planejamento, realização e avaliação de micro aulas, em sala de
aula, na FCB.
 Planejamento, realização e avaliação de Oficinas ou minicursos de
extensão, abertos à comunidade, na FCB.

Elaboração do Relatório Parcial, com o parecer e o visto do Professor

Supervisor na Escola Campo e devido visto do Professor Orientador na
FCB.

Estágio Curricular Supervisionado V - Regência /Participação

Prática e Pesquisa Pedagógica em Língua Inglesa: Ensino Fundamental e

Ensino Médio
8º semestre letivo – 200 horas

Entende-se por regência a atividade em que o estagiário ministra a aula

em cursos regulares das instituições conveniadas, sempre com o
acompanhamento do professor regente e/ou do professor orientador de
estágio.
A participação em aulas abrange as atividades nas quais o estagiário atua
juntamente com o professor regente em turmas do Ensino Fundamental e
em turmas do Ensino Médio.
Nesta etapa, o estagiário deverá cumprir 100 horas em Língua Inglesa no
Ensino Fundamental e 100 horas em Língua Inglesa no Ensino Médio.
As aulas deverão diversificar-se em Gramática, Literatura, Interpretação
de Textos, Leitura, Estudo Dirigido e outras atividades promovidas pela
Escola Campo de Estágio.

As atividades previstas também incluem:

 Elaboração do Projeto de Estágio/planos de ensino e do material

didático a ser usado na regência.

• regência de classe (aulas diversificadas: gramática, literatura,

interpretação de textos, , estudo dirigido, desenvolvimento de
projetos...);
• orientação de leitura e produção de textos;
• aplicação de testes, exercícios e provas;
• observação da dinâmica do cotidiano nas salas de aula e aplicação do
conhecimento no Ensino Fundamental e no Ensino Médio;

15
• aulas de reforço;
• dinamização de oficinas pedagógicas;
• monitoria: recuperação de alunos;
• orientação a grupos de estudo;
• cooperação na realização de eventos culturais/comunitários;
• participação em discussões, debates e pesquisas;
• elaboração de projetos e planos integrados de ensino;
• elaboração de material didático, jogos educativos, peças teatrais e
livros infantis;
• monitoria nos laboratórios de informática;
• criação de jogos didáticos para computador;
• participação em reuniões administrativas e pedagógicas;
• elaboração, aplicação e avaliação de projetos de intervenção
pedagógica (necessidade emergente da Escola Campo de Estágio);
• outras atividades próprias do processo ensino-aprendizagem.

- Elaboração do Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado em

Língua Inglesa.

7. NOTIFICAÇÃO DA INICIAÇÃO DO ESTÁGIO

Para cumprir seu Estágio Curricular Supervisionado, o aluno deverá estar

matriculado regularmente, isto é, financeira e academicamente.

8. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO:

Ao final de cada etapa de realização do Estágio, deverá ser elaborado um

relatório parcial que fundamentará o relatório final.

Cada relatório deverá conter:

• Capa e folha de rosto;

• Introdução: descrição da unidade escolar e motivo da escolha do local
de estágio;
• Descrição e análise das atividades observadas/desenvolvidas (utilizar
referencial teórico para a análise apresentada, de acordo com as
referências sugeridas pelo professor orientador de Estágio;
• Considerações finais;
• Referências bibliográficas.
16
  Comprovação da realização das atividades através de ficha de
frequência, das atividades realizadas, devidamente assinadas e
carimbadas.
9. PADRONIZAÇÃO
Trabalho apresentado em uma via da seguinte forma:
• 1ª via: original, entregue ao professor/orientador da disciplina de Prática
e Pesquisa Pedagógica/ Estágio Curricular Supervisionado, na data
prevista, que ficará responsável pelo seu encaminhamento/
arquivamento.
Os relatórios do Estágio Curricular Supervisionado deverão obedecer a
seguinte padronização:
• Totalmente digitado;
• Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;
• Tipo de letra: times new Roman;
• Tamanho de letra: 12;

10. AVALIAÇÃO
A aprovação na disciplina de Prática e Pesquisa Pedagógica está,
rigorosamente, atrelada à entrega do Estágio Curricular Supervisionado.
O estagiário, ao final de suas atividades, em data marcada pelo Professor
Orientador de Estágio, apresentará relatório de atividades contemplando,
no mínimo, referencial teórico, bibliografia consultada, estratégias
utilizadas, descrição, observações gerais, cópias dos planos de ensino, de
unidade e de aula, dos exercícios propostos e modelos dos materiais
didáticos utilizados (PASTA DE ESTÁGIO).
A critério do professor orientador de Estágio, com a anuência da
coordenação de curso, se o estagiário apresentar problemas de
aproveitamento de ordem prática ou de ordem teórica, (REGULAR OU
INSUFICIENTE) o mesmo poderá se submeter a uma mesa composta de
três professores da área de estágio para uma aula prática e realizar uma
prova escrita sobre bibliografia indicada pelo professor orientador de
estágio (EXAME FINAL).
F O aluno que, por qualquer circunstância não concluir o Estágio Curricular
Supervisionado ou continuar com conceito insuficiente na avaliação,
estará obrigado a realizá-lo novamente, no semestre posterior. (No 8º
período – impedido de obter a graduação)

17
11. ANEXOS
Para facilitar a elaboração dos relatórios sugerimos os seguintes modelos:
• Capa de Relatório; (0)
• Carta para Apresentação do Estagiário; (1)
• Declaração de Aceitação do Estagiário; (2)
• Exercício Profissional (para alunos professores); (3)
• Plano de Estágio Curricular Supervisionado; (4)
• Registro de Frequência/ atividades desenvolvidas; (5)
• Planejamento de Atividades; (6)
• Relatório de Atividades acadêmico-científico-culturais; (7)
• Declaração de Docência; (8)
• Plano de Aula; (9)
• Observação de Aulas. (10)
• Avaliação de Regência de turma. (11)
• Declaração de Comprovação de Estágio. (12)
• Avaliação de Desempenho do Estagiário. (13)
• Avaliação do Estágio. (14)
• Auto-avaliação do Estagiário. (15)
• Declaração de Conclusão do Estágio. (16)
• Taxonomia de Objetivos Educacionais de Bloon. (17)
12. OBSERVAÇÕES FINAIS
Não serão aceitos documentos com rasuras.
Considera-se cumprido o Estágio Curricular Supervisionado, quando, além
da comprovação do número de horas, as atividades, no seu conjunto,
forem consideradas, no mínimo, satisfatórias em relação aos objetivos
previstos.
Os relatórios de Estágio deverão ser assinados pelo estagiário.
Os anexos deverão ser assinados e carimbados de acordo com as
orientações.
Não serão aceitas justificativas para perda/ extravio de qualquer
documento comprobatório de atividades do estágio.
12. REFERÊNCIAS
BRASIL. LDB 9394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
Brasília: Presidência da República, 1996.

18
BRASIL. Resolução CNE/CP n°01/02. Diretrizes Curriculares Nacionais para
a formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso
de licenciatura, de graduação plena. Brasília: MEC, 2002.
BRASIL. Resolução CNE/CP n° 02/02. Institui a duração e a Carga Horária
dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de
professores da Educação Básica em nível superior.
BRASIL. Lei 11.788/08. Dispõe sobre o estágio de estudantes.
FACULDADE CASTELO BRANCO. Projeto Político Pedagógico do Curso de
Letras. Colatina: 2014.
Colatina, 06 de fevereiro de 2015.

Direção Acadêmica

19
 Estágio
Curricular
Supervisionad
o
(Relatório)

20
Curso:
________________________________Etapa:_
___
Aluno:_________________________________
________
Matrícula:__________________________
Período:____
Telefone:
______________________________________
E-
mail:__________________________________
_______
Professor(a) Orientador(a)
FCB:_____________________

2016
21
 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO
FACULDADE CASTELO BRANCO

CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTÁGIÁRIO

Colatina-ES, _____ de __________________ de _______ .

Sr. (a) Diretor (a),

Encaminhamos à sua Escola o(a) acadêmico(a),

_____________________________, do curso de
______________________, _____ período, matrícula nº ______________,
e solicitamos sua colaboração para que o(a) mesmo(a) desenvolva as
atividades de Estágio Curricular Supervisionado, ___ etapa, conforme
plano de trabalho anexo, na Instituição sob sua direção.

O Estágio Curricular Supervisionado é obrigatório e exigido para

conclusão do curso, conforme determina a legislação: Parecer CNE/CES n°
744/97, de 03-12-1997, Resolução CNE/CP n° 01, de 18/02/2002 e
Resolução CNE/CP n° 02 de 19/02/2002.

Antecipamos nossos agradecimentos pela acolhida e apoio

dispensados ao nosso aluno e nos colocamos à disposição para quaisquer
esclarecimentos que se fizerem necessários.

Atenciosamente,

22
_____________________________ _____________________________
_____ _____
Direção Acadêmica da FCB Coordenação de Curso da FCB

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO

FACULDADE CASTELO BRANCO

DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Declaro, para fins de comprovação junto à Coordenação

do Curso de _______________________ da Faculdade Castelo Branco,
que o(a) aluno(a)
_____________________________________________________,
matrícula n° ____________, cursando o _____ período, foi aceito(a) como
estagiário(a) nesta Instituição,
____________________________________________________________
_________________, para estagiar sob a supervisão do(a) Professor(a)
____________________________________________________________
_________________.

23
Endereço:
____________________________________________________________
________.

Telefone: ____________________________ Celular:

_________________________________.

E-
mail:________________________________________________________
_______________.

Colatina-ES, ______ de __________________ de _________

________________________________________________

Assinatura e carimbo do diretor ou representante legal da Instituição

PAPEL TIMBRADO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

DECLARAÇÃO DE EXERCÍCIO PROFISSIONAL

24
Declaro, para fins de cálculo e comprovação de Carga Horária de Estágio
Curricular Supervisionado, conforme previsto no Artigo 65 da Lei Federal
n° 9.394/96 e no Artº 1° da Resolução CNE/CP n° 02/2002 que
__________________________________________, matrícula
______________, ministra neste estabelecimento de Ensino, aulas de
_____________________________________ (Disciplina e Etapa de
atuação e série correspondente), perfazendo um total semanal de ___
horas, desde ____/_____/_____ até a presente data.

Local, ___ de ____________ de ______.

______________________________________
Assinatura e Carimbo do Diretor

Total de horas computadas: _____ Colatina-ES, ___ de

____________ de ______.

25
______________________________________
Professor Orientador de Estágio

26
 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO
FACULDADE CASTELO BRANCO
Plano de Estágio Curricular Supervisionado

CURSO: ______________________ ETAPA: _____

Data FASE ATIVIDADES PREVISTAS Carga Horária

Observação / Co-participação / Participação / Regência

27
De acordo.

Local , ____ de _______________________ de Colatina-ES , ____ de _______________________ de

_________. ________.

________________________________________________ __________________________________________________
_____ _____
Assinatura e Carimbo do Diretor da Escola Campo Professor Orientador de Estágio Curricular Supervisionado

28
 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO
FACULDADE CASTELO BRANCO

FICHA DE REGISTRO: FREQUÊNCIA / ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Estagiário:______________________________________________Matrícu
la:______________

Campo de Estágio:
____________________________________________________________
_

Período de Estágio:___/___/___ a ___/___/___. Horas

Cumpridas:______horas

DATA HORÁRIO ATIVIDADES Nº DE ASS. DO

DESENVOLVIDAS HORAS SUPERVISOR
Entrad Saída
a
__/__/_
_
__/__/_
_
__/__/_
_
__/__/_
_
__/__/_
_
__/__/_
_
__/__/_
_
__/__/_

29
 _
__/__/_
_
__/__/_
_

___________________________________ __________________________________

__ __

Estagiário Supervisor de Estágio na Escola Campo de

Estágio

_____________________________________

Professor(a) Orientador(a) do Estagiário na FCB

Colatina-ES, ____ de ____________ de ______.

30
 PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES
ATIVIDADE:
ALUNO: MATRÍCULA:
CURSO: PERÍODO:
DISCIPLINA: PRÁTICA E PESQUISA PEDAGÓGICA / ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
COORDENADOR/PROFESSOR:

OBJETIVOS ATIVIDADES OPERACIONALIZAÇÃO AVALIAÇÃO CRONOGRAMA

31
Colatina-ES, ____ de __________________ de _______.

Estagiário Professor Orientador de Estágio

32
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FACULDADE CASTELO BRANCO

RELATÓRIO DE ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS

CURSO:

Estagiário:______________________________________________Matrícu
la:______________

Campo de Estágio:
____________________________________________________________
_

DATA ATIVIDADE LOCAL HORAS

DESENVOLVIDA
__/__/_
_

___________________________________ __________________________________

__ __

33
 Estagiário Supervisor de Estágio na Escola Campo de
Estágio

_____________________________________

Professor(a) Orientador(a) do Estagiário na FCB

PAPEL TIMBRADO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

DECLARAÇÃO DE DOCÊNCIA
(de substituição, temporário, eventual, de reforço, apoio)

Declaro, para os exclusivos efeitos do que estabelece a Resolução CNE/CP

n° 02/2002, de 19-02-2002, que
__________________________________________, matrícula
______________, ministrou aulas em caráter (de substituição,
temporário, eventual, de reforço, apoio) neste estabelecimento de Ensino,
em turmas de __________________________________________
(Educação Infantil – Ensino Fundamental), no período compreendido entre
____/_____/_____ até ____/_____/_____, durante ______ número de dias letivos,
perfazendo um total de ____ horas.

Local, ___ de ____________ de ______.

______________________________________
34
 Assinatura e Carimbo do Diretor

Total de horas computadas: _____ Colatina-ES, ___ de

____________ de ______.

________________________________________________
Professor Orientador de Estágio Curricular Supervisionado

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PLANO DE AULA

Curso: Ano: Semestre:

Estagiário: Matrícula:
Escola:
Série: Turma: Turno:
Tipo de Regência:
Data: ___/____/______ Horário:

Objetivo Geral:

35
Objetivos Específicos:

Conteúdos:

Estratégias:

Recursos:

Avaliação:

Bibliografia:

Colatina-ES, _____ de ____________________ de _________.

_____________________________ _____________________________
______ _______
Estagiário Professor Orientador de Estágio

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FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULAS

36
Escola:_______________________________________________________
________________

Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio ( )

Série: _____ Turma: _____ Turno: __________ Data: ____/ ____/

_______.

Disciplina:
____________________________________________________________
________

Professor Regente:
____________________________________________________________
_

Tema da aula:
____________________________________________________________
_____

Técnicas e materiais utilizados:

__________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________

Atividades desenvolvidas:
_______________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________

Participação da turma (caracterizar a participação):

__________________________________

37
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________

Observações (comentários, sob o ponto de vista didático, dos fatos

ocorridos e observados durante a aula):
____________________________________________________________
_________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________
____________________________________________________________
_________________

_____________________________________
Estagiário

Colatina-ES, ___ de ______________ de ______.

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AVALIAÇÃO DE REGÊNCIA DE TURMA

Curso: Ano: Semestre:

Professor Orientador de Estágio:
Estagiário: Matrícula:
Escola:
Nível: ( ) Educação Infantil / ( ) Ensino Fundamental / ( ) Ensino
Médio
Série: Turma: N° de alunos:
Conteúdo:
38
 Data: ___/____/______ Horário:

OBJETOS DE AVALIAÇÃO MB B R I
PLANO DE AULA

APRESENTAÇÃO / INTRODUÇÃO DA AULA

OBJETIVOS CLAROS E COERENTES COM OS PRINCÍPIOS DA

DISCIPLINA/NÍVEL
DOMÍNIO DO CONTEÚDO

EXPLICITAÇÃO CORRETA DE CONCEITOS

SEQUÊNCIA DO TRABALHO NA APRENDIZAGEM

UTILIZAÇÃO DE RECURSOS

RECEPTIVIDADE EM RELAÇÃO ÀS QUESTÕES COLOCADAS PELOS

ALUNOS

CONCLUSÃO/SÍNTESE DA AULA

AVALIAÇÃO DA AULA

DIAGNÓSTICO DAS NECESSIDADES DOS ALUNOS

DOMÍNIO DA SALA

UTILIZAÇÃO CORRETA DA LÍNGUA

APRESENTAÇÃO PESSOAL DO REGENTE

RELACIONAMENTO COM O PROFESSOR REGENTE

Colatina-ES, ____ de _____________de ____________________________________

_______ Profº Regente ou Profº Orientador de Estágio

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39
 FACULDADE CASTELO BRANCO

FICHA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO

Curso: Ano: Semestre:

Professor Orientador de Estágio Supervisionado:

Estagiário: Matrícula:
Período: Etapa:

AÇÕES Avaliação
MB B R I
Assiduidade e pontualidade nas reuniões de Estágio
Supervisionado.
Atendimento aos prazos para entrega de documentos.

Qualidade dos relatórios e trabalhos apresentados.

Realização das atividades de Estágio Curricular Supervisionado de

acordo com as instruções, normas e procedimentos estabelecidos.
Cooperação com os colegas na realização das tarefas de Estágio
Supervisionado.
Interesse e entusiasmo no desempenho das atividades de Estágio
Supervisionado.
Iniciativa na busca de soluções.

Associação de fundamentos teóricos às atividades propostas para

o Estágio Supervisionado.
Desenvolvimento de postura ético-profissional.

Alcance dos objetivos propostos para o Estágio Supervisionado.

Conceito atribuído ao Estagiário.

Colatina-ES, _____ de ____________________ de __________.

40
 ______________________________________
Professor Orientadorde Estágio Supervisionado

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FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO

Curso: Ano: Semestre:

Professor Orientador de Estágio Supervisionado:

Estagiário: Matrícula:
Período: Etapa:

QUANTO AO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (ECS) Avaliação

MB B R I
Integração do ECS às demais disciplinas do curso

Clareza do Professor Orientador de ECS na orientação das

atividades e esclarecimento de dúvidas.
Formas de incentivo utilizadas pelo Professor Orientador de ECS.

Aproveitamento do tempo/objetividade na Orientação do ECS.

Orientações dadas pelo Professor Orientador para a elaboração

do Relatório do ECS.
Receptividade do Campo de Estágio.

Alcance dos objetivos do ECS.

Conceito Atribuído pelo Estagiário.

Referências Bibliográficas oferecidas pelo Professor Orientador

41
 Sugestões para melhoria do Estágio Curricular Supervisionado:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________

Colatina-ES, _____ de ____________________ de ________.

______________________________________

Estagiário

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FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Curso: Ano: Semestre:

Professor Orientador de Estágio Supervisionado:

Estagiário: Matrícula:
Período: Etapa:

AUTO-AVALIAÇÃO MB B R I
Meu interesse pelas orientações sobre o ECS

Meu interesse e envolvimento nas atividades desenvolvidas no

42
Campo de Estágio.
Meu compromisso com os prazos para execução das tarefas do
ECS.
Qualidade dos meus relatórios e outros documentos do ECS.

Minha atuação nas atividades de ECS, em geral.

Meu conhecimento teórico-científico e postura ética na Escola

Campo de Estágio

Minha avaliação com processo formativo durante o ECS.

Diagnóstico das minhas necessidades:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________

Colatina-ES, _____ de ____________________ de _________.

______________________________________
Estagiário

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO

43
 FACULDADE CASTELO BRANCO

DECLARAÇÃO DE COMPROVAÇÃO DE ESTÁGIO

Declaro para fins de comprovação de realização de

Estágio Curricular Supervisionado, que o(a) aluno(a)

___________________________________________ regularmente

matriculado(a) no curso de ________________________ da Faculdade

Castelo Branco, cumpriu _____ horas de Estágio, etapa ____, no período

de ___ / ___ / ___ a ___ / ___ / ____ neste estabelecimento de ensino.

Colatina-ES, ______ de ___________________ de _________.

44
___________________________________ __________________________________
__ __
Supervisor de Estágio na Escola Campo de Diretor ou Representante Legal da Escola
Estágio Campo de Estágio

Telefone:
Telefone: ____________________________
____________________________

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FACULDADE CASTELO BRANCO

Taxonomia de Objetivos Educacionais de

Bloon

- DOMÍNIO COGNITIVO

1 – CONHECIMENTO: Processos que requerem que o estudante

reproduza com exatidão uma informação que lhe tenha sido dada, seja ela
uma data, um relato, um procedimento, uma fórmula, uma imagem ou
uma teoria.

Exemplo:

 Definir Radioatividade
 Reconhecer a Interdependência dos problemas abordados pela
ciências que estudam o homem...

2 –COMPREENSÃO: Requer elaboração (modificação) de um dado ou

informação original. O estudante deverá ser capaz de usar uma
informação original e ampliá-la, reduzi-la, representá-la de outra forma ou
prever consequências resultantes da informação original.

45
Exemplo:

 Distinguir fonema de letra

 Identificar os problemas da África livre, resultantes da herança
colonial
 Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para
elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade,
respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sócio
cultural.

3 –APLICAÇÃO : Reúne processos nos quais o estudante transporta uma

informação genérica para uma situação nova e específica.

Exemplo:

 Operar com razões e proporções

 Elaborar objetivos específicos
 Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das
linguagens matemática e científica

4 –ANÁLISE : Caracteriza-se por separar uma informação em elementos

componentes e estabelecer relações entre eles.

Exemplo:

 Analisar a contribuição de Machiavelli para a formação da ciência

política
 Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações
representados de diferentes formas para tomar decisões.

5 –SÍNTESE : Representa os processos nos quais o estudante reúne

elementos de informação para compor algo novo que terá,
necessariamente, traços individuais distintivos.

46
Exemplo:

 Formular os conteúdos específicos para o curso de...

 Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para
a compreensão de fenômenos biológicos, de processos histórico-
geográficos...

6 –AVALIAÇÃO : Representa os processos cognitivos mais complexos.

Consiste em confrontar um dado, uma informação, uma teoria, um
produto... com um critério ou conjunto de critérios que podem ser
internos ao próprio objeto de avaliação ou externos a ele.

Exemplo:

 Interpretar o Código de Ética do professor.

47
 AVALIAÇÃO
Julgar
Avaliar
Síntese Criticar
Projetar Decidir
Reprojetar Discutir
ANÁLISE Combinar Valorizar
Conectar Consolidar Estimar
APLICAÇÃO Analisar Agregar Escolher
Interpretar Diferenciar Compor Comparar
Aplicar Classificar Formular Concluir
COMPREENSÃO Empregar Arranjar (Hipótese) Constatar
Traduzir Demonstrar Provar Construir Descrever
Interpretar Fazer Comparar Traduzir Discriminar
CONHECIMENTO Discutir Praticar Estruturar Imaginar Explicar
Inventar
Definir Descrever Ilustrar Criticar Justificar
Criar
Apontar Explicar Experimentar Agrupar Interpretar
Inferir
Rotular Expressar Solucionar Debater Produzir Relacionar
Coletar Identificar Computar Examinar Predizer Resumir
Registrar Localizar Manipular Categorizar ................ Apoiar
Marcar Transcrever Modificar Segmentar ................ Recomendar
Examinar Revistar Operar Diagramar ................ ................
Nomear Narrar Registrar Diferenciar ................ ................
Sublinhar Defender Preparar Discriminar ................ ................
Relacionar Distinguir Produzir Organizar ................ ................
Descrever Resumir Relacionar Ilustrar ................ ................
Identificar Demonstrar Ilustrar Inferir ................ ................
Listar Generalizar Resolver Investigar ................ ................
Associar Exemplificar Usar Salientar ................

48
Reproduzir Parafrasear Construir Relacionar ................ ................
Reconhecer Reescrever Radiografar Escolher ................ ................
Preparar Separar ................ ................
................
................

49
50