Nome:______________________________________________________ 5º Ano:_________ Data:______/______/_______

SEQUÊNCIA 1 ORTOGRAFIA – ESA E EZA

Leia o texto
LEITURA E INTERPRETAÇÃO A G RAN DEZA DA N ATUREZA

Leia a tirinha e marque a alternativa correta: O Monte Everest é a mais alta montanha da
Terra, com 8.844m acima do nível do mar.
Está localizado na cordilheira do Himalaia, na
fronteira entre a República Popular chinesa
(Tibet) e o Nepal.
A beleza do Everest atrai muitos alpinistas,
alguns deles experientes, mas apresenta
perigos, tais como mal da montanha, condições climáticas, vento, bem
como os perigos objetivos importantes, como avalanches. Em 2016, havia
Quino. Toda Mafalda. São Paulo, Martins Fontes, 1991. bem mais de 200 cadáveres ainda na montanha.
pt.wikipedia.org
QUESTÃO 1: Mafalda pede silêncio para Felipe, pois tinha um doente em
casa. A quem ela se referia? Atividade 1: Copie as palavras em negrito do texto. Observe que apesar de
terminarem com o mesmo som, uma delas é grafada de forma diferente.
(A) Ao pai da Mafalda ____________________________________________________________
(B) Ao planeta Terra
(C) Ao globo terrestre Atividade 2: Leia a frase a seguir:
A montanha é bela.
QUESTÃO 2: No primeiro quadrinho a palavra “OI!” dita por Felipe foi ● montanha é um nome, portanto um substantivo
escrita com letras grandes e em negrito. Por quê? ● bela é uma qualidade, portanto um adjetivo

(A) Porque Felipe levou um susto Atividade 3: Leia as frases e grife de verde os substantivos e de azul os
(B) Porque ele cumprimentou Mafalda com entusiasmo adjetivos:
(C) Porque ele falou muito alto ● Deixamos a barraca limpa.
● Chegaremos a um lugar pobre.
● Observamos que as águas estão impuras.
● Agradecemos as atitudes gentis.
Nome:______________________________________________________
SEQUÊNCIA 2
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
SOS – SALVEM O PLANETA!
As indústrias e os carros causam febre na Terra. A febre é um sintoma de
desequilíbrio no ecossistema global. As principais causas desse sintoma
são: a diminuição das plantas da superfície da Terra, o excesso de gás
carbônico no ar que todo mundo respira e a emissão de aerossóis na
atmosfera — partículas sólidas e líquidas suspensas no ar, como a fuligem.
A indústria do petróleo desequilibra os ecossistemas do ar e da água e
impede que as pessoas usem energia limpa, que não solta gás carbônico
na atmosfera. Existe tecnologia que pode receber incentivos para se
desenvolver o suficiente para distribuir apenas energia limpa no mundo.
(Fragmento de: Vinhas, Camila. Folhinha, de 19 de junho de 2004.)
QUESTÃO 1: “As indústrias e os carros causam febre na Terra”. A expressão
febre na Terra nessa frase significa:
(A) que o planeta terra está esquentando.
(B) que o ecossistema do planeta terra está em desequilíbrio.
(C) que as indústrias e os carros causam doenças nas pessoas da terra.
5º Ano:_________ Data:______/______/_______
GRAMÁTICA – PARAGRAFAÇÃO
Organize o texto abaixo em seis parágrafos.
Um menino chamou o pai no meio da noite e disse: — Pai, você pode
tirar os mosquitos do meu quarto? —Apague a luz que eles irão embora.
Logo depois, apareceu um vagalume. O menino chamou o pai
novamente: — Pai, socoooorro! Agora os mosquitos estão vindo com
lanterna.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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SEQUÊNCIA 3 GRAMÁTICA – PONTUAÇÃO

Atividade 1: Leia a piada abaixo e reescreva colocando os sinais de
ORTOGRAFIA – ESA E EZA pontuação adequados e organize em parágrafos.

Atividade1 : Observe o modelo: Um pequeno garotinho é colocado na cama pelo seu pai Cinco minutos
depois Pai O que é menino Você pode trazer um copo com água para mim
Barraca limpa é barraca com limpeza. estou com sede Não Apague a luz e vá dormir Cinco minutos depois Pai O
que é menino Eu estou com sede Posso ir tomar um copo com água Já disse
Continue escrevendo as frases: que Não Se me perguntar novamente irei até aí e lhe darei umas palmadas
Cinco minutos depois Pai O que é menino Quando o senhor vier me dar
● Lugar pobre é um lugar com ___________________________________ umas palmadas dá para trazer um copo com água
____________________________________________________________
● Águas impuras são águas com__________________________________
____________________________________________________________
● Atitudes gentis são atitudes com________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Atividade 2: Complete a tabela com substantivos derivados dos adjetivos
____________________________________________________________
propostos:
____________________________________________________________
triste tristeza leve
____________________________________________________________
delicado rico ____________________________________________________________
frio mole ____________________________________________________________
estranho fino ____________________________________________________________
grande certo ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Atividade 3: O que todos os substantivos que derivam de adjetivos têm ____________________________________________________________
em comum em sua grafia? ____________________________________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Nome:______________________________________________________ 5º Ano:_________ Data:______/______/_______

SEQUÊNCIA 4 ORTOGRAFIA – ESA E EZA

Atividade 7: Distribuam os substantivos do banco de palavras no quadro
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
de substantivos que não são derivados de adjetivos e substantivos que são
Leia o texto abaixo e assinale (X) as alternativas corretas:
derivados de adjetivos.

POMBA-ASA-BRANCA (COLUMBAPICAZURO) freguesa – lindeza – duquesa – baronesa – fraqueza – mesa -

esperteza – franqueza –princesa -fortaleza
Família: Columbidae
Espécie: Columbapicazuro
Substantivos que NÃO são Substantivos que SÃO derivados
Comprimento: 34 cm.
derivados de adjetivos de adjetivos
A Pomba-Asa-Branca (Columbapicazuro) é uma das maiores espécies da
família no País. Presente do Nordeste ao Rio Grande do Sul, e na Bolívia,
Argentina e Paraguai. Comum em campos com árvores, áreas urbanas,
cerrados, caatingas e florestas de galeria. Frequentemente encontrada no
solo. Após o período reprodutivo associa-se em bandos, executando
migrações. Faz ninho em árvores ou no solo. Põe 2 ovos brancos, os quais são
encubados entre 16 e 19 dias. Conhecida também como pomba-trocal,
pomba-trocaz, pomba-carijó (Rio Grande do Sul), pomba-verdadeira, pomba- CALIGRAFIA
asa-branca e pombão. Copie a adivinha abaixo com letra cursiva. Faça com atenção e capriche.
QUESTÃO 1: Esse texto tem a finalidade de:
(A) divulgar uma notícia sobre a Pomba-Asa-Branca.
(B) contar uma história sobre a Pomba-Asa-Branca.
(C) fornecer informações sobre a Pomba-Asa-Branca.

QUESTÃO 2: O texto diz que a Pomba-Asa-Branca está "Presente do

Nordeste ao Rio Grande do Sul". A expressão em negrito significa:
(A) Que a Pomba-Asa-Branca está presente na maioria da extensão
territorial do Brasil.
(B) Que a Pomba-Asa-Branca está presente na minoria da extensão
territorial do Brasil.
(C) Que a Pomba-Asa-Branca está presente somente no Nordeste e no Rio
Grande do Sul.
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SEQUÊNCIA 5 ESA E EZA

LEITURA E INTERPRETAÇÃO
Leia o poema abaixo e marque a alternativa correta: Para você saber:
ASA BRANCA Adjetivos Pátrios
Quando olhei a terra ardendo A palavra “pátrio” está associada à pátria. Assim, adjetivos pátrios são
Com a fogueira de São João aqueles que indicam a nacionalidade ou o lugar de origem de alguém
Eu perguntei a Deus do céu, ai ou de algo. A terminação dos adjetivos pátrios escreve-se com –es, –esa
Por que tamanha judiação ou –ense.
Eu perguntei a deus do céu, ai Exemplo: português, portuguesa, amazonense
Por que tamanha judiação
Que braseiro, que fornalha Escrevemos com "esa" quando as palavras indicam título.
Nem um pé de plantação Exemplo: duquesa
Por falta d’água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão Usamos "eza" quando a palavra primitiva é um adjetivo
Até mesmo a asa branca
Exemplo: puro/pureza
Bateu asas do sertão
Então eu disse, adeus rosinha
Guarda contigo meu coração Atividade 1: Qual é o adjetivo pátrio que corresponde a quem nasce:
Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira

QUESTÃO 2: Nos versos "ATÉ MESMO A ASA BRANCA, BATEU ASAS DO Homem nascido na Dinamarca é Dinamarquês.
SERTÃO", o autor estava se referindo:
Mulher nascida na Dinamarca é Dinamarquesa.
(A) A uma cegonha que fugiu da seca do sertão
(B) A uma pomba que fugiu da seca do sertão Homem nascido no Paquistão é
(C) A uma garça que fugiu da seca do sertão Mulher nascida no Paquistão é
Homem nascido na Polônia é
QUESTÃO 3: Devido à situação em que a terra se encontra, a vida do
personagem sofreu algumas sérias consequências. Entre essas Mulher nascida na Polônia é
consequências, encontra-se o fato de que ele:
Homem nascido na Finlândia
(A) perdeu seu gado, seu cavalo e sua plantação.
(B) viu a asa branca voando em torno da plantação. Mulher nascida na Finlândia
(C) olhou a terra ardendo como fogueira. Homem que nasce no Pará
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SEQUÊNCIA 6 ORTOGRAFIA – M OU N
LEITURA E INTERPRETAÇÃO Complete as palavras do quadro abaixo, prestando atenção na regra do
Leia o texto responda as questões que seguem: uso de M e N.

Luiz Gonzaga do Nascimento (Exu, 13 de

dezembro de 1912 – Recife, 2 de agosto de 1989)
foi um compositor e cantor brasileiro. Conhecido
como o Rei do Baião, ele foi uma das mais
completas, importantes e inventivas figuras da
música popular brasileira.
Cantando acompanhado de sua sanfona,
zabumba e triângulo, levou as festas juninas e os forrós pé-de-serra, bem
como o relato sobre a pobreza, as tristezas e as injustiças de sua árida terra,
o sertão nordestino, ao resto do país, numa época em que a maioria
desconhecia o baião, o xote e o xaxado.
Fonte: https://pt.wikipedia.org

QUESTÃO 1: Quem foi Luiz Gonzaga do Nascimento?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
QUESTÃO 2: Quais instrumentos musicais Luiz Gonzaga tocava?
Agora reescreva todas as palavras que você completou com M, para
____________________________________________________________ verificar se está antes de P ou B.
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
QUESTÃO 3: Quais os ritmos musicais que Luiz Gonzaga tocava?
______________________________________________________________ ____________________________________________________________
______________________________________________________________ ____________________________________________________________
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SEQUÊNCIA 7 ORTOGRAFIA – M OU N
Escreva o nome das figuras abaixo:
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
Leia o texto responda as questões que seguem:

MÃE
Mãe... São três letras apenas
As desse nome bendito:
Também o Céu tem três letras...
E nelas cabe o infinito.
Para louvar nossa mãe,
Todo o bem que se disse
Nunca há de ser tão grande
Como o bem que ela nos quer...
Palavra tão pequenina,
Bem sabem os lábios meus
Que és do tamanho do Céu
E apenas menor que Deus!

Mário Quintana

QUESTÃO 1: Vamos estudar as partes dessa poesia. Complete o quadro

abaixo:

Qual o título da poesia? Você teve dificuldade para escrever alguma palavra? O que você fez para
conseguir escrever a palavra corretamente?
Quantos versos têm?
____________________________________________________________
Qual o autor dessa poesia?
____________________________________________________________
QUESTÃO 2: No verso “As desse nome bendito:” A palavra bendito rima ____________________________________________________________
com: ____________________________________________________________

(A) letras (B) pequenina (C) infinito

Nome:______________________________________________________ 5º Ano:_________ Data:______/______/_______

SEQUÊNCIA 8 CALIGRAFIA
Copie a adivinha abaixo com letra cursiva. Faça com atenção e capriche.
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
Leia o texto responda as questões que seguem:

LAÇOS QUE DURAM

Os orangotangos só se reproduzem a cada oito anos.

Por isso, as mamães têm muito, muito tempo para
passar com seus filhotes. Nos primeiros meses após o
nascimento, o contato físico entre mãe e filho nunca se
interrompe, e elas os amamentam até os cinco anos de
idade.
O laço é tão forte que, mesmo depois de
independentes, as jovens fêmeas costumam visitar suas mães até
atingirem a idade de 15 ou 16 anos.
fonte: www.worldanimalprotection.org.br

QUESTÃO 1: Após ler esse texto, você acha que a mamãe orangotango é
uma boa mãe? Justifique sua resposta.
ORTOGRAFIA – M OU N
____________________________________________________________
Use M ou N no interior da palavra e transforme-a em outra.
____________________________________________________________
____________________________________________________________ sobra cata lobo tapa

____________________________________________________________

QUESTÃO 2: Leia os textos “Mãe” de Mário Quintana e “Laços que mato bode boba traça
duram” e responda. O que as mães desses textos têm em comum:
(A) Todas parecem ser mães descuidadas
(B) Todas parecem ser mães ausentes
(C) Todas parecem ser ótimas mães
Nome:______________________________________________________ 5º Ano:_________ Data:______/______/_______

SEQUÊNCIA 9 ORTOGRAFIA – M OU N
Alguns alunos, ao escreverem as palavras abaixo, erraram no uso da letra
LEITURA E INTERPRETAÇÃO m e da letra n. Leia as palavras abaixo e assinale as que estão com a escrita
Leia o texto responda a questão que segue:
errada.

mamgueira ( ) bomba ( ) presumto ( )

conpra ( ) canpo ( ) esponja ( )

umbigo ( ) nunca ( ) criamça ( )

gincana ( ) carinbo ( ) lânpada ( )

Escreva da forma correta as palavras que você assinalou na atividade

anterior.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Para reforçar:
QUESTÃO 1: Levando em consideração as características desse texto e sua
finalidade, qual é seu gênero textual? Escreva a regra utilizada para o uso do M ou N no meio das palavras.
(A) um instrucional. ____________________________________________________________
(B) uma notícia. ____________________________________________________________
(C) um verbete de enciclopédia. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Nome:______________________________________________________ 5º Ano:_________ Data:______/______/_______

SEQUÊNCIA 10 SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

Karina estava copiando um texto sobre os animais e suas linhas
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
terminaram justamente nas escritas das palavras abaixo. Como Karina
Leia o texto responda as questões que seguem:
deve separar as sílabas dessas palavras?

Palavras Separação das sílabas

Pomba

Gambá

Chimpanzé

Anta

Andorinha

Ganso

Orangotango

SEGMENTAÇÃO
Leia a adivinha abaixo que está segmentada incorretamente. Depois
QUESTÃO 1: Qual o objetivo da campanha publicitária acima? reescreva, segmentando e colocando a pontuação adequada.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
QUESTÃO 2: O fragmento “POSSE RESPONSÁVEL: maltratar ou abandonar
animais é CRIME previsto em lei.” funciona como:
(A) uma advertência
(B) uma sugestão
(C) um convite
OqueéoqueéCaiempéecorredeitadoRespostaachuva
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________