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FAZER UM
JORNAL
d i r e to r a e x e cu t i va : Stéphanie Habrich
m a r k e t i n g : Sabrina Generali
d i r e to r a e d u c a c i o n a l : Mônica S. Gouvêa
g e r e n t e e x e cu t i v o : Bruno Rodriguez
r e v i s ã o : Luciana Maria Sanches
c a pa e p r oj e to : Ana Beatriz Pádua
d i a g r a m a ç ã o : Ana Beatriz Pádua
Quem somos: a editora magia de ler desenvolve e produz conteúdos infantojuvenis inovadores, que
instigam a curiosidade de crianças e jovens, ensinam de forma lúdica e divertida e estimulam o hábito
da leitura. Um desses produtos é o jornal Joca. Destinado a jovens e crianças, o Joca traz notícias e
matérias sobre o Brasil, o mundo e o universo infantojuvenil com uma linguagem simples e de fácil
compreensão. Nossa missão é promover a formação de leitores cidadãos, buscando estimular o de-
senvolvimento das competências necessárias para que as crianças e os jovens possam viver democra-
ticamente em nossa sociedade. O acesso à informação é um direito de todos, que deve ser garantido
na sociedade brasileira.
Sumário
VOCÊ É O JORNALISTA
EXERCÍCIO
Reúna os amigos que formarão sua equipe do jornal e se
dividam entre as funções. A cada edição, vocês podem
trocar de cargo para que todos tenham a chance de
experimentar e até escolher o que mais gostam de fazer.
Gêneros informativos
Notícia Entrevista
Tem o objetivo de narrar fatos diários de forma Permite que o leitor conheça opiniões, ideias
objetiva e imparcial. e conhecimentos de outras pessoas. Ela pode
tanto ser a própria reportagem (com perguntas
Reportagem e respostas) como apenas parte dela (por meio
É maior, mais longa e mais profunda do que a de citações, usando aspas ao longo do texto).
notícia. Enquanto a notícia descreve o fato, a
reportagem busca investigá-lo. Assim, apura Nota
não somente as origens do fato, como as cau- Texto curto, que traz as informações básicas
sas e os efeitos. sobre o fato.
EXERCÍCIOS
a. Observe os textos e escreva em qual
gênero jornalístico eles se encaixam.
Fonte: Jornal Joca. Edição 117, segunda quinzena de agosto de 2018.
ásia
europa
américas
O. Atl ântico
áfrica
brasil
O. Pac í fi co
O. Índico
oceania
ta il â n di a
Javalis Selvagens
chegam à primeira Guilherme Henrique
entrevista para a Brotto
imprensa, em 18 de julho
D
na operação? par da operação. Mas não
epois de mais de 15 dias não ser entrar pelos
túneis. As 13 pessoas ajudou a retirar água da caverna. Eu ajudei a tirar água da tenho muita experiência
presos na caverna Tham acabaram presas em uma área seca. Ao lado, confira a entrevista que caverna. O que fizemos em salvar vidas.
foi análise e cruzamento Por que você foi
Luang, na província tai- Guilherme deu ao Joca responden- de dados. Com base na escolhido?
landesa de Chiang Rai, os 12 joga- Tentativas de escapar do as perguntas dos alunos da Uni- resposta, conseguimos Eles estavam pedindo
dores do time de futebol Javalis Sel- Os jogadores e o treinador chegaram bes (SP) Arthur S., 11 anos; Hugo P., definir ou entender qual a ajuda de muita gente.
era a densidade do solo Pessoas de toda a Tailândia
vagens, com idade entre 11 anos e a usar pedras para cavar um túnel 13 anos; José J., 9 anos; e Nathalia da – partes mais arenosas, e do mundo inteiro foram
16 anos, e o técnico Ekkapol Chan- de saída que atingiu 4 metros. Mas S., 9 anos. rochosas ou líquidas. chamadas para o resgate.
tawong mostraram que os heróis o salvamento veio de outro grupo de Assim, vimos onde havia
Você ficou com medo?
água e escolhemos locais
do mundo real também têm super- heróis: mais de mil voluntários cola- Não, pois nem cheguei
para retirá-la e garantir que
poderes. boraram com a operação de resgate. parasse de subir. Tiramos a entrar na caverna. Na
Tudo começou em 23 de junho, Entre eles, paramédicos, engenhei- meditação ajudou meninos tanta água que tudo foi verdade, foi um trabalho
muito “festivo”. As pessoas
quando o treinador e o time foram ros e mergulhadores (da Marinha tail andeses para uma plantação de
arroz. Alguém perguntou compartilhavam comida
explorar a caverna após um trei- tailandesa e estrangeiros). A prática da meditação, guiada pelo
para a dona da plantação e conversavam. No grupo
treinador, ex-monge, ajudou o grupo
no. Apesar de já ser fim de junho, o O socorro veio de locais como Rei- como ela se sentia ao ver de trabalho em que estava,
a consumir menos oxigênio dentro eu era o único estrangeiro.
grupo não levou em consideração no Unido, Austrália, Estados Uni- da caverna. Como meditar diminui a
tudo alagado, e ela disse:
“Nós podemos plantar ar- Alguns moradores do local
avisos que alertavam sobre os peri- dos e China. E também pelas mãos ansiedade, o corpo passa a respirar com até pediam para tirar foto
roz e ele crescerá de novo,
gos de inundação no local durante do brasileiro Guilherme Henrique mais tranquilidade. A prática traz diversos mas não podemos plantar comigo. Nos pontos mais
os meses de chuva na região, a par- Brotto, de 31 anos, designer, empre- benefícios, inclusive para crianças e crianças novamente”. isolados da Tailândia, as
jovens. “A meditação melhora raciocínio, pessoas não têm muito
tir de julho. sário e professor de permacultura Quanto tempo você
concentração e memória. Ainda combate contato com estrangeiros.
O plano era que o passeio durasse (permanente + agricultura: área dedicou à operação?
o estresse e alivia a ansiedade”, diz Cassia Eu fiquei duas noites no O que você sentiu ao
uma hora, mas uma tempestade fez que estuda a ecologia, a paisagem e Parmeggiani, professora de ioga e criadora local e fiz alguns trabalhos longo da operação?
a água na caverna subir. O grupo não teve outra opção a
os padrões naturais de um local pa- do projeto Pequenos Yogis. Tom J., de 14 on-line, como levantamen- Gratidão. Estava trabalhan-
ra criar ambientes sustentáveis), que anos, começou a meditar há três meses to e análise de dados. do como voluntário, não
e já sentiu a diferença. “Deixei de ficar Você já tinha experiência recebi salário. Eu estava lá
cerca de 1 km tão disperso, e isso ajudou bastante nos em resgates? por vontade própria, queria
local onde estudos.” Para ele, a meditação foi mesmo Não. Eu faço escalada em muito salvar todas as
o grupo foi
mergulho de 30 m
trecho onde foi usado
rochas há muito tempo, e o crianças. Vou para o Brasil
encontrado equipamento essencial para os Javalis Selvagens. “Você
Fonte: BBC Brasil
de alpinismo
entrada pessoal que escala comigo em agosto para participar
aprende a lidar com o seu estresse e com o
também foi chamado para da Virada Sustentável.
do outro e não entra em uma situação de
trecho com áreas alagadas ir ao topo da montanha e Quero contar para minha
passagens estreitas onde não era desespero”, conta Tom. família e meus amigos
possível usar tanques de oxigênio tentar acessar a caverna
por outros pontos. Foi por como foi a experiência de
b. Escolha uma pessoa que você gostaria de entrevistar, pesquise sobre ela e
escreva uma lista com cinco perguntas que você faria.
Cartas do leitor
Espaço reservado para os leitores exporem co-
mentários e sugestões.
EXERCÍCIOS
a. Nos quadros a seguir, desenhe uma tirinha humorística.
Na França, menores
de 15 anos não poderão
mais usar celular na escola
O
governo francês proibiu o Contra e a favor coisas não relacionadas à matéria.
uso de celulares nos anos No Brasil, não há lei que proíba os “É melhor usar tablets para as pes-
que correspondem à educa- alunos de usar celular na escola. Po- quisas. Com o próprio celular, nem
ção infantil, ao ensino fundamen- rém, em muitos locais, estudantes, todos conseguem se concentrar”,
tal I e ao ensino fundamental II. A professores e pais discutem o assun- diz.
Fonte: Jornal Joca. Edição 117, segunda quinzena de agosto de 2018
medida, válida a partir de setem- to. Isabella T., de 12 anos, concorda Já a professora Daniela, que dá
bro, proíbe o uso dos aparelhos em com a decisão de banir os celulares. aula para o 4º ano, pensa que, de-
qualquer lugar da escola, inclusive “Os estudantes vão se distrair menos pendendo da faixa etária, o apare-
no intervalo e almoço. Desde 2010, e prestar mais atenção à aula”, diz. lho pode ser uma boa ferramenta.
os celulares são vetados nas salas de Na escola de Isabella, os celulares “Acho que no ensino fundamental
aula do país. não são permitidos na hora da aula, I os alunos não devem usar celular,
O objetivo, de acordo com o minis- a menos que o professor proponha pois ainda não estão na idade para
tro da educação Jean-Michel Blan- uma atividade com o aparelho. “Uti- isso. Porém, a partir do fundamen-
quer, é diminuir o vício dos jovens lizamos principalmente nas aulas de tal II, a escola pode utilizar os apa-
em tecnologia e estimular outras ati- inglês e espanhol. Os professores pe- relhos para ensinar como buscar
vidades. “Atualmente, as crianças dem que os alunos criem um diálogo informações, como se comportar
não brincam mais nos intervalos, fi- no WhatsApp usando a matéria da- nas redes sociais e se proteger con-
cam todas em frente ao celular. Do da. Depois, leem o diálogo e dão uma tra as fake news”, sugere.
ponto de vida pedagógico, isso é um nota”, explica. Há ainda quem defenda o uso do
problema”, disse. celular para fazer pequenas tare-
Ainda não se sabe como a medida Mesmo para fazer atividades didáti- fas. “Pessoas que demoram mui-
será aplicada na prática, mas uma das cas, estudantes têm opiniões dife- to para escrever podem tirar foto
ideias é obrigar os colégios a providen- rentes sobre a necessidade de usar da lousa e depois passar a matéria
ciar armários para os alunos guarda- os aparelhos. Ana Beatriz C., de 11 para o caderno”, afirma Miguel, de
rem os aparelhos logo na entrada. Ho- anos, acha que o celular em sala de 9 anos. “Acho que só não pode ser
je, 93% dos jovens franceses entre 12 aula não deve ser utilizado em ne- usado na hora da prova, porque se-
anos e 17 anos usam celular, de acordo nhuma circunstância, pois alguns não os alunos vão olhar as respos-
com o governo francês. alunos podem aproveitar para fazer tas na internet.”
Tipos de pautas
No jornalismo existem dois tipos de pauta:
EXERCÍCIO
Liste seis pautas que possam virar notícia no jornal da escola
ou do seu bairro.
Quais são as mais atuais (quentes) e quais são frias?
dados
secundários
final
- importante
EXERCÍCIO
Na notícia a seguir, o que dizem os seguintes itens do lide?
• O que aconteceu:
• Quando aconteceu:
• Onde aconteceu:
11
Fonte: Jornal Joca. Edição 116, primeira quinzena de agosto de 2018.
Cantareira
durante a última
crise, em 2014
GRÁFICOS
(como os de pizza ou barras)
coreia do norte
ILUSTRAÇÕES
coreia do sul
trabalho infantil
13.329.804
6.821.649
rússia
8.789.820
5.889.910
brasil
saneamento
informação
educação
moradia
12
água
EXERCÍCIO
1. Passo a passo para tirar uma foto:
a. Tenha em mãos um celular ou uma câmera fotográfica.
b. Pense na imagem que deseja fotografar.
c. Certifique-se de que o lugar da foto tenha uma boa intensidade de luz, nem
tão forte nem tão fraca.
d. Posicione os elementos mais importantes da imagem nos pontos
destacados no enquadramento e é só clicar!
2. Circule as palavras
que melhor descrevem
a fotografia. Em
seguida, escreva uma
legenda para a imagem
usando as palavras que
você escolheu.
Crédito: Yan Boechat
PALAVRAS
SÍRIA, PAZ, AVIÃO,
GUERRA, SOL,
DESTRUÍDOS, ÁRVORES,
ORDEM, PLANTAÇÃO,
FAMÍLIA, PRÉDIOS,
CARROS.