LEGISLAÇÃO

O processo de inclusão das pessoas

com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento, altas habilidades ou
superdotação é mais do que apenas
matriculá-las em uma escola. Ou seja, não
basta garantir o acesso, é necessário
buscar a permanência e o avanço ao
longo dos ciclos educativos com
qualidade. Para isso, existe uma legislação
que precisa ser observada e cumprida
pelas escolas e pelos demais órgãos
relacionados à educação, como será
apresentado a seguir.

De acordo com o Ministério da A Educação Especial é regida por leis que devem ser seguidas e
compreendidas para que a inclusão de fato ocorra, pois, além
Educação, os principais documentos dos aspectos pedagógicos e sociais, as escolas devem observar
legais que regulamentam a inclusão são: que a inclusão é direito dos alunos.

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 

Leis
Lei nº 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente 
Lei nº 10.098/94 
Lei nº 9.394/96 
Lei nº 10.436/02 
Lei nº 12.764/12 
Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa com Deficiência 

Notas técnicas
Nota Técnica nº 4/14 
Nota Técnica nº 24/13 
Nota Técnica nº 28/13 
Nota Técnica nº 29/14 
Nota Técnica nº 35/16 
Decretos
Decreto nº 5.296/04 
Decreto nº 5.626/05 
Decreto nº 6.214/07 
Decreto nº 186/08 
Decreto nº 6.949/09 
Decreto nº 7.611/11 

Portarias
Portaria nº 3.284/03 
Portaria nº 976/06 
Portaria nº 243/16 

Resoluções
Resolução nº 2/01 
Resolução nº 4/09 

Documentos internacionais
Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2007) 
Carta para o Terceiro Milênio (1999) 
Declaração de Salamanca (1994) 
Convenção da Guatemala (1999) 
Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes (1975) 
Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão (2001) 
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação (2013) 
Plano Nacional de Educação – PNE (2014) 