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Não sendo de se estranhar, no mês de Dezembro predominou a temática do Natal. A imagem que nos fica, depois do
momento natalício, é o ar festivo com que as escolas se vestiram: o pinheirinho e o presépio que ocuparam os lugares privile-
giados, os enfeites e decorações de Natal por todo o lado, os trabalhos dos alunos que marcaram presença nos placards. Tudo
da isto denunciando as dinâmicas vivenciadas pelos alunos, professores, funcionários...
Também na BE, o Natal marcou presença, desde logo, pelos trabalhos dos alunos que enfeitaram os espaços… mas tam-
bém pelas actividades promovidas e organizadas pelas professoras bibliotecárias, designadamente, o desafio do mês, “Um postal
de Natal, Uma obra de Natal”, as sessões de leitura com histórias de Natal, leituras de Natal dramatizadas por alunos, um cabaz
Biblioteca de Natal… Claro que outras actividades aconteceram na BE merecedoras do nosso destaque: a exposição que esteve patente
sobre a rosa dos ventos, o texto jornalística, a primeira prova do concurso “Uma aventura”, a iniciativa “Quem conta um conto
acrescenta um ponto”, … e muito, muito mais!!! Vejamos...
JAG4
JTE2
A avaliação desta actividade, feita através dos dados
recolhidos por um inquérito por questionário, dispo-
NA4
nibilizado on-line aos 31 professores participantes
na actividade, através das ferramentas do Google TE4
Docs, revela-nos que uma maioria expressiva dos TE3 TE1
professores respondentes (21), ás vezes a totalidade,
considera que os alunos mostraram interesse pela AGA1
actividade, empenharam-se muito na construção do
postal, ficaram muito motivados para a leitura de
PAI NATAL JAL1 e JAL2 histórias, neste caso, de Natal, desenvolveram muito
algumas competências, designadamente, a criativi- NA1 NA2 FI3 AGB1
dade, o espírito crítico e atitudes de cooperação,
NESTA EDIÇÃO: compreenderam a mensagem de amizade e solidarie-
dade contida nas histórias que ouviram ler pela PB;
os mesmos dados revelam também que a maioria
Um Postal de Natal dos professores ficou a conhecer os recursos da BE
relativamente às histórias de Natal, e ainda, que esta
actividade foi considerada, maioritariamente, muito
“Postais de Natal” positiva para a concretização do objectivo do PEE,
“formar cidadãos activos, conscientes, críticos e
Leitura dramatizada solidários”.
Conclui-se, portanto, que a actividade atingiu de
Cabaz de Natal forma muito satisfatória os objectivos propostos.