Celular como Ferramenta Pedagógica

Integrante
Soraya Falasca Aleixo RA 0553547
 Tema
Uso do Celular como Ferramenta Pedagógica em sala de aula.

Situação Problema
É possivel o uso de celular em sala de aula ao invés
de proibir? Será que o celular pode ser usado no processo
de aprendizagem?
Justificativa
Não podemos mais impedir que crianças e jovens
tenham acesso a novas tecnologias; é importante então que
a direção, a coordenação e todo grupo docente as orientem
para que seu uso não as prejudique nem comprometa sua
saúde e segurança.
Vários estudos comprovam que os celulares podem
ser utilizados por alunos e educadores para pesquisa,
racionalizar e simplificar a administração, facilitando e
inovando a aprendizagem.
 Público Alvo
Supervisão, Coordenação, Corpo Docente, Alunos do
Fundamental II e do ensino médio.

Objetivos
Coordenar e integrar o uso de celular na sala de aula.
Objetivos Específicos
• Usar estudos para a fundamentação da prática
• Estabelecer regras para o uso correto do celular pelos
alunos e corpo docente;
• Treinar o corpo docente para o uso do celular como
ferramenta pedagógica;
• Planejar aulas, trabalhos e ações pedagógicas onde o
celular será usado;
• Criar uma equipe de Coordenadores Tecnológicos que
serão responsáveis por supervisionar e ajudar professores
e alunos.
 Percurso Metodológico
• Pesquisar estudos e teorias sobre como usar o celular na
sala de aula;
• Nomear uma equipe de “Coordenadores Tec” dentro dos
professores e alunos do ensino médio;
• Fazer uma lista de regras para o uso do celular dentro da
sala de aula e explicar para todos os alunos;
• Cada professor fará um plano de aula onde o celular será
usado como ferramenta pedagógica;
• Fazer uso de programas de agendas e troca de mensagens
entre professores e alunos no dia a dia para facilitar o
cronograma escolar;
• Fazer uma reunião quinzenal para troca de idéias e
experiências com o uso do celular na sala de aula.
 Recursos

• Celulares e Tablets;
• Vídeos explicativos sobre programas educacionais.

Organograma

Ano letivo.
 Produto final
• Formação da equipe de “Coordenadores Tec” com
reuniões semanais;

• Aulas onde o celular será usado;

• Apresentação de trabalhos onde o celular foi a

principal ferramenta usada.

Avaliação

• Avaliar a participação e a realização das atividades

pelos alunos e equipe pedagógica;
• Avaliar se o celular está sendo usado de acordo com as
regras pré aprovadas.
 Referências
PRENSKY, M. Nativos Digitais, Imigrantes Digitais.
De On the Horizon NCB University Press. Disponível em
https://docplayer.com.br/2203029-Nativos-digitais-imigrantes-
digitais.html Acessado em 05/10/2020

SILVA, M. G. O uso do aparelho Celular em sala de aula.

Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato
Sensu da Universidade Federal do Amapá Disponível em
https://www2.unifap.br/midias/files/2016/04/O-USO-DO-
APARELHO-CELULAR-EM-SALA-DE-AULA-MARLEY-
GUEDES-DA-SILVA.pdf Acessado em 05/10/2020.

West, Mark e Vooslon, Steven Diretrizes de políticas da

UNESCO para a aprendizagem móvel. Disponível em
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000227770
Acessado em 05/10/2020