_________________________________________Roberto Zanotto___________

Graziela Gomes RA. 21702817

Curso de Orientação Vocacional

O desenvolvimento vocacional visa a compreensão das habilidades e atitudes

cognitivas das quais podem dar uma direção para que o indivíduo possa ter uma
melhor decisão na hora da escolha de uma profissão. Logo, tratar as experiências e
a situação de aprendizagem tem a relação com o plano referente ao
desenvolvimento tanto pessoal quanto geral, na busca de estratégias para essa
compreensão são realizadas tarefas do desenvolvimento vocacional.
Como apontada nas Teorias do Desenvolvimento Vocacional, as concepções
deterministas entendem que se faz necessário entender o componente afetivo na
expressão e escolha das atividades, outros apontam a questão da remuneração que
o indivíduo pode ter ao escolher uma profissão, logo, se faz necessário um
entendimento maior para clareza do tema abordado.
Na tipologia de Holland se aponta as tendências pessoas que o profissional
tem na escolha da profissão, ou seja, envolve atitudes, valores, traços pessoais que
facilitam o indivíduo na profissão escolhida, uma vez que ele tem mais afinidades
pode ser uma estratégia de grande valor, porém inviabiliza um modelo de
intervenção e não aponta como se dá o papel na escolha profissional e o
desenvolvimento da personalidade.
Os modelos de decisão se referem a inferir as consequências adotadas,
assim como o enfoque desenvolvimento traz a questão do comportamento
vocacional, o que leva vários fatores como escolhas fantasistas, período provisório,
interesse, capacidade, transição, diferenciação, integração, como as fases do
crescimento, fase de exploração, manutenção declínio, desaceleração e
aposentaria, tal modelo que é mais visto.
A Teoria da estrutura do Intelecto de Guilford já tem um viés que envolve a
cognição, memória, produção, avaliação, logo, operações, produtos, habilidade e
conteúdo são analisados.
Outros pontos como Cristalização do qual se entende que é uma forma de
entender a discriminação e a generalização dos estímulos, logo, a especificação já é
uma forma entre os valores do indivíduo com as possibilidades do meio. Assim a
especificação lida com identificação de valores, organização, critérios determinados,
possibilidades e decisão da qual se integra a todos os elementos.
A Educabilidade dos processos cognitivos e desenvolvimento da pessoa está
atrelado não só a questão cognitiva, é necessário o comprometimento, do qual leva
a condições melhores para o desenvolvimento profissional, se compreender como
uma parte importante em todo o processo, entregar mais do que tarefas bem
executadas, requer que a pessoa tenha dimensões emocionais e afetivas da
aprendizagem.
No que tange o modelo de ativação do desenvolvimento envolve situações
complexas e importantes para um processo de deliberação e de resolução, o que
requer cumprir várias tarefas, dentro de um tempo de exploração, cristalização e por
fim cristalização. Logo, se adentra os modelos de ativação, do qual implica
experiências que devem ser vivenciadas, princípio onde as experiências são
tratadas de forma cognitiva, e os processos que estão relacionados, como
exploração, cristalização, especificação e realização.
O significado potencial traz algumas condições como o sentimento da própria
responsabilidade, a consciência de suas necessidades, a segurança do risco. As
estratégias de ativação e o repertório dos modos experienciais e dos processos
cognitivos também são consideráveis estratégias que implicam na forma de agir,
interagir e intervir.
Nesse contexto todas as teorias apontadas, o viés cognitivo, intelectual,
emocional, afetivo, devem estrar atrelados, uma vez que o teste vocacional visa ser
um meio de se atingir o mais próximo do que o indivíduo de fato terá melhores
resultados, o processo de aprendizagem é uma experiência de desenvolvimento que
é auxiliar dentro da estrutura do tempo, mudança, sistema e abertura.
Não se pode focar apenas em um dado, seja ele só o intelectual sem o
envolvimento emocional, muitos trabalhadores estão em uma profissão por escolhas
aleatórias, ou escolhas que não representam seu verdadeiro talento, o que leva a
uma carreira desinteressante, estressante, e com tarefas que mesmo sendo
cumpridas de forma eficiente não representam um teor afetivo porque as realiza.
O teste vocacional logo é uma ferramenta que visa ser eficiente na escolha de
uma profissional, que em tempos atuais não tem a mesma durabilidades que
cinquenta anos atrás, o mundo se desenvolve rapidamente, as profissões em uma
grande parte são substituídas por máquinas ou processos que requer novos
conhecimentos e habilidades.