Initiation in the Shugendo: the Passage through the Ten States of Existence

hos dobrados e as m�os nos quadris. Eu estava sentado a cerca de 3 metros dele. Os
outros alunos esvaziaram uma aljava de flechas e as passaram para os espectadores.
Eu examinei uma das flechas e verifiquei que era uma flecha com ponta de a�o e uma
ponta afiada. Em seguida

Eu adorei essa s�rie e assisti a cada epis�dio, ocasionalmente mostrando um para

minhas aulas de f�sica. Discutir�amos a ideia de seres humanos estendendo os
limites do que � poss�vel para n�s como esp�cie. Disse aos meus alunos que, quando
menino, sonhava em ter um superpoder e que finalmente consegui um quando tinha 16
anos. Eles queriam saber o que era. Prometi a eles qu

m�ria, flexibilidade, controle de temperatura, resist�ncia ao calor e ao frio e

outras qualidades que podemos rotular de �superpoderes�. Lee deu a seus epis�dios
t�tulos ex�ticos: "Electroman", "Killer Punch", "Rubber Band Man" e "Human

Eu adorei essa s�rie e assisti a cada epis�dio, ocasionalmente mostrando um para

minhas aulas de f�sica. Discutir�amos a ideia de seres humanos estendendo os
limites do que � poss�vel para n�s como esp�cie. Disse aos meus alunos que, quando
menino, sonhava em ter um superpoder e que finalmente consegui um quando tinha 16
anos. Eles queriam saber o que era. Prometi a eles que o revelaria e ensinaria no
�ltimo dia de aula. Mais sobre isso mais tarde.
Inquebr�vel
Meu epis�dio favorito em �Superhumans� foi o nono, �Unbreakable�. No in�cio do
epis�dio, o narrador nos conta que: �Em um templo em Kuala Lumpur, o monge Shaolin
Hu Qiong demonstra seu corpo inquebr�vel quebrando a�o em sua cabe�a e lan�as em
sua garganta enquanto o professor de biomec�nica Dan Voss mede as for�as em jogo
para provar que isso � real. �
Em uma tarde de domingo, h� muitos anos, minha esposa e eu assistimos a uma
demonstra��o de artes marciais de Okinawa no �dojo� de New Rochelle, ond

hos dobrados e as m�os nos quadris. Eu estava sentado a cerca de 3 metros dele. Os
outros alunos esvaziaram uma aljava de flechas e as passaram para os espectadores.
Eu examinei uma das flechas e verifiquei que era uma flecha com ponta de a�o e uma
ponta afiada. Em seguida

flechas e as posicionaram contra o pesco�o do aluno agachado em intervalos de 90 �.

A flecha na frente foi posicionada na parte macia da garganta do aluno, logo abaixo
da Ma�� de Ad�o.
A um comando do professor, os quatro alunos pressionaram as flechas no pesco�o do
aluno. As flechas se dobraram sob press�o e, uma ap�s a outra, quebraram com um
estalo alto. O aluno saiu ileso. Alguns momentos depois, verifiquei que n�o havia
marcas em seu pesco�o dessa experi�ncia.
O professor explicou que o aluno havia sido ensinado a utilizar uma energia interna
chamada �qi�