Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
A comunicação oral é dependente e limitada pelo tempo e pelo espaço. Atualmente, podemos vencer o tempo e o espaço com a tecnologia. Podemos
nos comunicar à distância via os meios de comunicação atuais, ou mesmo vencer o tempo com a gravação e transmissão de vídeos e sermos lidos ou
assistidos daqui a muitos anos. Porém nem sempre estes recursos estiveram disponíveis e muitos sábios do passado não puderam deixar outras
formas de registro que não sejam seus textos. A tecnologia então, tradicionalmente usada para superar o tempo e o espaço foi e é a escrita. Através
de textos escritos podemos entrar em contato com as maiores mentes independente da época em que elas viveram e de onde viveram.
Na Educação Liberal se busca ensinar aquilo que as maiores mentes produziram e pensaram. Ensinar o que
de mais alto o ser humano cultivou nas artes, ciências e letras. Educação Liberal é a transmissão da cultura e para a
produção da cultura. Em primeiro momento, a educação é o cultivo da mente, das faculdades inatas do espírito humano. O cultivo destas capacidades
intelectuais é como o cultivo do solo para o plantio.
Hoje, porém, quase não se fala mais de cultura em um sentido universal e singular e sim de diversas culturas, em um conceito relativizado. Ao falarmos
cultura, vem a ideia todo o tipo de coisas, pois hoje cultura seria tudo o que o homem faz e cria, qualquer padrão de conduta em qualquer grupo
humano sem nenhum critério ou hierarquia de valores que possamos discernir o bom do ruim, o feio do belo e mesmo o falso do verdadeiro. Tudo se
tornou relativo e subjetivo, o que vale é agradar as massas já anestesiadas e sem paladar, sedentas por novidades efêmeras que vão e vem, dão espaço
a um show business cada vez mais baixo e superficial.
A arte “moderníssima”, por exemplo, nem precisa e muitas vezes nem pretende agradar o público, basta parecer e ter algum especialista ou instituição
que a chancele como válida, inovadora e pertinente, para termos instalações “artísticas” sem pé nem cabeça, que não nos dizem nada, quando muito
estimulam os cinco sentidos de formas grotescas e superficiais e todos acham que vivenciaram uma obra de arte ou coisa que o valha. Ao final do
espetáculo de instantaneidade, tudo é desmontado. Acreditamos que aquilo transcende nosso entendimento por especialistas darem tanto valor a
coisa, pois apesar de no fundo todos verem que o rei está nu, fingimos que entendemos com medo de admitir para nós mesmos nossa própria
incapacidade de discernimento. Inovador, obscuro, efêmero, inútil.
Também é comum se falar em cultura popular, cultura das comunidades ou mesmo cultura de
determinados grupos mesmo que de delinquentes e criminosos. Quanto a este multiculturalismo Leo Strauss afirma que de alguma forma a civilização
ocidental perdeu seu caminho, pois é como se “alguém dissesse que o cultivo de um jardim pode coexistir no jardim sendo sujado por latas vazias,
garrafas de uísque e papeis amassados jogados pelo jardim de forma aleatória.” [1]
Leo Strauss define cultura de massa como uma cultura que pode ser apropriada pela capacidade média das pessoas sem qualquer esforço intelectual ou
moral, a um preço muito baixo. Para o autor, para se controlar uma democracia não é preciso objetivar o controle das massas, mas sim o controle da
cultura das massas.
Para Leo Strauss “a educação liberal é o antídoto para a cultura de massa, para os efeitos corrosivos da cultura de massa, para sua tendência inerente
de produzir nada, a não ser “especialistas sem espírito ou visão e apreciadores do prazer sem coração” […] a educação liberal é a alfabetização de certo
tipo: algum tipo de educação em letras e através das letras […], a educação liberal é a libertação da vulgaridade. Os gregos tinham uma bela palavra
para “vulgaridade”; eles diziam apeirokalia, falta de experiência em coisas bonitas. a educação liberal nos oferece experiência em coisas bonitas.” [1]
Então, quando falamos em cultura na Educação Liberal, não estamos falando de qualquer cultura e sim do que vale a pena, do que de mais alto e
significativo o homem produziu na literatura e nas artes, aquilo que de tão sublime valor, transcende tempo e espaço, o que é a própria definição do
que seja uma obra clássica. Por isso que Educação Clássica é um sinônimo de Educação Liberal. Então a resposta para o que ensinar é ensinar os
clássicos, também ensinar através dos clássicos e ensinar tudo aquilo que é preciso para a
compreensão dos mesmos. Os clássicos desenvolvem o espírito e necessitam do seu desenvolvimento para sua compreensão. Educação Liberal, Para
tanto se faz necessário o ensino das Sete Artes Liberais e de uma determinada cultura geral compartilhada como geografia, ciências e mitologia.
Para Olavo de Carvalho, clássico é “uma obra que tem valor e interesse permanente, que tenha dado alguma contribuição que permanece eficaz ao
longo dos tempos; aquela obra que, a despeito do tempo que passou depois que ela foi escrita, ainda tem algo a nos ensinar. Particularmente, e mais
precisamente, se designam como clássicas obras que estabeleceram certas noções ou transmitiram certos ensinamentos, que vão formando patamares
sucessivos de consciência humana, de tal modo que a discussão de determinados assuntos não tenha mais o direito de descer abaixo daquele patamar.
[…] A transmissão a um estudante ou a um jovem da consciência desses patamares é que seria precisamente a educação liberal.” [2]
Portanto, são nos clássicos onde estão registrados estes patamares que são elementos estruturais e universais revelados à consciência humana. A
Educação Liberal é o acesso e estudo dos clássicos e a vivência na imaginação das experiências existenciais e cognitivas ali registradas. Não se trata de
ler os clássicos apenas para adquirir informação, mas sobretudo, para se apropriar das vivências contidas ali. Por tudo isso que a Educação Clássica,
além de contribuir no desenvolvimento pleno do ser humano, contribuí para a formação de lideranças mais preparadas.
________________________________________________________________________________
[1] Strauss, Leo. Discurso proferido na 10ª cerimônia anual de graduação do programa básico de educação liberal para adultos, em 6 dejunho de
1959. Revista Ensino Superior Unicamp. 3ª edição, junho, 2011. Disponível em:
www.gr.unicamp.br/ceav/revistaensinosuperior/ed03_junho2011/pdf/12.pdf.
[2] Carvalho, Olavo. Comunicação oral. Rio de Janeiro, 18 de Outubro de 2001. Disponível em:
www.olavodecarvalho.org/palestras/2001educacaoliberal.htm.
LEIA TAMBÉM:
Educação Liberal I: Educar e Ensinar