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PREFEITURA MUNICIPAL DE SENADOR LA ROCQUE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA PRESIDENTE COSTA E SILVA

PROFESSORA: ANTONIA RITA ALVES CAVALCANTE

BLOCO DE ATIVIDADES – 29/MARÇO a 09/ABRIL

(SEMANA DIAGNÓSTICA)

DISCIPLINA:
LÍNGUA INGLESA

6º ANO – MATUTINO/ TURMA: A

ALUNO (A): ____________________________________

SENADOR LA ROQUE - MA
2021
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ORIENTAÇÕES – AULAS REMOTAS!

AOS PAIS - 1ª ETAPA: ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE:

 Para a rotina de estudo, os(as) alunos(as) precisam de um ambiente tranquilo

e sem muitas distrações, com um cronograma definido para segui-lo e garantir
o aprendizado esperado.
 O ambiente deve ficar longe da interferência de TVs, sons ou celulares que
possam tirar o foco do(a) aluno(a);
 A cadeira e a mesa devem ser confortáveis e compatíveis com o tamanho
do(a) aluno(a);
 O local da mesa deve ficar onde penetre luz e não deixe sombra, a ventilação
seja agradável e o sinal de wi-fi funcione bem. Porque a qualidade da internet
pode interferir no bom andamento da aula.

2ª ETAPA: RECOMENDAÇÕES PARA O ALUNO:

 O material escolar deve ser organizado de acordo com a aula do dia e deve
ficar no espaço de estudo.
 Uma boa dica é manter a sua mochila ou bolsa organizada, como nos dias de
aula presencial, e deixá-la sempre no mesmo lugar.
 Ligue o computador ou o celular antes que a aula inicie (10 minutos antes, por
exemplo).
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ESCOLA PRESIDENTE COSTA E SILVA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA
PROFESSORA: ANTONIA RITA ALVES CAVALCANTE
TURMA: 6º ANO A TURNO: MATUTINO
ALUNO (A): _______________________________________________________

SEMANA DIAGNÓSTICA (29/março a 09/abril)

AULA 01 (DATA: 31/03/21)
 CONTEÚDO: A presença da língua inglesa no cotidiano
 HABILIDADES:
 Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras,
expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.
 Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da
língua materna e\ou outras línguas conhecidas.

TEXTO: O inglês no cotidiano

Você alguma vez já se perguntou por que é

importante estudar a língua inglesa?
Vejamos, então, algumas boas razões para querer
estudar e aprender a língua inglesa hoje em dia:

O idioma é considerado uma forma de comunicação, importante até mesmo para manter-se
conectado com os acontecimentos ao redor do mundo.
O inglês é o terceiro idioma com o maior número de falantes, entre as mais de seis mil línguas
faladas, ficando atrás do mandarim e o espanhol, respectivamente. Entretanto, o inglês é
considerado a língua mais influente do mundo. A maior parte dos conteúdos da internet, da
comunicação em geral, dos relacionamentos, dos negócios e das relações internacionais envolvem
essa língua.
Ao aprender o inglês, o aprendiz se torna capaz de se comunicar com muitas outras pessoas,
de compreender outras culturas, de consumir informações vindas de todas as partes do mundo.
Além disso, oportunidades podem surgir mais facilmente, como por exemplo no mercado de trabalho
- que está cada vez mais competitivo. Tanto que falar uma segunda língua não é mais considerado
um diferencial, mas sim, um requisito básico.

O inglês é, portanto, a língua

internacional, dos estudos, das
viagens, dos negócios e da
comunicação com todo o mundo.
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Você já se deu conta da quantidade de palavras da língua inglesa que fazem parte do
nosso cotidiano?
Todos os dias somos cercados por anúncios de TV em inglês, músicas em inglês nas rádios,
cartazes (OUTDOORS) em inglês nas ruas, expressões inglesas no trabalho, pratos em inglês nos
cardápios dos restaurantes. Grandes redes de alimentação espalham suas placas de FAST FOOD
ou DELIVERY pelas ruas das cidades. Nos SHOPPINGS, as lojas fazem liquidação, com os
descontos de 50% OFF ou a BLACK FRIDAY. A internet, um meio de comunicação que “viralizou” o
mundo, também é uma grande influenciadora. Assim o inglês acaba fazendo parte do nosso dia-a-
dia.
Veja algumas palavras do inglês que usamos no nosso dia a dia, muitas vezes sem perceber :
ketchup, milkshake, pizza, bike, fitness, videogame, show, flash, download, online, etc.

ATIVIDADE
1- Você acha que é importante estudar e aprender inglês? Por quê?
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2- Que tal refletir sobre alguns dos motivos de se aprender inglês como língua estrangeira? Quais
das frases abaixo representam algo que você deseja realizar ao aprender inglês?
( ) Conhecer e falar com pessoas de outros ( ) Viajar e conseguir conversar com pessoas
países. de outros países.
( ) Conhecer a cultura de outros lugares. ( ) Assistir a filmes e séries em inglês.
( ) Ter mais oportunidades de trabalho no ( ) Conhecer diferentes visões de mundo..
futuro. ( ) Gravar vídeos em inglês.
( ) Ler livros em inglês. ( ) Cantar músicas em inglês.
( ) Ter acesso a notícias internacionais.
( ) Jogar games em inglês.
3 - Existe algum outro motivo pelo qual você gostaria de aprender inglês que não esteja listado
acima? Se sim, escreva qual é o motivo?
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4 – Com quem você desejaria interagir ou conversar em inglês?

( ) Artistas internacionais ( ) Brasileiros que aprenderam inglês e
( ) Pessoas de diferentes países que visitam gostam dessa língua.
o Brasil. ( ) Cientistas de qualquer país
( ) Atletas, no Brasil ou no exterior.
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5 -. Com que outras pessoas você gostaria de interagir/ conversar em inglês?

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6 - Você já teve que usar a língua inglesa em alguma situação do seu dia a dia? Em qual?
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7 – Você conhece mais palavras em inglês do que imagina. Elas fazem parte do nosso cotidiano e
vocabulário. Algumas foram “aportuguesadas” no Brasil, mas vieram originalmente do inglês.
Relacione as palavras inglesas com as imagens correspondentes:
1. shampoo 2.basketball 3. volleyball 4. bikini 5. baseball
6.sandwich 7.stress 8.drinks 9. football 10. yogurt

Agora escreva as palavras inglesas na forma que as escrevemos em português:

1. _____________________________ 6. _____________________________

2. _____________________________ 7.______________________________

3. _____________________________ 8. ______________________________

4. _____________________________ 9. ______________________________

5. _____________________________ 10. ______________________________

8 – Escreva outras palavras da lingua inglesa que você conhece e usa no seu dia a dia:

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________________________________________________________________________________
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AULA 02 (DATA: 07/04/2021)

 CONTEÚDO: Estrangeirismo
 HABILIDADES:
 Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras,
expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.
 Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da
língua materna e\ou outras línguas conhecidas.

TEXTO: Estrangeirismo no Samba do Approach

Por conta da globalização, temos muito contato com os produtos e a cultura de outros países.
Consequentemente, acabamos tendo contato com outros idiomas, principalmente o inglês. Falamos
as palavras inglesas com tanta naturalidade que as incorporamos como parte da nossa língua. Só
que a gente se acostuma com as palavras no contexto brasileiro e esquece que, por serem
estrangeiras, talvez no idioma original, essas palavras tenham outros significados.
O que muitas vezes acontece é que uma palavra em inglês acaba tendo seu significado “em
português” diferente do verdadeiro significado. Quando incorporamos palavras de outro idioma ao
nosso, temos um ESTRANGEIRISMO.

O Estrangeirismo é, portanto, o uso de palavra, expressão ou construção estrangeira que

tenha ou não equivalente na língua materna de um povo. É o processo que introduz palavras vindas
de outros idiomas na língua portuguesa. Surgiu devido ao grande fluxo migratório de vários povos do
mundo e isso acabou, de certa forma, influenciando o novo idioma.

LINGUA MATERNA é aquela falada no país em que a pessoa nasceu e aprendeu a falar.
Ela também é chamada de idioma materno, língua nativa ou primeira língua. No caso do
Brasil, a língua materna é a língua portuguesa ou português.
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Agora veja como a música “Samba do Approach”, do cantor brasileiro Zeca Baleiro,
pode contribuir com o seu vocabulário de inglês de um jeito prático!

Pegamos emprestadas muitas palavras e expressões do inglês para nos expressarmos em

português. O “Samba do Approach” é um exemplo (bem explorado) disso, e uma excelente
oportunidade de aumentar o seu vocabulário de inglês. Vamos lá então?
Para começar, existem palavras que são bastante comuns em nosso idioma (como “pop-star”)
e outras que, pelo contexto, conseguimos entender o significado (como “light”). Leia a letra da
música e identifique quais são as palavras em inglês que você já conhece ou entende o significado
pelo contexto:
Música: Samba do Approach
                                                             (Zeca Baleiro)

Venha provar meu brunch Depois do décimo drink

Saiba que eu tenho approach Só um bom e velho engov
Na hora do lunch Eu tirei o meu green card
Eu ando de ferryboat... E fui pra Miami Beach
Posso não ser pop-star
Eu tenho savoir-faire Mas já sou um noveau-riche...
Meu temperamento é light
Minha casa é hi-tech Venha provar meu brunch
Toda hora rola um insight Saiba que eu tenho approach
Já fui fã do Jethro Tull Na hora do lunch
Hoje me amarro no Slash Eu ando de ferryboat...(2x)
Minha vida agora é cool
Meu passado é que foi trash... Eu tenho sex-appeal
Saca só meu background
Venha provar meu brunch Veloz como Damon Hill
Saiba que eu tenho approach Tenaz como Fittipaldi
Na hora do lunch Não dispenso um happy end
Eu ando de ferryboat...(2x) Quero jogar no dream team
De dia um macho man
Fica ligado no link E de noite, drag queen...
Que eu vou confessar my love
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Venha provar meu brunch Na hora do lunch

Saiba que eu tenho approach Eu ando de ferryboat... (7x).

Entendendo a
Canção:

O Samba do Approach, de autoria do maranhense Zeca Baleiro, ironiza a mania brasileira de

ter especial apego a palavras e a modismos estrangeiros, por isso ele faz o uso de estrangeirismos
na sua composição.

Responda:
01– O que você percebe de diferente na letra dessa música?

02 – Em quais línguas algumas palavras foram escritas?

03 – Qual foi a intenção do compositor ao usar palavras de outros idiomas nessa música?

04 – Como se chama esse tipo de linguagem utilizada pelo autor em sua composição?

05 - O que é estrangeirismo? Como surgiu?

06 – Procure em um dicionário de inglês-português a tradução das palavras, cujo significado

você não conhece
 Brunch

 Approach

 Lunch
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 Insight

 Ferryboat

 Light
 Hi-tech
 Cool
 Trash
 Noveau-riche

07 – Além da língua, cite outros exemplos da influência cultural norte-americana no Brasil.

      
       

08 – Que veículos de comunicação favorecem essa invasão cultural expressa por meio da
linguagem, como vimos na canção?

09 – Marque no texto todas as palavras estrangeiras.